小组得分倒数第一检讨

篇一：延误报表检讨书

延误报回考核得分表检讨书

尊敬的各位领导，同事：

首先由于我对工作疏忽大意的原因，未能及时报回8月份一级代理商考核得分表报会综合部，在此做出深刻检讨！

当日由于我们的马虎，忘记了应该在九月五日上报的一级代理商考核得分表发送至综合部！事后，我们立即将之前已算出的分值，再次核对后，第二天上报至综合部。

经过这次的工作失误，总结主要原因，主要是我们责任心不强，通过这件事，我认为虽然是偶然发生的事情，但同时也是自己没有严格要求自己的结果。身为区域经理，应该严以律己，对自己严格要求！增强自身的工作态度，然而却不能更好的约束自己，对工作没有足够的责任心，没有把区域的工作做到更好。因此，通过这件事，我感觉到自己的不足，所以，在此，我再向大家做出检讨的同时，也向你们表示发自内心的感谢。

我仅向各位领导做出深刻检讨，并保证：

1、在这件事中，我感到自己在工作责任心上仍旧欠缺。加强自己的工作责任心和工作态度。认真克服工作中粗心大意的缺点，努力将工作做好，以优异的工作成绩来弥补过错。对公司的管理制度执行不好，以后认真学习和严格执行公司的管理制度。

2、以后的工作中认真履行岗位职责，增强事业心和责任感，认真做好职责范围内和公司安排的工作任务，以加倍努力的工作业绩来为公司做出积极的贡献。

3、对于这次的工作疏忽将进一步深入总结，深刻反省，改正错误，把今后的事情加倍努力干好。我们已经意识到错误，且认识到错误的严重性。保证今后不再有类似事件发生。请各位领导监督！

2011年9月8日

篇二：小组每周得分统计表及使用说明

小组每周得分统计表及使用说明

上传: 徐文燕 更新时间：2013-11-27 8:37:36

四（2）班小组每周得分统计表使用说明

学科组长计分细则：

1. 课堂积极发言、敢于发表自己见解的、凡该科课堂上举手者得基础分1分，发言精彩得到老师表扬的加2到５分，组长每节课上至少要举手一次，否则扣个人积分１分。

2. 课堂上善于倾听，能积极对他人的回答进行点评、补充、指出错误的，回答问题声音响亮、语句精简、表述完整，和同学友好相处、相互监督学习，热爱劳动、讲究卫生等分别可评倾听之星、质疑之星、创新之星、表达之星、合作之星、清洁之星、进步之星、纪律之星、书写之星等，每星次加个人积分５分，并作为学期结束时评班级之星的依据。

1. 家庭作业检查：大组长每天负责收齐本组作业交对应组长检查，小组成员8人如有

一个成员未完成的则当天当次作业不计小组得分，没完成者扣个人积分１分，８人均全部认真完成的小组得１分，老师抽查受到表扬的另外加1分，如果没有交来检查的扣组内得分１分和组长个人积分２分。。

1. 课堂作业老师会根据作业情况排名分别给８－１分，作业收不齐的小组不得分。 5. 测验时，根据平均分高低给小组得分８－１分，个人得分根据相邻两次考试排名浮

动１０个名次不加减分，否则给进步与退步分每名次１分。

6. 学习习惯：学生上课前准备好相应的学习用品，准备齐全的给组内分１分。整堂课都要遵守纪律。凡课堂上违反纪律，被老师点名批评或被举报影响他人学习的每对子各扣１分。整组８成员晨读声音响亮、坐姿端正，课间操列队快静齐、做操认真，就餐列队、人离椅进，写字认真、坐姿端正等可分别加小组得分每次１分。

7、每月举行作业本、纠错本检查评比活动，评到优秀的每次加2分。

8、表格贴在对应桌子上，对应组长课上记录，下课后本人负责查实，下午放学后再登记到表上，多关注自己和他人的成长积分，过后不受理。

周小结细则：

根据班务日志，小组评价每周小结一次，一是评选出两个优秀小组：周冠军和周亚军，并提出表扬，另外被评到优秀的小组，由组长代表本组发表获奖感言，并拍照留念，领奖品一份作为组内活动经费，组长作为优秀组长奖书或作业本一本。而倒数1、2名的小组，在组内作出相应反思，并作相应处罚。另外计算出全班每个人的周总分，排好序，对班级前五名的给予表扬，并拍照留念。后五名作出处罚。重大事故在周小结中一票否决。

新干县思源实验学校四（2）班小组每周得分统计表

时间:

学号 姓名

星期一

星期二

星期三

学科组长评价

班务

语

数学 英语 其他 日志 文

3A1 黄河

谢雨3A2

小计

学科组长评价

班务

小计 语

语文 数学 英语 其他 日志

学科组长评价

班务小

语

数学 英语 其他 日志 计 文

学

文

雯 刘志3A3

鹏 谢宇3A4

轩 杨梦3B1

洁 周一3B2

帆 邹智3B3

涛 盛伟3B4

强

只计组内分:

篇三：2013年第一季度质量问题检讨报告

中山市富迪电器有限公司

2013年第一季度质量问题检讨报告

一.2013年第一季度质量问题汇总 1月份质量统计：

2月份质量统计：

3月份质量统计：

A. 第一季度总共投诉23次：其中IQC6次，其中IQC为6次，17次是生产线及后工序反馈. B. 电器件18次，塑料件5次. C. 产品投诉柏拉图统计:

二.第一季度质量问题根源检讨.

管理方面：

1. 跨部门间沟通不足，缺乏有效的信息传递、交流. 2. 分工不明确，发生质量问题后没有明确的人员及时处理，并进行有效的信息反馈

3. 岗位职责不明确，具体的工作范围没分清楚，奖罚不分明，承诺不到位.

4. 流程体系不完善，企业系统执行力比较薄弱.

5. 公司的奖罚不分明，职责分工不明确，没有真正使用到应该的职责权限

6. 员工流失率大，原因是：工厂没有凝聚力，员工福利不足，生活设施、活动区域、娱乐设施不健全. 7. 人员技能培训及上岗培训不到位.

工艺技术方面：

1. 缺少专业的工艺改善方面（PIE）人员. 2. 工艺与操作比较随意，不够严谨.

3. 作业指导书与实际操作不相符，缺乏合理性.

4. 工艺技术缺少改革与创新精神，百日不变，在生产成本不断飙升的状况下，未能更好的提升效率.

设备方面：

1. 设备精度比较粗糙，缺少高精度仪器，特别是气密性检测设备.

2. 未真实按照设备维护保养要求定期做好维护保养，导致设备容易老化.

3. 设备工装缺少评估，达不到生产及检测要求. 4. 部分工序及检测工位缺少合适的检验治具. 5. 设备管理未形成系统化管理.

产品质量控制方面：

1. 品质部控制力度欠缺，品质人员配置不完整，没有强硬的质量保证手段

2. 品质管理流程不够完善，控制方法与技能比较薄弱. 3. 质量数据缺少系统的分析，对纠正预防措施方面比较含糊，未能一次性找处根源及追踪到底. 4. 缺少合理的检测仪器与测试方法.

5. 未及时对生产过程的不良品分析，缺少过程不良率管制目标.

三.与2012年下半年同期比较分析. 1.2012年度美的IQC检验合格率统计情况

篇四：数学不及格检讨书

数学不及格检讨书

1、数学考试不及格的检讨书

尊敬的老师：

关于此次数学考试不及格的问题，我在此递交数学考试不及格的检讨书，由此来深刻反省我的错误，向您做出如实保证，并且提出诚恳改正措施，最大程度地弥补错误。

回顾错误经过，我在上一阶段数学学习过程当中出现了严重的厌学问题，一度数学课几乎没有认真地听，导致多门课程的知识点没有掌握。最终导致了此次单元数学考试不及格，得到了全班最低分。

面对错误，我感到羞愧万分，此次错误充分地暴露出我思想上存在着放松、懈怠自己的诸多问题。林林总总的问题，归根结底还是我不够成熟，没有充分意识到学习数学的重要性。

特此，我向您保证：

1，我今后一定提高自己对于数学这门学科的充分认识，努力提高自身学习素质，做到不偏学不偏科，不懈怠学习。

2，我一定努力进去，认真学习数学，提高数学成绩，争取在下阶段数学考试当中取得好成绩。

3，我必须充分地以此次错误为戒，反省自己，重新定位自身，争取早日成为一名德智体美劳全面发展的好学生。

总结，我愿意接受大家的监督！

此致！

2、数学测验不及格写检讨书

尊敬的XX：

您好，非常抱歉我在这次期中考试的数学考试当中发挥严重失常，仅仅考了XX分，距离我们班级平均分相差甚远，严重地拉了班级后腿，很(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:小组得分倒数第一检讨)大程度上制约了您评选为省级优秀教师的步伐。

回顾错误，我在前一阶段学习当中存在学习态度松懈的问题，并且上课有时候没有认真听讲，课后没有去复习课文，有些知识点没有很好掌握，特别是一些基础题型没有去深入分析与研究，导致我期中考试当中大量基础题目沦陷，酿成了如此惨痛的后果啊！

这个错误充分暴露出我对于数学学习的松懈放任态度，没有很好地将足够精力放置在数学学习上来，也在一定程度上说明我求知欲、上进心不足。

现如今，错误已然出现，我也不再为自己争辩。我只会坦然面对，特此向您做出严肃地保证：从今往后，我一定特别重视数学学习，努力纠正自身态度、行为错误，牢固树立“数学重要、数学得学好”的观念，并且争取在本学期期末考试获得一个高于班级平均分10分的好成绩。

最后，我恳请您的暂且原谅，让我在下半学期好好表现一番。

XXX

年月日

3、数学考试不及格的检讨书

尊敬的老师：

我对我所做感到深深的后悔。若是学生之所做影响到了老师您的声誉，那么学生叩首泣血，我很对不起您的教导，让您失望了！这次期中考试，我考的很差，对此在这检讨，希望以后不要再考这个分数??我一定要好好学数学，每时每刻按照自己拟定的学习计划，不得违抗，否则考试考得不好！！！这一次的期中考试，我考得太不好了，考了个不及格，但是，从今以后，不会再出现这种坏成绩，因为，这种成绩，本来就不应该属于我。

以前我没有意识到自己的散漫和无知，上课总是不认真听讲，导致我考试没考好。现在我十分重视，并从内心上谴责自己，反省自己。要从自己身上找错误，查不足，深刻的反醒。我知道，错了并不重要，重要的是在自己做错事的时候，能够正确的认识到自己的错误，并且知道如何改过自身，所以我在以后的日子里，会格外的严格要求自己。

现在我对自己的学习也有了新的要求。我一定不会在同一地方摔倒。做事情，要有始有终，学习更是一样，不能够半途而废。我现在已经深刻的认识到了自己的错误，找到了自己身上存在的不足。所以，我要感谢老师让我写了这份检查，让我更加深刻的认识到自己的错误，希望老师能够再给我一次机会，我一定会好好努力，不再让老师及家长失望。请老师看我的实际行动吧，我会努力学习的。

检讨人XXX

200X年XX月XX日

4、数学考试不及格检讨书

尊敬的XX：

在这次期中考试当中，我的数学成绩全班倒数第一，距离全班倒数第二分数相差15分，我这样差劲的成绩严重地拖累了班级后腿。为此，尽管您没有强行要求我写，我还是特地写了这样一份检讨，向您反省我的错误。

总的来说，我数学考试不及格的情况发生，就充分说明我缺乏对于数学这门课程的重视，在地理学习方面没有花足够的精力、时间，才最终导致了数学成绩不及格。然而，古往今来人类恰恰就是借助着数学知识才最终开拓了视野，造就了今天的辉煌时代。

数学是一门学习重要的学科，在生活中有很大的用处，所以啊，数学涵盖了这么多重要信息，是我应该重视的。

这次错误发生以后，现在，我经过深刻反省已经知道了自身错误的严重性。今后我要花大力气、足够时间、精力在数学学习上，万不可让数学老师再为我的成绩而困扰担忧了。

XXX

年月日

5、数学考试不及格检讨书

尊敬的XX：

首先我要说我是一个非常爱学习的孩子，请你们相信我，这次数学考试不及格是有苦衷的（然后就可以瞎编自己家里是有多苦什么爸爸有脑瘫啦妈妈有什么癌啦自己好要勤工俭学啦）｛写玩了家庭之后开始写｝但是我不会放弃我的学习生涯，我觉得人生就是要充满挑战，眼前的成绩他不是第一个挑战，也不是最后一个挑战，所以我一定会克服它，请老师相信我。

XXX

年月日

篇五：小组合作得分办法

学生平时成绩得分办法

适用于：任课教师

一、得分细则

以下各项均按学习小组考核，同组成员所得分数相同，小组得分即为本组成员个人得分。

1．平时作业

（1）按时交齐，+5分，

迟交（集体已交，个人在当日且在教师批阅前交），一人次 -1分，

缺交（教师批阅时仍未交），一人次， -5分，责令补上。 （2）质量高 全对，得A，+5分

有错题，或书写不认真，得B，-1分，改错 错题较多，不认真，得C， -2分，改错 有错题不及时改， -1分，责令改错 2．平时测验

小组平均分第一至第五名，分别 +5至+1分。 3．上课表现

个人回答问题有创新，或提出了有价值的问题，受到老师表扬，每次给本组 +2分

讨论问题积极，个人代表小组发言得到认可，或经本组成员补充

后得到认可，每次 +2分（一个同学发言得到加分后，同一节课中，如果本组还有其他成员未发言，同一成员再次代表该组发言的，不加分）

积极聆听他组发言，提出修改意见得到认可，每人 +1分 因纪律受到批评，每次给本组 -1分

课上有攻击他人言行，或不礼貌语言，受到老师批评，每次给本组 -1分

上课表现情况得分表

学科： 日期： 星期 第 节 课代表（记录人）：

二、操作办法 1．作业

课代表收交作业时，统计好未交作业学生名单，交任课教师，任课教师批阅后进行记录

2．平时测验，教师批阅后统计分数并记录

3．上课表现由指定的课代表记分，每节课后交给老师。 4．每周一统计，按得分高低排序，第一名得10分，第二名得9分，??，并把结果记至学生个人得分表。

5．学期末，把全班同学得分排序，前5名得30（或36）分，

每降低5个名次减一分。此分即为学生平时成绩。

三、得分使用

学生个人得分一学期一累加，每周得一个分数，所得分数是在小组内获得的．

1．学生平时成绩在本学期该科总评成绩中占30%，总评成绩记入学生手册，是评优的依据之一．

2．教师可以按平时得分累积情况评出优胜者，适当奖励．

班级内小组考核办法

适用于：班主任

一、得分细则（淄博十八中，张双丙）

小组量化成绩以周为时间单位，把握“淡化个体、强化小组”的原则，以组为单位加、扣分。

每周初各组各有100分的基础分，小组量化项目包括作业、纪律、考勤、两操、卫生、仪表、职责八方面。

1．加分项 全勤的加2分

值日未被学校扣分的加2分 作业全部按时保质保量完成的加2分

个人回答问题有创新，或提出了有价值的问题，受到老师表扬，每次给本组 +2分

讨论问题积极，个人代表小组发言得到认可，或经本组成员补充后得到认可，每次 +2分（一个同学发言得到加分后，同一节课中，如果本组还有其他成员未发言，同一成员再次代表该组发言的，不加分）

有问题积极找老师讲解的加2分

在此加分基础上，一周之内在学校检查中，各项均未扣分的小组另外加10分。（也可根据班级情况另定）

2．扣分项

有如下情况每人次扣小组2分。 （1）课堂纪律

预铃后仍下位、说话、无故回头者。

上课铃响仍未准备好当堂所需学习用品及课本者。 随便说话，扰乱课堂纪律者。

被老师点名批评者及不经允许随便换座位者。 对老师不礼貌，不服从管理的。 （2）课间纪律

在楼梯、走廊追逐打闹者。 手持公物打闹者。

迟到或因个人原因耽误上课者。 （3）学习、作业

作业未及时上交者及虽上交却未完成者。 抄袭作业者。 作业潦草者。 （4）卫生

值日迟到者及无故不干值日者或不合格者。 在校期间个人座位附近脏乱者及个人卫生不合格者。 课间随便乱扔纸屑、垃圾者。 （5） 两操、升旗、集会

个人磨蹭、拖拉，影响集体站队速度者。 在队伍中说笑，打闹者。 随便散队，自由散漫者。 无故不参加集体活动者。 （6）品行修养

打架、骂人者及使用明显不文明语言者。 损坏桌椅门窗等公物者。

二、操作办法

小组量化成绩在班委中挑选两人记录，一周一公布，便于各组及时整改。

各小组成绩量化检查以不检查量化本小组的原则，2组给1组检查量化，3组给2组检查量化，依此类推。这样各组不会出现互打高分现象，因为利益关系都会严格把关。

体裁作文