地球的另一端

篇一：在地球的另一端

在地球的另一端

一 课标分析

? 了解美国的地理位置和自然环境。

? 了解美国的经济发展状况，知道美国是一个移民国家。

? 简要了解美国的历史人物。

二 教材分析

《在地球的另一端》是鲁美版六年级下册《品德与社会》第一单元第三课，本课目的是引导 学生通过探究活动 了解美国基本情况，同时，培养学生收集、整理、交流信息的能力。

三 学情分析

六年级学生已具备一定收集信息的能力，但在教学时，要启发学生不断生成新的问题，是学生乐于探索，在探究中培养学生分析问题的能力。

四 教学设计

3、在地球的另一端

活动准备

1 收集美国，加拿大，巴西，等美洲国家的文字，图片等资料。 2 地球仪等。

活动过程

一 激情导入

1 出示地球仪，让学生在地球仪上找出美国和中国的地理位置，并加以对照。讨论：（1）美国和中国分别在地球上的什么位置？（2）美国和中国隔这哪个大洋？

2 板书课题

二 探究美国的基本情况

1 阅读美国地图，确认美国在世界上的位置，找出与美国接壤的国家。 2 交流收集到的有关介绍美国基本情况的资料。讨论（1）美国的首都在那？

（2）你知道美国那些事情。（3）在你的印象中美国是个什么样的国家。 3 教师介绍关于美国的一些基本情况。

4 阅读教材中第十五页的资料卡。讨论：（1）美国的简要历史怎么样？（2）美国的首都为什么叫华盛顿

5 教师小结

三 探究美国的经济特点

1 启发谈话：美国被称为世界上最发达的国家，为什么？请大家吧收集到的观介绍美国经济方面的资料交流一下吧！

2 简要介绍“哈弗大学”，“肯尼迪航天中心”，“底特律汽车城”等

3 阅读教材第十六页中的资料。

4 教师补充介绍有关资料。讨论（1）为什么说美国是当今世界上经济实力最强大的国家？（2）为什么说美国并不是一些人想象中的天堂？

5 教师补充相关资料，然后小结。

四 探究美国的民族构成

1 启发谈话：为什么说美国是“民族的熔炉”那？请大家吧收集到的有关资料交流一下。

2 交流自己知道的爱因斯坦，比尔盖茨，乔丹等人的相关背景资料。 3 交流有关纽约的“唐人街”的情况。

4 阅读教材地17页中的资料卡。讨论：（1）美利坚民族是怎么形成的。（2）在美国的人口中，各类人口的比例是多少？（3）为什么说在美国社会发展中，各个国家的移民作出巨大贡献和牺牲？

5 教师小结

五 了解美洲大陆的一些基本情况

1 交流收集到有关介绍美洲大陆基本情况的资料。

2 交流自己的尼亚加拉瀑布，加拿大城市风光，巴西足球，墨西哥的仙人掌等，有关情况。

3 教师补充介绍美洲的相关资料。

4 阅读，“补充美洲的世界之最”

5， 阅读教材第十九页中的资料卡。简要叙述（1）拉丁美洲的简要历史。

（2）拉丁美洲人民的生活状况。（3）亚马逊河流域热带雨林的基本情况。

6， 教师小结

六 引导学生继续探究

1， 提出准备探究的问题。

2， 制定继续探究的计划。

七 教师进行全课小结

五 评测练习

让学生以演讲会的形式，以“我眼中的美国”为主题比赛演讲。

六 效果分析

以比赛演讲的形式介绍我眼中的美国，激发学生的探究兴趣，让学生全方位、多角度的认识了美国的基本情况。

七 观评记录

李老师执教的这节品德与社会课,教学理念符合六年级学生学情特点.教学中创造性地使用教材,充分利用课堂生成的问题, 引导学生不断探究,使学生乐于探究,提高了学生分析解决问题的能力,完成了教学目标,收到了很好的教学效果.

八 课后反思

教学中通过多种形式引导学生探究，培养了学生对世界历史文化的兴趣，体会

到多种文化的丰富性和差异性。

篇二：在地球的另一端教学设计

3、在地球的另一端

活动目标：

? 了解美国的地理位置和自然环境等基本情况。

了解美国的经济发展状况，美国是世界上最发达的国家。

? 了解为什么说美国是“民族的熔炉”。

? 了解美洲大陆的一些基本情况。

活动准备

1、 收集美国，加拿大，巴西，等美洲国家的图片或文字资料。

2、 地球仪等。

活动过程

一、激情导入

1、导语：“在地球的另一端，是辽阔的美洲大陆，那里有世界上经济最发达的国家_美国。让我们跨越太平洋，到那里看一看吧！”出示地球仪，让学生在地球仪上找出美国和中国的地理位置，并加以对照。讨论：（1）美国和中国分别在地球上的什么位置？（2）美国和中国隔哪个大洋相对？

2、 板书课题：在地球的另一端

二、探究美国的基本情况

1、 阅读美国地图，确认美国在世界上的位置，找出与美国接壤的国家。

2、 阅读教材中第十五页的资料卡。

3、 交流收集到的有关介绍美国基本情况的资料。讨论（1）美国的首都在那？（2）你知道美国那些事情。（3）在你的印象中美国是个什么样的国家。（4）美国的简要历史怎么样？（5）美国的首都为什么叫华盛顿。

4、学生交流汇报关于美国的一些基本情况。

5、 教师小结

三、探究美国的经济特点

1、 启发谈话：美国被称为世界上最发达的国家，为什么？请大家吧收集到的观介绍美国经济方面的资料交流一下吧！

2、 简要介绍“哈弗大学”，“肯尼迪航天中心”，“底特律汽车城”等。

3、 阅读教材第十六页中的资料。

4、 教师补充介绍有关资料。讨论（1）为什么说美国是当今世界上经济实力最强大的国家？

5、为什么说美国并不是一些人想象中的天堂？——美国的社会问题。

6、 教师补充相关资料，然后小结。

四、为什么说美国是民族的熔炉?

1、 启发谈话：为什么说美国是“民族的熔炉”那？请大家吧收集到的有关资料交流一下。

2、 交流自己知道的爱因斯坦，比尔盖茨，乔丹等人的相关背景资料。

3、 交流有关纽约的“唐人街”的情况。

4、 阅读教材地17页中的资料卡。讨论：（1）美利坚民族是怎么形成的。（2）在美国的人口中，各类人口的比例是多少？（3）为什么说在美国社会发展中，各个国家的移民作出巨大贡献和牺牲？

5、 教师小结

五、了解美洲大陆的一些基本情况。

1、 交流收集到有关介绍美洲大陆基本情况的资料。

2、 尼亚加拉瀑布，加拿大城市风光，巴西足球，墨西哥的仙人掌等，有关情况。

3、 教师补充介绍美洲的相关资料。

4、 阅读，“补充美洲的世界之最”

5、 阅读教材第十九页中的资料卡。简要叙述（1）拉丁美洲的简要历史。（2）拉丁美洲人民的生活状况。（3）亚马逊河流域热带雨林的基本情况。

6、 教师小结

六、引导学生继续探究。

华人在美国取得了哪些成就？

美洲地区的人们有哪些生活习俗？

七、 教师进行全课小结。

篇三：怎样确定我们脚下地球的另一端

怎样确定我们脚下地球的另一端

在自然地理的学习过程中，有这样一个对趾点的话题，我们脚下地球的另一端在哪里？是什么地方？对于这样的话题，曾经有两种说法。第一种说法是：在我们脚下地球的另一端是关于地轴对称的地方，也就是说，我们脚下地球的那一端是美国。第二种说法是：在我们脚下地球的那一端在过地心的连线上、关于地心对称的地方，即阿根廷、智利、玻利维亚、乌拉圭、秘鲁等国。这两种说法哪个对呢？对这一问题曾经有不少作者讨论过，但很少有从高中生所学知识的角度来讨论这一问题。这里，笔者将从高中生所学知识的角度来讨论这一问题，以便学生能够理解，并能根据本文所推得的结论判断出任意一个地方的对趾点。不妥之处，敬请指导。 我们所说的脚下这一方向，就是指的重力方向，而重力方向就是竖直向下的方向，这一方向不一定是垂直于地轴，也不一定是指向地心，只有在赤道上和两极时，重力的方向才指向地心。不在赤道上，也不在两极时，这一方向稍稍偏离地心一个很小的角度?琢，即图中ad的方向。为什么呢？

原来，这要涉及地球的自转。假设地球是球形，以北京这一地区为例，如图所示，北京地区的纬度为?渍＝39°56′，oo′为地球的地轴，ａ、b、c、d各点在同一个大园上，即在同一个经线圈上。ab垂直于地轴oo′，交点为o′，ac过地心o。a处物体受到地球的万有引力为f，方向指向地心。由于地球自转，需要万有引力f给物体提供一个向心力f′，即f′为f的一个分力，f的另一个分

力就是我们所说的重力mg。显然重力mg方向不经过地心，与f有一个较小的偏角?琢，这个偏角?琢有多大呢？

由物理和数学知识知，物体在a处（这里以北京地区为例）需要的向心力为：

f′＝mr?棕2cos?渍

式子中，m为地球质量，?棕为地球自转角速度，大小为?棕＝7.27×10-5弧度?筑秒，r为地球半径，ｒ＝６.37×106m，?渍为纬度，大小为北纬39°56′，由正弦定理得：

代入数值得：sin?琢=16.91×10-4，?琢=5.81′，即北京地区物体重力与万有引力为f之间偏角为5.81′，不超过6′。显然，这里重力方向不过地心，而是沿着有一偏角?琢的ad方向，d处才是我们脚下的地球那一端，而不是ｃ处，换句话说我们在北京地区脚下踩的不是c处，而是d处，即阿根廷、智利、玻利维亚、乌拉圭、秘鲁等国。d处与c处相差多远呢？a处纬度为北纬39°56′，由图知c处为南纬39°56′，d处纬度比c处纬度大?兹=2?琢

=11.62′。反过来，c处人的脚下踩的也不是a处，而是偏离ａ处的另一处，其纬度比ａ处纬度大?兹=11.62′。

综上所述，若人在赤道上时，?渍=0°，?琢=0°，?兹=0°，重力方向才与万有引力方向相同，与地轴垂直，且过地心，人脚下地球的那一端才是关于地轴、地心对称的地方；若人在北极点，地球自转时，不需要向心力，?渍=90°，f′=0，?琢=0°，这时重力方向与万有引力方向同，且沿地轴指向地心，人脚下地球的那一端是南

极点；若人在南极点，则人脚下地球的那一端是北极点。若人不在赤道上，也不在两极点，则人脚下地球的那一端不是关于地轴对称的地方，也不是关于地心对称的地方。若人在北半球，纬度为?渍，经度为东经?茁处，则其脚下踩的地球的另一端是南纬（?渍＋2?琢）、西经（180°－?茁）的地方。若人在南半球，纬度为?渍，经度为东经?茁处，则其脚下“踩”的地球的另一端是北纬（?渍＋2?琢）、西经（180°－?茁）的地方。然后对着地图或地球仪便可找到这里是什么地方了。所以，要想确定我们脚下地球的另一端在哪里，是什么地方，还得先参考一下其所在的纬度、经度才能具体确定下来。

笔者认为，就我国来说，第一种说法不对，第二种说法不恰当。应该这样说，在我们脚下地球的那一端是过地心的连线上、关于地心对称的地方的南边一点，即阿根廷、智利、玻利维亚、乌拉圭、秘鲁等国，而不是美国。

作者单位：

河南唐河县第四高级中学

篇四：山美版第三课在地球的另一端 (1)

3.在地球的另一端

一.填空。

1.世界上最发达的国家是 ，国土面积是 平方

千米，北部与 接壤，西部是 。

2.美国独立战争爆发，通过了 ，宣布 成立， 当选第一任总统。

3.爱因斯坦是 国出生的 人。

4.美洲的世界之最：第一大岛 最长的山脉

5.美国以南的美洲地区，总称 ，现在有一半的人是 人，而最早在这里居住的是 人。

6.美洲原来是 的聚居地，后来英国在北美建立了 个殖民地。

二.简答。

1.美国被称为世界上最发达的国家，这是为什么？（9）

2.列举美洲的世界之最。（至少四项）

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篇五：漂洋过海之地球另一端——智利

飘洋过海之地球另一端

——关于智利

2015智利美洲杯足球赛即将开幕（当地时间6月11日），这项赛事诞生于1916年，是全世界历史最悠久的国家级足球赛事，本届已经是第44届了。足球之于美洲，犹如乒乓之于天朝，麻将之于天府。本届美洲杯参赛队伍有12支，南美洲10支，并邀请了中北美洲的牙买加和墨西哥。墨西哥就不说了，应该算是美洲杯的常客，而牙买加是首次受邀请参加该项赛事。然而事实上，伟大的国足原本有机会参加这届美洲杯，有机会领教一下梅球王、内少的倚天屠龙。但因为……的原因，国足拒绝了南美足协的邀请，也许最后我们和他们都可以说，还好没去，否则真把脸丢到地球的另外一边去了。

扯远了，回到主题，说说主办地智利，智利位于安第斯山脉西麓，西临太平洋，首都圣地亚哥。智利南北长4300公里左右，在南纬18度-57度之间，而东西平均宽度仅180公里，是世界上最狭长的国家。智利北部属于热带，而南部与南极洲隔海相望。你可以想象，你从智利北部驾着一辆车，向南一路狂奔，你的左边是高耸入云的山脉，右边是浩瀚的太平洋，刚开始的时候你在炎热的热带沙漠中挥汗如雨，不，你会没有汗，因为汗还没有出来就已经挥发了，这是个炎热

而极度干旱的沙漠。一路向南，你会经历热带，亚热带，温带，然后再往南你有机会看到漂浮的冰山，上面也许还有一只孤独的企鹅在慢慢踱着步子。

智利位于太平洋板块和美洲板块的交界上，刚好处于我们通常所说的环太平洋火山带上。境内多火山、地震，我们来看看21世纪以来，世界上8.0级以上的地震。

2011年11月，中国〃昆仑山，8.1级；

2004年12月印度洋〃苏门答腊岛附近9.0级；

2005年3月印尼〃苏门答腊岛8.7级；

2008年5月12日，中国〃汶川，8.0级；

2009年9月南太平洋〃萨摩亚，8.0级；

2010年2月，智利，8.8级；

2011年3月，日本，9.0级；

2014年4月，智利，8.3级；

然后就是前些日子发生在尼泊尔的8.1级地震。中国，印尼，智利成了这些灾难的主要发生地，而发生在1960年的智利大地震居然为9.5级，为世界有记录的最大地震。一切的一切，是智利在这个并不平静的年代，处在一个并不平静的地方。

我们先去看看一个

神奇的地方——阿塔卡马

沙漠，世界上最干燥的地

方之一,这里可能数十年

上百年都不会下一滴雨，

这里濒临太平洋，也可以望见旁边安第斯山脉积雪覆盖的山峰，是不是突然产生了去这里见识一下的冲动。也许你会问，这旁边就是偌大一个太平洋，怎么这里这么干呢，那也没办法，这就是大自然的神奇。如果你是愚公，也许你已经开始挖渠，引太平洋之水灌溉这片不毛之地。当然建议在挖之前，你先得深入考察研究下挖掘技术哪家强？

说到智利，最著名的应

该是拉帕努伊岛，也许你会问，

怎么没听过，还最著名？忘了

告诉你，它还有一个如雷贯耳

的名字，叫复活节岛。这里远

离陆地，与世隔绝，却静静地或屹立或躺着成百上千个神秘的巨型石像，它们每天在这里沐浴着日月星辰的光辉，在这里聆听着太平洋的波涛汹涌，在这里注视着过往船只漂洋过海，它们见证了时光的流逝，历史的变迁，而人们却无法读懂它们背后的故事。阿塔卡马沙漠是一个自然的奇迹，而这

里是一个历史人文的谜团，雕像是一个谜，复活节岛本身也

是一个谜。

2015年6月11日

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