我的一件烦心事

篇一：一件烦心事

一件烦心事

何继

一天，我在家玩听见“叮咚”的声音，我急忙去开门，一看，哎呀，原来是姑姑来了，旁边拉着一个小女孩，姑姑说：“这时我孙女，你帮我看一会，我约了几个朋友在这边打麻将，不好看她。”随后交待了她的各种习惯，然后高兴出去打麻将了。

谁知道这个小不点竟让我度过了一个痛不欲生的下午，先还比较听话，坐在沙发上看“灰太狼”。当时我心里想，原来这么简单，就可以降服一个小孩（与后文因小孩的顽皮让自己无所适从，不知所措，不得不面对的无阻形成鲜明对比，更突出自己的无奈）。谁知好景不长，后来开始急躁不安，在沙发上，走来走去，左翻右翻，不管拿到什么。不是吃就是到处扔，我急忙到处捡东西，我家如同发生特大地震（夸张 的比喻写出小孩的破坏力），家里的东西一件一件往下落，（描绘生动形象）如同天女散花（老师评改，可与后文的带露鲜花呼应，反语，毕竟破坏神是个小不点，外形自有可爱的同趣）我忙前忙后。后来我说：“你要不安静下来，就没有‘灰太狼’”，随即我按下了遥控器，她哭天喊地，让我换回来，我只好又按下遥控器，这才平静下来，我暗暗叫苦，现在的父母可真不容易啊！（内心独白）一会她有不想看电视了，把瓜子往天上一扔，干净的家马上变成瓜子种植园，她还在地上捡瓜子吃，我马上叫她吐出来，她吃时可能因为太硬，

咬不动才吐出来。我生气狠狠打了她几下，她马上哭了起来，边看边叫妈妈，像诉说自己苦衷，她说：“你是坏蛋，滚”她说的话象钢针扎在我心上，我愤怒，我自责，我羞愧，（内心独白的排比句，写出自己的复杂心理）我无奈的对她说：“皇上说吧，你要干什么，我听着”（对话描写写出自己的无奈，语言幽默），她见我让步，哭得更凄惨，如一朵带露的鲜花，在风中摇动，我打心如一口锅，酸甜苦辣的滋味都在锅里煎（比喻句写出自己复杂的心理），我求上天，求让她别哭了，我一定重新做人，遵纪守法，快来一个人让她别哭啦，，我求姑姑快回来，家里来强盗了，你别打麻将啦（内心独白的心理描写语言幽默）。

她哭啦两小时后，姑姑终于回来啦，她见家里一片狼藉，说：“你怎么然她把家里整成这样！”“我做的”我坚定的说。姑姑走后，我打扫了家里。这位破坏神终于走了。 打扫完以后我发现，外面的事物那么美好，一切都那么生动。我如同走在春日的田野小径上，又像在青翠欲滴的丛林之中令人心旷神怡。（环境描写烘托出 “我”轻松的心情）

篇二：我的烦心事

我是一位刚退休的初中数学教师，我有任与一所私立学校，但是我却管不了现在的孩子，我上课部分学生说话 不认怎听课。学期考试有一部分学生考了一位数。

篇三：我也有烦心事啊

我也有烦心事啊

——心理辅导活动课教案

一、活动目的

通过活动，帮助学生寻找快乐，留住快乐，升华到创造快乐，并引导他们运用自己的行动去调节和保持快乐的情绪。

二、课前准备

1、请学生回忆自己曾经历过的使自己快乐的事。

2、故事"爱发愁的老婆婆"。

3、准备一段轻松活泼的音乐，歌曲《可爱的蓝精灵》和《幸福拍手歌》。

三、活动重点

使小朋友学会寻找快乐，留住快乐，创造快乐。

四、活动对象

小学二、三年级

五、活动形式

讨论、分享

六、活动设计

（一）、暖身活动--盒子里的小精灵

1、问：小朋友，你们认识"小精灵"吗？（生答）

学生可能答不出，师引导：其实"小精灵"就在老师的这个盒子里，大家想不想看？

教师引导学生答出"小精灵"就是"我自己"。

（通过观看盒子里的小精灵，让学生知道快乐的小精灵就是我自己，其实在盒子里放的是一面镜子）

（二）大家都来找快乐

我们"小精灵"一定都有许多快乐的事，请"小精灵"闭着眼睛在音乐声中回忆自己经历过的快乐的事。（放音乐。课件：大家都来找快乐）

1、学生交流：把其中最快乐的一件事讲给大家听，共同分享快乐。

2、刚才有些"小精灵"没有找到快乐，其实他们不是没有，只不过没有留住罢了。让我们其他"小精灵"来帮助他们，给他们找快乐的事。

3、每人补充快乐并展示出来。

（三）、听故事《爱发愁的老婆婆》

1、听故事

从前，在一个小镇上居住着一户人家。这家人的男主人过早去世了，只留下他的妻子和一双儿女。老婆婆含辛茹苦，终于把两个儿子拉扯成人。两个儿子成家后，都很孝顺，老婆婆心里挺高兴的。可不久她发愁起来。原来，她的 大儿子开着一家雨伞店。这一个多月来，骄阳似火，天气晴朗无比，没有一点下雨的迹象。老婆婆想老大的生意一定难以维持，攒不到钱，这样下去，他们一家，怕是要饿肚子的。她越想越愁，就整天哀声叹气，有一天竟呜呜地哭起来……老天像是发善心了，天气大变，哗哗地下起雨来，老婆婆顿时笑逐颜开了。她自言自语道：这下好了，老大家的雨伞生意一定好做，可以攒很多钱了。可她还没有高兴几天，又发愁起来，想到小儿子是开洗衣店的，天下雨就没法帮人洗衣服了，饿肚子的命运又会降临到小儿子的头上。这可怎么办呢？她一个人在家，整天哭哭啼啼。

邻居的一位大姐，经常听到老婆婆的叹气声和哭声。就赶过来问老婆婆为什么哭？老婆婆就把这些苦恼告诉了这位大姐，大姐灵机一动，就给老婆婆想了一个办法。结果，这个老婆婆开心地笑了起来。

（每逢天气好的时候，就让老婆婆搬到小儿子的洗衣店里去住，老婆婆见到小儿子的店里门庭若市，生意兴隆，就特别高兴，也忘了大儿子的雨伞生意。天气不好，下雨的时候，老婆婆就住大儿子的雨伞店里，同样见到好兆头，忘了小儿子的洗衣生意。从此以后，这位爱发愁的老婆婆再也没有发愁了。）

2、这位大姐给老婆婆想了一个什么办法呢？（学生交流）

3、"小精灵"们想的办法真好！让我们一起来听听这位大姐想的办法。（看课件）

4、每个人都有伤心的事，但如果经常不说出来，一个人看上去就会消沉低落。不妨说出来，心情会舒畅一些。

（四）、积极主动留快乐

刚才我们帮助老婆婆找到了快乐，也在自己的 身上找到了那么多快乐，那你们想不想把这些快乐留住呢？（引导学生回答用什么样的方法可以把快乐留住）

（五）、千方百计创快乐

我们已经把快乐留在了身边，那你们想不想使自己变得更快乐呢？（引导学生回答如何让自己变得更快乐）

老师给你们带来了一位朋友，他的名字也叫"快乐的小精灵"，他也想教大家如何拥有一个快乐人生，可是他很忙，到别处去给小朋友想快乐的办法，他知道今天你们在举行活动，就特地写了封信，叫老师带来，现在老师就请一位小朋友把小精灵的这封信读一读。

"今天我真幸运，找到了这么多快乐娃娃，我的朋友越来越多了。你们懂得了快乐人生的三句话：'太好了！我能行！让我来帮助你。'祝同学在今后的学习和生活中，寻找快乐，留住快乐和创造快乐。记住，只要用心去发现和创造，快乐就在你身边。同学们再见?

六、总结

人的心态是可以改变的，让我们记住快乐小精灵的话，快乐将会伴随着你们不断成长。让我们一起唱首快乐的歌《幸福拍手歌》。（歌曲结束后，祝小朋友们变得更加幸福、快乐）

篇四：一件烦心事我家门前有一块空地

一件烦心事我家门前有一块空地，可以种菜，孩子们玩耍，空气也好，出行方便。最近，不法开发商在此盖房子，遮挡了光线，影响了出行，污染了环境，真窝心。

篇五：我成长的烦心事

我成长的烦心事

随着我的年龄的增长，我的烦心的事也就随之增多了。回顾起以前无忧无虑的生活的时候，我只会暗自叹息那些都已失去了，可是现在，随着年龄的增长我的烦心的事也就随之而来了！

头号烦心的事就是进入到了高年级课程多了；考试的科目也就多了。有句话说的好：“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。”作为我们这一代的学生来说，最大的烦心的事莫过于此。老师们几乎每个星期都有考试，当你成绩进步的时候，家长和老师都会眉开眼笑的；倘若是你的成绩有一丁点儿下滑，家长和老师的脸就像夏天的天马上就“乌云密布”，雷公火闪地警告说：“如果成绩再下降，那就等着吃苦头吧！”那警告声音在我们的耳边回荡着，仿佛如来佛警告孙悟空，好像要搬来一座“五指山”，将我在山下，把我压得喘不过气来。

第二大烦心的事就是：自从我进入到高年级以后没有时间玩了，在低年级的时候爷爷为我买的乒乓球和乒乓球牌已经好长时间没有用了。记得我刚到四年级的时候，我爷爷奶奶就明令禁止我打篮球、乒乓等一些没有需要的业余活动。我有时候看看到别人打篮球，而自己只能干瞪着眼看着，我的心里就像被猫挠了一般。有一次，我实在忍不住，约了好朋友出来打乒乓球，还没有打上几盘，就被我奶奶发现了，更是把我拽回了家，同时，我爷爷也在一旁不停地念着“都高年级了，还跟个小孩子似的，整天不知道用功读书。”，并且更加强调说：“下不为例！”也就是说以后不准在发生此类的事情！

另外一个烦心的事就是严格限制我交不三不四的朋友，小学同窗三年的好朋友，如今正因为我升入到高年级而中断了关系，我虽然有点不舍但是也没有办法只能如此而已！让我着实有点不舍，但也无奈。不过还好，我爷爷让我与几个成绩好的同学玩。不过还是“知音难寻”。我本来就是一个耐不住寂寞的人，恨不得与别人分享所有的快乐，但就是找不到倾诉的对象(记事作文)。我的心中不禁又烦心起来，我不能把自己心里的秘密告诉我的好朋友，也是让我烦心的事！

现在要说大人们认为自己的烦心的事情最多，到不如说是我们小朋友的烦心的事比大人的烦心的事更多！

五年级:彼岸微笑彡

高中作文