细节习惯成就未来作文

篇一：好习惯成就未来

好习惯成就未来

衡阳市二中养成教育又上新台阶

德育是教育之根本，而养成教育又是德育之关键。我校一直把德育工作放在首位，努力培养学生高尚的道德品质，狠抓养成教育，从小事入手，从日常学习生活细节入手，天天讲，日日抓，不断提升学生基本素养，具体体现在：

一、目标树人，科学引领

成长过程需要目标，否则如船行大海没有航向。日常教育教学工作中我们努力引导学生要有正确的奋斗目标，通过每周一的升旗仪式，对学生进行爱国主义教育，社会主义核心价值观教育，理想情操教育，我们根据不同年级学生的不同情况，把目标具体化，细节化，心中有了目标，行动就有导向，学习生化就有了动力与活力。同时，在学生中树榜样，树楷模，以榜样去教育人，让正能量成为学校的主旋律。每周三的主题班会，我们要求班主任根据每一个学生的兴趣爱好和具体情况，为自己定一个长远目标和短期安排，这样班班有目标，人人有打算，整个学校学习生活活泼有序。

二、狠抓落实，及时规范

有了目标，有了科学引领还不够，引领只要求同学做什么，至于怎么做，做什么，还有哪些不能做，就需要在管理实践中及时规范。 我们首先从仪容仪表抓起，要求学生统一着校服、带校牌进校园，每天早晨校门口都有行政领导值班，协助保安检查学生着装情况，发现不合格的及时整改，每天有学生处不定期检查学生仪容仪表，每周

三下午全校仪表大检查，查着装，查长发怪发，查长指甲，发现一起整顿一起。这样学校可以统一管理，避免了闲散人员混进校园，有利于学校的安全和管理，同时也有利于遏制学生在着装上的攀比心理。

其次我们狠抓学生的行为习惯，每届高一新生入学时都会通过军训和入学教育，组织学生认真学习《中学生日常行为规范》《中学生守则》“中学生八要十六不准”，帮助他们树立高尚的人生观价值观，聚集正能量，建立并强化团队意识，养成健康的行为习惯。通过各种方式各种渠道严禁学生私自下塘下河洗澡，严禁学生进入营业网吧等不适宜中学生活动的场所。同时我们还关于学生使用手机的问题召开主题班会，就学生该不该带手机进校园和怎样利用手机的问题展开了热烈而充分的讨论，学生们发言踊跃，充分认识了利弊，最终基本达成共识。

很多学生进入高中还不知道怎样学习，为此我们通过衔接教材，交给他们正确的学习方法与步骤，课前的预习，课堂的听课与笔记，课后的复习与巩固，作业的完成与反思，课内与课外的有机结合，帮助他们养成良好的学习习惯。尤其是课堂笔记，有的同学不会记，干脆不动笔，有的什么都想记上，无主次、无详略，影响了自己的思考和听课，针对这种情况我们请了有经验的老师进行点拨，通过广播会、自习课等机会对他们进行指导，让绝大部分学生学会了怎样记录，养成了良好习惯。

为了利于学生的健康成长，我们还对学生的作息做了严格的规范，促进学生养成早起早睡的良好习惯。我们每天9点下晚自习，要

求学生10点前必须睡好，午睡从12:40——14:10，除生活老师外，我们有专人负责检查，有行政值班领导督查，层层管理层层落实，以保证学生有充分的休息时间，我们特别注意学生的身体锻炼，每天的两操一课和大课间活动开展得有声有色，尤其是大课间活动，我们全民动员，集体跑操，师生员工齐上阵，每班一个方队，教工一个方队，在嘹亮的号子声中师生昂首挺胸，精神抖擞，迈着整齐的步伐奋力向前，跑出了健康，跑出了优美，跑出了二中人永不服输的精神风貌，跑成了一道靓丽的风景！

我们特别注重对学生良好卫生习惯的培养，一是随时检查个人卫生，督促他们勤洗澡、勤剪指甲，二是公共卫生做到每周一次大扫除，每天两小扫，专人负责检查公布，在电子屏幕上滚动播出，让结果与班级操行评分和班主任任职评价挂钩。此外，我们专门设立卫生监督岗，由学生会团委会成员组成，对学生乱丢乱扔乱放乱堆行为进行整治，以保持校园的干净整洁；还在学校倡扬弯腰行动，“弯腰是一道亮丽的风景”，人人行动个个弯腰，从我做起，校长带头，良好风尚已然形成。

我们还注重对学生的传统文化教育，把中国五千年的文明发扬光大，让“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的精神深入人心，引导学生尊老爱幼，把尊敬师长、团结同学、待人友善作为为人的基本准则，把社会主义核心价值观体现在日常行为习惯上。

三、全员行动，坚持不懈

由于我们全校师生的共同努力，现在一种良好的校园氛围已经形

成，整个学校干净整洁，秩序井然，每个班级都充满蓬勃向上的正能量，学生奋发努力，团结友爱，受到了各级领导及市民的一致好评。但习惯的培养是一项长期而持久的工作，需要长久抓抓长久，一点不能松劲，一刻不能懈怠，我们一定会全员行动，坚持不懈，坚持德育首位的方向不动摇，让教育教学齐头并进，让好习惯成为学生健康成长的原动力。

篇二：好习惯成就未来

好习惯成就未来

----六(3)班主题班会教案

活动目标：

1. 以学生个体的行为习惯为切入口，知道好习惯的基本含义，懂得好习惯的养成对成就未来的重要意义。

2．明确行为规范要求的落实，进一步细化对学生行为规范的管理，鼓励学生自觉遵守校纪校规，做文明学生。

活动准备：

1. 投票选出班级“礼仪之星”一名，写出投票理由1-3条。

2. 分小组围绕主题“好习惯成就好未来”搜集相关小故事。

3. 分小组围绕该主题准备节目一个（ppt和音乐）

4. 确定主持人两名，主持稿。

活动后期成果：

办一期“好习惯成就未来”的手抄报

班会过程：

1.开场白: (开场白)

(男）：习惯就像雏鹰的一双翅膀。

(女）：能让我们在高高的蓝天上翱翔

(男）：习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴

(女）：能让小苗在阳光下茁壮成长

(男）：一位哲人曾说过：播下一个行为，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。这充分说明了习惯的重要。(女）：是啊，同学们，将来我们能否在未来的社会立足，能否生活得踏实、快乐，真正比拼的不是才艺，而是习惯。

2.朗诵《习惯从细节做起》

3．故事分享：

（1）北京有一家要求很高的外资企业招工，一些学历水平、身高相貌等客观条件都很不错的年轻人，过五关暂六将，进人了最后一关---面试。可是，未曾想到，没有提问，没有出题，短短10分钟，他们都失败了。这是为什么呢？同学们一定很纳闷吧！原来总经理借故离开了5分钟，这些年轻人便得意非凡，围着总经理的大写字台，看看这个材料，翻翻那个资料。10分钟后，总经理回来了，说：面试已经结束。这群年轻人和我们一样纳闷。总经理说：很遗憾，你们没有一个被录取，因为公司从来不录取那些乱翻东西的人。年轻人一听，顿时捶胸顿足：我们长那么大，从没觉得乱翻别人东西是多大的错，有多么严重！可是机会只有一次，因为一个不好的习惯，他们和机遇失之交臂，多么可惜呀！

（2）苏联发射第一艘载人宇宙飞船的时候，曾经发生过一件既细小又重要的事情。请听：20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。他觉得：这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢?就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。他想：只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我

才放心。在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。所以有人开玩笑说，成功从脱鞋开始。原来得到赏识很简单，养成好习惯就可以了。

4．学生讨论并小结：

刚才讲的故事既是一个好的启示，又是一个大的警示：好习惯成就大未来，坏习惯错失好机会。习惯本身是一柄双刃剑，它不能成就你，就会毁灭你。

5．小品《抄作业》。

6．小结：好的习惯可以让我们终身受益，坏的习惯却让我们错失良机。精美源于细节，细节造就成功，不愿做平凡的小事，就做不出大事，大事往往是从一点一滴的小事做起来的， 所以在细节处多下功夫吧！

7．小组讨论：修改班级文明公约

（1）作为一名学生，我们就应该做到：热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立、敬礼；

（2）文明礼貌，微笑待人；

（3）学会尊重，耐心听他人说话；

（4）保护隐私，别人的东西不乱动；

（5）利人利己，用过的东西放回原处；

（6）诚实守信，说了就要努力做；

（7）待人友善，观看比赛文明喝彩；

(8) 遵守规则，上下楼梯靠右行；

（9）勤奋自强，天天锻炼身体；

（10）环保卫生，干干净净迎接每一天。

(11) 勤俭节约,不乱花零钱

(12) 爱读书的习惯

(13) 热爱劳动,做好值日生工作

(14) 认真听课的习惯

(15) 拾金不昧,捡到东西要归还

8．班主任总结：

好习惯会帮助我们收获知识和智慧，成为开启我们智慧之门的金钥匙。春天的灿烂只在一瞬间，但是却需历经漫长的严冬。台上一分钟，台下十年功。当习惯的力量潜滋暗长，最终以排山倒海般的方式显现出来，没有任何偶然的成功能与之匹敌。这漫长的蓄积，这十年的历练，这种在长期的寂寞中坚韧和执守的力量，就是习惯的力量，没有任何力量能够阻挡生命的绽放。只要坚持不懈，就能够超越自己，同时也能够超越前人，最终成就大业。 习惯的养成是一个终身的过程，改掉坏习惯，养成好习惯，让良好的习惯伴我们成长,你一定会取得好成绩，成就你辉煌的人生。梅彧将为大家带来朗诵节目。

同学们，今天的主题队会开得非常成功。让我们齐心协力，从改变细小的不良习惯做起，从一点一滴的言行举止做起，从遵守日常行为规范做起，播种好习惯，收获好性格，享受好人生，成就大未来。

9．宣布：好习惯伴我成长主题班会到此结束！

篇三：细节决定成功 习惯成就未来

细节决定成功 习惯成就未来

尊敬的各位家长朋友们：

大家晚上好！很荣幸能够坐在这里和各位家长朋友们交流，今天我想和各位家长朋友们交流的内容是《细节决定成功 习惯成就未来》。 俗话说：“心态决定命运，细节决定成败，习惯成就未来”。由此可见，良好习惯的培养是多么重要，它是人生事业成功的基础。决定着孩子的命运，再也没有什么比习惯养成更重要了。父母如果不注重培养孩子的良好习惯，无疑是在葬送孩子美好的未来。什么是教育？一句话，就是要养成良好的习惯。教育就是习惯的培养。积千累万，不如养个好习惯。大量事实证明，习惯可以主宰人的一生。孩子的一切都从习惯培养开始。美国人很爱孩子，但不会总是抱着、盯着孩子。六七个月的孩子就自己抱着瓶子喝水、喝奶，大一点就自己学用刀吃饭。孩子常常把食物撒在桌上、地上，但父母决不喂，让孩子自己吃。

那么，该如何培养小学生的良好习惯呢？根据多年的小学教育教学实践，我认为良好习惯的培养，必须重视以下方面：

1、良好习惯的培养需要一定的约束。俗话说，没有规矩，不成方圆。家长要根据孩子的年龄特点，制定出严格的家规以约束孩子的行为。中央电视台曾报道，一名五岁的儿童生活很有条理，自己的玩具柜、小书架、抽屉都是自己主动整理，小小的年纪已初步养成了爱整洁、爱劳动和有条理的良好习惯，令人称赞。原来，孩子从两岁开始，他的母亲就给他立下规矩，要求他必须将玩过的玩具收回原处，若不收拾好就将玩具没收。正是由于这位母亲注意立规矩并严格要求，孩子才逐渐养成了爱整洁、有条理的好习惯。没有家规，孩子想怎样就怎样，就很难成才。我们要用规则去约束孩子的言行，让孩子从小养成好习惯。

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2、 言传身教。中国有句俗话：“有其父必有其子，有其母必有其女。”父母是孩子的第一位老师，也是孩子最重要的行为楷模。父母的一言一行、一举一动都会对孩子产生潜移默化的影响。父母在孩子良好习惯的养成中具有不可替代的作用。如果父母的习惯好，孩子早已受到好的家庭教育，再加上学校教育，自然就相得益彰。父母的习惯不好，那么孩子在未进学校之前，无形中早已养成不良的习惯，学校教育就算再好，收效也甚微。

3.用好习惯去克服坏习惯。人们通常说，习惯很难根除。其实，这种说法并不准确。习惯不可能根除，只能够被替换。如果你有目的地选取了用好习惯去取代坏习惯，那么，改掉坏习惯将变得容易许多。有一位朋友，他的坏习惯则是晚上要躺在床上看着电视入睡。为了改掉这个坏习惯，他决定用看书取代看电视，直到自己睡意袭来后入睡。这无疑验证了有目的地选择新习惯来取代旧习惯，将极大地提高改掉坏习惯的可能性。

4、循序渐进。习惯是在不断重复和练习中逐步形成的，要培养孩子良好的习惯不能贪多求全，而应有计划地一步一步地实施。随着学习内容的升级与年龄的增长，要求学生做作业认真仔细，形成做事严谨的良好习惯。看到孩子身上一天一天的进步，进行鼓励。良好的习惯都是在循序渐进中形成的。学生良好的习惯，不仅仅是包括学习习惯，还包括很多其他方面的习惯，都是这样，慢慢培养。

5、用21天养成一个好习惯。我们知道，任何一种行为只要不断地重复，就会成为一种习惯。我们先来分析一种现象。在吃饭的时候，大多数人是用右手拿筷子。为什么会这样？因为从小到大人们都是用右手拿筷子，已经养成了习惯。这说明了人是按照习惯来办事的。假如在今天吃午饭的时候，你不用右手拿筷子，而改用左手拿筷子，你会有什么感受？不舒服，挺别扭的。这说明改变习惯是一个不舒服的过程。从今天开始，假如你每天都用左手拿筷子吃饭，坚持一个月，一个月后你会不再那么别扭，稍微习惯了一点。这说明习惯是可以被改变的，只要不断地重复。行为心理学研究表明：21天以上的重复 2

会形成习惯；90天的重复会形成稳定的习惯。即同一个动作，重复21天就会变成习惯性的动作；同样道理，任何一个想法，重复21天，或者重复验证21次，就会变成习惯性想法。所以，一个观念如果被别人或者自己验证了21次以上，它一定已经变成了你的信念。中国有句古训：江山易改，本性难移。这句话的含义有两层：一、人的本性是很难改变的；二、人的本性虽然很难改变，但并非改变不了，只是难了一点而已。一个人的成功，就是简单的事情反复地做。之所以有人不成功，不是他做不到，而是他不愿意去做那些简单而重复的事情。

6、家、校结合。习惯是在教育过程中和个人的生活实践中经过反复练习形成的，小学生的一半时间在学校度过，还有一半时间在家里度过。因此家长和老师应加强联系，共同培养学生良好的习惯。习惯决定人生。因此，家长和老师都要注重对孩子良好行为习惯的训练，培养孩子好的行为习惯胜过给他们一切物质财富。

7、要注意培养孩子的独立性，不可事事包揽，勇于放手，让孩子在自学和独立中找到自己的价值，放开你手中的雄鹰，让他们翱翔于知识的天空，是个猴子就给他们座山折腾折腾，是条龙就给他们条大江扑腾扑腾。

8、要给孩子充分的肯定和鞭策。当孩子自觉性比较好的时候，应充分的肯定和鼓励，取得一点进步应及时表扬，。当孩子自觉性比较差的时候，应严肃批评，去帮助他，使其改正缺点，。良好学习习惯的形成不是一朝一夕的事，但是形成良好学习习惯则是孩子一生一世的事，因而需要家长关注，培养指导。

家长朋友们，让您的孩子“快乐学习，健康成长”是您的心愿，更是我们每一名教师的心愿，让我们携起手共同托起明天的太阳吧！

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篇四：好习惯成就未来

好习惯成就未来

博乐市一 吴晓琴

自从我校实施“本色课堂”教学模式以来，我校数学教师在教研组的引领下，都能积极潜心研究“本色课堂”教学模式，围绕模式的“三步六环”，“三步”是自主预习—合作探究—拓展提高，“六环”是自主预习——创设情(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:细节习惯成就未来作文)境——合作探究——展示交流——巩固提高——总结评价。在教学中尽量突出学生主体地位，强调学生自主学习、自主探索、主动发展，使课堂真正成为学生在教师引导下的自主学习活动。强调真实、朴实、扎实。内容选择、学习活动设计，都必须是真实、扎实、富有意义的。在课堂教学的每一个环节中学生的活动都是开放性的，而各环节之间是紧密相连和相互交叉的，教师们可以在体现本色课堂共性的基础上，逐步形成每个教师的本色课堂的风格和个性。

我们在平时教学和听课中都发现，学生在数学课堂学习中普遍存在着许多不良习惯，很多学生自我约束力较差，而我校的教学模式，就是十分重视发挥学生的主体意识，使学生积极、主动地进行学习，学会学习、学会合作和学会生存。因此，我们数学课堂学习习惯的养成也是为学生提供可持续发展学习的空间。

今年一年级学生生源参差不齐，行为习惯和学习习惯都 不是很好，很多学生自我约束力较差：上课时，课堂上始终就那么几个同学积极发言；有些学生只是前几分钟集中注意力，然后就开始自己玩自己的，或者东张西望，或者和别的同学说话，不

听老师讲，也不关注其他同学的想法，根本不积极思考，一节课下来从不举手发言；好像认为上课与自己无关；动手操作时，也不准备学具，不动手实验；小组讨论时，一言不发，不参与讨论；课堂练习时，有些学生由于茫然无措，不会解题；针对孩子的这些不良习惯，我们组一致认为：培养孩子良好的学习习惯迫在眉睫。因为小学一年级阶段也是儿童形成各种习惯的最佳时期，在这一阶段重视培养学生良好的学习习惯，不仅直接影响学生的学习成绩，在一定程度上影响其能力、性格的发展及心理健康的发展。因此我们为帮助学生在数学课堂中养成良好听、说、读、写及合作的习惯制定一个评价表：以“我认真，我努力、我优秀”为主题，并以红花的形式来激励学生。

数学课堂是我们研究的主阵地，《数学课程标准》强调：新课程中教师发挥主导作用，学生处于主体地位，为了在课堂有效的实施课题，我们分别从教师和学生两方面入手，对学生的听、说、读、写、检验等方面作了进一步的研究，以下是我们在课堂教学中的实践研究中的几点做法：

一）、首先是教师树立高效意识，要讲好课。

数学课程标准指出：“有效地数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。” 要想提高数学课堂效益，良好的教学模式能有效的激发学生的学习热情，使学生主动参与学习活动，达到事半功倍

的效果。高效的课堂教学是我们永远的追求，有了高效的课堂，既减轻了学生的负担，同时也减轻了我们的工作压力。

教师要讲好一节课，必须在精心准备的基础上，做到：

1）了解学生，因人施教。

A、了解学生情感发展和个性发展的特点。每个年龄段学生有着不同的外在表现，因此，教学中经常开展一些游戏、竞赛活动，适时鼓励和肯定学生的学习成果，可激发其学习兴趣，增强其竞争意识，激发学生认真听、积极说、仔细读、规范写的欲望和意识。

B、了解学生认知发展的特点和基础，课前做好充分的准备。我们的新课程强调：要重视学生的已有知识经验。任何人在学习新知识时，旧知识总是要参与其中的，用已有的知识学习新知，既降低了新知的难度，提高了课堂教学的科技含量，也消除了课堂上的无效空间，减少了学生的学习障碍。比如，在讲解新的数学概念时，我们应尽可能地从实物、模型中引出问题，使学生了解这些数学知识来源于生活，同时又应用于生活实际，从而认识到数学知识在现实生活中的作用。同时，教师也应给学生提供更多的机会，让他们自己从日常生活中的具体事例中提炼出数学问题，用所学的数学知识去解决现实生活中的许多实际问题。

二）、创设活跃的课堂氛围，建立了和谐、平等、愉快、成功的学习氛围。

在教学实际中我们发现：只要能让学生的思维总处于活跃状态，积极地探索知识并试图将刚刚获得的知识转化为能力，学生的学习效果就好。怎样才能让学生的思维总处于活跃状态呢？这就需要我们教师进行课堂调控，设计适当的问题激发学生的探索欲望，牵引学生的思维处于活跃状态。

教师要善于根据具体教育情景，灵活运用各种教育方法，发现和培养创新人才，成为学生创造潜能的开发者，在组织课堂教学的各环节中，教师要时刻牢记学生才是课堂教学的中心，要精心设计能调动学生课堂学习主动性的方法。

三）、教师要注重科学的学法指导

俗话说：“予人以鱼，惠其一时，授之以渔，惠其一世”。若学生学数学缺乏正确的学习方法会事倍功半。教师在传授数学知识的同时，还应注重学习方法的指导，帮助学生掌握知识的同时，领悟科学的认知方法，形成积极的情感体验。科学的学习方法为“本色课堂”提供了重要保障。

为了让学生养成良好的听、说、读、写、合作的习惯，教师要带领学生尝试简单、有效的学习方法引导，要引导学生说、鼓励学生说、引领、提醒学生读、感受认真写及检验的益处

四)、适时、适当的激励

通过我们的实践和观察发现：大多学生的个性是在学习中他们最爱得到老师的夸奖，尤其是一年级的孩子们。教学中适当的鼓励能够增强学习信心。针对学生在“听、说、读、写、合作”的方面及时贴一朵红花表示奖励。这样也可以充分调动孩子学习的积极性和学习的热情。

五）、针对需要，采取灵活多样的策略。

1、培养学生听的习惯

学生说是以听为起点的。在一年级的数学教学中，要让学生特别是中差生会说，则培养学生良好的听的习惯显得尤为重要。

1）我们要明确要求，让学生听清听懂老师的要求。小学生尤其是一年级的学生学习数学的热情和积极性，一定程度上取决于他们对学习内容的兴趣。教学中要让他们听清听懂老师的要求，就要选取与学生生活密切联系的素材。例如，教学"数一数"时，引导学生观察书上的主题图，欢快、温馨、富有童趣的画面带给学生对幼儿生活的美好回忆，更是对多彩的小学生活的热切向往。在此基础上，教师明确提出要求：观察图上是什么地方？有些什么？数出图中人或各类物体的数量？听得既清楚又明了，于是他们就兴趣盎然地说开了、数开了：这是儿童乐园，有1个滑梯、2个秋千、3只木马、4架飞机……这样努力唤醒学生已有的生活经验，充分利用学生身边的数学素材，利于学生听清懂老师的要求。

篇五：习惯成就未来

《学习成就未来，兴趣成就人生》

今天我看了一本书《爱学习 爱劳动 爱祖国》，这本书主要讲述了如何去爱学习。其中讲述的是徐霞客从小热爱学习，只身游历了整整大半个中国。他一生热爱学习，在科学事业上孜孜不倦，奉献终身的精神，永远值得我们学习。我从中体会到，培养学习兴趣，热爱学习是学好的一大重要性。

作为一个学生，学习是我们的主要职责，我们要热爱学习。学习让我们成长，让我们进步，学习是对我们的前途和人生负责。但是对于学习，我们很多人都提不起兴趣来。我觉着这样子是不对的，学生要想获取科学文化知识，首先必须培养自己的学习兴趣。如果对学习没有兴趣，自然会觉得学习是一种痛苦，也就不会有良好的学习效果。对此，我们痛苦的学，还不如快乐的学这样道得的知识多呢。

记得去年刚开学的第一次测验,自己的成绩大幅度下跌这件事给我敲响了警钟，告诫自己，绝对不能这样，一定要努力，一定要赶上来!在老师、同学们的鼓励和帮助下，经过一段时间的努力，在下次的测验中，我终于前进到了一二名，终于又回来了，我真的很开心。回想起那段时间的学习，觉得自己能追上来的一个很重要原因就是勤奋。学习是一架保持平衡的天平，一边是付出，一边是收获，少付出少收获，多付出多收获，不劳必定无获!要想取得理想的成绩，勤奋至关重要!只有勤奋学习，才能成就美好人生!勤奋出天才，这是一面永不褪色的旗帜，它永远激励

我们不断追求、不断探索。有书好好读，有书赶快读，读书的时间不多。只要我们刻苦拼搏、一心向上，就一定能取得令人满意的成绩。

在生活中，我们要如何培养兴趣呢?第一，积极期望，积极期望是一种心理暗示，是指让自己相信自己不喜欢的科目是非常有趣的，从而靠着想象中的兴趣去认真学习该科目，随则对科目的理解和相关知识的增加，慢慢就会真正喜欢上这个科目。

第二，培养间接兴趣。同学们可以分析自己学习的目的，即学习是为了什么，想通过学习得到什么结果，弄清了学习目的，同学们就会有这个间接性去慢慢过渡到对学习本身的兴趣。

第三，利用孩子的好奇心，培养学习兴趣。孩子具有好奇、好问、好动的持点，成人应充分利用它来激发孩子的学习兴趣。另外对孩子的提问要积极回答，如果不会则可告诉他弄明白后再告诉他，但是说到要做到切不可敷衍了事 。如果家长是骗骗他，以后孩子不懂的问题他也就不问了，这样就会戳伤孩子的积极性和好奇心。

第四，创立有利于学习兴趣培养的外部环境。只有肥沃的土壤才能长出好庄稼，只有良好的家庭环境才可能培养出智力优秀、聪明活泼的孩子。首先，父母要以身作则，热爱学习。家长是孩子的第一任老师，身教重于言教。

所以，对于学习来说，我们关键在于培养学习的兴趣。只要有了

学习的兴趣，对于学习我们只能是越学越快乐。而不是被老师和家长逼着学习那样痛苦。只有热爱学习，我们才能对我们自己的未来负责。只有这样我们才能学得更好，从中体验到学习的快乐。有句老话说得好“学习是对自己学的”，所以我们要热爱学习，享受学习所带来的喜悦和欢乐，快乐的去过好每一天。

体裁作文