关于眼界的作文

篇一：眼界作文整理 例文

眼界

这一作文题目写作范围比较宽泛，且时代性很强。审题时，应化大为小，化抽象为具体。

下列情况属符合题意：

（1）可采用组词造句法立意。如“拓宽眼界”、“放开眼界”、“眼界决定境界”、“眼界决定世界”等。

（2）从“眼界”这个词语的本义出发，进行引申分析立意。“眼界”指所见事物的范围，由此可理解它的引申义，“眼界”可以是一种见识，一种阅历，一种智慧。它的借指义“见识的广度”也可以向外拓展引申，可以指人的一种宽广的胸怀、一笔财富，也可以比喻为人生的志向、目标等。由此，我们可以从为什么要放开眼界，放开眼界有什么作用这个角度立意，可有以下立意：“放开眼界，铸就辉煌”、“放开眼界，收获人生”、“放开眼界，发展自我”等。

在以上两种情况中，如果把“眼界”可以引申为：见识的广阔性，意识的前瞻性，认识的全面性。那么这样的作文也应定为切合题意。

一、素材超市

（一）思考如何把伟人、名人联系到眼界上来

1，国家领导人的眼界，高瞻远瞩申报奥运。

2，比尔盖茨的眼界，林则徐的眼界，布鲁诺的眼界，魏源的眼界，第一个放眼看世界的人。 3，历年感动中国人物的眼界。刘丽的眼界提升自己的生命意义及价值。

4，马克思的眼界大到整个世界，整个人类历史，他看到了社会规律，从而建立了马克思哲学体系。

5、伽利略放眼整个宇宙，孔子眼界广至百姓。

6、诸葛亮眼界拓展至天下时局；韩信的眼界超然市井打斗，建立赫赫战功，钱伟长的眼界科技救国，铸就了生命的辉煌等一些大家名人。

（二）如何把“开阔眼界”和我们的素材库联系起来？

1、有人以读万卷书开阔眼界，有人靠行万里路来开阔眼界，现代人把网络、电视、报刊杂志当作开阔眼界的重要途径。（常规选材和立意）

2、眼界不仅在于读万卷书，行万里路。眼界还在于对细微事物的观察和揣摩。佛从“一沙”中把握世界，从“一叶”接近天堂， “一滴水亦能折射太阳的光辉”。西方现代主义文学流派的开山鼻祖卡夫卡一辈子没有离开过出身之地，但他凭借敏锐的观察力，通过对身边生活的细致入微的揣摩，写出了《变形记》等不朽的作品，展示了自己高远的见识，开阔的眼界。

伟人名人的眼界：

1、世界首富比尔·盖茨就有个着比一般人要开阔的眼界。在哈佛读书的时候，他认识到了电脑将风靡整个世界，当但是的障碍是没有一套简便的操作系统。于是他专供编程，时机成熟之后他毅然顶着压力放弃学业，一时的嘲讽过后，他凭借自己高远的眼光，开阔的眼界获得了天价的回报。

2、于丹的眼光并不单单聚焦在那些尘封的古籍上，她把目光投向了生活，投向了世界，眼界拓宽了，人生境界也随之提升，凭借其高深的见解，睿智的思想影响了大批的读者与观众。

抬起头，放眼窗外，拓展眼界，进而提升生命的高度。

3、国学大师陈寅恪，满腹经纶，知识渊博，才高八斗的胡适在他面前谦虚地像个小学生，他说：“我等身的著作也不及陈先生的一篇文章呀！” 陈先生之所以受到世人的尊崇，是因为他有着开阔的眼界——他怀着兼收并蓄的胸襟吸纳东西方文化精髓，借鉴不同学术流派的精华，他游学四方，读万卷书，行万里路，不肯放过任何国家任何民族的文化给养。

4、司马迁（能忍）、陶渊明（能隐）、李白（遍访名山大川，笔力雄健）、杜甫（关心黎民疾苦，笔调苍凉），他们都有各自的开阔眼界。

（三）小故事中的大眼界：看到围绕着眼界而写的句子了么？

1、河伯一度自认为天下第一，无人可比。见到海神若之后，才顿觉自己的狂妄无知。眼界过窄的人往往会夜郎自大，班门弄斧，成为别人的 笑谈。

2、曾有一个鞋厂派考察员甲、乙到一个孤岛。他们都发现当地人没有穿鞋的先例。甲沮丧的认为该地投资计划的必定破产；乙却兴奋地报告上司，这里商机无限。两个人的眼界不同，面对同样的现象

得出了不同的结论。显然，乙的报告正是鞋厂领导想要的结果。

好的视力让你清晰辨认事物，开阔的眼界让你透过现象看本质，并决定着你人生的方向。

3、一粒种子虽然渺小却胸怀广阔的天空。??疲惫中醒来，阳光亲吻她的眼睛，抬头望天，满眼都是纯净的蓝，她知道这就是她梦寐的天空。拥抱天空，开阔眼界——野百合，真的可以拥有春天！

4、井底之蛙的故事。

5、看到百川灌河，河伯欣然自喜。面对海神若只有自惭形秽、望洋兴叹；而“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”的苏子则曰：“盖将自其变着而观之，则天地不能以一瞬。”??没有眼界的世界是黑暗的，就像不透光的瓶子遮去了头顶灿烂的阳光。

（四）有关“眼界”的经典语录：

1、心有多大，目光就有多远，眼界就有多宽。

2、人之所以为人，在于丰富的主观能动性，而绝不是机械的集体无意识。人才和庸才的区别就在于前者更有思想，更有开阔的眼界。比如，一位棋手如果只能推算五步，很难取胜，满盘考虑才能步步为营；

3、视界既是眼界，眼界决定高度。中国兴衰的历程无疑是最有力的证明：盛唐之时，推行积极的对外交流政策，放眼世界从而雄踞于世界；晚清闭关锁国，夜郎自大，蒙蔽了自己的眼界，国家发展滞后与世界，最终列强欺凌，在屈辱中苟延残喘。

4、文人的眼界来源于墨香的熏染，来源于文字的洗礼，读万卷书使得文人有了海般的内涵和深度。

5、心中装有他人，装有国家，眼界便不囿于自身。

6、眼界是一种冷静理智者成熟稳重从容不迫的境界，眼界是目光长远者高屋建瓴俯瞰世界的气度，眼界是心怀广宇者超越自我独树一帜的气魄。纵观古今，成就伟业之人无不有宽广的胸怀，开阔的眼界。

7、远见卓识或是鼠目寸光？明显至极！放开眼界，深深大量世界，才能收获更多。

8、花之之凋零引起无数文人的哀叹感伤，但龚自珍却兀自轻吟眼界更高一层，他说：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”龚自珍看到的是飘零背后的另一番深意。

9、世界上最最宏伟的不是高山，最高远的不是天空，最宽阔不是海洋，而是我们的眼界。只要我们闭上双眼，一切宏伟都将消失，睁开双眼一切美景尽收眼底。同样，只要我们用开阔的眼界去看待生活，生活就会更美好

10、如果没有开阔的眼界，怎么会有杜甫“一览众山小”的自信；如果没有开阔的眼界，怎么会有李白“天生我才必有用”的豪迈；如果没有开阔的眼界，王安石“无限风光在险峰”的深远哲思。开阔的眼界，推动着世界。

优秀范文 眼界

人与人眼界的不同注定了人不同的命运。(开门见山，提出论点，将“眼界”缩小。)

曾经有那么多伟人，他们眼界不同，从而有了不同的成就。像马克思，他的眼界大到整个世界，整个人类历史，他看到了社会的规律，从而建立了马克思主义哲学。像伽利略，他放眼整个宇宙，整个空间，他看到了星际运行特点，将物理学推向一个巅峰的道路上。还有啊！像孔子的眼界广至百姓，他看到了大同社会；韩信的眼界超然市井打斗，他立下赫赫战功；诸葛亮的眼界扩展至天下时局，他影响了汉末的天下大势。（摆出事例说明“眼界不同就有不同的成就”。从事例可以看出这些都是因为眼界宽广而成就大事业的例子。举例时重在议论，而非叙述故事。）

眼界广者其成就必大，（承上）眼界狭者其作为必微。（启下）三国的袁术固然有极深的心机，却只看到了弹丸之利，贸然自尊为帝，使得从叛亲离，天下豪杰群起而攻之。（材料句）袁术的失败正是因为他的眼界只局限于中原，只浮于表面。他没有放眼天下，着眼隐患，终究只得惨死。（结合论点分析）再看拿破仑吧。他作为法国王族的炮军司令，却在认清时代潮流后，毅然炮轰封建残余，因而踏上了其前无古人的权力巅峰。拿破仑是成功的，他霸业的取得所依赖的正是他洞悉一切的目光。是他广阔的眼界让他成功欧洲的神话。（举例并结合论点分析）

“江海不与坎井争其清，雷霆不与乌雀争其声。”（引用论证）这就是说，眼界的大小决定了人成就

的高低。江海之所以浩瀚无际，雷霆之所以引动暴雨，都在于它们知其当为，眼界开阔。没有广远的目光，再有本事的人平庸而无所作为；然而同样，倘若能力有限，眼界即便广至渺渺星空，他也找不到那隐于无形的通往璀璨的路。（结合论点论证）

人既不能困于一隅，注目于一角；也不能自高自大，妄图以己之力登得九霄以凌云，只有先着眼自己的实力，再放眼面前的道路，才可以走出最平坦的一生，也可能走出最辉煌的一生。（如何做到放宽眼界：不能??不能??）

人生的结果由眼界而定。我们要慎于睁眼，也不要妄自菲薄。迈开步子向你看到的最美好的路上走去吧，迎接你的或许是酸甜苦辣，但你最终必将取得属于自己的灿烂，你必将拥有星空的斑斓。（结束：点题，照应开头）

眼界

雏鹰放眼蓝天，故能于反复摔打后翱翔天际；小溪放眼远方，千回百转后终汇大海；革命者放眼未来，抛头颅洒热血后换得新中国屹立于世界东方。眼界高远让他们获得最终的成功。所以，我们应当有高远之眼界，弃狭窄之眼界。（运用排比句引出中心论点）

有高远眼界者成大事，有狭窄眼界者难成事（针对中心论点提出为什么）。眼界高远者，故能不斤斤计较，定会一路风雨前行，朝目标前进；眼界狭窄者，只顾眼前利益，忽视整体利益，难有远大抱负。失败后的勾践眼界高远，放眼复国那一天，故情愿为夫差马前卒，受尽屈辱，卧薪尝胆后终成大业。相反，太宰嚭眼界狭窄，收越国贿赂后劝夫差放过勾践，他沉迷于个人暂时的利益，身死国灭自然是其最好下场。一正一反历史教训告诉我们，欲成大事，须有高远眼界。（结合正反实例具体阐述含义，也就是对分论点问为什么）

那么，如何才能让眼界高远呢？（“怎么做”的角度进行论述）

欲眼界高远，须学会换个视角看世界。此处的“视角”，绝不仅仅是眼睛看事物的角度，更是心看世间万象的角度，换个视角，就是换种思维，灵活来看待生活、解决问题。一道数学题，换种思维可有多种解法；

前往罗马，换条道路照样能到达；塞翁失马，换个视角看，祸事或许可以变为福事；山不过来，换种思维，我绕山而过也一样。世间生活，答案丰富多彩；换个视角，云开月明风清。熟悉的地方没有风景，换个视角看世界，我们就会发现不一样的精彩，眼界自然开阔高远许多。

欲眼界高远，须定适合自己的远大目标。有适合自己的远大目标，我们才能坚定信心，一路向前，踏平坎坷成大道。古今中外成功者，无一不是具有远大目标者，他们“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”。李时珍眼界高远，定写下传世医书之目标，于是他远涉深山旷野，遍访名医宿儒，搜求民间验方，收集药物标本，终写成《本草纲目》；钱学森眼界高远，定归国奉献才识之目标，于是他有了5年艰难归国路，终成为中国航天事业奠基人；11岁的赖斯定进入白宫之目标，于是她勤奋学习，26岁获博士学位，精通四门语言，终成第66任美国国务卿。塞万提斯说：“目标愈高，志向就愈可贵。”同样，我也要说，适合自己的目标愈高，眼界就愈高远。

欲眼界高远须胸襟开阔。胸襟开阔，方能不纠缠于小事；不纠缠于小事，方能向目标全力前行。相反，若一味在小事上和同学、同事斤斤计较、生闷气，结果只能是时间浪费，身体受损。寒山曾问拾得：“世间谤我、欺我、辱我、笑我、轻我、贱我、恶我、骗我、如何处治乎？” 拾得云：“只是忍他、让他、由他、避他、耐他、敬他、不要理他、再待几年，你且看他。”如此胸襟，让人钦佩；如此眼界，可谓高远。我们要把不愉快的事写到沙滩上，大浪扑过，了无痕迹。著名作家雨果说过：“世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的心灵。”陶铸先生说：“如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。”心宽天地广，天广眼界高。

有高远眼界者，方能成大事，我们要拥有高远眼界，丢弃狭窄眼界。要想有高远眼界，须换个视角，须定远大目标，须开阔胸襟。如此，一个大写的人便会无畏地行走在人生的风雨中，诗意地栖居在光影交织的大地上。（点题，照应开头）

眼界

眼界即心界，眼界有限而心界无限。

于丹说，云比天大，因为云可以遮蔽天空；风比云大，因为风可以使云消散；眼界最大，目光所及皆在眼中，而心比眼大，眼所未及，皆在心中。所以说能“乘天地之正而御六气之辩者”，多是心胸广阔者。

眼是心灵之窗，不开窗的心灵又常是阴暗的，因此我们有必要开阔自己的眼界。

我们需要去学习，去汲取知识而滋养一颗善良的心。愚昧的心是混浊的，是分不清是非对错的，一旦愚昧，人就显得盲目，好像夜行的瞎子，即使点着烛光，眼前也是一片黑暗

眼界就是觉悟，眼界开则觉悟深，眼界狭而觉悟浅。

风吹过树尖，叶子轻轻颤动。眼界狭则只会觉察到风动，眼界浅则只注意于叶在动，只有眼界阔才会明白其实只是心在动。佛祖拈花，只有迦叶一笑，这就是禅机，这就是悟道。不是眼中有禅，不是心中有佛，则不能领略其中真谛的。眼界恰是那登天的云梯，当眼界开阔的时候，心灵也就更接近精神的天堂了。

眼界是气魄，是内在气质的外在体现，透过眼睛，你看到的将是一颗炽热的心。

岳阳楼上，范仲淹成就了一句“四面湖山归眼底，万家有了在心头”，于是一颗忧国忧民之心照亮了整个洞庭的湖光山色。眼中是一片大好河山，于是在诗人的入眼中就被放大成了整个天下。至于目光短浅者，恐怕难以领略圣贤之心了。在范仲淹眼里，我们看到的是他的气魄，还有他那敢为天下先的执着信念。

眼界同样是胸襟，是容人之量，是从自我升越到兼济他人的桥梁。

俗话说，宰相肚里能撑船，将军额上能走马。所以也可以说，眼中能容了别人的人，心中也必然能容了别人。倘无容人之量，即使才华横溢，也难免英雄气短。眼里容得了沙子，心中才能装得了天下。 凡事皆宜看在眼里，记在心里。只有眼界开阔了，才会闭了眼也会看到一个晴天。

眼界

《庄子》中有一文名《秋水》讲的是河伯以为“天下之美尽在于己”，因而欣然自喜。然见到大海后才望洋兴叹曰：“闻道百，以为莫己若者，我之谓也。”终归是贻笑大方。短小精悍的文章揭示眼界的高度，只有耸入云海的眼界，方可看尽山川。

“江海不与坎井争其清，雷霆不与鸟雀争其声。”眼界之高低可见一斑，是雄鹰便搏击长空，是蛟龙便击水三千。

眼界之宽之远者如是中国的创造者毛泽东。共产主义大旗刚刚举起，便揭示“星星之火可以燎原”；日本铁蹄践踏中原之时，“一切反动派都是纸老虎”，已揭示战争分晓。井冈山深谋远虑，陕北运筹帷幄，一代伟人，成于斯。

正如陈涉的“燕雀安知鸿鹄之志哉”的远阔高度；马克思放眼人类，放眼世界的宽度；诸葛亮对三分天下之势与分久必合的精确判断的深度。眼界已使未成功之前已达到顶峰。

眼界之高者成其大，眼界之浅者成其微。当“顺天者昌，逆天者亡”已成众之皆知之真理，当民主共和已深入人心之时，袁世凯不顾历史的洪流逆流而上，昙花一现复古，之后被历史的波浪拍在岸上，其眼界之低，不言而喻。

当今三鹿为图一时之利引发奶粉危机；路人以一己之私，撬走井盖；人不能困于一隅，目光短浅。 每一朵云都会漂浮至斯培西阿海湾，伴随每一次日落坡上最美的霞光；每一个水涡都愿汇于汨罗江，清浅中慢慢旋没。云、水尚且希望能到达最好，更何况万物之灵长的人类呢？更是要放眼高远。 眼界高远也当有自知之明，凌云之志固然可贵，也不能忽视其自身条件。不沾沾自喜，不妄自菲薄，将眼界定于可望可及之高度，此时再施展才华，成功不属于你，还能属于谁呢？

荀子曰：“登高而招，臂非加长也，而见者远。”江海之浩淼，雷霆之发聩，高远的视角永远会赢得高远的人生。河伯认知非晚，井底之蛙也有跃出之日，此刻起，边放眼远方，攀上凌云高度，你将会看到星光灿烂的人生，你将会迎来光明的康庄大道。

篇二：眼界命题作文

命题作文“眼界”写作分析及例文

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一个人的眼界，常常受思维方式的影响，与胸襟气度有关。

“远看成岭侧成峰，远近高低各不同”，告诉我们视角不同，事物的面貌就会迥异； “欲穷千里目，更上一层楼”，告诉我们只要提升高度就能看得更远。

“牢骚太盛防断肠，风物长宜放眼量”，告诉我们不要计较眼前得失，大千世界凡事要往长远看。

请以“眼界”为题作文，要求选准角度，明确立意，自选文体，不要套作，不得抄袭。

作文试题分析：

阅卷场对以“眼界”为题作文立意的介定：

“眼界”在《现代汉语词典》中的解释是：所见事物的范围，借指见识的广度：～开阔／大开～。

（一）这一作文题目写作范围比较宽泛，且时代性很强。审题时，应化大为小，化抽象为具体。

下列情况属符合题意：

（1）可采用组词造句法立意。如“拓宽眼界”、“放开眼界”、“眼界决定境界”、“眼界决定世界”等。

（2）从“眼界”这个词语的本义出发，进行引申分析立意。“眼界”指所见事物的范围，由此可理解它的引申义，“眼界”可以是一种见识，一种阅历，一种智慧。它的借指义“见识的广度”也可以向外拓展引申，可以指人的一种宽广的胸怀、一笔财富，也可以比喻为人生的志向、目标等。由此，我们可以从为什么要放开眼界，放开眼界有什么作用这个角度立意，可有以下立意：“放开眼界，铸就辉煌”、“放开眼界，收获人生”、“放开眼界，发展自我”等。

在以上两种情况中，如果考生把“眼界”可以引申为：见识的广阔性，意识的前瞻性，认识的全面性。那么这样的作文应定为切合题意。

（二）“眼界”审题误区主要是对“眼界”这一概念内涵的理解出现偏差。

下列情况属偏离题意：

（1）把“眼界”理解成一种观点、思想、立场等。如：奋斗的眼界、坚强的眼界、自信的眼界、爱的眼界等等。

（2）弄不清眼界的含义，这是审题的一个关键问题。眼界只有宽狭之分，没有高低之别，把握不住这一点，就很难做到符合题意。不懂眼界的内涵，而只是用贴标签的方式把这个概

念贴在事例上，这样的文章是不符合题意的。

作文存在问题：

1，不看要求擅自改换题目。

2，命题作文点题很重要，但部分学生在行文中缺乏点题之笔或点题不当。

3，概念混淆，把眼界等同眼光、眼神、目光、视角。

眼光是一个人对事物的分辨能力。

眼界是目力所及的范围，借指见识的广博。 ～开阔／大开～。眼界是跟我们所涉及的领域有关，于观察事物的角度有关并且关系自身的发展。

4，表述不当：恬淡的眼界、高洁的眼界、忍辱负重的眼界、打开眼界、眼界高低、眼界好坏，长远的眼界等。

5、不注重构思，将四句话罗列为三或四段，没有提出自己的观点。

6、审题不清，全文写成换一种思维、换一种视角、胸襟开阔等，不写它们与眼界的关系。

可用的材料：

n 1，比尔盖茨的魄力，林则徐的眼界，布鲁诺的眼界，魏源的眼界，第一个放眼看世界的人。

n 2，历年感动中国人物的眼界。刘丽的眼界提升自己的生命意义及价值。

n 3，马克思的眼界大到整个世界，整个人类历史，他看到了社会规律，从而建立了马克思哲学体系。

n 伽利略放眼整个宇宙，孔子眼界广至百姓。

n 诸葛亮眼界拓展至天下时局；韩信的眼界超然市井打斗，建立赫赫战功；钱伟长的眼界科技救国，铸就了生命的辉煌等一些大家名人。

作文阅卷情况分析：

（一）审题立意方面

（1）本次作文从审题立意来看并不难，80%考生能做到符合题意，能正确理解“眼界”的含义，把立意定位在“放开眼界”“拓宽眼界”。在符合题意的作文中，不乏有立意高远的作文，如“眼界在广不在高，开阔的眼界，它能开启人们的智慧，锻造人们的品格”“只有大眼界，我们才能缩小自己无知的范围，实现自己的理想”“眼有界，心无疆，开阔的眼界，宽广的心灵”“欲成大事者，必有大眼界”“不畏浮云遮眼界，只缘身在最高层”等等。

（2）部分考生的作文基本符合题意，主要有：“我追求一种充满磨砺的、价值的、学问渊博的眼界”“打开心灵的窗户”“独具慧眼”“拓宽视野”等等。

（3）部分考生把握不住“眼界”的内涵。或把“眼界”理解为眼睛的界限，眼光，看问题的角度；或把“眼界”理解为一种观点、立场、思想等，如奋斗的眼界、坚强的眼界、自信的眼界等；或者把“眼界”硬贴到事例上。等等。

（4）有些考生偏离题意甚至立意不高。如：真爱无限、用心体验、眼见为实、心灵的选择、

人生要有追求、我眼中的世界、人生要缩小眼界（不辩证）、偏狭的眼界，等等。

（5）审题不认真。不少考生不以“眼界”为题，另立炉灶。

（二）选材用材方面

（1）考生大都能做到选择一定的材料来论证自己的观点。阅卷过程中发现了一些典型而又新颖的材料，如：国家领导人高瞻远瞩申办奥运、比尔·盖茨的魄力、布鲁诺的眼界、林则徐的眼界、2007年度感动中国人物的眼界、甘罗的眼界、北大学生高明的眼界、探月工程、嫦娥一号升空，等等。

（2）选材用材存在的主要问题是，材料与观点的结合缺乏有机的统一。材料叙述太长，分析不到位。有些作文只叙述罗列事例、没有自己的观点。

（三）文体结构方面

考生的文体结构意识比较强，阅卷中基本上没有发现文体方面四不象的作文。多数考生写的是议论文，能用并列、对照、层进等结构进行论证。但不少考生的作文存在前松后紧、虎头蛇尾的问题（可能因为时间不够）。

（四）语言方面

多数学生的作文能做到语言通顺。但只有少数学生的作文能做到语言流畅、有文采、有意蕴。语言概念化倾向比较严重，不加修饰，生硬。这一方面反映了学生不重视平日作文语言训练，另一方面也反映了学生的阅读面不广，眼界狭窄。

优秀作文：

1、眼界

一个人的眼睛能看到什么？我不能说清楚，我只知道人与人的眼界是不同的，而这不同的眼界注定了人不同的命运。

曾经有那么多伟人，他们眼界不同，从而有了不同的成就。像马克思，他的眼界大到整个世界，整个人类历史，他看到了社会的规律，从而建立了马克思主义哲学。像伽利略，他放眼整个宇宙，整个空间，他看到了星际运行特点，将物理学推向一个巅峰的道路上。还有啊！像孔子的眼界广至百姓，他看到了大同社会；韩信的眼界超然市井打斗，他立下赫赫战功；诸葛亮的眼界扩展至天下时局，他影响了汉末的天下大势。……

眼界广者其成就必大，眼界狭者其作为必微。三国的袁术固然有极深的心机，却只看到了弹丸之利，贸然自尊为帝，使得从叛亲离，天下豪杰群起而攻之。袁术的失败正是因为他的眼界只局限于中原，只浮于表面。他没有放眼天下，着眼隐患，终究只得惨死。再看拿破仑吧。他作为法国王族的炮军司令，却在认清时代潮流后，毅然炮轰封建残余，因而踏上了其前无古人的权力巅峰。拿破仑是成功的，他霸业的取得所依赖的正是他洞悉一切的目光。是他广

阔的眼界让他成功欧洲的神话。

“江海不与坎井争其清，雷霆不与乌雀争其声。”这就是说，眼界的大小决定了人成就的高低。江海之所以浩瀚无际，雷霆之所以引动暴雨，都在于它们知其当为，眼界开阔。没有广远的目光，再有本事的人平庸而无所作为；然而同样，倘若能力有限，眼界即便广至渺渺星空，他也找不到那隐于无形的通往璀璨的路。

人既不能困于一隅，注目于一角；也不能自高自大，妄图以己之力登得九霄以凌云，只有先着眼自己的实力，再放眼面前的道路，才可以走出最平坦的一生，也可能走出最辉煌的一生。

人生的结果由眼界而定。我们要慎于睁眼，也不要妄自菲薄。迈开步子向你看到的最美好的路上走去吧，迎接你的或许是酸甜苦辣，但你最终必将取得属于自己的灿烂，，你必将拥有星空的斑斓。

点评：“不同的眼界注定了人不同的命运”是本文的中心。充满思辩性是本文最大的亮点，这也是本文立意的深刻之处。第三段袁术与拿破仑的对比，第四段江海与坎井、雷霆与乌雀形象的事例，第五段第六段对眼界的深刻思索，都充分体现了思辩性。全文层层深入，引证、例证、理论论证有机结合，闪耀着理性之光。语言生动、流畅，哲理性强，耐人寻味，发人深思。

2、眼界

眼界即心界，眼界有限而心界无限。

于丹说，云比天大，因为云可以遮蔽天空；风比云大，因为风可以使云消散；眼界最大，目光所及皆在眼中，而心比眼大，眼所未及，皆在心中。所以说能“乘天地之正而御六气之辩者”，多是心胸广阔者。

眼是心灵之窗，不开窗的心灵又常是阴暗的，因此我们有必要开阔自己的眼界。

我们需要去学习，去汲取知识而滋养一颗善良的心。愚昧的心是混浊的，是分不清是非对错的，一旦愚昧，人就显得盲目，好像夜行的瞎子，即使点着烛光，眼前也是一片黑暗。

眼界就是觉悟，眼界开则觉悟深，眼界狭而觉悟浅。

风吹过树尖，叶子轻轻颤动。眼界狭则只会觉察到风动，眼界浅则只注意于叶在动，只有眼界阔才会明白其实只是心在动。佛祖拈花，只有迦叶一笑，这就是禅机，这就是悟道。不是眼中有禅，不是心中有佛，则不能领略其中真谛的。眼界恰是那登天的云梯，当眼界开阔的时候，心灵也就更接近精神的天堂了。

眼界是气魄，是内在气质的外在体现，透过眼睛，你看到的将是一颗炽热的心。

岳阳楼上，范仲淹成就了一句“四面湖山归眼底，万家有了在心头”，于是一颗忧国忧民之心照亮了整个洞庭的湖光山色。眼中是一片大好河山，于是在诗人的入眼中就被放大成了整个天下。至于目光短浅者，恐怕难以领略圣贤之心了。在范仲淹眼里，我们看到的是他的气

魄，还有他那敢为天下先的执着信念。

眼界同样是胸襟，是容人之量，是从自我升越到兼济他人的桥梁。

俗话说，宰相肚里能撑船，将军额上能走马。所以也可以说，眼中能容了别人的人，心中也必然能容了别人。倘无容人之量，即使才华横溢，也难免英雄气短。眼里容得了沙子，心中才能装得了天下。

凡事皆宜看在眼里，记在心里。只有眼界开阔了，才会闭了眼也会看到一个晴天。

3、眼界

《庄子》中有一文名《秋水》讲的是河伯以为“天下之美尽在于己”，因而欣然自喜。然见到大海后才望洋兴叹曰：“闻道百，以为莫己若者，我之谓也。”终归是贻笑大方。短小精悍的文章揭示眼界的高度，只有耸入云海的眼界，方可看尽山川。

“江海不与坎井争其清，雷霆不与鸟雀争其声。”眼界之高低可见一斑，是雄鹰便搏击长空，是蛟龙便击水三千。

眼界之宽之远者如是中国的创造者毛泽东。共产主义大旗刚刚举起，便揭示“星星之火可以燎原”；日本铁蹄践踏中原之时，“一切反动派都是纸老虎”，已揭示战争分晓。井冈山深谋远虑，陕北运筹帷幄，一代伟人，成于斯。

正如陈涉的“燕雀安知鸿鹄之志哉”的远阔高度；马克思放眼人类，放眼世界的宽度；诸葛亮对三分天下之势与分久必合的精确判断的深度。眼界已使未成功之前已达到顶峰。

眼界之高者成其大，眼界之浅者成其微。当“顺天者昌，逆天者亡”已成众之皆知之真理，当民主共和已深入人心之时，袁世凯不顾历史的洪流逆流而上，昙花一现复古，之后被历史的波浪拍在岸上，其眼界之低，不言而喻。

当今三鹿为图一时之利引发奶粉危机；路人以一己之私，撬走井盖；人不能困于一隅，目光短浅。

每一朵云都会漂浮至斯培西阿海湾，伴随每一次日落坡上最美的霞光；每一个水涡都愿汇于汨罗江，清浅中慢慢旋没。云、水尚且希望能到达最好，更何况万物之灵长的人类呢？更是要放眼高远。

眼界高远也当有自知之明，凌云之志固然可贵，也不能忽视其自身条件。不沾沾自喜，不妄自菲薄，将眼界定于可望可及之高度，此时再施展才华，成功不属于你，还能属于谁呢？

荀子曰：“登高而招，臂非加长也，而见者远。”江海之浩淼，雷霆之发聩，高远的视角永远会赢得高远的人生。河伯认知非晚，井底之蛙也有跃出之日，此刻起，边放眼远方，攀上凌云高度，你将会看到星光灿烂的人生，你将会迎来光明的康庄大道。

篇三：“眼界”话题作文精彩段落选编

“眼界”话题作文精彩段落选编

编辑人：宁忠波

林则徐 马克思 嬴政 司马迁、苏武 陈安之 比尔·盖茨 王昭君

郭敬明 徐悲鸿 余秋雨 邓亚萍 文天祥、李白、鲁迅 姚明 哈利·波特 项羽、李清照、鲁迅 查韦斯、朱自清、俞敏洪 西西弗斯、陶渊明 徐霞客 钱钟书 林丹、莫言、刘伟

人们常说：“窥一斑而知全豹”但世间的一切都在变化，人的眼界所能及之处并非都是真的。一叶固然可以知秋，但一叶有时也能障目。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。古代的人们不为节上的思想所禁锢，他们从世间获取了更多的知识，且不说张衡的地动仪、战国时间的指南针多么伟大，单是《天工开物》里那普通的筒车等农具就能够让人大开眼界，同时也为后世留下宝贵的财富。

——高三·五班 江文瑾

如果没有林则徐，我们就看不到外面世界的精彩；如果没有严复的《天演论》，我们就不知道“物竞天择，适者生存”的法则；如果没有维新变法的维新人士学习西方的君主立宪制，我们怎能找到适合我们的社会主义？这些人，带着爱国主义精神，开眼看世界，使中国从愚昧自大到民族觉醒。这些人的眼界如此开阔。相反，当今社会人的眼光短小与这些伟人形成了强烈的对比。“钓鱼岛”事件中国与日本没有大规模冲突，却让我们乱了阵脚，毁坏同胞财物，构成了社会不稳定因素，这是目光短浅的表现，是民族理性的缺失。如果我们多一些民族团结，多一些爱国理性思维，我们的眼界将会更加开阔与明亮。

——高三·十一班 潘鹏浩

马克思将眼界放于整个社会，于是他发现了社会发展的规律；达尔文将眼界放于整个生物界，于是他著成了《生物进化论》；鲁迅将眼界放于他生活的社会，所以有了如今影响深远的作品；一个人的眼睛能看到多少，他的作为将会有多少。

——高三·六班 殷倩倩

眼界之大，莫过于始皇帝嬴政，雄心壮志，率领众英雄完成了中华历史上的第一次

统一，统率六国，惟始皇独尊。回忆当年，他还只是一个私生子时，努力拼搏，用自己的智慧与独具一格的慧眼完成了天下一统的大业。他宽广的眼界无人与之并肩。

——高三·六班 岳 霞

回眸历史，一幅幅性格迥异却有高远眼界的人出现在眼前。司马迁，那饱受磨的文人，虽屈辱于现实的残酷，却能打开眼界，以重于泰山的使命为己任，放飞灵魂，奋笔疾书，于是《史记》横空问世，妇孺皆知。大漠黄沙，雪飞满天，苏武一身傲骨，为了保气节，宁肯拄杖牧羊与恶劣环境相伴。因为他眼界高过了高官厚禄的追求，从而放飞了心灵，流芳百世。

——高三·一班 乔琴琴

著名的演讲家陈安之说过：如果你得不到你想要的，那么你将会得到更好的。如果你只把眼界限制在现在，只看重眼前的得与失，看不到未来的前景，那么你将无法成功。只有将你的眼界打开，放眼未来，你才会拥有最大的收获，取得长远的成功。陈安之自己也是如此，他的成功就是让眼界开放到把他所想要的东西都包含在内的地方。

——高三·一班 张文晓

世界首富比尔·盖茨的眼界比寻常人要开阔许多，早在哈佛读书时，就意识到电脑将风靡全球，毅然决定退学创业，由于当时他没有一套简单的操作系统，所以退学之前他还转入当时并不流行的编程专业进行学习，然后，在承受了一段时间的嘲讽之后，凭借他出色的眼界，得到了应该属于他的回报。

——高三·九班 谢桩桩

黄沙飞扬，大漠茫茫，可中原的青山依旧青，绿水依旧绿，不同的只是从此少了一位貌美如花的姑娘。大漠的黄天依旧黄，峭壁依旧峭，不同的只是多了一位贤良淑德的中原和亲女子。一名小小的宫女那么毅然地背上了国家和平的担子远赴边疆，或许与她同样毅然的唯有“天下河水皆东流，唯其此河独向西”的倒流河了吧！昭君站在历史大河的对岸，让我见识了人人口中所称的“卑微”到底能担起多大的重担，眼界由此开阔。

——高三·九班 李 敏

80后作家郭敬明，他有自己的公司，他把写作和商业联系在一起。一个80后的作家，并且配上那瘦弱的身板，根本就不像是一个有野心的人，说他是作家我们都会相信，说他是个大BOSS我不会相信，但这就是事实。他可以为了自己的成功承受各种舆论，他不怕别人去说只是做他自己想做的，他有理由成为一个成功者。他有自己的想法，他的眼界不仅仅是作为一个小作家，他想要得到更多的，那么他就为之努力了，去奋斗了，因此他也获得了成功。

——高三·八班 杨艳冬

如果生命是一个五彩缤纷的花园，那么我就做最高枝头上的一朵，开阔眼界；如果生命是一片空旷深邃的天空，那么我就要做飞得最高的雄鹰，开阔眼界；如果我是一滴水，我一定要流入大海，开阔眼界。拥有了宽广的视野，才会有更加开阔的眼界，才会让我们的生活更加多姿，让我们的人生价值更高。

——高三·八班 陈泰然

国画大师徐悲鸿，青年时出国求学，去闯荡西方的世界。在那里他博采众长，见识了许多名师大家，学会了许多精巧画艺，最后自成一派，大师风格浑然天成。如果当初选择不去留学，而是自己刻苦钻研，也并非没有成就，但那中西合璧的奔马有可能就会缺少些风姿吧！开拓自己的眼界，增加自己的见识不仅让徐悲鸿大师在艺术上取得圆满，也让他在人生追求路上取得圆满。

——高三·八班 樊文晓

若一座废墟兀然出现在眼前，你看到的也许只是坍塌的围墙，悚人的裂痕，甚至斑斑的血迹等一系列的悲剧。而余秋雨却说，没有悲剧就没有悲壮，没有悲壮就没有崇高。一座废墟中，他目之所及的，是一个王朝的兴衰成败，一个民族的文化史实，和一个国家的祟高精神，是一些本质的事物。他的眼光，如同穿越云霄的利箭，跨过了时空寻找真像。他的眼界，是探索。

——高三·十班 朱佳佩

眼界开阔，邓亚萍辉煌之后毅然从学。她是中国乒乓国家队的王牌选手，在面临退役转型的尴尬时，她毅然的选择到剑桥去读书，而且拿下了博士学位，成为了国际奥委

会中中国的唯一委员。与之相反，某前国家体操运动员在退役之后，竟然去贩卖自己的金牌，而且去偷窃。两者一相对比，我们不难看出其中的差距，是什么导致的呢？是眼界的高低，邓亚萍因眼界开阔而选择去深造，从而创造出更多的辉煌，而有的人终因鼠目寸光而遭人非议。

——高三·十班 宁尚俊

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是文天祥的眼界，他把民族气节建立在生命之上；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是李白的眼界，他将眼前的困难化作云烟，坚信美好的将来；“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅的眼界，他把人民的利益看的比自己还重，甘愿为民辛劳，这是伟人的眼界，一颗伟大的心包含其中，一种无私的形象跃然纸上。

——高三·十班 张安乐

眼界是姚明的篮球生涯。父母的身高优势和对篮球的酷爱都毫无保留的传给了他，他对篮球的着迷促使他打开眼界，一步步走入他的篮球生涯。对未知世界的渴望进一步拓展了他的眼界。是因为他把目标定的高远，才让他为实现梦想而拼搏进取，也是因为他不懈的努力增长了他的眼界。当退役后的姚明入选为政协委员时，当他创办“姚基金”帮助困难儿童时，当他“拒吃鱼翅”时，又是在不同的方面开拓了眼界。为国家、为社会、为环保，他献出爱心，他不断付出，不求回报。眼界，成就了他的辉煌。

——高三·十班 颜玉芝

罗莉笔下的哈利波特不也是如此吗？哈利从一个略懂魔法的小鬼，最终成长为对抗伏地魔的战士，他有着自己独特的眼界，他看出了这世界不应该有恶魔的出现，他看出了这个世界需要太多的和平，他看出了尽管恶魔强大也一定要取得胜利。降魔路上困难重重，屡屡受挫，他的伙伴们始终不放弃，最终取得胜利，迎来和平的一天，我想，这取决于他的眼界。追逐梦想的路上，我们需要独特的眼界，用宽阔的眼界去看这世界。有时候，这眼界可能只是一张纸的厚度；有时候，这眼界可能只是一杯水的温度；有时候，这眼界可能只是一缕阳光的呵护；有时候，这眼界可能只是一把椅子的高度。

——高三·十班 吴慧玲

远去了古道西风，黯淡了旧时宫闱，明月清辉，往事越千年，带不走千秋功业，湮不灭风云际地。读《史记》，我知道了项羽，那个“力拔山兮气盖世”的英雄，他刚毅，勇猛。巨鹿之战中的破釜沉舟令人叹为观止。可他又太耿直，一句“此左司马曹无伤言之”让何人再敢助楚。他不善用人才，亚父的苦心他读不懂，最后换来的是一句“竖子不足与谋”，换来的是刘邦曰“项羽有一范增而不用，故为我所擒也。”所以我懂得了，有勇有谋才是真英雄，善纳言，方可完善自我。这是一个体会，是对眼界的开阔。

蹴罢秋千，起来慵纤纤手。倚门回首，却把青梅嗅，寥寥几句，少女的娇俏可爱跃然纸上。读《宋词》，我认识了李清照，读懂了她少女时的欢，领略了她中年的悲，晚年的凉。如此有才情的女子，一句“至今思顶羽，不肯过江东”所体现的气概，又是多少男儿所不及。可是她不懂得舍，所以为世俗所累；不懂得收敛，所以命运多舛。所以我懂得了人生在世，当进取时应进取，要相信“天生我材必有用”，当止步时应止步，要知道停下是一种厚积，薄发前的厚积。这是一种感受，是眼界的开阔。

“渡尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”。读《朝花夕拾》、《彷徨》，让我走近了鲁迅，那个语言尖锐、眼光锐利的“战士”。让我明白了忘却是为了更好的纪念，明白了不能蛮干，躲藏也是一种战术。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，读《文天祥千秋祭》，让我走进了文天祥的内心世界，这个铮铮铁汉的内心充满了对祖国大好河山的柔情，充满了对国民的爱恋。让我明白了爱国是最高尚的情操，明白了为百姓者，百姓念之，为民族者，民族敬之。读《离骚》，我见到了屈原，读《报任安书》，我了解了司马迁，读《傅雷家书》，我感受到了傅雷??。这些都是一种领略，是对眼界的开阔。

——高三·十班 黄 晓

她是双溪旁的思妇，有着蚱蜢舟都载不起的愁绪，将下眉头又上心头的忧国之情写满了整个心房，将国家之恨纺成染柳烟浓，吹梅笛怨的哀愁，纵然帘卷西风人比黄花瘦，也依旧要在绝灭之境用她柔弱的才情留下浓墨重彩的一笔，那些或铿锵或柔美的辞章溅落在历史的长河里，激荡起遥远的绝响。遥望现世的喧嚣，他们犹如一泓清冽的泉

篇四：眼界

眼界、境界、交界，值得大家看看 1,眼界。

读万卷书，行万里路主要是为了开阔眼界。眼光有多远，思想就有多远，思想有多远，成就才可能有多高。

2,境界。

融入社会，人情练达；融入自然，物我皆忘。修炼决定心境，心境决定境界。

3,交界。

为人做事都有底线，越轨的瞬间即是痛苦的开始。距离产生美，凡事过犹不及。

挤不进的圈子不要硬挤，

难为了别人作贱了自己；

跨不过的门坎就不要去硬跨，

跨过了是门，

跨不过就是坎；

认识一个人靠缘分，

了解一个人靠耐心，

征服一个人是靠智慧的，

和睦去相处要靠包容。

不懂珍惜，换对象也难以持久；

不懂宽容，换爱人也难以快乐；

不懂欣赏，换眼睛也难以描述。

不懂选择，再努力也难以成功；

不懂行动，再聪明也难以圆梦；

不懂合作，再拼搏也难以大成。

不懂积累，再挣钱也难以大富；

不懂满足，再富有也难以幸福；

不懂养生，再治疗也难以长寿。

人缘，不是有多少人认识我们，

而是有多少人愿意帮助我们；

人脉，不是用来利用别人，

而是用来帮助别人；

人气，不需要多少人吹捧我们，

而是有多少人在背后称赞我们。

感谢人缘、人脉、人气，因为它是让我们展示才华和通往成功之路的台阶。

人生的旅途，做让你开心的事，生活本不苦，苦的是欲望过多；生命有限，所有得到，最后终会失去。

只要用心珍惜过，就不必太在意失去。人间恩怨与困惑，由心所生。我们每个人在任何时候都需要一颗清净之心。

感恩，让精神富有；

贪求，让生命贫穷。

真诚，让人生灵动；

宽容，让心灵安宁。

微笑，最高雅的修饰；

倾听，最有效的沟通；

自信，最坚强的壁垒；

学习，最有效的利器。

要使自己的生命获得极值和炫彩，就不能太在乎委屈，不能让它们扰乱你的生活。

心若安，可步步生莲。

心清一切明，心浊一切暗；

心痴一切迷，心悟一切禅。

心是人生戏的导演，念是人生境的底片。一切的根源皆在内心，痴与执、怨与恨，只会让心翻滚、让人不安。只有放下它们，才能轻松自然。烦恼放下成菩提，心情转念即晴天。

人生不存在十全十美，有遗憾才显出生活本色。

时光，总盛开在过去。

年华，常零落在未来。

人总在寻找一把安全的锁，锁得住世间一切，锁不住光阴渐去。 不阻不拦，一份宁静。学会随缘，才能活得自在。

篇五：高考命题作文“眼界”写作分析及例文

高考命题作文“眼界”写作分析及例文

作文题目：眼界

请以“眼界”为题，写一篇不少于800字的文章。（60分）要求：除诗歌外，文体不限。

作文试题分析：

阅卷场对以“眼界”为题作文立意的介定：

“眼界”在《现代汉语词典》中的解释是：所见事物的范围，借指见识的广度：～开阔／大开～。

（一）这一作文题目写作范围比较宽泛，且时代性很强。审题时，应化大为小，化抽象为具体。

下列情况属符合题意：

（1）可采用组词造句法立意。如“拓宽眼界”、“放开眼界”、“眼界决定境界”、“眼界决定世界”等。

（2）从“眼界”这个词语的本义出发，进行引申分析立意。“眼界”指所见事物的范围，由此可理解它的引申义，“眼界”可以是一种见识，一种阅历，一种智慧。它的借指义“见识的广度”也可以向外拓展引申，可以指人的一种宽广的胸怀、一笔财富，也可以比喻为人生的志向、目标等。由此，我们可以从为什么要放开眼界，放开眼界有什么作用这个角度立意，可有以下立意：“放开眼界，铸就辉煌”、“放开眼界，收获人生”、“放开眼界，发展自我”等。

在以上两种情况中，如果考生把“眼界”可以引申为：见识的广阔性，意识的前瞻性，认识的全面性。那么这样的作文应定为切合题意。

（二）“眼界”审题误区主要是对“眼界”这一概念内涵的理解出现偏差。 下列情况属偏离题意：

（1）把“眼界”理解成一种观点、思想、立场等。如：奋斗的眼界、坚强的眼界、自信的眼界、爱的眼界等等。

（2）弄不清眼界的含义，这是审题的一个关键问题。眼界只有宽狭之分，没有高低之别，把握不住这一点，就很难做到符合题意。不懂眼界的内涵，而只是用贴标签的方式把这个概念贴在事例上，这样的文章是不符合题意的。

作文阅卷情况分析：

（一）审题立意方面

（1）本次作文从审题立意来看并不难，80%考生能做到符合题意，能正确理解“眼界”的含义，把立意定位在“放开眼界”“拓宽眼界”。在符合题意的作文中，不乏有立意高远的作文，如“眼界在广不在高，开阔的眼界，它能开启人们的智慧，锻造人们的品格”“只有大眼界，我们才能缩小自己无知的范围，实现自己的理想”“眼有界，心无疆，开阔的眼界，宽广的心灵”“欲成大事者，必有大眼界”“不畏浮云遮眼界，只缘身在最高层”等等。

（2）部分考生的作文基本符合题意，主要有：“我追求一种充满磨砺的、价值的、学问渊博的眼界”“打开心灵的窗户”“独具慧眼”“拓宽视野”等等。

（3）部分考生把握不住“眼界”的内涵。或把“眼界”理解为眼睛的界限，眼光，看问题的角度；或把“眼界”理解为一种观点、立场、思想等，如奋斗的眼界、坚强的眼界、自信的眼界等；或者把“眼界”硬贴到事例上。等等。

（4）有些考生偏离题意甚至立意不高。如：真爱无限、用心体验、眼见为

实、心灵的选择、人生要有追求、我眼中的世界、人生要缩小眼界（不辩证）、偏狭的眼界，等等。

（5）审题不认真。不少考生不以“眼界”为题，另立炉灶。

（二）选材用材方面

（1）考生大都能做到选择一定的材料来论证自己的观点。阅卷过程中发现了一些典型而又新颖的材料，如：国家领导人高瞻远瞩申办奥运、比尔·盖茨的魄力、布鲁诺的眼界、林则徐的眼界、2007年度感动中国人物的眼界、甘罗的眼界、北大学生高明的眼界、探月工程、嫦娥一号升空，等等。

（2）选材用材存在的主要问题是，材料与观点的结合缺乏有机的统一。材料叙述太长，分析不到位。有些作文只叙述罗列事例、没有自己的观点。

（三）文体结构方面

考生的文体结构意识比较强，阅卷中基本上没有发现文体方面四不象的作文。多数考生写的是议论文，能用并列、对照、层进等结构进行论证。但不少考生的作文存在前松后紧、虎头蛇尾的问题（可能因为时间不够）。

（四）语言方面

多数学生的作文能做到语言通顺。但只有少数学生的作文能做到语言流畅、有文采、有意蕴。语言概念化倾向比较严重，不加修饰，生硬。这一方面反映了学生不重视平日作文语言训练，另一方面也反映了学生的阅读面不广，眼界狭窄。

优秀作文：

眼界

一个人的眼睛能看到什么？我不能说清楚，我只知道人与人的眼界是不同的，而这不同的眼界注定了人不同的命运。

曾经有那么多伟人，他们眼界不同，从而有了不同的成就。像马克思，他的眼界大到整个世界，整个人类历史，他看到了社会的规律，从而建立了马克思主义哲学。像伽利略，他放眼整个宇宙，整个空间，他看到了星际运行特点，将物理学推向一个巅峰的道路上。还有啊！像孔子的眼界广至百姓，他看到了大同社会；韩信的眼界超然市井打斗，他立下赫赫战功；诸葛亮的眼界扩展至天下时局，他影响了汉末的天下大势。??

眼界广者其成就必大，眼界狭者其作为必微。三国的袁术固然有极深的心机，却只看到了弹丸之利，贸然自尊为帝，使得从叛亲离，天下豪杰群起而攻之。袁术的失败正是因为他的眼界只局限于中原，只浮于表面。他没有放眼天下，着眼隐患，终究只得惨死。再看拿破仑吧。他作为法国王族的炮军司令，却在认清时代潮流后，毅然炮轰封建残余，因而踏上了其前无古人的权力巅峰。拿破仑是成功的，他霸业的取得所依赖的正是他洞悉一切的目光。是他广阔的眼界让他成功欧洲的神话。

“江海不与坎井争其清，雷霆不与乌雀争其声。”这就是说，眼界的大小决定了人成就的高低。江海之所以浩瀚无际，雷霆之所以引动暴雨，都在于它们知其当为，眼界开阔。没有广远的目光，再有本事的人平庸而无所作为；然而同样，倘若能力有限，眼界即便广至渺渺星空，他也找不到那隐于无形的通往璀璨的路。

人既不能困于一隅，注目于一角；也不能自高自大，妄图以己之力登得九霄以凌云，只有先着眼自己的实力，再放眼面前的道路，才可以走出最平坦的一生，也可能走出最辉煌的一生。

人生的结果由眼界而定。我们要慎于睁眼，也不要妄自菲薄。迈开步子向你看到的最美好的路上走去吧，迎接你的或许是酸甜苦辣，但你最终必将取得属于

自己的灿烂，，你必将拥有星空的斑斓。

点评：“不同的眼界注定了人不同的命运”是本文的中心。充满思辩性是本文最大的亮点，这也是本文立意的深刻之处。第三段袁术与拿破仑的对比，第四段江海与坎井、雷霆与乌雀形象的事例，第五段第六段对眼界的深刻思索，都充分体现了思辩性。全文层层深入，引证、例证、理论论证有机结合，闪耀着理性之光。语言生动、流畅，哲理性强，耐人寻味，发人深思。

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