不虚此行反义词

篇一：14年七册语文总结

一、 字音：

皇冠（guün）、成熟(shú)、熟(sh?u)透、兴(xīng)奋、画夹(jiü)、记载(zǎi)、比较(jiào)、空(k?ng)闲、仍(réng)然、暂(zàn)时、怯(qiè)生生、虽(suī)然、情不自禁(jīn)、行(xíng)进、点数(shù)、数(shǔ)不清、凝结(jié)、结(jiy)实、巢穴(xué)、伫(zhù)立、颓丧(tuí sàng)、丧(süng)钟、捕(bǔ)捉、成群结(jié)队、似(sì)乎、乘(chéng)车、相处(chǔ)、掠(l?è)取、一幅幅(fú)、满载(zài)、撞(zhuàng)倒、发酵(jiào)、淀(diàn)粉、细菌(jūn)、趴(pü)下、碧波万顷(qǐng)、波(bō)涛、立即(jí)、倒(dào)映、召(zhào)集、危难(nàn)、中(zh?ng)了埋伏、直奔(bèn)大梁、即(jí)将、附(fù)近、露(l?u)一手、露(l?u)马脚、他刚一露(l?u)头就被我们发现了、流露(lù)、显露(lù)、吐露(lù)、脸上露(lù)出笑容、一模(mú)一样、塑(sù)料、给(jǐ)予、微薄(b?)、栖(qī)居、拂(fú)晓、散(sàn)解、敦(dūn)煌、宛(wǎn)如、区域(yù)、轨(guǐ)道舱、河水猛涨(zhǎng)、浸(jìn)泡、瓦(wǎ)解、瞥(piy)了一下、赦(shè)免、稚拙(zhì zhuō)、霎(shà)时、胸脯(pú)、行(xíng)医、酩酊(míng dǐng)大醉、成绩(jì)、给(jǐ)予、呼吁(yù)、气喘吁吁(xū)、气氛（fyn）

二、词语

ABB甜丝丝、脆生生、怯生生、沉甸甸、细悠悠

（表示颜色的）黑洞洞、金灿灿、白花花、绿油油、红彤彤

AABB（形容样子的）大大方方、方方正正、远远近近、高高低低 （表示动作的）说说笑笑、蹦蹦跳跳、来来往往、打打闹闹 ABAC京腔京韵、不慌不忙、自言自语、各式各样、各种各样、

ABCC小心翼翼、白发苍苍、气喘吁吁、秋风习习、生机勃勃 AABC窃窃私语、栩栩如生、楚楚动人、津津有味、念念不忘 ABAB打扮打扮、整理整理、讨论讨论、放松放松、研究研究

数量成语：（一三位置）四面八方、五颜六色、千方百计、一心一意、一干二净、七嘴八舌、十拿九稳、四分五裂、五光十色、

（二四位置）接二连三、成千上万、说三道四、不三不四、低三下四、丢三落四、推三阻四、

对子成语：

（一三反义）异口同声、左顾右盼、东张西望、大惊小怪、有气无力 （二四反义）严寒酷暑、七上八下、欢天喜地、取长补短、大公无私 （一三、二四反义）：里应外合、出生入死、大同小异、喜新厌旧、弃暗投明、舍近求远、前仰后合、头重脚轻、有头无尾、先人后己 寓言成语：叶公好龙、拔苗助长、井底之蛙、刻舟求剑、亡羊补牢

三、根据意思写词语：

1、有名的厨师和精美的菜肴。（名厨佳肴）

2、形容非常贪嘴想吃的样子。（垂涎欲滴）

3、闲适自得的样子。（悠闲自得）

4、形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。（小心翼翼）

5、向左右两边看。（左顾右盼）

6、离城市或者中心区远，交通不便。（偏僻）

7、（动作等）迅速而灵敏。（敏捷）

8、表示直截了当。（索性）

9、不说话了。（沉默）

10、没有事先商量而彼此见解或行动一致。（不约而同）

11、救活死的照顾受伤的。（救死扶伤）

12、难以判断和治愈的病。（疑难杂症）

13、几代人都从事医生的职业。（世代行医）

14、非常冷和非常热的天气和季节。（严寒酷暑）

15、形容波浪互相冲击，也比喻声势浩大，气势雄伟。（波涛澎湃）

16、光亮动摇不定，忽明忽暗。（闪烁）

17、私下里小声说话。（窃窃私语）

18、觉得很奇怪。（惊奇）

19、不规则的改变。（变幻）

20、控制不住自己的感情。（情不自禁）

21、拿不定主意。（犹豫不决）

22、突然来的，出乎意料。（突兀而来）

23、还想没有那么一回事似的，形容不动声色或漠不关心。（冷淡）

24、像游鱼一样一个挨一个地接连着出来。（鱼贯而出）

25、形容大声喘气的样子。（气喘吁吁）

26、配合得恰当。（默契）

27、游客很多，像织布机一样穿梭往来。（游人如织）

28、形容生动活泼的样子。（栩栩如生）

29、传播的好名声不是假的。（名不虚传）

30、喜爱得舍不得放下。（爱不释手）

31、话讲得很乱，没有条理层次。（语无伦次）

32、看到名称，就想到它的意义。（顾名思义）

33、不可想象，不能理解。（不可思议）

34、居住在一起互相依靠。（相依而居）

35、以前的成绩全部废弃，指以前的努力完全白费。（前功尽弃）

36、晴朗的天空像用水洗过的一样。（晴空如洗）

37、山上和田野里到处都是。（漫山遍野）

38、不仅精巧细致而且姿态万千。（玲珑多姿）

39、景色美丽，适合人的心意。（景色宜人）

40、这次行动（或活动）不白白的度过。（不虚此行）

41、因过量饮酒而大醉的样子。（酩酊大醉）

四、反义词

安全（危险）迅速（缓慢）黑暗（光明）分散（集中）强大（软弱）镇定（慌张）宁静（喧闹）俯视（仰望）收缩（伸展）后退（前进）错误（正确）惩罚（奖励）丰厚（微薄）陌生（熟悉）果断（犹豫）贫穷（富裕）忙碌（悠闲）精致（粗糙）科学（迷信）仰（俯）疏（密）轻飘飘（沉甸甸）

篇二：27.蒙娜丽莎之约

27、<<蒙娜丽莎之约>>导学案

学习目标

1、读读记记“探访、交涉、风采、赴约、有朝一日、大洋彼岸”等词语。

２、有感情地朗读课文。对照画面，了解课文中具体描写画像的部分，学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法。

３、感受世界名画的魅力。

一、基础闯关

1、我会写。 探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托

2、我会有感情地把课文读上三四遍，我能掌握本课的生词。

3、我能通过工具书理解这些词语的意思：

A、交涉 B、耐人寻味C、转瞬即逝 D、璀璨

4、这篇课文主要写了一个什么事情？ 5、欣赏了这幅画后，我的初步感受是？

二、迎难而上

1、默读课文，从哪些描写中，你感受到了这幅世界名画的魅力？请拿出笔划出来，在边上写写感受。

2.品读感悟，你最喜欢蒙娜丽莎那一部分的描写，有感情地朗读，把内心的喜爱和赞美之情读出来。

三、精读示导，品悟重点句段。

1.课文从哪些方面写出了这幅名画的魅力？

2.读第５段,你能概括地说说这段写了什么吗？具体描写画像内容的还有哪些语段呢？

3.其中哪些段落是本文的重点呢？

三、交流探究问题

１、好，我们就来看这部分。谁愿与大家交流一下你划出的具体描写画像内容的语句呢？

2、为什么这些描写如此传神？请同学们再次品读５-７段具体描写画像的语句，将最能吸引你的一部分的描写标记出来，想想这部分描写好在哪儿？

3.细致、生动地描写蒙娜丽莎微笑的词有哪些？

4.你知道“矜持”什么意思吗？

5.一个简单的微笑，作者却从中解读到这么复杂的情感，这是为什么呢？

6、体会写法：作者这样展开想象去写有什么好处？下面就请同学们对照插图，再读描写微笑的这个语段，体会加上和去掉这部分想象的文字有什么区别？

从古至今，可以说没有一幅人物肖像画能像《蒙娜丽莎》那样，让世人如此地津津乐道。当我们凝视这幅名画时，常常被她那三分柔情、七分迷离的微笑所迷惑。她的微笑时隐时现，难以捉摸，引发人们无穷的猜测。下面就请同学们再次欣赏这幅画，看你能从这神秘的微笑中看到什么？

7、研读第５、７段：

同学们真了不起，也学会了作者边欣赏艺术作品边展开想象的方法。课文５、７段的描写也吸引了不少同学，作者在写这２部分时，采用了与描写微笑相同的方法，那就是将看到的和想象到的自然融合到一起的方法。下面就请同学们把这两段中展开想象的句子找出来，有感情地读，体会这样写的精妙。

四、拓展延伸。

请大家当一会大都会博物馆的解说员，向各位观光者介绍一下这幅画。希望你的讲解能让观光者感到不虚此行。

五、课堂检测题：

1、近义词和反义词

清晰（ ）（ ） 细腻（ ）（ ）朴素（ ）（ ） 温柔（ ）（ ）

2、选词填空 寂静 幽静 恬静 安静

☆蒙娜丽莎脸上流露出（ ）的微笑。 ☆贝多芬在一条（ ）的小路上散步。

☆同学们（ ）地坐在教室里。☆四周一片（ ），听不到一点声响。

3、按要求改写句子

☆《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢？（改写成陈述句） ☆我在她面前只停留了短短的几分钟。她已经成了我灵魂的一部分。（用关联词组织成一句话）

☆“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。（缩句）

篇三：六年级语文复习题

读得迅速又标准，写得整齐又漂亮。

zhēnɡ r?nɡ nu? d?nɡ yānɡ miáo kū wěi

duàn liàn yōu yǎ kǎo yàn zhuǎn huà

补充词语。

（ ）门（ ）户 （ ）（ ）生机 柳（ ）花（ ） 不知所（ ）

（ ）缘（ ）故 （ ）风（ ）雨 （ ）心（ ）魄 目不转（ ）

火眼金睛，辨字组词。8

番（ ） 匆（ ） 锻（ ） 雅（ ）

蕃（ ） 勿（ ） 煅（ ） 稚（ ）

说说你对下列句子的理解。

为是其智弗若与？曰：非然也。

孰为汝多知乎？

不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生

活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。

照猫画虎，填词语。

例：微笑对高兴正如流泪对悲伤。

1、寒冷对冬天正如（ ）对夏天。

2、勤劳对增产正如懒惰对（ ）。

3、（ ）对坚强正如顺境对脆弱。

4、白天对（ ）正如夜晚对静寂。

瘦身行动（缩句）。

桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直。

除了这等享乐的风光事已外，遇到工作他们只是其他手指的附

庸。

杂症门诊。6

（1）造纸术是我国的四大发明。

（2）通过种树人的一番话，使我非常感动。

（3）因为种树人不再来了，所以桃花心木不会枯萎了。

下列句子分别使用了什么修辞手法？

（1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃

花谢了，有再开的时候。（ ）

（2）那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。 （ ）

（3）舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？ （ ）

语言积累

1、人非生而知之者， ？

2、甜瓜苦蒂， 。

3、种树者必培其根， 。

4、 ，观千剑而后识器。

阅读并回答问题。

无名花

我的故乡是个山清水秀、绿树成阴的小村庄。在故乡的山坡上，

小溪旁，盛开着一簇簇火一样红、雪一样白的小野花。村里的孩

子们都叫它“无名花”。

春天，我来到山坡上，那些无名花在春风中频频点头，好像在向

我传递春天的信息；夏天，我来到小溪旁，那些无名花舒展腰肢

向我招手，仿佛向我倾诉大自然芳香的话语。每当我看到它，就

从心底涌出一股无比欢畅的爱意。我喜欢无名花，我尊敬无名花。

清晨，阵阵幽香把我吸引到无名花的身旁，只见晶莹发亮的露水

像一颗颗珍珠在无名花的花叶上滚动。远远看去，那一片片无名

花好像一片片彩云铺在山坡上，把大地打扮得非常美丽。傍晚，

我站在村口放眼望去，漫山遍野都是无名花，分不清哪儿是晚霞，

哪儿是无名花。

无名花是坚强的。人们从它的身上踩过，牲畜在它的身上践踏，

它不委屈、不叫苦，仍然昂首挺胸地站在那里，为绿色的山坡增

添色彩，为人们的生活编织锦绣??

啊！朴实无华的无名花，我喜欢你，我尊敬你，因为你是无私、

坚强的花。

1、用“ ”在上文中画出一个拟人句。2

2、从上文中找出一个比喻句，写在下面的横线上。2

3、写出第三、四自然段的意思。4

第三自然段：

第四自然段：

4、文章的最后一个自然段在全文中起到了 作用。2

5、在文中找出能概括中心的一句话，写在横线上。2

写作。

如果你是一个留心观察生活的孩子，你一定发现我们的周围有许

多新鲜的事吧？请选择一件使你颇有感触的事写一写。

要求：

语句流畅，字迹工整。

写清楚事物的特点和你从中获得的感悟。：

第一部分：基础知识积累与运用。（30分）

一、看拼音，写汉字。 (7分)

( 优(yōu)雅(yǎ) ) ( 蒸(zhēng)融(r?ng) ) ( 挪

(nu?)移(yí) )

( 枯(kū)萎(wěi)) ( 专(zhuān)心(xīn)致(zhì)志(zh

ì) ))

二、用“√”为带点字选择正确的读音。（5分）

1、为是其智弗若与？

2、思援弓缴而射之。

3、老家屋旁的空地上种着桃花心木的树苗。

4、我浇水只是模仿老天下雨。

三、 把下面词语补充完整。(6分)

专心（ ）（ ） 语重 （ ）（ ） 再接（ ）（ ）

莫名（ ）（ ） （ ）（ ） 图治 惊心（ ）（ ）

四、将各组词语中加点字意思相同的归类。写序号。（3分）

1、①名义 ②莫名其妙 ③不可名状

（ ）和（ ）加点字意思相同.

2、①座无虚席 ②不虚此行 ③虚度光阴

（ ）和（ ）加点字意思相同。

五、用线连接相对应的内容。（6分）

朱自清 《顶碗少年》 蕴含“失败乃成功之母”的哲理 丰子恺 《匆匆》 阐明“团结就是力量”的人生道理

赵丽宏 《手指》 说明时间飞逝，应珍惜时间。

六、选关联词填空。（3分）

A.与其??不如?? B.宁可??也不?? C.如

果??就??

1、我( )考试得零分，( )不抄袭。

2、( )浑浑噩噩，( )脚踏实地地做点事。

3、（ ）无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然( )

枯萎了。

七、指出下面句子用了什么修辞手法，并仿照第3句写一段话，

描述日子是怎样来去匆匆的。（5分）

1、天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从

我脚边飞去了。( )

2、像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，

没有声音，也没有影子( )。

3、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从

饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。(

八、想一想，填空。（5分）

1、人非生而知之者， 。

2、一鼓作

气， ， 。

3、 ，观千剑而后识器。

4、《学弈》一文中，描写那个人不专心学习的语句是：

5、你喜欢的珍惜时间 格言是：

九、按要求按写句子。（10分）

1、《匆匆》的作者是中国作家朱自清写的。（修改病句）

2、老师每次提问，冬冬总是首先第一个举手。（修改病句）

3、中华民族的优秀儿女，人人都热爱自己的母亲河。(改为反问

句)。

4、她（孙晋芳）很瘦弱，胳膊很细。（改为夸张句）

5、两行白杨树整齐地排列在道路两旁。（改为比喻句）

第二部分：阅读。（20分）

一、课内阅读。（7分）

弈秋，通国之（ ）。使弈秋（ ），其一人

专心致志，惟（ ）；一人虽听之，一心以为（ ），思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：（ ）。

1、根据原文填空。（2分）

2、文中用（ ）方法叙述了二人对待学弈的态度。（1分）

3、用文中的话说说一人“虽与之俱学，弗若之矣”的原因。（2分）

4、读了这篇课文，你明白了什么道理？选择正确答案，在括号里打“√”。（2分）

（1）学习必须持之以恒，不能半途而废。（ ）

（2）学习必须专心致志，绝不可三心二意。（ ）

（3）学习必须不怕困难，知难而进。（ ）

二、课外阅读。（13分）

时光老人和流浪汉

一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？” 流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代玩麻将，家产都败光啦！如今我一无所有，我真后悔！” 时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假若你能返老还童??” “返老还童？”流浪汉抬头将老人打量一番后，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”老人说完便消失了。惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。他想起自己刚才的话，便向自己熟悉的一所小学走去。路上，他看到几个孩子在玩玻璃球，他不觉手痒了，也挤进去玩起来，他仍然按老样子生活。到了老年，他又懊悔地痛哭起来，正巧，他又碰到了时光老人。他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢事！”时光老人冷笑着说，“给你再多的青春你也不会得到真正的生命。” 时光老人非常生气。从此，他给每个人的时间都一样，谁也别想多一分一秒！

1、给下列加点字的正确读音画“√”。（3分）

少（shǎo shào）年 麻将（jiāng jiàng） 返老还(hái huán)童 重（ch?ng zh?ng）复 仍（rén réng）然 勤奋好（hǎo hào）学

篇四：银行考试英语近义词解析

银行考试英语近义词解析

venture〓指冒风险试一试，或指有礼貌的反抗或反对 dare可与venture换用，但语气较强，着重挑战或违抗

virgin〓通常指未婚者，贞洁未被玷污的人，或指婚烟关系尚未完成者。 maiden与virgin含义相近，但更着重年轻与未婚，或未曾发生过任何两性关系。

eyesight〓普通用词，指眼睛的正常功能。

sight〓普通用词，与eyesight同义，可换用，指由实实在在的事物引起的视觉

vivid〓普通用词，侧重有强烈的实际感或逼真感，使人富于想象或留下深刻的印象。

lively〓普通用词，与vivid可通用。

vulgar〓侧重指对听者的冒犯，缺乏教养。 coarsevulgar换用。

walk

pace〓指踱步，走步。

frail fragile可与frail换用，但语气

worth指做某事有一定价值或意义。 worthy同义，但搭配不相同

teenager〓主要指13岁到19岁之间的青少年，强调这个年龄段的人的本身特点。 adolescent比teenager正式，侧重年龄。

use〓普通用词，着重为达到某一目的而利用某人或某物。E

mploy〓指使用处于消极状态或未被用过的人或物，可以与use换用，但强调进行选择、充分利用。

sustain〓指遭受痛苦或承受负担。 suffer常可与sustain通用，尤指受到损害或伤害。

touch〓主要用于表示怜悯或同情等场合，侧重感动。move与touch可换用，但语气强一些，运用范围广些

throw〓普通用词，使用广泛，仅指用力抛掷，不涉及动作方式或感情色彩。

cast常可与throw互换，指迅速扔出一个重量较轻的物体。 这些连词均可表示“虽然，尽管”之意。 though和although在意义上几乎毫无区别，但文体上后者是较正式用词，语气比though强。此外，在习惯用法上这两个词仍有以下一些差异：1.though可引出倒装语序的让步状语从句，although 则不能。

2.though可与even连用，although则不能；在as though结构中，只用though，不能用although。3.though可以置于从句末，而although则不能。4.引出省略句时，通常用though。 term和semester作“学期”解时，其主要差别在于使用地区的不同。term多用于英国，semester主要在美国、德国使用。

teach〓最普通用词，含义广泛。指直接教某人知识或技能等，侧重传播知识和帮助应用知识。 instruct与teach含义很接近，但语体较正式。指系统、详细、精心地传播知识，侧重教授与指示。 certain与sure同义，但语气比suresummary说明

resume〓源于洁语，与

steam vapour与steam

standard measure与standard

stand〓口语用词，常可与hear换用，但前者侧重指经受得起，后者强调容忍，是普通用语

speed〓普通用词，指单位时间内行进的固定速度或速率，也指可能达到的最高速度。 rate作“速度”讲时，与speed同义，可换用。作速率解时，指相对增长的速度，也指两种相比较而得出的标准速度。

specially〓着重为做某事而“专门地、特意地”，相当于on purpose。 especially〓较多地用于正式文体，侧重超过其它全部，突出到“特别地”的程度，相当于in particular。

specially〓着重为做某事而“专门地、特意地”，相当于on purpose。 especially〓较多地用于正式文体，侧重超过其它全部，突出到“特别地”

的程度，相当于in particular。

seat〓及物动词，常与反身代词连用，常用过去分词seated形式。 sit〓多用作不及物动词，用作及物动词时，可与seat换用。

talk〓普通用词，侧重指与人交谈时的连续说话，可指单方面较长谈话，和speak一样，着重说活动作而不侧重内容。

sailor〓普通和词，指任何实际驾驶船只航海或在船上工作的人员。 seaman〓指商船船员或海军中的水兵，有时可与sailor换用。

sacred〓指由于是献给上帝或神的事物，因而是神圣的，不容亵渎；也指被普遍视为神圣不可侵犯的东西。。 holy可与sacred换用，但holy侧重于内含一种神圣的本质，使之值得崇拜，通常具有传统、世袭或固有的性质。 这些形容词均可表示“在前的”之意。

previous prior与previous同义，常可换用，但味强。 former系latter的反义词，比 这些名词均有“方面”之意。

phase

aspect side可与aspect和phase

eternal

everlasting〓语气较庄重，有时可与eternal换用，侧重持续不尽，或指开始后一直进行下去。

only〓普通用词，常可与sole换用，但侧重仅限于指定的人或物，而不需要更多。

sole〓语气强于only，指仅有一个或一群，只考虑这一个或这一群。 story〓指篇幅较短，常包含一系列情节或事件，口述或书写成文的故事。 tale常可与story换用，指以事实为中心作叙述的故事，也指古代流传下来的传说故事或神话故事。 no, not 这两个词均可表示否定“不，没有”之意。 关于no与not有两点值得特别注意。1.no用作形容词时一般直接置于名词之前。名词前有a, any, much, enough等限定词时，不可用no，应用否定副词not。

no修饰名词时，语气强于not。2.作为否定副词no与not都可与形容词比较级连用，但它们所表示的意思不相同。 nobody, none, no one 这些代词均表示“没人”之意。

nobody〓普通用词，窗体数，只能指代人，不能用于加of表范围的结构中。 none〓可指代人或物，表示对三者以上的否定，可跟表范围的of结构。 no one〓只用于指人，在英国英语中写成no-none，通常后面不连用of。 remove〓作“移动”解时，与move可换用，还可指撤职或开除学藉等。 compound〓特指两种或多种元素构成的化合物。

composite〓通常可与compound换用，但倾向于指人为的或偶然的结合或凑合。 这些动词均含“混合”之意。

mix〓含义广泛，侧重混合的一致性，混合的各成分可能按原样存在，但不一定能辨别出来。

mingle

blend〓一般可与mix和mingle侧重混合整体的统一性与和谐性

maybe perhapsmaybe同义。

possibly

probably估计有发生的可能，把握性较大，语气比possibly强。

little〓只修饰不可数名词，含否定意义。

few〓只修饰可数名词的复数形式，侧重指数量非常少，给人一种模糊概念，含否定意义。

several〓修饰可数名词的复数形式，指至少有3个，但不会超过5、6个。 lift〓指用人力或机械力把某物升到较高的位置。

raise〓较正式用词，常可与lift换用，但强调把某物举起或抬起到应有的高度。常用比喻

require〓使用广泛，语气较轻。强调急需时可与need换用，但有时暗示所需的人或物是完成某一任务必不可少的。 这些形容词均含“内部的，内在的”

之意。

inner〓含义广泛，指事物中心或接近中心的部位，也可指内心隐密的活动。 inside〓多指处于某物内部或靠近内部，常可与inner换用，可引申指内幕的，秘密的。 这些副词或副词词组均有“立刻，马上”之意。

immediately〓指做完一件事后，立即就做另一件事，中间一般没有明显的时间间隔。directly和immediately同义，指毫无迟疑。 shortly和soon同义，指动作发生或完成的速度之快。

soon〓常用词，指行动快，完成速度快。

at once〓口语中常用，语气强烈，指时间紧迫，一刻也不能耽误。 right away〓主要用于美国英语，语气稍弱于at once，强调动作迅速。 这些名词均有“疾病”之意。

illnesssickness正式一些。

sickness〓较口语化，可与illness

assumption可与assumption

assumption

ground〓含义与接近。一般指某种决定、论点或关系 这些名词均含有“基础”之意。

base〓侧重指构成或支撑某一具体物体的基础，也可指军事基地或用作比喻意义。

basis〓主要用作抽象或引申意义。What is the basis of your opinion? 你的观点的根据是什么？

foundation〓用于具体意义时，侧重指坚固结实的建筑物的基础或地基；用作比喻意义时，与basis基本相同。

ground〓含义与basis和foundation接近。一般指某种决定、论点或关系的基础，也可指某种原因的基础。

purse〓指钱包或小钱袋，在美国相当于bandbag。

attorney〓主要用于美国，指代理当事人处理遗嘱检验等法律事务的律师，

篇五：六年级语文下册第一单元试卷

小学语文第十二册第一单元测试卷

六（ ）班 姓名： 成绩：

（ 同学们，这可是你六年级的第一次语文月考哟，祝你成功！）

第一部分：基础知识积累与运用（30分）

一、 看拼音写汉字。（3分）

Yōu yǎ zhēng zhēng rì shàng b? b? xián qì （ ）（ ） 生机（ ） （ ）

二、 给加点字选择正确读间画横线。

鼻涕（dì tì） 汝（nǜ rǔ ）辈 养尊处（chǔ chù）优

屏（píng bǐng）住呼吸 空（kōng k?ng）地 汲（jí xī）水

三、 把下面词语补充完整。(3分)

专心（ ） 无（ ）无故 再接（ ）

惊心（ ） 莫名（ ） （ ）图治

四、 将各组词语中加点字意思相同的归类。（2分）

1、①名义 ②莫名其妙 ③不可名状

（ ）和（ ）加点字意思相同。

2、①座无虚席 ②不虚此行 ③虚度光阴

（ ）和（ ）加点字意思相同。

五、 用线连接相对应的内容。（4分）

朱自清 《顶碗少年》 说明“人与动物应和谐相处”

沈石溪 《匆匆》 阐明“团结就是力量”的人生道理

丰子恺 《最后一头战象》 蕴含“失败乃成功之母”的哲理

赵丽宏 《手指》 说明时间飞逝，应珍惜时间。

六、 词句积累。

1、 补充名句再写一句类似的名句（3分）

悠悠天宇旷，

独在异乡为异客，

一而鼓，，万事成蹉跎。 孔夫子搬家——

2、 仿写句子。（2分）

过去的日子如轻烟，被微风吹散了；

过去的日子如

过去的日子如

3、 时间来去匆匆，请写一句你平时积累的或创作的关于珍惜时间的名言送给你

的同学。注意字体写工整些哟！（2分）

4、 选出句序对调后意思不变的一项。（ ）（1分）

1、人不犯我，我不犯人。 1、我为人人，人人为我

2、我不犯人，人不犯我。 2、人人为我，我为人人

1、屡战屡败，屡败屡战 1、艳若桃李，冷若冰霜

2、屡败屡战，屡战屡败 2、冷若冰霜，艳若桃李

七、 情境反应。（3分）

妇女节这天，我会亲手制作一个贺卡送给我的老师（或妈妈），并对她说：

第二部分 阅读积累与运用（30分）

（一）阅读《桃花心木》回答下面的问题。

乡下老家屋旁。有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。

桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成

几丈高的一片树林。所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。

种桃花心木苗的是一个个子很高的人，他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样。

树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来的并没有规律，有时隔三天，有时隔五

天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。

我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人（偶尔 偶然）

会来家里喝茶。他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。

我越来越奇怪。

更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗

来补种。

我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。

但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？

后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。但是，忙人怎么可能做事那么从从容

容？

我忍不住问他，到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无（原 缘）

无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？

种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星

期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下

雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水

生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎（zhá zhā）根，长成百

年的大树就不成问题了。”

种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依

赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而

存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”

他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得

起生活的考验，会锻（练 炼）出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受

与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。

现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。

种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

1、划掉文中不当的字或拼音。（2分）

2、写出下面各词的近义词和反义词。（2分）

近义词：语重心长（ ） 依赖（ ）

反义词：从从容容（ ） 勃勃生机（ ）

3、作者觉得种树人很奇怪，主要表现在哪几方面？请用横线在文段中划出来。

（2分）

4、用文段中的词语或语句作答：（2分）

种树人“不按规律”办事使种出的桃花心木长势很好，因为他要给树木

创造一个“不确定的”的环境，不定时定量地浇水只是 让树木在不确定中找到水源，学会独立自主。如果种树人每天定时定量地浇水，

树木就 。

5、 作者由树联想到人，这是一种借（ ）喻（ ）的写法。那你想到了

什么，请把你的感悟写下来。（3分）

6、 假如你是其中的一棵将要枯死的树苗，听了种树人的一番话，你会怎样想

的？又会怎样做的？请发挥想象，写在下面横线上。（2分）

（二）阅读下面文段，完成下列习题。

托斯卡尼尼是举世闻名的指挥家。他到过很多地方，指挥过无

数的乐团，也风过无数的达官显贵。八十岁时，儿子好（hǎo hào）

奇地问他：“您觉得您一生做过最重要的事是什么？”

托斯卡尼尼回答说：“我现在正在做的事，就是我一生中最重要

的事。不管是在指挥一个交响乐团，或是在剥一个橘子。”

在我当总医师时，有一个室友，他才开始刷牙，又离开浴室去挑

上班要穿的衣服，而嘴里还满是泡沫。接着，他又忙着整理桌上的资

料，还一边说今天有哪些事要办。不消说，他的日子总是过得匆忙无

趣。

在医学院教书，我发现有几个学生上课都不看我，他们一直忙着

抄笔记。他们很努力、很认真地写，但我从不认为他们是“好学生”，

因为他们对考试的兴趣远超过对学习的兴趣。他们或许能从笔记中得

到考试时所需要的知识，但他们无法全然地了解。片片断断地抄下来，

知道的也只是片片断断，当他们把我的话写下来，我已经又讲了其他

的东西，他们将一再错过。你必须全心全意地融入，尽你所能地投入，?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路鸫耸贝说厥郎现挥写?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyurenzuowen/" target="_blank" class="keylink">人唯有此事??然后才会有真正的了解。这

必须变成你的人生态度，变成你的生活方式，无论你是在上课、吃饭、

聊天、跳舞、画画??

有人问凡·高：你的画里面哪一张是最好的？他说：就是我现在

正在画的这一张。几天之后那个人再问。凡·高说：我已告诉过你，

就是我现在正在画的这一张！

是的，你现在正在做的事，就是你生命中最重要的事——即使是

在剥(bō

bāo)一个橘子。

1、在选择正确的读音打上“∨”（2分）

2、文中划横线的句子你能用一个什么词来形容这种学习状态？（2分）

3、作者为什么说他的室友日子总是过得匆忙无趣？（2分）

4、托斯卡尼尼认为自己一生中做过最重要的事是

5、请为短文加上一个恰当的题目，并写上横线上。（2分）

6、文中所提到的医学院的学生作者不认为他们是“好学生” ，你同意作

者的看法吗？为什么？你认为怎样学习的学生才是一个好学生？（3分）

7、谈谈你对文中最后一段话的理解。（3分）

8、读了本文段你想到了什么，请把你想说的话写下来。（2分）

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