作业帮我最拿手的本领50字
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 02:29:36 字数作文
篇一：我最拿手的本领
我最拿手的本领-拼图
尽管我家处于繁华的市中心，我对那窗外灯红酒绿的闹市仿佛并不在意，我更喜欢坐在遍洒阳光的地板上，放一段舒缓的音乐，我细心地摆弄着眼前的五彩缤纷拼图，全神贯注，陶醉其中。
我似乎天生就与拼图有缘，三岁那年过年，我跟爸爸妈妈去超市，我看到一副米老鼠和唐老鸭彩画，那是一副用30块不同颜色做成的泡沫拼图画。买回家后，我好奇地拆开，米老鼠和唐老鸭好像都向我微笑，爸爸妈妈还怕我拆开后拼不上，不一会儿，我无师自通，竟奇迹般的拼好了，惊得爸爸也睁大了眼睛。望着笑眯眯米老鼠和唐老鸭，我的心里也甜滋滋的，成功的喜悦第一次浮上我幼小的心灵。有了第一次的成功，我信心大增，对拼图的兴趣也日益加增。
在拼图过程中，当我毫不费力地将图片一块块地找到并完成一大片时，那种幸运的感觉往往令我无比愉悦。但有时要想在一大堆小图片中找到合适的一块，却十分不容易。当我低着头，瞪大眼睛把一堆图片翻了一遍又一遍，脖子酸了，眼睛花了，却仍不见自己需要的那块时，会觉得很烦躁，很着急，很生气，甚至委屈得想哭。还有的时候，经过自己的努力，终于将图片找到，那种靠自己力量赢得的成果又使我很骄傲，很有成就感。迫不及待地想告诉爸爸妈妈，然后再把这小小的成就炫耀一番。
随着时间的推移，我渐渐长大了，简单的拼图已不再满足我的胃口，一群新面孔出现在我眼前，五百片的祖国大好河山——中国地图，让我领略中国的博大，一千片的清明上河图让我领略古老的祖国文
明……。我的识图能力比较强，我不是根据图面的延续翻来覆去的一片接一片的翻找，我是随便拿出一片都几乎精准的一次性给它摆到位，我贪婪地穿梭在拼图的海洋，享受拼图的奇妙。
如今，我已是七年级的中学生了，童年的拼图经历使我在平面几何学习中受益匪浅，我看那些几何图是那样的亲切而幼稚，我也从没在几何题上丢过一分。另外，我的板报设计能力也较一般同学水平高得多，这些也都得益于我童年的拼图磨练。
如今，虽然功课紧张，但拼图仍是我生活中不可缺少的一部分。闲时我用更高级的电脑拼图，它带给我快乐，让我从中体验失败的滋味,更让我从中品尝成功的喜悦。拼图，我的最爱！
篇二：我最拿手的本领
我最拿手的本领 关键字：最拿手本领我最拿手的本领今天的作文是“我最拿手的本领”，我挠遍了整个脑袋瓜子也没想出自己的本领是什么，实在想不出自己的本领在哪？难道我是个一无是处的人吗？妈妈下班回到家我问妈妈：“妈妈我在你眼里有什么本领呢？”妈妈摸着我的头说：“你的本领很大啊，比如你会自己煮面条，味道还不错，还有你不是挺会画画的吗？邻居们不是都说你画得不错吗？”“对！我星期二上美术课，王老师教我们画房子，而后让我们自己画一只小猫”我提起笔，想了想猫的样子，一双机灵明亮的眼睛，一张小小的嘴上翘着一缕胡子，它一个猛虎下山的动作，像是看见了一支可恶的老鼠，尾巴翘得老高。一只活生生的小猫就出现在我的眼前，我下笔如生花，开始了我的写生，两个小时后我的作品完成了，我交了一份自己满意的答卷，我只见王老师微笑的对我说：“恩，不错”得到了老师的肯定我开心极了，原来我的本领就是观察力好，所以我能画出好的作品。我最拿手的本领今天的作文是“我最拿手的本领”，我挠遍了整个脑袋瓜子也没想出自己的本领是什么，实在想不出自己的本领在哪？难道我是个一无是处的人吗？妈妈下班回到家我问妈妈：“妈妈我在你眼里有什么本领呢？”妈妈摸着我的头说：“你的本领很大啊，比如你会自己煮面条，味道还不错，还有你不是挺会画画的吗？邻居们不是都说你画得不错吗？”“对！我星期二上美术课，王老师教我们画房子，而后让我们自己画一只小猫”我提起笔，想了想猫的样子，一双机灵明亮的眼睛，一张小小的嘴上翘着一缕胡子，它一个猛虎下山的动作，像是看见了一支可恶的老鼠，尾巴翘得老高。一只活生生的小猫就出现在我的眼前，我下笔如生花，开始了我的写生，两个小时后我的作品完成了，我交了一份自己满意的答卷，我只见王老师微笑的对我说：“恩，不错”得到了老师的肯定我开心极了，原来我的本领就是观察力好，所以我能画出好的作品。
篇三：我的拿手本领
我的拿手本领
大树小学2014级.5.2下 潘瑜
我的拿手本领不是什么超凡的绝技，而是一项普通的技术——“炸土豆”。 记得那次，我尝到了妈妈做的炸土豆又香又脆，就吵着妈妈教我，妈妈笑着答应了。
她让我拿出两个土豆，把土豆皮依次削干净——即使是凹进去的部分也不放过。皮削干净后，就把土豆放在清水里洗干净。这是第一步。
第二步是切土豆。我拿起一个土豆先横着切成两半，然后拿一半竖着切几下，再横着切几下，于是就切成了一小块一小块的土豆。当然，也可以直接切成长条形，或者三角形之类的形状。其他的土豆也这样切就行了。
第三步是炸土豆。土豆切好后，放在一边。先在锅里倒一些油，再开火，待油烧到一定程度后，就把切好的土豆慢慢放进锅里。不过，自己要离锅有一定距离，不然油会跳到你的脸上或衣服上那就麻烦了。还有，在油炸土豆的过程中一定要给土豆翻一个身，不然下面的一面会糊的。不大一会儿，你就可以夹一块来尝一尝。如果你觉得熟了就可以关掉火源，然后把土豆块上的油沥干，再盛在盘子里。
第四步是调味。这是最重要的一项了，好不好吃全在于此。你可以先放点盐和均匀了，或者放在辣椒里面调转，或者放在番茄酱里面搅拌，然后把这些佐料淋在土豆块上，于是，香喷喷的油炸土豆做成了。我迫不及待地端上桌，开始享受起美味来。
这就是我的拿手本领。你的拿手本领是什么？
篇四：我拿手的本领
我拿手的本领 ——游泳
我非常喜欢的游泳，也许你会问我为什么喜欢游泳这项体育活动。爸爸告诉我，首先游泳可以加强心肌功能，增加抵抗力并加强肺部功能。经过好一段时间的游泳练习，我真的体会了这些好处。好，下面我就来向你谈谈我学习游泳的历程吧。
在不会游泳的时候，我都是套着笨重游泳圈，用羡慕的眼光看着我爸爸在游泳池里游过来游过去。看了几次，我就觉得蛮好玩的，也就让老爸当了回教练教我游泳。第一次“上课”前老爸先教了我几句顺口溜：“划手脚不动，收起再收起腿先伸胳膊后蹬腿，并拢伸直漂一会儿”。老爸告诉我，手的动作是先于腿的动作，一定要在收手后再收腿，伸手后再蹬腿。
然后老爸就先教我闭气和手脚的动作，可是是因为我对顺口溜的正确理解的原因吧，我一下就学会了。又上了两三次课，我学会了怎么换气。可是，每次游泳，我都感到很累，就请教老爸有没有什么小窍门。老爸说：“腿夹水一定要有力，我看你平时腿夹水都不用力。”所以游起来费时又费力。老爸看了我的动作，又语重深长地说：“心脏在一秒里有0.3秒在跳动，0.7秒在休息，你也一样，脚的动作做完后，要漂一会儿，直到漂不动了，再做手的动作。”我按老爸的话做，掌握了小窍门，果真感到轻松了。
通过学习游泳，我感到，不管做什么事，只要努力并掌握了相关技巧，就一定能学会。
篇五：我的小手本领大
我的小手本领大
——心理健康主题班会
悦庄镇青龙山小学 杜西美
一、活动名称：
我的小手本领大——心理健康主题班会
二、设计意图：
如今的孩子，个个如家长的掌中之宝，在家里，什么事也
三、活动准备：小品排练、有纽扣的衣服、黑板书写主题等。
四、活动过程：
（一）情境导入。
教师：同学们，大家好！今天我们班会的主题是《我的小手本领大》，我给大家带来了一条谜语，你们想猜猜吗？谜面是：十个好朋友，你有，我有，大家有；十个好朋友，五个在左，五个在右；十个好朋友，只会做事，不会开口。同学们，你们猜猜这是什么？（手）
师：同学们真聪明，一猜就对了！答案就是手啦！
（二）了解小手：
1、了解别人的小手。
师：同学们，现在请伸出你们的小手让老师看一看，哇，你们的小手真可爱，可是你们知道吗？你们的小手不但可爱，而且还能干很多活呢！大家还记不记得我们学过一篇关于手的课文啊？
生：《胖乎乎的小手》。
师：对了，那课文中兰兰的小手都干了些什么活呢？
生：能画画、能写字、能给爸爸拿拖鞋、能给妈妈洗手绢、能给姥姥挠痒痒??
师：兰兰的小手能做的事情可多了。那么你们的小手有多棒呢？你们的小手又帮谁做过哪些事呢？现在让我们欢迎我们的嘉宾大手宝宝。
2、赞美你的小手。
大手：“同学们，你们好！我是大手宝宝。今天我是来交朋友的，谁的小手本领大，我就和他握握手，并送给他一份礼物。”
大手：“你的小手会做什么？”（请个别同学回答并奖励）
大手:“这几位同学的小手真能干,会做很多力所能及的事,那么你们的小手又能为班级和同伴做些什么呢? 现在请同学们帮我一起找朋友，伸出你们的小手，问同桌：“你的小手会做什么？”如果他的小手本领大，你就和他握握手，好现在开始。”(同学互相介绍自己的小手的本领。)
大手：大家停下来，谁来说一说你的小手的本领？（找学生说本领并奖励）
大手：同学们小手的本领真大，会做这么多事。可是有的同学的表现好象不是这样的！现在就让我们大家一起来欣赏短剧《不同的小手》，表演者王亚宁、王振明、王雨新。看完后，我找同学起来说一说，谁做的对，谁做的错，如果让你，你会怎样做？（观看短剧）
3、评价别人的小手。
大手：谢谢你们！现在同学们以小组为单位互相讨论一下，谁做的对，谁做的错，如果让你，你会怎样做？（学生讨论）
大手：现在谁来说一说你的看法。（学生汇报自己的看法。）
大手：刚才同学们说得很好，我们应该养成不依赖父母，不依赖别人，自己的事情自己做的好习惯，不去做一些对别人、对社会不好的事情，用我们的小手去帮助别人。
4、 表现你的小手。
大手：同学们，现在让我们再来比一比，赛一赛，看看谁的小手最灵巧，谁的小手本领最大？现在我来说一说比赛规则。我们将要进行的是穿?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路热肓轿煌侠幢热Ｋ诠娑ǖ氖奔淠谧羁齑┖靡路褪腔袷ふ摺Ｄ牧轿煌肜床渭颖热浚ㄕ伊矫咸ǎ┩钦龃竽?/p>
的眼睛，支持谁就给谁喊加油，看看谁的动作最快！好，预备，开始！（播放音乐）
大手：时间到。
大手：（ ）的小手可真巧，他穿衣服的速度最快，现在让我们鼓励一下比赛获胜的同学。（拍手，）
大手宝宝：你的小手本领真大，我把礼物送给你，愿你小手的本领越来越大。同学们，今天的活动真有意思，你们高兴吗？（高兴）
（三）活动小结延伸。
1、教师组织学生总结提出希望：同学们，今天，我们举行了“我的小手本领大”的主题班会，大家都很开心。谁能说一说你这节课都学会了什么？先想一想。（学生谈收获）
师：老师希望你们能用这双本领大的小手，去干更多的好事，帮助更多的人，你们说好不好？（生答）
2、舞动你的小手。
师：同学们的手可真了不起，既能自己的事情自己做，还能帮助别人呢，我们有这样的小手多幸福啊！来吧！让我们舞动我们的小手，让我们快乐的跳吧、唱吧！（播放歌曲《我的小手本领大》）
师：好，同学们，主题班会就到这里。
合：再见！
五：活动反思：
通过这次教育活动，教育和帮助小学生认识到自己的事情自己做，从小养成自己的事情自己做的好习惯，扭转小学生的依赖心理，初步培养小学生的独立意识；并在此基础上让学生学会用自己的双手去帮助他人，培养学生的利他行为。
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