终身难忘还是终生难忘

篇一：终生和终身

浅谈“终生难忘”和“终身难忘”

第三小学：陈金兰

在小学六年级下册课本中有一篇《老师领进门》的课文中，最后在全文的点睛之笔有这样一句话：“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。”开始学生自己总结：表达了作者对启蒙老师的感激之情永远忘不了。那我随口说了一句可以用“终生难忘”来形容更好，我随手在黑板上板书：“终生难忘”，可学生们说老师你写错了，我一看说，不错啊。这时有个学生就站起来问：老师，“终生难忘”和“终身难忘”有什么区别？我当时就回答：“终生”就是人的一生吧，而“终身”就是具有某种身份的一生。我下课就琢磨，到底怎么给学生交代，所以我就反复思考，琢磨：“终生难忘”和“终身难忘”究竟有什么区别？

一.含义上的区别

“终生”和“终身”意思基本相同，即使加上某些限制，如

“终生”多就事业讲，“终身”多就切身的事来说，仍然有很多难以区分的地方。就字面讲，“终生”应指一个人从出生到去世的一生。“终身”的“身”似可理解为某种身份。“终身”指具有某种身份后直至去世的一生。比方“终□吃素”“终□信佛”，用“生”还是用“身”？ 就字面讲，“终生”应指一个人从出生到去世的一生。依据这个理解，一个人从小时候就不爱吃肉甚至根本不吃肉，一直到老，应当说“终生吃素”；一个人受某种影响，从小就受戒，一辈子信佛，可以说“终生信佛”。同样还可以说“这个人终生住在山沟里，没有

见过世面”“他终生胆小怕事”等。然这些都与事业无关，至少关系不大。

“终身”的“身”似可理解为某种身份。“终身”指具有某种身

份后直至去世的一生。“一日为师，终身为父”(关汉卿《玉镜台》杂剧)是从以某人“为师”那天起。“终身为善，一言则败之”(《孔子家语·颜回》)，为善是有意识的行为，不可能从出生就自觉为之。“终身制”是从一个人担任某种职务时算起。“终身大事”通常指男女婚姻，自然得从达到婚龄说起。同样，“终身不娶/嫁”也并非从出生说起。“为共产主义事业奋斗终身”，是从事业方面讲的，从宣誓或从确立这一信念之日算起。“剥夺政治权利终身”是自判决生效之日算起。判处死刑或者无期徒刑者往往附加判处剥夺政治权利终

身。这种处罚涉及死亡之后，因为有些处罚，如剥夺出版权，可以在死亡之后继续施行。“终生”不可能有这种含义。《中华人民共和国著作权法》第二十一条第一款规定：“公民的作品，其发表权、使用权和获得报酬的保护期为作者终生及其死后五十年，截止于作者死亡后第五十年的 12 月 31 日。”可见“终生”指有生之年，只到生命结束为止。而政治权利，例如出版权的终身，还包括死亡之后五十年。

二、 “终身”跟“终生”都指人的一生、一辈子，但语义侧重点有所不同。

“终身”侧重于指切身的事情，常用于生活、婚姻、利益、职

业、职务、权利等方面。所以，常说“终身之计”“终身大事（多指婚姻）”“终身保修”“终身不孕”“终身残疾”“终身保险”“终

身养老金”“终身统”“终身名誉教授”“终身不娶”“终身不嫁”等等。

“终生”则侧重于事业方面，多用于事业、工作、使命、抱负、业绩等方面。例如：

（1）改良小麦品种实现大面积增产，是他终生为之奋斗的事业。

（2）这次实验成功之后，他终生与海水养殖工作结下了不解缘。

（3）帮助病人摆脱疾病的折磨，是医务工作者终生的神圣使命。

（4）在数学研究领域做出成绩，是这位数学家终生的抱负。为

此，他刻苦钻研，终生不渝。

（5）在物理研究中发现这一规律，是他终生最突出的业绩。，

应当根据“终身”和“终生”语意侧重点的不同，将两者 区别对待。因此，不宜说“终生受益”，应当说“终身受益”。

如果一个公民活了 80 岁，他的“终生”即指这 80 年，而“终

身”则指他具有公民权以后的时间，其中包括他去世以后享有政治权利的时间，显然多于 80 年。

所以，终生难忘 是指一辈子 只要活着都不会忘记！终身难忘 就有一定的身份限制了！在这个身份前提下一辈子不忘记！

篇二：让我终生难忘的老师

让我终生难忘的老师

西关街办大胥家小学辛晨雨

人们都说，老师是辛勤的园丁，为培育新的一代而努力工作。我认为老师是伟大的，也是辛苦的，因为他们为了我们日夜操劳。

我的班主任，柴老师对我的考试要求严格，但都是为了我好。我记得有一次，我语文试卷考了80分，基础知识全错了，老师罚我把试卷抄了6遍，我抄了整整两个星期才差不多抄完，我当时还怪老师罚我抄这么多遍，但从那以后，我考试基础题再也没有出过错。我直到现在才明白，老师所做的一切是为了我们好！虽然老师罚得很重，但也帮我提高了成绩。 老师所做的一切都用心良苦，俗活说：“一日为师，终身为父。”老师很辛苦，有时半夜了还在批改作业。 在这里，我想对老师说：“老师你辛苦了，谢谢你为我们所做的一切。”

篇三：终生难忘的名言名句

终生难忘的名言名句

1.尊重和遵守规则是一种教养、一种风度、一种文化、一种现代人必须的品格。

2.制度前进一小步，管理前进一大步。

3.一流学校靠文化，二流学校靠制度，三流学校靠校长。

4.有勇气来改变可以改变的事情，有胸怀来接受不可以改变的事情。

5.自信是潜能的放大镜。

6.能否精选作业、减轻学生负担是检验一个老师是否优秀、是否真爱学生的试金石。

7.敬业就是敬自己。

8.没有梦想的生活不是真正的生活，那只是活着而已。

9.对学生，错误是走向完善的路标；对教师，错误是反馈教学的镜子。

10.课改的失败不一定在教师，但课改的成功一定在教师。

11.布置作业不能是萝卜炒萝卜，而应是色香味俱佳的一份菜肴。

12.走别人都走但他们走不下去的路，走别人都想走但不敢走的路。

13当今的教育缺少的不是学历，也不是设施，而是好教师，有魄力的教师。

14.教师的幸福就是学生的幸福，一个不幸福的教师无法让学生获得人生的幸福。

15.像爱家一样爱学校，像爱孩子一样爱学生，像爱亲人一样爱同事，像爱生命一样爱工作。

16.学生学会学习是教学的核心，学生自主学习、创造性的学习、享受学习是教学的最高境界和永远追求。

17.不是每一次努力都会有收获，但每一次收获都必须努力。

18.教育的竞争就是阅读的竞争，一个不读书的民族，是一个没有希望的民族。

19.教师跟着课堂走，课堂跟着学生走，学生跟着问题走。

20.制度是硬杠杆，执行是硬功夫，到位是硬道理。

12.成功者找办法，失败者找借口；敬业者有办法，不敬业者有借口。

13.敬业是一种态度，精业是一种本领。

14.人的一切不幸都来自不爱学习。

15.贫者因书而富，富者因书而贵。

23.学习进步是苦根上结出的甜瓜。

16.会学才能学会。

17.优秀的学生并不在优秀的成绩，而在于优秀的思维品质。

18.教育变成了教学，教学变成了上课，上课变成了做题。

19.教育的过程就是一个不完美的人引领着一群不完美的人追求完美的过程。

20.课堂既是生理生命和感性生命存在的地方，也是人的精神生命、道德生命和人格生命养成的场所。既是社会适应和个人满足的过程也是超越社会和个人的过程。

21.学生总会把对老师的喜爱转化为对学科的喜爱。

22.师规只管孩子眼前，师爱却影响孩子一生。

23.最好的管理是自我管理，最好的教育是自我教育。

24.以人格引领人格，以心灵赢得心灵，以思想点燃思想，以自由呼唤自由，以平等造就平等，以宽容培养宽容。

25.一节课，教一辈子，备一辈子。

26.课堂就是教师自身生命实践的舞台。

27.不是因为有些事情难以做到我们才失去自信，而是因为我们失去了自信有些事情才难以做到。

28.假如你非常热爱工作，你的生活就是天堂；假如你非常讨厌工作，你的生活就是地狱。

29.人可以不伟大，人也可以清贫，但不可以没有责任。

30.没有做不好的工作，只有不负责任的人。

31.现代人即使是一个中学生从知识拥有量上来说也远远超过了孔子、牛顿，但你不能就此说中学生的智慧比孔子、牛顿还要强，因一个人的学习能力、思维能力比获得知识本身更重要。

32.没有稳定的职位，只有稳定的技能。

33.教学实际上是一个人内在文化素养的外化，如果腹中空空，教学永远也进入不了游刃有余的境界。

34.千重要万重要掌握教材最重要，这个法那个法不掌握教材就没法。

35.中国不缺想当官的教师，缺的是爱读书的教师；中国不缺搞应试的教师，缺的是有思想的教师。

36.一个不读书的教师极易沦为一个简单的劳动力。

37.有知识而无正直的人是危险的，有正直而无知识的人是无用的。

38.平凡的教师教学生学习，优秀的教师教学生爱学习、会学习。

39.在现代社会里，很多人会花钱修饰他们的外貌，又有多少人肯花同样的钱去修饰他们的头脑。

49.做人要豁达，斤斤计较的人，一生只得两斤。

50.知道不去做，等于不知道，做了没结果，等于没有做。

51.小成靠个人，大成靠集体。

52.没有目标的不幸在于，你会在赛场上奔跑一辈子却一分也得不到。

53.世界上没有平凡的工作，只有平凡的人。

54.敬业也是竞争力。

55.接受别人的忠告，等于增长了自己的才干。

56.一个苹果越分越少，一个快乐越分越多。

57.共赢才是真赢。

58.一个人就是一个品牌，其性格、习惯、工作态度、处事原则等综合起来就是这个人的品牌形象。

59.好的教育，不会因考试而改变，也不会在考试中败下阵来。

60.教室是哺育国家公民的“子宫”。

61.学科知识生活化，深奥知识浅显化，枯燥知识幽默化。

62.没有总结就事倍功半，没有反思就不能进步，纠错本是学生知识的“背囊”。

63.专业是立业之本，敬业是立身之本，忠诚是立德之本。

64.学位是不会贬值的，贬值的是拥有这个学位的人。

65.学生可以原谅老师的严厉，但永远不会原谅老师的无知，特别是他所教专业上的无知。

66.教学常规不是要把人管死，而是要把人管活。

67.医生的真功夫在病床上，老师的真功夫在课堂上。

68.不怕难题不得分，就怕每题都扣分。

69.一个教师写一辈子教案不一定能成为名师，但一个教师写三年教学反思就可能成为名师。

70.愈是不可爱的孩子，愈是需要爱的孩子。

71.在教学观念上否定自己是痛苦的，但有时只有有勇气否定自己才可能超越自己，发现自己，创造一个崭新的自己。

72.教学永远是一门遗憾的艺术。

73.如果一个教师仅仅满足于获得经验，而不对经验进行深入思考，那么，即使有二十年的教学经验，也只是一年工作的二十次重复。

74.个性是人类最有价值的一部分。

75.学生是特殊的顾客，顾客的满意度决定了你的基本价值，教育也是一种服务。

76.有三种人不犯错。一是神，神是万能的焉能犯错；二是不作为者，所谓“不做者不错，多作者多错”；三是看客，在一边指指点点看热闹的人，他们会有错！

77.名师之所以成为名师都是将困难视为机会的，他不仅从克服困难中获得事业的成功感，更从中发现了那个“伟大”的自我，收获了作为一个人的尊严。

78.人性化的教师是温暖的，如同阳光；人性化的教师是灵动的，如同甘露；人性化的教师是最有魄力的，这魄力来自于教师的个性，有个性的教师才能成为学生的精神领袖。

79.我们是专业的教育工作者，不要把我们解决不了的问题一股脑的抛给家长。

80.学校是因为有了学生才成为学校，而不是因为有了教师才成为学校。

81.外貌美只能取悦一时，内在美方能经久不衰。

82.宽容是一种高尚的品格，宽容是一种深厚的涵养，宽容是一种人生的品位，宽容是一种豁达，宽容是一种伟大的力量。

83.网络并非一无是处，它既是杀人的工具，但也可以成为学习的助手。

84.站在平凡的背后去寻找职业的幸福。

85.素质教育实际上是一种教育的理想和目的，而不是具体的教育的方式和方法。

86.学情是教学的起点，学生的发展是教学的落点。

87.只有让自己感动的课才是好课。

88.让教育充满思想，让思想充满智慧。

89.对于精神的追求是追求神圣，对于物质的追求是追求平凡。

90.平时教学像“栽活一棵树”，总复习像“育好一片林”，栽活一棵树容易，育好一片林难。

91.重点知识重点考，一般知识辅助考。

92.章节练习抓基础，单元练习抓重点，全面练习抓综合。

93.苦学是一种态度，会学是一种本领。

94.补一个知识上的漏洞胜过讲十节课。

95.当你不可以替代孩子感冒的时候，你可以替代他学习吗？

96.天下一切好课都有共性，它的共性就是自学、展示、反馈。

97.一个人的知识，通过学习可以得到；一个人的成长，必须通过磨练。

98.一个人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多优秀。

99.无知才会固执，反思才能突破。

100.没谁应该帮你，有人帮是你的幸运，没人帮是命运的公正。

篇四：这一刻我终生难忘

这一刻我终生难忘

终生难忘的一刻

南京市江浦实验小学五（2）班 张旻昊

国旗是祖国的象征。每当我在电视上看见奥运健儿登上领奖台，五星红旗伴随着国歌缓缓升起的时候，我的心情无比激动。我多么盼望着能去天安门亲眼看一看升国旗的场景。今年暑假，爸爸、妈妈一起带我去了首都北京，终于实现了我梦寐以求的愿望。

一大早天还蒙蒙亮，马路上的路灯还没有熄灭，北京城还在沉睡之中，我们就来到了天安门广场。只见这里人山人海，有白发苍苍的老人，有抱在怀里的小孩，甚至有许多外国人。我见人非常多，就坐在爸爸的肩上双手紧握照相机。过了一会儿，仪仗队的叔叔们迈着整齐的步伐从正门里走了出来。喧闹的人群顿时安静了下来，大家把目光一齐投向了仪仗队。只见他们穿着深绿色的军装，手上戴着白色的手套，看起来精神抖擞、整齐划一。走在最前面的是旗手，他斜扛着国旗，左右两旁各一个护旗手，他们的身后是由几十个人组成的方阵。等他们走到国旗台下的时候，我的心激动得“扑通扑通”直跳，立刻按下快门记录下了这神圣的一刻。接着，雄壮的国歌声响起，只见升旗手用力一抛，国旗迎风招展，伴随着国歌缓缓升起。全场的目光全神贯注地注视着国旗。有的人热泪盈眶，有的情不自禁地唱起了国歌。当国歌放到第三遍的时候，五星红旗也升到了顶端。此刻，清晨的第一缕阳光从天边升起，全场沸腾了。

鲜艳的国旗在初升阳光的映照下闪着金光，可是激动的人们还依依不舍。有的久久注视着国旗，有的兴奋地在国旗下照相，我和爸爸、妈妈也留下了这难忘的一刻。

虽然升旗仪式结束了，但是我的心情久久不能平静。作为一名学生我感到骄傲和自豪，我一定要发好好学习报效祖国，让祖国更加繁荣。

那一刻，我终生难忘！

指导教师：丁德祥

篇五：十个让你终生难忘的小故事

【经典故事】给你的大脑洗个澡！（十个让你终生难忘的小故事）

1、获得胜利的方法

故事：有人用玻璃把一条蛇和一只青蛙在水池里隔开。 开始时，蛇要吃青蛙，它一次次冲向青蛙，却一次次撞到了玻璃隔板上，它吃不着。过了一会，蛇放弃了努力，不再朝青蛙冲去。当玻璃隔板被抽掉之后，蛇也不再尝试去吃青蛙了。 点拨：其实获得成功的方法很简单，别因一时的失败失去信心就可以了。

感悟：人生路上，各种各样的障碍无处不在。克服障碍难免要经历失败和困苦，屡败屡战坚持下去的是胜利者，屡战屡败最终放弃的成了失败者。

2、改变现状的方法

故事：两个园林工人吃饭时闲聊。 甲说：“整天挖坑种树的，让人烦透了！” 乙说：“你想着咱们是在建设一个美丽的新花园，这样心情就好多了！” 多年后，甲依旧在花园里挖坑种树，而乙却成了设计师。

点拨：其实改变现状的方法很简单，只要心中有个“新花园”就可以了。

感悟：真正冠绝一时的人物有赖于时代，他们之中并非个个都能生逢其时，或虽生逢其时却又不能因时而动。但是，人的智慧毕竟有一个长处：即它是永恒的。纵然现在不是他得志的时光，总会有许多别的机会可让他一展风采。

3、寻找财富的

方法

故事：一个农场主悬赏100美元寻找他丢失在谷仓里的一只名贵手表。 金表太小，谷仓太大，稻草太多。人们在夜晚来临时还没有找到金表，一个个放弃重赏的诱惑离去了，只有一个小男孩还在坚持寻找着。 在一切喧闹静下来后，一个奇特的声音“滴答、滴答”不停地响起。小孩循声找到了金表，最终得到了100美元。

点拨：其实寻找财富的方法很简单，只要保持宁静的心灵就可以了。

感悟：一个看得透、断的准的人可驾驭事物而不被事物所驾驭。他可以洞察到事物的深处，了解并能把握其本质。观察严谨，思考细致，推理明晰，所以天下没有什么东西他不能发现。

4、成为英雄的方法

故事：古希腊神话中有两位女神：一个叫美德女神，一个叫恶德女神。 宙斯之子赫拉克勒斯小的时候，碰见了她们。 恶德女神对他说：“孩子，跟我走吧！- 1 -

包你有享不完的荣华富贵！你要什么，我一定满足你什么！” 美德女神对他说：“孩子，跟我走吧！我将教会你如何勇往直前，而你也必将在战胜艰险的过程中变得坚强无比！” 赫拉克勒斯毅然跟定了美德女神。后来，他成了英雄。 点拨：其实成为英雄的方法很简单，跟着美德女神走就可以了。

感悟：世界万物中，惟有他人的盛名最能激起自己的雄心，昂然奋起。选择英雄豪杰作为你的榜样，不过，你最好是与他竞赛，并超过他，干一番属于自己的事业。

5、取得成就的方法

故事：有人问毕加索：“人们都称你为艺术的前卫。请问“前卫”是什么概念？” 毕加索深有感触地说：“前卫就是受到从后面来的攻击比从前面来的多得多！” 点拨：其实取得成就的方法很简单，只要有走在别人前面的勇气就可以了。 感悟：万事需求脱俗，品味更需脱俗。媚俗和随大流的人虽然受到的攻击少些，但终究无法取得出众的成就。要想成就一番事业，必须要有走在别人前面的勇气和信心，尽管这样受到来自后面的攻击会多些。

6、变得聪明的方法

故事：威廉.亨利.哈里森还是一个小孩的时候，很多人都说他又蠢又傻。因为别人给他一毛钱和一块钱的时候，他总是去拿一毛钱。这个小孩长大后，当选为美国第九任总统。 后来，有人问他为什么那样做。他说：“如果我拿一块的，以后谁还会给我一毛钱呢？”

点拨：其实变得聪明的方法很简单，装装“傻”就可以了。

感悟：有时最高智慧在于显得一无所知。有时被认为愚者并非愚人，愚人者才是愚人。只要你懂得装蠢扮傻，你就并不愚蠢。要想成大气，就要学会掩藏你的聪明。

7、获得欣赏的方法

故事：小仲马未成名前寄出的稿子总是碰壁。一天，大仲马对他说：“如果你在寄稿时，附言说你是大仲马的儿子会好多了。” 小仲马却固执的说：“不，我不想站在你的肩膀上摘苹果，那样得来的果实没有味道！” 后来，小仲马用别名寄出的《茶花女》出版后，获得法国文坛的一致好评。

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点拨：其实获得欣赏的方法很简单，靠自己的本事就可以了。

感悟：有志者事竟成。靠自己的才能，把全部的精力集中到一个目标上才会有所成就。如果三心二意，就会招致失败。再远的路，慢慢走下去，也能到达目的地。

8、创作成功的方法

故事：有一个青年人去问大画家阿道夫.门采尔：“我画一幅画往往只用一天的时间，可为什么卖掉它却要等上一年？” 门采尔回答道：“请倒过来试试！你花一年的功夫去画，那么，你只要一天的时间就可以卖掉它！”

点拨：其实创作成功的方法很简单，只要勤奋就可以了。

感悟：多走几步即可与成功有约。只有流勤劳的汗，才能吃勤劳的饭。一份耕耘，一份收获，世上没有轻而易举而得到的本领，天才来源于勤奋。

9、成就事业的方法

故事：一个文学青年给马克.吐温写信，问道：“听说鱼骨头里含有大量的磷质，而磷质有助于补脑子。那么，要成为一个举世闻名的大作家，是不是就必须吃很多鱼才行？请问，您是否也吃过很多的鱼？吃的是哪种鱼呢？”马克.吐温回信说：“看来，你得吃一对鲸鱼才行！”

点拨：其实成就事业的方法很简单，被相信吃鱼能吃成作家就可以了。

感悟：成功的路上没有捷径可走，只有不断的学习才能弥补自身的不足，才能让我们丰富和深刻起来。杰出的人物几乎都是学有所成之士，只有无知的人才会轻视学习。

10、体现价值的方法

故事：卓别林开始拍电影时，那些导演们都坚持让他模仿当时一位非常有名的德国喜剧演员。卓别林却一直保持着自己的本色，经过不懈的努力，他终于创造出一套自己的表演方法而名垂青史。

点拨：其实实现价值的方法很简单，做事别失去真正的自我就可以了。

感悟：凡英雄豪杰必有某种高尚品质，平庸之辈绝难赢得掌声。保持本色，在成就高尚事业上必将出类拔萃，最终成为卓绝的人物。

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