地球信箱作文

篇一：12地球信箱

12地球信箱

学习目标：

1认识会写“箱”“邮”“圣”“脊”“梁”“腹”“煤”“迸”“拂”9个生字，理解新词。 2初步感知课文内容 。

3有感情的朗读课文。

学习重点难点：

学习生字新词，有感情的朗读课文

学习过程：

第一课时

预习自学：

1. 自学生字新词。

(1) 我会正确地读出下列词语。

信箱 邮发 圣洁 脊梁 满腹 迸发 黑煤 炽热 仿佛

注意读音，后鼻韵母的字有：

(2) 我会写。我要把课文中难记难写的字认真地写在下面，并说说你有什么好办法记住它。

注意字形：找找它的形近字

（3）理解词语：我能通过查字典，联系上下文及生活实际等方法理解下列词语。

圣洁：

脊梁：

迸发：

炙热：

（4）朗读课文。

思考课文主要写了什么。

课堂活动设计：

（一）.揭题质疑，导入新课。

地球与我们人类关系密切，是我们的家园。我们对地球了解多少？要对地球说些什么心里话？让我们一起学习《地球信箱》。

1．教师板书课题。

2．学生读题。

3．启发质疑：读了课题，你有什么疑问？

4．教师梳理学生疑问：

5．导入新课：让我们一起阅读课文，找到答案。

（二）初读课文，整体感知。

1．学生读通全文，读准字音，读懂词语，读通句子。

2．交流自读情况，展示检查预习情况。

3．读课文，整体感知课文内容。

1）我能正确流利地朗读课文，给每个自然段标上序号，做到读准字音，读通句子。学生有感情的朗读课文，思考：课文主要写的是什么？

2）交流汇报：说一说课文的主要内容。

三．再读课文，质疑问难。

1．学生阅读课文，提出自己的疑问，在课文上标出来。

2．交流整理

四．达标测评:

篇二：12 地球信箱

12 地球信箱

1、 一天，我发现，地球是一个大信箱，盛满了无数爱的信件。

2、 捡起的落叶是一封信：那里有它刚一泛绿，就开始书写给大地母亲的思念。叶儿越写越多，叶片越写越大，直到把碧绿写成了黄色，才把满载的情思，托付秋风邮发。

3、 抬头看云儿也是一封信：太阳把给大地的信写在天上，片片云彩就是五色的信笺。白云写的是圣洁，红云写的是吉祥，金云写的是丰收。色彩越写越多，云朵越写越重，支撑不住的盛情，就从那里滴滴答答地飘落。落在水面，江海读得荡波；落到大地，泥土读出清香；落进麦田，强壮了庄稼的脊梁。

4、即使是满身银装的冬天，仍是一封信：看它把雪白的信纸一页页地铺满了天地，满腹的话儿不知从哪儿下笔。只好把这篇无字的纯白，寄给了春天。

5、就连乌黑的煤，竟然也是一封信，是一封从遥远的过去发给今天的信：它把亿万年的精华，深深地埋藏，直到今天才在燃烧中迸发出炽热。听！它在向我们传唱，亿万亿万年前，太阳教给它的歌。

6、 这些美丽的信件，哪一封不感人至深？哪一封不给人启迪？读着，读着，我仿佛走进了这多情的信箱。于是拿

起了笔，加入了这写信的行列。我要写给给那些被我们遗忘的伙伴。一封写给荒山，一封写给污河，一封写给沙漠，一封写给灰蒙蒙的云天。为改变它们的面貌，让我发出一篇绿色的宣言，再告诉他们，我在期待着，期待着它们的更动听的诗篇。

篇三：12 地球信箱

周旺镇中心学校课时计划专用稿纸电子版

周旺镇中心学校课时计划专用稿纸电子版

周旺镇中心学校课时计划专用稿纸电子版

篇四：地球信箱

篇五：《地球信箱》教学课件

资源名称：《地球信箱》教学课件

学 科：语文 学 段：小学五年级

上传人：吴志玲 所在市（区、县）：上饶市万年县 所在单位：万年县上坊小学

电子邮件：172497087@qq.com

教材：小学五年级上册

体裁作文