埃及金字塔作文

篇一：《埃及金字塔》观后感

指导方法 关注表达 训练思维

——《25埃及金字塔》观后感

4月22日的家长开放日，我有幸观摩了鞠老师执教的《25埃及金字塔》，获益匪浅。鞠老师不仅落实了了解课文内容，词句理解，领会说明方法这些目标，而且巧妙渗透了方法指导，表达训练，思维方法训练。这是一节扎实的语文味十足的课。

一、指导方法

科学合理的途径、步骤、手段往往有事倍功半的效果。许多语文能力的形成都离不开恰当的方法指导。有了这些方法，学生可以举一反三，主动地参与到其它类同知识的学习过程中，形成主动学习的能力。

“理解词语”集中在学习第1小节的过程中。“角锥形”是指导学生在课文第2小节找到解释；“巍然屹立”是运用查字典理解“巍然”，文中找近义词理解“屹立”来理解；“傲对碧空”是运用词素分解法来理解；“举世闻名”也是用换同义词的方法来理解。逐一理解了词语之后，鞠老师请学生关注关键词：埃及首都开罗西南面、角锥形、巍然屹立、傲对碧空、举世闻名，介绍埃及金字塔，根据自己的理解，学着老师的样子“埃及金字塔的位置??”来介绍埃及金字塔。这一教学环节将“理解词语”的方法指导与“训练表达”进行整合，借助对词语的理解把句子说具体，既落实了单元目标，又落实了本学段的目标“把句子说具体”。

“理解句子”主要集中在品读第3小节的过程中。为了帮助学生感受金字塔的宏伟和精巧，鞠老师依据阅读规律，带领学生由浅入深，逐层体会。

请学生分别用直线和曲线划出相关句子后，逐一品读。

先说说写金字塔“宏伟”的三句句子分别写了什么（高、大、重），了解这部分的主要内容。

再请学生圈出句中的数字，老师把数字去掉，用上“很??”这样的短语来重新加工这段文字，帮助学生体会列举数字的好处（准确、真实）。

接着老师把“这座金字塔高146米，相当于40层高的摩天大厦。”句中“相当于40层高的摩天大厦”这一部分去掉，请学生与原句进行对比，感受作比较的好处（准确、形象）。

还请学生给“相当于” 换词，与“等于”比较，理解了它的意思就“大概”，请学生再在找一个相似的词（差不多），进一步体会说明文用词的准确。

说话练习“塔身由231万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨，最大的一块重160吨，相当于 。”请学生用熟悉的事物作比较，进一步体会作比较的好处。之后又质疑“课文中为什么不用作比较的方法写呢？”引导学生思考“语言的变化”这一写作特点。

整个教学过程层层推进，渗透了“学习过程”的方法指导。为学生自主学习，灵活运用这样的“学习过程”方法提供了可能。这样的迁移，才能使学生获得真实的发展。

二、关注表达

课堂是培养学生语言运用能力的主渠道。它关系到学生的写作能力以及各方面的发展。在语文课堂教学中要将其作为重点常抓不懈。

梳理课文主要内容环节， 概括第3、4小节时，鞠老师采用请学生快速浏览3、4小节，找到关键句“如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢？”并引导学生联系上下文体会过渡句在具体语境中的作用：第3小节写的是金字塔的宏伟和精巧，第4小节写的是金字塔的建造方法。这句过渡句把两个小节的内容连起来了，起到承上启下的作用。这为学生以后规范讲述过渡句的表达效果，起到了很好的引导作用。

理解词语环节，为帮助学生将词语放在语境中进一步理解，老师老师请学生关注关键词：埃及首都开罗西南面、角锥形、巍然屹立、傲对碧空、举世闻名，介绍埃及金字塔，根据自己的理解学着老师的样子“埃及金字塔的位置??”来介绍埃及金字塔。这样的设计将词语理解与表达训练整合在一起，提升了词语理解的价值。

理解句子环节，为帮助学生进一步体会作比较的好处，设计的说话练习“塔身由231万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨，最大的一块重160吨，相当于 。”

这些设计与文本核心语言密切相关，体现了较好的语用价值。鞠老师在课上帮助学生由说不好到说得流利，扎实地落实了语言训练这一目标。

三、训练思维

进行思维训练是为了更好地理解，更好地表达。理解、表达是出发点，是归宿，思维训练是手段、途径。小学语文教学中注意培养和训练学生思维是十分必要的。

在梳理了课文要点后鞠老师小结“课文第1、2小节概括地介绍了——分述部分用过渡句——，最后一小节总结了——。这就是‘总分总’结构方式。以前还学过哪些课文也是这样的结构？”请学生联系学过的同类结构的课文《悉尼歌剧院》《海底世界》。这样的小结不仅引导学生体会本节课的学法，更与以前所学建立知识的关联进行相似联想的训练。

在品读环节，当学生体会到作比较的好处，并学着运用之后，鞠老师的质疑“课文中为什么不用作比较的方法写呢？”又将学生带向更深层次的思考，体会文本语言变化的特点。

这样的思维训练能帮助学生更好地理解课文，更规范地表达，是提高学生语言素养的根本途径。

一节课给予我的是愉悦的享受，是思维的激荡，是对以后自己备课上课方向的再次明确。

2015/4/23

篇二：埃及金字塔

埃及金字塔

埃及金字塔

埃及金字塔（Pyramids）建于4500年前，是古埃及法老（即国王）和王后的陵墓。陵墓是用巨大石块修砌成的方锥形建筑，因形似汉字“金”字，故译作“金字塔”。埃及迄今已发现大大小小的金字塔110座，大多建于埃及古王朝时期。 分类

芸芸的金字塔中，以基沙的三大金字塔最为闻名于世，包括胡夫王(Khufu)、卡夫拉王(Khafre)及孟卡拉王(Menkaure)三座最为宏伟及完整的。 胡夫王金字塔

胡夫王是斯奈福尔王和霍特普勒丝的儿子，是第一位在基沙台地上兴建金字塔的国王。他的金字塔底部边长230公尺，高146公尺，用了共260万块，每块重达二吨半的石头，堆积而成，位于开罗西南尼罗河西古城孟菲斯吉萨南郊8公里处利比亚沙漠中，在其东面约350米出是斯芬克斯狮身人面像。

胡夫王金字塔令人吃惊的地方，可能是方位的测定之准确。底部四边几乎是正北、正南、正东、正西，误差更少于1度。这般准确的方位绝不是偶然定出来的，考古学家认为是建筑师以右框星为指标定出来的。

胡夫王金字塔更是巴黎铁塔未建成前世界上最高的建筑物，而且经历三次地震依然岷屹立不倒。考古学家在胡夫王金字塔中的一个封闭的坑洞，找到一艘表面斑驳的雪松木船，长43公尺，宽5公尺，是古夫王的继承人杰德夫勒王为他建造，目的是让它载送胡夫王前往永生世界。

卡拉夫王金字塔

卡拉夫王继胡夫王金字塔后在基沙兴建的第二座金字塔，规模足可与古夫王金字榙相媲美，内部构造则较为简单，其简朴的情形，当邻近贵族平顶石墓的富丽堂皇和守护的狮身人面像形成强烈对比。

孟卡拉王金字塔

卡拉夫王的继位者孟卡拉王，同样地在基沙兴建金字塔，不过规模比前者为小，底部边长只有108公尺，高度也只有67公尺，实际体积仅及古夫王金字塔十分之一，而且所用的石块较重，雕凿较粗糙，可能在仓促下建成的。

狮身人面像

雄伟的狮身人面像横卧在埃及基沙台地上，守卫着卡拉夫王金字塔已达五千年之久。终年咆哮的风沙不断侵略这座庞大的石像，在长达五千年的岁月中，大半时间都被数吨流沙深埋地底。古埃及人常用狮子代表法老王，象征其无边的权力和无穷的力量，这种法老王既是神又是人的观念，促使了狮身人面混合体的产生。早在四、五千年前，古埃及已出现许多狮身人面像，其中最早出现的便是基沙巨像。巨像高66尺、长240尺，姿态十分雄浑而优雅。

据说当时本来没有想到要雕凿狮身。金字塔竣工时，附近采石场里的石块都被挖去建造金字塔，只剩下一块巨大的圆顶石灰石，挡住卡夫拉王金字塔。有一位不知名的雕刻家独排众议，把巨石雕刻成狮身人面像，用以纪念卡夫拉王。可惜巨像雕成不久，即为流沙掩埋。1920年代，来自

欧洲的考古学家合力消除了巨像的流沙，加以修葺，使这座巨像重新雄踞于卡夫拉王金字塔前，凝视着浩瀚的黄沙。

建造之谜

金字塔的建造方法没有任何文献记载。后人有几种推想。一种是用一个巨大的杠杆，一段用绳子绑住石块，另一端通过人力将石块吊往上方，然后将石块逐步往上堆砌。另一种推测是，用土堆成斜坡，利用木质滚轴将石块拉上去，土堆是环绕金字塔螺旋上升。也有人认为，第二种方法土堆的清除是一个很大的问题，因而推测开始用土堆，然后用杠杆。 还有一种，就是外星人制造的。

金字塔的建筑，其所用的技术按现代的标准或许并不高明，但是在他们的管理与组织能力给予我们一个沉默的证明。例如胡夫大金字塔占地十三英亩，用两百三十万块石头组成，每一块石头重约两吨半。此项建筑，据估计费去十万人二十年之力。

但是，也有另外的说法，2006年时，费城德莱瑟大学材料工程学教授巴尔〃索姆就推测，“古埃及人在建造金字塔的上层时，是把混凝土灌入高处的模子内，而不是把巨石拖运到高处。”（全文发表于2006年12月的美国陶瓷协会期刊），当然这种说法也遭到许多人的质疑，其中他们质疑巴尔〃索姆的采样是否是采样到近代修补金字塔时所用到的水泥。而法国建筑师让〃皮耶〃胡丹于2007年3月31日提出“由内往外盖”论点，认为是在大金字塔外墙砌一道外置斜坡，接着再建构一条内部螺旋隧道。

历经史学家多方研究，认为有几种可能:地力耗竭，夫灾，奴隶逃亡……古代中美洲奴隶主残暴程度十分惊人。所以广大奴隶终年挣扎在死亡线上;负建金字塔的繁重劳役多在金字塔上用活人祭祀的可怕牺牲。据说用活人祭祀时，先在塔顶上将人摔昏，再用尖刀将人心刻出，献到神台上，然后，把被杀死的人尸体，从台上滚下来。据史载，于1487年，阿兹提克人为庆祝威济洛波特利金字塔落成，在4天内竟杀死了2万人，真是血流成河，尸积如山呀1这种种令人难以置信的残酷压榨和迫害，使广大奴隶大批逃亡或揭竿而起;天灾、疾病和地力耗竭造成人口大量死亡或迁徙他乡。如公元9世纪时，前后不到百年，马雅人从300万减到45万。所以，一度非常兴盛的金字塔文明，可能就这样迅速消亡了。但要最终解开美洲金字塔的种种疑谜，还有待于历史学家、考古学家继续努力考察，读通金字塔上的神秘符号—象形文字，才有助于弄清那上面记载着的历史事实。

数字之谜

金字塔的高大宏伟早已成为人们瞩目的对象，但准确的测量金字塔，确是19世纪以来的事。而测量明确不免令人震惊，甚至有些不可思议。

金字塔（大金字塔）高147.6米，这个数字乘以10亿，等于太阳到地球之间的距离。

金字塔的底部呈正方形，底边周长，是塔高的2.5倍，等于人所共知的圆周率

3.1416。

金字塔的朝向的四面围正东.正西，正南，正北。基本方位误差不超过1/11。 金字塔坐落的岩石地基经过精心测量，处于准确的水平状态。穿过金字塔的子午线将地球上的各大洲与大洋的面积平均分为两半，误差不大于7%.

篇三：沪教版小学三级(下)语文 25 埃及金字塔 课后、课外练习(答案)及作文课课练

[原文] 25 埃及金字塔

1 在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中，可以看到一座座巨大的角锥形建筑物。它们巍然屹立，傲对碧空。这就是举世闻名的埃及金字塔

2 金字塔是古埃及法老①的坟墓。大约在公元前27世纪，埃及古王国由法老统治。法老死后，他们的尸体都埋葬在巨大的石头坟墓里。这些坟墓底座是四方形，愈往上愈小，最后成为尖顶。因为它的轮廓有点儿像汉字的“金”字，所以称为金字塔。

3 古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座，其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。这座金字塔高146米，相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周，差不多要走一公里的路程。塔身由231万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨，最大的一块重160吨。这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。

4 如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢？据说是先砌好地面的一层，然后堆起一个和这一层同样高的土坡，人们就顺着倾斜的土坡把石块拉上第二层。这样一层层砌上去，金字塔有多高，土坡就有多高。塔建成后，土坡变成了一座很大的山。然后人们又把这座土山移走，让金字塔显露出来。

5 现在，这些金字塔矗立在起伏的黄沙之中已经有四五千年了。它们是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结晶。

①法老：古代埃及国王的称呼。

阅读芳草地

1．作者用“宏伟而又精巧”来评价金字塔，你的意见呢？在 小组里，和同学们一起读读课文，说说你的见解。

2．默读第3节，思考：课文介绍胡夫金字塔时为什么写了那 么多数据？你觉得这样写好吗？说说理由。

词句活动室

1．练练你眼力：从课文中找出下列词语的近义词。

屹立( ) 锐利( ) 显现( )

2．模仿下面的句子，学习用具体数据把句子写具体。

例：这座金字塔高1 46米，相当于40层高的摩天大厦。

(1)东方明珠电视塔高约468米，相当于__________________ 。

(2)一头大象约6吨重，相当于__________________________。

语言直播厅

查找金字塔的资料，学习课文用数据说明的方法向大家介绍。

[练习]

1 看拼音，写汉字

āi jí wēi rán yì lì ào duì bì kōng jǔ shì wén míng

shī tǐ mái zàng lún kuò mó tiān dà shà dūn wèi

qì hé lù chéng hóng wěi qīng xié chù lì

2 组词

埃（ ） 厦（ ） 倾（ ） 矗（ ）

挨（ ） 夏（ ） 顷（ ) 直（ ）

3 给加粗的多音字注音

角色（ ) 首都（ ） 对称（ ) 露水（ ） 角度（ ) 都有（ ） 称赞（ ) 露一手（ ） 4 在括号里填写符合下列各句意思的词

形容山或建筑物高耸而稳固地立着。 （ ）

【例】人民英雄纪念碑巍然屹立在天安门广场。

形容很有名。 （ ） 形容很高的大楼。 （ ）

【例】一幢幢摩天大厦拔地而起，给上海这座现代化城市增添了更多美景。

高耸地立着。 （ ）

5、给下面句中带点字选择正确的解释（在括号里填序号）。 1 叨念：( ) ○．

①话多、②没完没了地说、③念叼

2 瀑布○：（ ） ．．

①水从高山陡直地流下来，远看好像挂着的白布。

②急雨

3欲行：( ) ○．

①欲望、②需要、③将要

6，用横线划去括号中不正确的字。

急(燥 躁） 清（脆 翠） （疾 急）促 熟（练 炼） （复 覆）盖 枯（燥 躁） 苍（脆 翠) （疾 急）驰 锻（练 炼） 恢（复 覆）

7、选词填空。

必须 必需

1．这件事别人办不了，( ）你亲自去。 ○

2．这些都是家庭生活( )的支出。 ○

代替 取代

3．国内产品( )了进口货。 ○

4．随着科学的进步，电灯( )了油灯。 ○

轻视 鄙视

5．我们可不能( )体育课。 ○

6人们( )不讲卫生的行为。 ○

简陋 简单

7．天黑了，李时珍住在( )的破庙里。 ○

8．这几道数学题很( )。 ○

流传 流行

9．解放前，传染病( )，人们无钱医治疾病。 ○

10大江南北( )着一个动人的故事。 ○

8、按顺序重新排列句子，把序号写在括号里：

( )鹅见到水，就高兴地伸直长脖一下子跳了进去。

( )我赶着鹅来到离家不远的一个池塘边。

( )鹅在水里追逐着，戏耍着。

( )吃过晚饭，我去放鹅。

二、作文课课练

作文训练目标：学习说明文的列数字的说明方法。

一) 什么叫说明文的列数字的说明方法

二) 找出本课文运用列数字的说明方法,并说说这样说明的好

处?

三)模仿本课文，运用列数字的说明方法，写一篇300字的文章，题目自拟。

篇四：《埃及的金字塔》

15、埃及的金字塔

本斋小学 安庆玲

教学目标及重难点

知识能力目标：1.学会本课7个生字，重点学写“厦、廓”两个生字；认会二类字。

2.能正确流利地朗读课文。

过程和方法目标：1.初步感悟说明文的表达方法。 2.学习运用举例子、列数字、作比较、语言描述等方法把事物的特征写具体.

情感态度价值观目标：1. 凭借具体的语言文字，感受金字塔的巍峨、宏伟，领会用生动形象的词语描绘建筑物的方法。

2. 感悟埃及金字塔的宏伟与精巧，激发学生对古埃及人民的智慧和超人才干的赞叹之情。

第二课时

一、 复习旧知，巧妙导入。

1、 这一节课，我们继续学习——《埃及的金字塔》【生读课题】

2、 说起埃及的金字塔，你想到了文中的哪些词？（交流、齐读）

这样举世闻名的金字塔，课文向我们介绍了两个方面的内容，文中用一句话巧妙地将它们融合在一起。（齐读）

【板书：宏伟精巧 建造】

这节课我们就重点来研读这两方面内容，（走进语言文字，感悟语言文字。）

二、 出示目标，明确要求

三、 品读感悟，展示交流

【预设一：感受宏伟——】

1.我们首先来看一看金字塔的宏伟吧。请同学们默读课文第3自然段，用直线画下能让你眼前浮现出金字塔宏伟气势的语句，再细细读一读。尤其读到哪些词语更让你心头为之一惊？把它圈出来，在旁边写一写你的感受。

2.互动交流：

这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周，差不

多要走1千米的路程。塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。有人估计，如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可绕地球一周；如果用火车装运，需要60万个车皮。

①这几句话有一个共同点，是——（板书：数字）

②这些数字是鲜活的，是富有生命的，它们足以表现金字塔的宏伟气势，你被哪些数字震惊了？

③指导学生交流：

A.146米 40层（点击变红）

(1我们的教学楼是4层，40层相当于10个教学楼的高度，这样的高楼让你

想到了哪些词？

（高耸入云、直插云霄、顶天立地、危楼高百尺、手可摘星辰）

(2)这么高的金字塔！同学们，闭上眼睛想一想，那该是什么样子？

(3)来，把看到的样子读出来！【指名读、齐读】

(4) 总结渗透：这样一比较，就把146米多高变成一幅我们所熟悉的画面。（板书：比较）让我们一下子就感受到了金字塔的——高。

过渡：你还被哪个数字震惊？

B.绕金字塔一周，差不多要走1千米的路程。

(1)指名谈谈自己的体会。读出惊讶。

（2）我们学校操场一圈大约250米，1000米就相当于要走4圈。这些数字又让我们感受到了金字塔的（大、底边周长之长）。

读出你们的惊讶（感受）。

C.塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均??60万个车皮。

(1)这儿，让你为之一惊的词语是——？（继续说——）（有补充吗？）将你

的为之一惊读出来。

【地球的一周是 40000千米 一列火车，如果60个车皮的话，它要运多少次？10000次】

(2)精确的数据，简单易懂的两次假设【板书：假设】让我们读懂了金字塔

所用石块是如此之多，如此之重。就用你们的朗读来表现出你的不可思议与惊讶不已吧！。

3.这一段中还有哪些语句也写出了金字塔的宏伟壮观？

【出示：为了建造这座金字塔，经常有10万人在烈日曝晒下干活儿，全部

工程用了整整30年时间。】

② 导学生抓住“10万人”、“30年时间”体会【人数之多、时间之长、工程多么浩大！】

据历史记载，当年，每3个月便换一批人，每批十万，估计一下整整30

年，要多少人次（1200万人次）

你来读出来。

②同学们，从这句话里，你还读出了什么？(劳动的艰辛与环境的恶劣)那个

词语让你有了这样的感受？（曝晒）

③ 透过曝晒，我们仿佛看到了那充满艰辛的劳动场面？

④是呀，与其说金字塔是用巨石垒成的，还不如说金字塔是用古埃及人民的

汗水凝结而成的，带着我们的理解，带着我们的感情一起读——

4.小结：如此之高，底面如此之大，所用巨石如此之多，之重，全部工程所

花人力之多、时间之长，实为历史罕见。这样的工程真是——（生读：宏伟）

【预设二：领略精巧——】

5.过渡：埃及的金字塔是宏伟的，也是精巧的，课文中哪些语句写出了它的

精巧？

【出示：这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去

了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。】

指名交流：你从哪儿看到了金字塔的精巧？（点击变红：平整 紧密 连 都） 预设

①?? 生：这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。

师：为什么连锋利的刀片都插不进去？（磨得很平整 砌合得很紧密）

师：当时，可都是手工磨制，这些工匠能把石头磨得如此平整，真是（能

工巧匠、巧夺天工）啊！

石块与石块之间砌合得很紧密，看（图示）可以说是——严丝合缝。

真实令人惊叹！读出你的惊叹来！（齐读）

②这句话中还有哪个词语也让我们看到了金字塔的精巧？（几千年）

在这几千年的岁月中，沙漠中的金字塔可能会遭遇到什么？（风雨的侵蚀、冰雹的敲打、黄沙的打磨）

③就这样，埃及的金字塔默默地承受着一切，10年过去了——100年过去了

——1千年过去了——几千年过去了——（引读：这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。）

这是多么形象的描述，【板书：形象描述】这样的描述让我们惊叹金字塔的

——精巧。

它确实是世界上最精巧的建筑，同学们，让我们一起来读出精巧。（齐读）

6.埃及的金字塔是宏伟的，是精巧的，它的宏伟与精巧，作者是通过哪座金

字塔向我们介绍的？是的，作者在70多座金字塔中，选取了最典型的一座，生动而又形象地介绍了宏伟、精巧的特点，这样的说明方法叫——（板书：举例子）这值得我们借鉴！

7、拓展练习

作者为了体现金字塔的宏伟与精巧，不光列举了具体的数字，还用我们熟悉

的事物作比较，更有形象生动的描写，使得遥远而又陌生的金字塔离我们近了，让我们牢牢地记住了金字塔的特点。

让我们也来学一学这种方法，为我们的习作做准备：（这些数字都可以搜集，怎样使陌生的数字变得生动形象起来呢？同桌讨论讨论）（

①江阴长江公路大桥全长3071米， ②索塔高197米，

③主缆钢丝累计长度达10万公里， 小结：我们以后写相关文时也可以学习作者的方法，把自己的文章写好。

【预设三：体悟科学建造——】

刚才我们研读了埃及金字塔的宏伟与精巧，那么，如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢？

勤劳的埃及人民想了许多科学的方法，【板书：科学】

文中举了两个例子来说明，快速读一读4-5节，看看是哪两个例子？

【第一个例子用三个字概括就是——运石头；第二个例子用三个字概括就是——垒石块】

下面啊，老师还要请同学们认认真真地读这两个例子，然后自己一边在脑海中想象也可以画画图，一边讲解给自己听！

3、 哪位小工程设计师，为大家讲解一下建造过程。

先讲埃及人民怎么运石头的？【指名讲、图示】

怎么垒石块的？ 【引导理解：有的同学可能还有不理解的地方，就向小工程师提问吧！ “这样一层层砌上去，还是不怎么明白，比如，砌到了第二层，要砌第三层了，怎么做呢？】

看，这就是一幅科学家推测出来的金字塔建造场面。

指导朗读：这么宏伟精巧的金字塔，几千年前的古埃及人民在没有现代先进的装载工具的情况下，如此科学巧妙地建造了金字塔，怎不叫人佩服呢？让我们用朗读来表达自己的佩服之情吧。

总结提升：

(1)能做到高大宏伟的建筑实属不易，能同时做到高大宏伟而又精巧的建筑更是难上加难。时至21世纪快速发展的今天，依靠先进的科学技术也难达到。但是四五千年前的古埃及人民，竟然能用时至今天都不过时的科学方法，建造成金字塔。这简直就是个（ 奇迹 ）！

(2)现在，这些（宏伟而又精巧、又能用科学方法建造）的金字塔矗立在起伏的黄沙之中已经有四五千年了。它们是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结晶。

四、 巩固积累，拓展运用

篇五：到达金字塔顶的两种动物作文实例 3

有人曾说世界是只有两种动物到达金字塔顶，一种是老鹰，一种是蜗牛。

请一这句话所蕴涵的哲理为话题 写一篇文章，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。

“到达金字塔顶”即意味着取得成功或目标实现；老鹰到达顶端，归功于它有一双矫健、敏捷的翅膀；蜗牛能到达顶端，则归功于它的吃苦耐劳和执著精神。

立意提示：

1 、持之以恒的努力，能弥补先天的缺陷（着眼于蜗牛）

2、成功离不开超群的实力（着眼于老鹰）

3、如果你缺少优越的条件，你仍有成功的机会，只要你够勤奋而且有恒心；如果你拥有出众的天赋，也不排斥仍需要坚持不懈的毅力和勇气（着眼于老鹰和蜗牛） 参考标题：

1、 创业中的蜗牛精神（着眼于蜗牛）

2、 凡人想成功，该走蜗牛路（着眼于蜗牛）

3、 是只蜗牛又何妨（着眼于蜗牛）

4、 用坚持向成功挺进（着眼于蜗牛）

5、 成功源于对生命的执著（着眼于蜗牛）

6、 执著努力，打造成功的宝剑（着眼于蜗牛）

7、 超群的实力是成功的保证（着眼于老鹰）

点题示例：

1、 （叙事完之后）脚踏实地并持之以恒，就是张三——“蜗牛”型人物取得成功的秘诀。

2、 具备足够的勇气，具有拼搏到底的精神，是蜗牛能到达金字塔顶的条件，也是一切缺乏优越条件的人取得成功的关键。

3、 蜗牛是怎样到达金字塔顶的？靠的是勤奋，靠的是努力，靠的是意志。李四是怎样成为众人瞩目的成功人士的？靠的也是勤奋、努力和过人的意志。

4、 因为具有超常的实力，所以老鹰能不费吹灰之力到达金字塔顶；王五之所以取得成功，靠的也是超乎常人的实力！

作文示例

曲径可通幽

世界之大，却只由两种线条构成，一种是直线，另一种是曲线。壁立万仞，直插云霄——这是“直”的伟岸；汩汩溪水，滴水穿石——这是“曲”的坚韧。我赞叹“直”所带来的雄壮气魄，但却更为“曲”所代表的坚忍不拔、永不懈怠的精神所折服。

有人曾说，世界上只有两种动物能到达金字塔顶，一种是老鹰，一种是蜗牛。对此，我深信不疑。是的，老鹰振翅而飞，一飞冲天，是“直”的成功；蜗牛的知难而上，坚忍不拔，才是“曲”的精神，弱小的蜗牛获得同鹰一样的成功，象人们昭示着一个简单的道理：只要有知难而上、坚忍不拔的精神，曲径便可通幽！

坚韧，是人生大厦的基础，是人性品质中的珍宝。用坚忍不拔的精神去探求、去追寻，才会有“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情，才会有“知君有意凌寒色，羞共千花一样开”的顽强，才会有“苔花如米小，亦学牡丹开”的执着。有了坚韧，再大的困难也不再是困难，有了坚韧，一切坎坷也成了成功曲径上的风景。

“非宁静无以致远”古人如是说，于是便有祖狄闻鸡起舞，程颐的程门立雪。因为坚韧，朱起凤潜心著书，终因《辞通》闻名于世；因为坚韧，刘邦不畏失败，终成一代霸业。还是因为坚韧，张海迪鼓舞了一代代青年；陈景润苦心钻研，以水滴穿石的勇气，攀上了数学的珠峰！

大鹏扶摇直上九万里是美，那是“直”的勇烈。蝴蝶破茧而出，快乐飞舞也是美，那是“曲”的意境。再刚直的山峰也挡不住弯曲的流水，再大的困难，纵使如铜墙铁壁，也会被“曲”那坚韧的智慧洞穿！

“宠辱不惊，闲看亭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒”。坚韧，教我们以一种洒脱的心态、乐观的精神面对人生的一座座高峰。有“曲”的胸怀，即使没有巍峨高山的险峻，也可有平川凡壑的踏实稳健，即使没有“居庙堂之高”的权利地位，也不会在“处江湖之远”的闲适中迷失方向。

不是每一只鸟都有雄鹰的翅膀，也不是每一座山都有昆仑的巍峨，不是每一个人都有最优良的先天条件，人生的困难俯拾即是，面对困难，如果不能直接获得解决的方法，那么何不用坚忍不拔的精神，换取曲径通幽呢？

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