围墙-初中作文

篇一：没有围墙的学校

给学生一缕阳光,你会收获一片灿烂

——读《没有围墙的学校》有感

养马岛初级中学 曲辉辉 时值盛夏，清风徐徐，月升东山，我徜徉在李崇建、甘耀明老师所著的《没有围墙的学校》一书中，心中无限感慨。这所学校没有围墙，没有校门，是名副其实的“开放式”学校；这所学校绿竹掩映，柳杉环绕，是绝佳的隐居环境；这所学校还有山鸡、野兔、大冠鹫、黄嘴鸮等生态，仿佛传说中的世外桃源，这就是台湾的“全人”学校。

这是一所专为十一到十八岁的青少年而办的学校。学校重视五个理念：人类过去知识的通识理解、人格特质的自我实践、审美趣味的养成、创造能力的释放、批判能力的培养。每个孩子不同的观点在此都能被尊重、包容与启发，大人和孩子的关系是朋友，互相聆听与辩证。让孩子不仅在心智上成熟，也在人格上有正向的发展，大人们会给予很长的期待，让孩子们逐渐成熟。所以孩子快乐而有自信，不需太多的教训与管理，最后他们拥有的能力是真实的，而不是被训练出来的——这就是台湾的“全人”学校，它让我知道了很多……

在这部书里，全人教师对孩子抗挫能力的培养，更是令人折服。无论是“用水的考验”、“步出暗沉的山林”还是“孤独的美感”等等，都给我留下了深刻的印象。想想，现在的孩子，在家多是独生子女再加上父母百般娇宠，所以面对困难挫折

表现得那样的脆弱，不堪一击，而全人为我们展示的登山运动、节水活动、独自去旅行等等，都很好地点醒了我们，不能忽视对孩子抗挫折能力的培养，同时也带给了我们许多的有意的启示，极大地开拓了我们的工作思路。

著名教育学者陶继新老师曾说过：天空收容每一朵云朵，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山行为壮观；大海收容每一朵浪花，故大海浩瀚无比。由此，我不由得想到自己。在工作中自己曾经多少次为了孩子所犯的一点点微乎其微的小错而大动肝火，以暴风骤雨代替理智与宽容，而真正设身处地地站在孩子的角度，给孩子充分辩解以及同孩子商量的机会却微乎其微，更莫说类似孩子损坏菜园、拆毁农舍这样严重事件，这样想来不觉分外羞愧……

书中有一句话说的特别好“教育不是只有一条路，但是教育常常使人走上同一条路”。尤其是在学校，面对还没有长大的孩子，我们学校之中充满了各种各样的规矩。这些规则可能是一些规章制度，也可能是教育者认可的金律良言。然而在全人教育者都明白：教育之路有很多条，你不能逼着孩子们都走相同的路。书中每一个小故事无不渗透着这个概念。他是一种自然地，无拘束的，深入到学生内心深处、甚至是触及灵魂的教育方式。让学生主动思考，自己悟出对与错的

真谛。而老师在其中的作用更是至关重要，他的以身示范，他的是非分明，就是给学生树立的标志。

认真品读了这本书，思虑万千，这本书中的每一个故事都深深留在了我的心间。我愿自己今后也能像全人学校这座没有围墙的学校的教师一样满怀着幸福与憧憬将自己心中阳光一路洒落在孩子的心田，多给予孩子一份尊重，多让孩子获得一份灿烂的阳光。

篇二：原来我没懂

围墙

围墙是再常见不过的东西，它可以保护我们，也可以妨碍我们。围墙是多么的简陋、多么单调的白色。 小时候我有一个朋友，我们经常趁别人不注意，翻过围墙，去围墙外一个放满废品的地方玩。我们总是坐在那层用纸和板子叠的最高的那个地方，看着边上的马路上飞驰而过的各种小汽车。说着各种各样的闲话。 某天，当我们又准备翻过围墙去玩的时候，不知怎的，围墙居然到了一根柱子，我们赶紧往回跑，幸好那时来往的不多没人发现。

可是，并没有瞒得了多久，晚上吃晚饭时，爷爷问我：“馨馨啊，你知道吗，今天小区围墙上有根柱子倒了，别人说是有几个小孩子弄倒的，真不知道是哪个孩子那么顽皮，应该不是你吧？”听了这话我不禁一颤，爸爸妈妈也转头看向我，“怎么可能是我，我今天一直呆在家里做作业的，怎么可能出去呢??，呃，对吧，妈？”

“是，馨馨今天一直在家，我睡觉的时候她一直在房间看书。”

好不容易吃好了晚饭，我冲下楼去找权，把权拉出房间，躲到(来自:www.Zw2.cn 爱 作文 网)了我家楼下的车库里，“权，别人已经知道那个围墙柱子是小孩子弄倒的，你说，他们会不会知道是我们弄的？”

“应该不会吧，反正我们这里有那么多小孩，他们是分不清的，大不了我们今天穿的衣服以后不要再穿了。我们死不承认好了。” “可是，可是，万一被发现我们会很惨的。”

“不用担心，真的”我只好听了权的话，后来一直也没有承认，但每次经过那个破损的地方，总会心有余悸。

后来，由于没有人承认，只好社区出钱，重新整顿了一下围墙，看着那片新的围墙，不知怎的，有了松了口气的感觉。不久之后，权也搬走了，然后每次经过围墙边，除了恐惧，还有一丝怀念。

高高的围墙，曾引发了我无限的遐想。寂寞的木门，似乎隐藏着许许多多时间流逝的痕迹。破旧的小屋里，好似还有当年，与我玩耍的你。静静的，我们只差离别。小屋的围墙，再见，总有一天，我们会再见。

篇三：走群众路线打造景区校园 干满意教育展现八台风采(围墙宣传标语)

走群众路线打造景区校园 干满意教育展现八台风采