五年级作文推荐一本书

篇一：小学生五年级作文：我推荐的一本好书《点点虫虫飞》

小学生五年级作文：我推荐的一本好书《点点虫虫飞》

小学生五年级作文：我推荐的一本好书《点点虫虫飞》

前段时间，妈妈给我买了一本汤素兰老师的新书《点点虫虫飞》。这本书是首届“大白鲸世界杯”原创儿童文学一等奖作品。

它是一本童话合集，这对于我这个热爱童话故事的人来说，真是一次十分愉快的阅读之旅。

这本书的每一篇小童话，我都觉得如此新鲜和有趣，常常让我一边阅读一边惊叹，汤素兰老师的脑袋真神奇啊！怎么这日常里的东西在她的奇思妙想之下都充满了无限的新奇和乐趣？我很好奇她是怎么想出来的呢？

你看书里面的《一朵开心的大笑》，大笑我们都见得多了吧，你能根据大笑编出一个童话故事来吗？汤老师就有那么神奇的本领，她根据大笑编出了一个温暖的童话故事。《我逃出了千人一面国》，只不过是一个梦而已，但汤老师把这个梦说得多么新鲜有趣啊！《小鸡漂亮》就更神奇了，她把现实中不会飞的小鸡写成了一只刻苦练习飞翔的小鸡，小鸡通过刻苦训练，最终练就了一身飞的好本领，从而凭借这身本领救出了遇到危险的同伴。《地球都乱了》搞笑极了——老鼠先生要放臭屁，他为了不污染环境，把屁放到一个空罐头盒埋进了山洞里，汤老师搞笑地说，假如某天有人挖到这个山洞，罐头盒爆炸，哈哈，这个臭屁的威力可就赶得上原子弹的威力咯！听到这里，同学们也忍不住哈哈大笑起来吧？因为呀，我和妈妈读到这里，都被这个搞笑的童话故事惹得哈哈大笑起来了呢！

书里还有很多可爱有趣的故事呢，同学们听了我的推荐，是不是对这本书充满了向往呀？那还在等什么，赶紧叫爸爸妈妈买回来吧！

篇二：推荐一本书征文

学会珍惜

——我向同学推荐一本书《雷雨》

外语系 ***** ***** 剧作家曹禺从1929年开始酝酿人物、构思剧本，到1933年最终完成了《雷雨》的创作，次年发表。前后用了五年时间。虽然它是曹禺的第一部话剧，但一炮打响，震动文坛，成为现代文

学史上的经典作品，被认为是“中国话剧现实主义的基石”。作者出于一种“情感的迫切的需要”，“以一种悲悯的情怀来俯视这群地上的人们”，通过两个在伦理血缘上有着千丝万缕联系的家庭，剖析了社会和历史的深重罪孽。

《雷雨》所展示的是一幕人生大悲剧，是命运对人残忍的作弄。专制、伪善的家长，热情、单纯的青年，被情爱烧疯了心的魅惑的女人，痛悔着罪孽却又不自知地犯下更大罪孽的公子哥，还有家庭的秘密，身世的秘密，所有这一切在一个雷雨夜爆发。有罪的，无辜的人一起走向毁灭。曹禺以极端的雷雨般狂飙恣肆的方式，发泄被抑压的愤懑，毁谤中国的家庭和社会。 《雷雨》确是才华横溢之作，在戏剧艺术上臻于完美之境。首先，戏剧即冲突。《雷雨》的冲突设置在其自身的特色中起承转合达到极致。《雷雨》的戏剧冲突具有夏日雷雨的征候。其次，《雷雨》成功塑造了剧中人物。如果一出戏没有令人难忘的人的，那么无论它的剧情冲突多么紧张激烈都不过是一时的热闹。

《雷雨》中的人物是丰满而复杂的。 《雷雨》具有一种诗意之美。这不单单得自文辞的优美，许多段落被人们反复背诵，也不仅是

得自剧中人物诗意的性格，或者也可以说，是所有这一切，包括舞台提示、角色分析，汇总一升发出的一种形而上的气质和品味。

雷雨》这部话剧，给我印象最深刻是其中各人物的性格与精神。因为其中的内涵太深，所以还需再次回味。

首先，我认为其中周蘩漪的个性最明显。对于周家的周朴园----人人都怕的人，而她却不怕；自己也热恋上了周萍。从而反映出了她敢爱敢恨。然而，正像作者所说的，她陷入了“一口残酷的井”。她对周家感到难以忍受，对周家精神束缚感到痛苦，她时常感到无助。难道她不是一个被拘束与侮辱的人吗？

鲁大海直爽、朴实又清醒，是一个正义的人。当周朴园拿出复工合同时（他收买了另外的两个罢工代表），准备开除鲁大海时，鲁大海愤怒地揭露出了周朴园在哈尔滨江桥时故意让江堤出险，淹死了三千多名工人，自己发了一笔眛良心的不义之财的事实。鲁大海揭露周朴园，那他一定是个厌恶资本家的人。他还是一个有行动的工人，在面对强大的势力时，说话直接坦诚，处处都能彰显他心中的正义之神。

鲁待萍，她虽然处境艰难，但她十分顽强、不屈不挠地走过了人生的艰苦时期。所以说，鲁待萍适宜的顽强的人。

鲁贵见钱眼开，巴望着四凤能找一个有钱有势的人家，是一个地地道道的可怜可恨的人物。他的女儿四凤还要成为他威胁的对象。在那次连吃带赌之后，找女儿要钱时还说：“你要不给，我就要把你和大

少爷（周萍）之间的关系说出去。”女儿无奈，只好给了他钱。活脱脱的一副无赖的嘴脸。

周朴园是话剧中最具反面特征的人物。他的性格特征，主要通过他与鲁待萍、周蘩漪两位女性以及其他人物的关系表现出来的。由鲁大海对他的控诉中，可以清楚的看到他为了自己的利益而不择手段，甚至不惜牺牲他人的生命。他是个阴险、狡诈、虚伪的资本家。

读了这部话剧后，我看到的是一个又一个个性鲜明的人物，也让我见识了旧社会的社会底层人们的悲惨生活。这悲惨的结局，令人不得不陷入那沉思，这一切都是谁造成的？

我想说说该剧作之所以吸引我的种种矛盾，因为在我看来，万事万物都是矛盾的统一体，从对矛盾的分析中，更能得到事物更本真的特性。

作者的思想是矛盾的。他说：“我并没有显明地意识着(转 载于:wWw.zW2.cn 爱作文 网)我要匡正，讽刺或攻击些什么。也许写到末了，隐隐仿佛有一种情感汹涌的流来推动我，我在发泄着被压抑的愤懑，毁谤着中国的家庭和社会。”主观上，作者“用一种悲天悯人的心情来写剧中人物的争执”；而他犀利的现实主义笔触，又无情地揭穿了社会的罪恶。这就是世界观与创作的矛盾。

作者对作品的态度与解释也是矛盾的。他爱《雷雨》，“如欢喜在溶冰后的春天，看一个活泼的孩子在日光下跳跃，或如在粼粼的野塘边偶然听得一声青蛙那样的欣悦”。可是，他又讨厌《雷雨》。“写完《雷

雨》，渐渐生出一种对于《雷雨》的厌倦。我很讨厌它的结构，我觉得有些‘太像戏’了。”这好比父母对于孩子，爱与恨总是交织在一起的。再如，《雷雨》的一个要害是有没有宿命论的问题。曹禺“觉得宇宙里并没有一个智慧的上帝做主载”，《雷雨》所显示的，并不是因果，并“

不是报应，而是我所觉得的天地间的‘残忍’。这是否定宿命论的存在。”

可是，作者又说：“在写作中，我把一些离奇的亲子关系纠缠一道，串上我从书本上得来的命运观念，于是悲天悯人的思想歪曲了事实，使一个可能会有些社会意义的戏变了质，成为了一个有落后倾向的剧本。这里没有阶级观念，看不见当时新兴的革命力量；一个很差的道理支持全剧的思想，《雷雨》的宿命观点，它模糊了周朴园所代表的阶级的必然的毁灭。”这又承认有宿命论，矛盾显而易见。 但我想，这里面还是有一定的宿命论思想的。很多东西归于命运，我觉得这并没有什么不好，也没有影响到作品的深刻性。我当然不会认为世界上存在什么天命的因果报应，但是社会和家庭给予一群人的悲哀，却正是这样才被展现得淋漓尽致。他们的确可以在黑夜里去寻找一个真正的光明，但是那对于他们已经太难了。

从第一次在高中语文课本中接触《雷雨》到现在对此的深入探究，我一直都惊叹于曹禺大师对戏剧的掌握。他巧妙地将一个大家庭几十年的恩怨情愁浓缩到一天来表现，浓缩到四幕，两个场景来表现。集中的地点和时间所表现的东西却并不单薄，有畸形的爱，突破束缚的勇气，人情的淡漠，世事的坚信和宿命的痛苦。仅仅围绕着八个人物，而我看到的却是整个社会。同时，我也生动地看到戏剧这种文学题材

的特点。这部剧作为一个经典，的确是值得每一个文学爱好者阅读的。

周朴园拥有不珍惜，鲁家得不到想珍惜，唉，学会珍惜吧！

篇三：我向你推荐一本书

我向你推荐一本书

宁可一日无粮，不可一日无书，这是中国的一句古训。是啊，书是人类的精神食粮，离开了书，人们的生活将是一片空白。今天，我要向大家推荐一本书，一本让你们看了一生受益的书《最勤奋的102个学习故事》。

这边儿本书主要讲了102个名人怎样学习的故事，比如学无常师的孔子，施法自然的俞伯牙，学海无边的鲁班，知错能改的薛谭

读了这本书，你们就会知道名人之所以成名，那都是努力学习的结果，而不是他们一生下来就成名，也不是他们头脑特别好使我们的头脑特别的笨。就那大家们最熟悉的李白来说吧，他小时候很不爱读书，老师也经常向他父母告状，可是为什么长大后就成名了呢？自从受到一个不相识的老奶奶的一番教导就开始努力学习，皇天不负有心人，变成了一个名扬千古的诗人。

看来这本书，我相信同学们一定会变得更加爱学习，养成一个上课专心听讲，不开小差，按时完成作业的好学生了。

东阿县第一实验小学五年级:刘雪儿