雨夹雪写景作文

篇一：【每日天气】雨夹雪

【每日天气】雨夹雪

今天天气不怎么样，雨夹雪。不过，我的心情还是好的。

天气虽不好，但景色不错。早上刚刚起床，就看见外面白茫茫的，才知道下的雨夹雪。我喜欢雪天，所以不到十分钟我就走出了家门，来到了学校。在雨夹雪中的教学楼就像一个羞涩的小姑娘。中午时，我和几个朋友到外面去看风景，我们望见远处的荒山上隐隐约约有一个白色的影子，我想，一定是雪孩子吧！

今天的天气令我很高兴。O(∩_∩)O

辽宁葫芦岛南票区大兴乡东青卜小学六年级:朱悦

篇二：第一场雪

第一场雪

金口岭小学校园小记者 夏羽嫣

昨天是一个艳阳天，太阳热烘烘地照在我们身上，就如同春日的暖阳，温暖着我们每一个人的心房。

可今天一早，当我掀开被子准备起床时，一股寒流就迅速地渗进我身体的每个细胞。我不由得打了一个寒颤，赶紧又缩回被窝里了。这冬天的天气怎么跟夏天似的说变脸就变脸啊，我在心里埋怨着。要不是赶着上学，我真的提不起勇气钻出被窝。

妈妈给我加了毛衣，套了棉袄，再在脖子上围上一条围巾，我就这样裹得严严实实地走在上学的路上。天灰蒙蒙的，风嗖嗖地刮着，太阳早就成了逃兵，躲得没影儿了。路上，所有的同学都跟我一样，成了小笨熊，行色匆匆地往学校赶。

一整个上午，风都呼呼地刮着。我窝在教室里，即使下课也不愿意出去。

午后约1点半的时候，大雨突然哗哗地下了起来。雨点很大，雨势很急，砸在窗玻璃上砰砰的响，落在地上开起了一朵朵晶莹的水花，那水花转瞬即逝。

下着下着，雨点变成了雨夹雪落了下来。我阴郁的心情一下子亮堂起来。这久违的精灵终于在我们的翘首期盼中坠入凡间。虽然雪花不像鹅毛般雪白、轻盈，但它夹杂着雨露，晶莹、剔透。多少的雪花呀，放眼望去，一片片，一朵朵，天地就是它们的舞池，在这广袤的天地间，它们快乐旋转，蹁跹起舞。

同学们和我一样兴奋！有的放下雨伞，任由这欢快的精灵在发梢上玩滑梯，捉迷藏；有的展开双臂，昂首向天，张开嘴巴，想要尝一尝久违的雪的味道；还有的索性跟着雪花一起旋转，一起飞舞。

四点钟左右，雪停了。我和同学们在校园里到处寻找雪的踪影，可惜已无处可觅。这淘气的小精灵，怎么如此匆匆？难道是它急着钻入土层跟土地爷爷撒娇去了吗？

窃读记

金口岭小学校园小记者 严泽玲

“砰，砰，砰......”妈妈的脚步声近了！完了，快到我房间了！“砰，砰，砰......”这是我的小心脏跳动的声音。我的小心脏啊！你怎么早不紧张，晚不紧张，非要这时紧张啊！呼！我一边深呼吸，一边急忙合上书，关了手电筒，迅速把书和手电筒塞到枕头底下，把头伸出来，闭上眼睛装睡！“咔嚓！”妈妈推开门，来看我睡没睡，一看房间黑乎乎，便走出房门，去上她的半夜厕所了。“哈欠！”我打了个哈欠，很累，看看钟表，已经深夜11点40多了，但还想看会书。翻开书，打开手电筒，钻进被窝，继续看！再看一页，就一页！......（看完一页后）再看两页，就两页！......(看完两页后）我保证再看五页！就看五页！保证我就快看完了！......再把这剩下的几页看完就没了！......“哈欠！”眼睛好累，揉揉，还是把结局看了吧！这怎么就结束了，没了呢？看得真爽啊！几点啦？完了！12点50多了，完了！完了！完了！快睡吧！“嘿嘿，嘿嘿”梦里我还在为书中精彩的内容傻笑呢。

“6点了！起床了！快起床！”妈妈牌闹钟在喊我起床呢。“再睡一下下！”我有些声音模糊地对妈妈说。“嘿嘿，嘿嘿”就在妈妈走出门买早点的那一瞬间，我又睡着了。“我早餐买回来了，你一会起来吃完早餐，就上学去，听见了吗？我出去散步了。”妈妈飞快地说。“知道了。”我不知道妈妈在说什么，随口应了一声。朦朦胧胧中听见“啪”的关门声。我又在“嘿嘿，嘿嘿”的傻笑声中睡着了。

“快起来！迟到了！离8点只差20分钟了，别吃饭了！洗好，就去上学！”妈妈急得像热锅上的蚂蚁，声音也高了八度。我立刻睁开眼睛，火速穿衣，刷牙，洗脸，飞奔到学校。呼呼呼呼踩着上课的铃声赶到了教室。

好险呐！虽然差点迟到，虽然肚子有点饿，不过我觉得窃读的滋味，真的很好！“嘿嘿，嘿嘿”好想再来一次啊！

篇三：2高考写景散文阅读总体思路

高考散文阅读（二）写景状物类散文

教学目标：

（1）初步感知写景状物类散文的文体特征

（2）掌握理清散文一般思路的一般方法；把握景物外在特征与内在品质的关系

（3）养成从深层领悟文本的立意的习惯

课堂演练

江南无雪

故乡的冬天留给我童年与少年的，是飘雪的记忆。

向暮时节，天阴沉着脸，云被风追着跑得飞快，气温骤降到零下几度的时候，大人们抬头望

一眼灰暗的天空，说是“快要下雪了！”

不一会儿，先是窸窸窣窣的“雨夹雪”，那雨点伴随天然六角的晶体敲打着屋背的黑瓦，就

如音乐家灵巧的手轻轻地划过琴键，丁丁东东。多少年过去了，这碎玉之声还萦回在我的耳际。夜里总是睡不稳，会几次三番爬出被窝拉开窗帘看一眼，外面是不是真的下雪了。雪，说不上是

什么时候，在人不知不觉中斜刺里飘落了。屋外，清冷的月光下，没有人踏雪而行，用不着着急，像林冲那样，一步高，一步低，踉踉跄跄，捉脚不住，雪夜上梁山。路上无人，田野无人。只有

被风追逐着的雪，上下旋转着，左右飞舞着，飘飘洒洒，疏疏密密，忽而转身腾空，忽而前展双

臂，然后，一头扑向期待拥抱她的大地。我想象这是在灯光雪亮的舞台上，大自然正在上演一场

优美的舞蹈，而雪的舞蹈是一种诗意的语言，关于天的辽远，关于风的吟唱，关于云的彩衣，关

于雨的精魂??满心欢喜地躺回被窝，睡梦中又好像听见了，那纷至沓来的雪的脚步──走进我

家的院子了，铺在你家的门槛外了，镶上他家的窗台了，漫过田间高高低低的小路了，平齐河边

弯月似的石桥了??

清晨推门，眼前一亮：昨夜隔壁瓦屋纸窗外的世界，一片洁白。昨日地上堆满落叶还显得一

片狼藉的院子，现在被大雪所掩盖，像在上面盖了一块洁白的手巾；两株挺拔的枣树，威风凛凛

地披挂着银色的甲胄，从四面八方伸出雪白的手臂，指向天空；小河结了厚冰，听不见流淌的声

音，没有桥，也无须桥，有一种无形的力量吸引着人一直走到对岸。河那边是田野，眺望与地平

线相接的远处，也是覆盖了皑皑大雪的白线。那白雪是披在原野身上冬天的被子。在那里，“大

地也睡着了──这不是长眠，这似乎是它辛勤一年以来的第一次安睡。”（梭罗《冬日漫步》）

当我不再是孩子，而是孩子的父亲的时候，关于雪的记忆也就逐渐淡漠了。孩子们却没有忘

记童话里的白雪公主，向往冬天，向往寒冷，向往雪花飘飘的日子??可是冬天已经变得暖和了，没有寒冷，也没有雪。有几个冬日，天阴沉着脸，云被风追赶着跑得飞快，气温又骤然下降了，看样子是下雪的天气。还在上小学的儿子，迫不及待地问我：“爸爸，什么时候下雪？”我说：“快了，这天准下雪！”可是，雪，向往中的雪，孩子眼里的雪，被人千呼万唤着的雪，总是没

有落下来。是啊，“你的睫毛上和舌头上／没有落过甜雪花／怎能说懂得温柔／你没有审视过六

角的雪花／你没有见过积雪成冰／没有听过夜半的冰裂／怎能说懂得创造、破坏和一尘不染的纯

洁??”（邵燕祥《雪》）

江南的冬天怎么不下雪了？四季不再分明了？──我回答不上。也许，孩子长大了，长了知

识，一切都会自己解答。

但是，我盼望雪，依然想念过去有雪的日子。“晚来天欲雪，能饮一杯无？”现在，我家里

有酒，有“火炉”，独酌以外，也喜欢雪夜有人敲门，举杯共饮，作通宵长谈。明朝酒醒，不妨

雇一条小舟，一起往东湖看雪??

1． 第三段中，作者写了哪些“飘雪的记忆”？请分条写出。（4分）

2．请简析第四段的表达特色并概括雪景的特征。（4分）

3．第五段画线句在文中有什么作用？请具体分析。（6分）

4．本文题为“江南无雪”，文中却用大量篇幅写雪，请结合全文探究这样安排有哪些意图。（6

分）