“猜猜猜”(900字)作文

精选作文:“猜猜猜”(900字)作文

　　今天上午，天阴沉沉的，可是我们班却“艳阳高照”。老师告诉我们下午的作文课玩“猜猜猜”游戏，这个消息像一个“大炸弹”一样，投向了我们班，原本安安静静的课堂，顿时炸开了锅，同学们的互相交流，“这个游戏我要和李若妍一组！”石颖萱说好了跟我在一组！”……在同学们交流时，我的脑袋里，一个个大大的问号却像泉水一样涌了出来：“猜猜猜”这个游戏怎么玩？我跟谁在一组呢……

　　到了下午，答案终于揭晓了。游戏规则是这样的：先将两个人为一组，一个人比划，一个人背对着黑板，由老师在黑板上写一个词，比划的人用语言或者动作描绘，让背对黑板的人猜词语，而比划的人不得说出词语中的任何一个字，猜对的组，就加上五十分，否则就算犯规。

　　比赛开始了，先是韩秉?、陈佳宸上场。老师在黑板上写了“香蕉”这个词，韩秉?紧张而又兴奋的说：“猴子爱吃的食物！”陈佳宸抓耳挠腮，没能猜出来，韩秉?又加以提醒：“像月亮一样，弯弯的，黄色的一种水果！”陈佳宸快速的说道：“香蕉！”“恭喜你，答对了！”韩秉?学着《开心辞典》的主持人——王小丫的口气说道。老师给陈佳宸这一组加了50分。老师又出了一个词——猕猴桃，韩秉?挠挠头，说道：“外皮是棕色的，带一点儿毛，果肉是绿色的，上面还有好多黑种子的那种水果！”……陈佳宸可能没吃过这种水果，她无言以对。最后，很遗憾，陈佳宸没有猜对。

　　终于轮到我和李至贤上场了。老师在黑板上写到——直尺。我紧张的说：“我们划横线用的工具！”李至贤如获至宝的说：“直尺！”台下响起了一阵掌声，我们也加了五十分。老师又写了“刨笔机”三个字，我皱了皱眉，说：“铅笔粗了用什么东西？”可是因为有了“笔”字，这回没猜对。最后，老师公布：周皓雯、李至贤pk韩秉?、陈佳宸，一比一平局！

　　通过这个游戏，我明白了我们平时要多认识和理解物品的名称和用途，还要锻炼我们的语言表达能力！

　　童年是一首歌，歌里有我们欢快的笑声；童年是一个记事本，本里记载着我们的快乐与烦恼；童年是一篇写不完的作文，文中蕴含着我们的幸福与欢乐……

    五年级:周皓雯

篇一：作文猜猜猜

作文归归类

1、 写人记事类

? 突出事件的过程，将人物的语言、动作、神态、外貌、心理活动等某1—2个方面写具体。

? 如果要求写1、2件事，要注意详略得当。

? 选材要紧紧围绕主题，突出意义性——或从中得到启发；或从中感受深刻；或明白一个道理等。

? 主要3类：——自我保护的故事，要模仿课文《智慧之花》写出确实能体现自我保护的事情，切不可瞎编乱造。——成长的足迹：回忆小学生活的难忘的事，印象深刻的老师，朋友间的友谊等。

2、 漫画作文

? 仔细观察漫画，从中整理出一个可能的故事，想象合理，能紧密结合生活有感而发。

? 突出画面中某一部分，若是人物必须同写人记事类文章一样写具体过程。

? 要从中明白一个道理，或得到某些启示。

3、 民风民俗

? 抓住自己熟悉的民风民俗进行描写，可以模仿《北京的春节》，有详有略地介绍相关的内容，必须突出其某一个特点。

? 语言流畅，内容精彩，不可和《北京的春节》一模一样或基本雷同。

4、 想象作文

? 虽然是想象，但也要从生活实际出发，合理想象。

? 通过想象要有所感悟，有所启发，有所收获，不可乱想。

5、 读后感

? 标题要正确（正标题——自己取的题目；副标题——读《……》有感） ? 三段式结构：引——简单介绍自己读的书名，或者感受；概——概括介绍文章的主要内容，尤其是自己印象深刻或感悟深刻的内容；议——有层次地表达自己的感受，使得读这篇文章变得很有意义。

6、 感兴趣的人、事、景、物

? 写景的文章层次明显，语言优美，用词丰富。

? 写物的文章突出其某一特点，以及其价值所在。

7、 惜别留言

? 可以是给老师的一封信，那就必须注意书信的格式，尤其是祝愿语的格式。

? 可以是毕业演讲稿，有层次地讲述对小学生活的点滴回忆与情感。

8、 建议书

? 正确掌握建议书的格式。

? 了解建议书的基本写法：提出建议的原因，建议的具体做法，希望等。

9、 缩写

? 对每一段文字进行缩略，而不是概括课文主要内容。

? 一般情况下，人物的对话在缩写时要省略或者改成转述的形式。

篇二：全国2013年高考作文猜猜猜

全国2013年高考作文猜猜猜

2013高考作文猜题

2\阅读下面文字，按要求作文。

歌德说，我们的生活就象旅行，思想是导游者；没有导游者，一切都会停止。目标会丧失，力量也会化为乌有。

请以“思想的力量”为话题写一篇不少于800的作文。立意自定 ，题目自拟，除诗歌外文体不限。

【猜题理由】语文就是生活，大语文教学观已深刻体现了这一点。高考与我们的生活也越来越接近。今年我们的社会进入改革的关键路口，甚至社会上出现了一些与改革发展不和谐的音符，这时更需要有正确思想的指导，我们也更要认识到思想的力量，认识到思想的重要性。“思想的力量”这道命题就很好地体现了这一点。

【构思点拨】

1、弄清楚“思想”的含义，注意与思考等其他相近词的区别。

2、关于“力量”：既可以写思想积极一面，也可以写其消极一面，当然两者兼顾也可。

3、在以上两点认识的基础上，可写内容相当宽泛，现做以下几点提示：

①可选取一种思想对自己的影响，如使你自己的人生观得以转变的某种思想，可来自教材的某篇文章或你所读的书，读后让你有豁然开朗之感，从而对你的人生之路有所改变。

②可选取某位你所熟悉的名人挖掘其人的思想进行分析评论。

③亦可选取中外历史上的某种或某些思想进行评论，从而发现其思想的力量所在。譬如柏拉图、苏格拉底、孔孟、庄子等人的思想对人类自身发展的影响。

④也可结合社会上的一些杂音，提出正确思想的必要性。

【名人言论】

①一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。

——巴尔扎克

②人要有三个头脑，天生的一个头脑，从书中得来的一个头脑，从生活中得来的一个头脑。

——蒙 田

③思想——自由的精灵。

——莎士比亚

④没有思想自由，就没有科学，没有真理。

——勒 南

⑤智者受理智的指导，常人受经验的指导；而野兽受直觉的指导。

——西塞罗 ⑥最难得的勇气，是思想的勇气。

——法朗士

⑦我们的生活就象施行，思想是导游者；没有导游者，一切都会停止。目标会丧失，力量也会化为乌有。

——歌 德

⑧思想是会享用它的人的财产。

——爱默生

⑨扼杀思想的人，是最大的谋杀犯。

——罗曼·罗兰

⑩应该尽力于思想得很多，而不是知道得很多。

——德谟克利特

【最新素材】

①一段发生在佛山南海黄岐广佛五金城里的视频震慑了世人。两岁小女孩悦悦(化名)在路上被一辆面包车撞倒和碾轧。而之后将近7分钟时间，还有呼吸的悦

悦一直孤零零地躺在路边，18个路人先后经过，但都当没看见，而其间悦悦又被一辆货车碾轧过去。最终悦悦被

思想，让我们痛并快乐着；思想，让我们在见证历史前进的同时，也目睹了凄惨的灭亡；思想，让我们睿智，让我们站在人性的高度，俯视生命。正确的思想让我们骄傲地宣称自己是世界的征服者和创造者。

人，不应该屈从于思想，作思想的奴隶，被偶然袭来的理念所控制，只有辩证地接受思想，有选择地让它们融入自身，成为思想的主人，才能让生命绽放在希望的田野上。

简评：这是一篇富有思辩色彩的议论性文章，作者通过正反对比论证、例证等论证方式，充分论证了“思想”的正面和负面的威力。条理清晰，结构严谨，语言流畅，是一篇难得的考场作文。

2\【作文题干】

阅读下面文字，按要求作文。

老教授给学生做了个测试。老教授问：“你去山上砍树，面前有两棵树，一棵粗, 一棵细，你砍哪一棵？”大家都说：“当然砍粗的了！”老教授一笑:“那棵粗的是普通的杨树，而那棵细的却是红松，你会砍哪一棵？”同学们一想，红松比较珍贵，就说：

“砍红松！”老教授又问：“如果杨树是笔直的，红松却七歪八扭，你砍哪一棵？”同学们有些疑惑，就说：“这样的话，还是砍杨树！”老教授说：“杨树虽然笔直，可中间大多空了，你会砍哪一棵？” ??

终于，有人问：“教授，您到底想告诉我们什么呢？”老教授收起笑容，说：“你们怎么就没人问问自己，到底为什么砍树？虽然条件不断变化，可是最终结果取决于你们最初的动机。如果想要取柴，你就砍杨树，想做工艺品，就砍红松。” 听了这番话，大家心中似都有所感悟。

读完这个故事，你有何感想，请结合自己生活中的感受写一篇不少于800字的文章。立意自定，文体不限，题目自拟。

【猜题理由】《普通高中语文课程标准》明确指出：“应增进课程内容与学生成长的联系，引导学生积极参与实践活动，学习认识自然、认识社会、认识自我、规划人生??”这道题目就很好地体现了“认识自我”“规划人生”的这一点。有着很强的现实指导意义。

【构思点拨】

这是一道材料作文题目，做好材料作文的关键是把握好审题立意。我们首先要读懂材料，材料以对话的形式叙述了整个故事。至于砍那棵树，这只是材料的形式。材料的关键点在于“虽然条件不断变化，可是最终结果取决于你们最初的动机。”由此我们可以从下面几个方面确定本题的立意：

1、目的、目标和信念。不管做什么事情，都要有自己的目的和目标，做事不能盲目，随时变动，否则一事无成。

2、认识自我。自己需要什么，自己该向哪个方面努力，要正确认识自我。

3、人生的规划。没有规划的人生，是失败的人生。走好人生的每一步，关键在于规划。

4、明确立场，坚持原则。站稳立场，明确自己的所需，不可随便改变自己的原则。

5、坚持，人生贵在坚持，恒心铸就成功。

6、诱惑。人生有许多诱惑，不能因诱惑而迷失自己我。

【名人言论】

①目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。——查士德斐尔爵士

②人要有三个头脑，天生的一个头脑，从书中得来的一个头脑，从生活中得来的一个头脑。

——蒙 田

③坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。

——伏尔泰

④最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。

——罗曼?罗兰

⑤无论是美女的歌声，还是鬣狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。

——恰普曼

⑥既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德

⑦坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。

——白哲特

⑧不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。

——黑格尔

⑨有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。

——爱因斯坦

⑩穷且益坚，不坠青云之志。

——王勃

【最新素材】

①林书豪在美国长大，高中时候展露了优秀的篮球天赋，从哈佛毕业后，他以自由球员身份加盟了金州勇士，之后一年，他默默无闻，还曾被下放到发展联盟，毕竟他的身体素质不够优秀，只有1米91的身高在NBA江湖里，根本算不上什么，随后接连被勇士和火箭队裁掉，正在他痛苦等待机会甚至考虑加盟CBA的时候，缺少控球后卫纽约尼克斯队决定在这个华人小子身上试试运气，2012年，加盟尼克斯之初的一个多月里，他仍然表现平凡，但突然之间他爆发出了超级巨星的能量，2012年2月，一周之内的连续四场比赛里，以一己之力率领困境之中的球队打出了四连胜，震惊了整个NBA。林书豪，一个被看低的奋斗者，通过自己的努力，不断拼搏，永不放弃，终于等到成功的那一天，创造了自己的神话。

②雷锋精神是中华民族传统美德的一种积淀，是一种随着时代进步而不断发展的与时俱进的精神。雷锋那种全心全意为人民服务，把有限的生命投入到无限的为人民服务中去的精神，那种干一行爱一行，立足岗位艰苦奋斗的螺丝钉精神，那种对同志、对群众像春天般温暖，舍己为人，助人为乐，我为人人，人人为我的精神，是在构建和谐社会中必须大力发扬倡导的。

③《2011年9月18日，由中国水稻研究所所长程式华率领的中国农业部超级杂交稻验收专家组，对位于湖南隆回县羊古坳乡雷锋村的107.9亩“Y两优2号”超级稻试验田进行了现场抽签验收。程式华次日公布的验收结果称，这片百亩试验田平均亩产达926.6公斤，标志着中国超级杂交稻

方向一个目标的时候，那唯一需要做的就是把手头每一件事情每一件细巧的事情做好，一步步快乐地往前走，那么，我想每个人都有自己的一座珠峰需要去攀。通过我的这样的经历，我觉得是能够攀上的，而且是充满快乐激情的攀登。”她的话给了我们生命的启示和鼓舞。

⑤稳中求进，思想稳是前提，踏实干是关键。当前，越是形势复杂多变，越要头脑清醒；越是任务艰巨繁重，越要凝心聚力。广大党员干部要不为传言谣言、杂音噪音所惑，不为困难风险、挑战挫折所畏，心无旁骛地做好本职工作，以科学发展、社会和谐的优异成绩迎接党的十八大胜利召开。

【写作范文】

坚持梦想

人本无翼，若能拥有两只隐形的翅膀，着实是一份机缘，一种幸运。而这双能助我们翱翔的翅膀，一只叫做梦想，一只叫做坚持。

如果我问你，你有梦想吗？你或许会兴奋地回答我：当然有！我的梦想是能找一份好的工作，将来能买一辆好车，带上妻儿环游世界??等等，我问你的并不是这种小小的愿望，而是那种能成为你人生目标的梦想。更为重要的是，你对你心中的梦想，是矢志不渝的坚持，还是“三天打鱼，两天晒网”似的一时热情？ 生命之洋浩浩荡荡，一不留神便可能迷失方向。梦想，是这片汪洋中的灯塔，能为你指明前进的方向；而坚持，则是你身边最有力的舵手，能稳稳地把住手中的舵，带你驶向梦想的远方。还记得尼克·胡哲吗？这位澳大利亚的传奇少年一出世居然就没有了双手双脚。每每看到他小小的身躯，周围的人都不住地黯然叹息。但他心中有一份梦想，用自己残疾的身躯完成了常人才能完成的事！没有人能想象他是靠什么毅力攻读了大学的两个学位的，只有他明白，是他心中的那份坚持，是坚持，让他能忽略他人的流言蜚语；是坚持，让他能坚定心中的那份梦想。也正是有着坚持与梦想，最终才能助这位无手无脚的少年振翅翱翔，飞往成功，飞往未来。

所以，不要抱怨世事不公，生活总会有坎坷。问问自己，心中是否有那样一份梦想？而自己是否又能有毅力坚持下去？

不是每一条河流都能入海，不流动的便成了死湖；更不是每一粒种子都能开花结果，不呵护便成了空壳。不是每一刻梦想都有机会实现，不坚持便成了泡影。唯有带上梦想并坚持方能翱翔！

每当谈及人生、梦想及坚持，便忆起索尔仁尼琴炯炯的眼神，忆起他的《癌症楼》，忆起他毫不怯懦地变革世界的执拗；便忆起切格瓦拉毫不懈怠地脚踏古巴的荆棘行走于茂密的丛林，心中默念着“忠于理想，面对现实”；便忆起苏格拉底欲以真理改变世界的梦想??

他们，无一不是在坚持心中的梦想而书写生命的华章。你呢？还在犹豫吗？带上你的梦想与坚持这两只翅膀，仰望苍穹，纵情翱翔吧！

简评: 这篇文章的开头指出了坚守的对象，运用形象的手法告诉对梦想的坚持，文章说理有理有据，语言生动有力。结构上文章照应开头，呼应标题，既使得结构十分严谨，又沁人心脾，给读者以思想的启迪。

篇三：哑剧表演猜猜猜作文教案

酷爱写作辅导教学设计 设计人：JXN

哑剧表演猜猜猜

教学内容：

组织开展“哑剧表演猜猜猜”游戏活动，营造快乐教学氛围，引导学生了解哑剧常识、即兴哑剧表演、准确描写人物动作表情、记叙活动过程、表达内心感受。

教学目的及重点：

1、激发学生情趣，组织开展游戏

2、了解哑剧小知识。

3、仔细观察、描写同学表演哑剧时的动作神态；描写自己表演时的心理活动。

4、抓重点记叙活动过程。

教学准备：

搜集相关资料，制作多媒体课件，表演内容纸条（猪八戒踩上西瓜皮、考试遇到了难题、放风筝、小猫钓鱼、猴子吃桃……）。

教学过程:

教学环节一：哑剧知识我知道（导入、激趣、积累）

一、了解哑剧小知识，导入教学

教师提问：同学们知道什么是哑剧吗？你观看过哑剧表演吗？你知道哑剧表演有什么特点吗？

学生自由回答。

了解哑剧知识:

投影仪展示：

哑剧小知识

什么是哑剧？

哑剧是不用对话或歌唱而只以动作和表情表达剧情的戏剧。

哑剧表演的特点：

1、动作夸张、传神。

2、表情丰富、生动。

二、揭示主题、激发情趣

今天，我们游戏的主题是“哑剧表演猜猜猜”。同学们既要充当演员表演哑剧，又要充当观众和评委，猜猜表演者表演的是什么剧情内容，评价表演的同学表演得怎么样。

大家有没有信心通过游戏，写出一篇漂亮的作文？ 教学环节二：哑剧表演猜猜猜快乐的游戏场面（哑剧表演，片段写作训练）

一、环节过渡，介绍活动规则

（一）教师示范表演。

首先，老师先给大家表演一个小哑剧，同学们注意仔细观察，猜猜我表演的是什么。（天气炎热喝开水烫了嘴）

（二）介绍游戏规则

投影仪展示：

哑剧表演猜猜猜

游戏规则：

1、每名同学上台领取一张写有表演内容的纸条，只能自己默看，不能把内容提前透漏给其他人。

2、在1分钟内做好准备，想好表演的动作（头、手、脚、身体等）、表情（眼睛、鼻子、眉毛、额头、嘴巴等），然后开始表演。（嘴里不许说话哦！）

3、其他同学认真观看表演，仔细观察表演者的动作和表情，猜猜表演的剧情是什么？

看谁表演最逼真！

二、学生表演

三、 片段写作训练

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1、同学表演时的动作与神态（100字） 的表演最有意思（还有其他词语形容吗？）了。

只见他（她）拿过纸条后（怎样准备的？动作上、神态表情上是怎么表演的？）……他（她）的表演让大家 。

例文：

要说谁表演得最精彩，我认为是朱毅。她胸有成竹地抽了一张签，打开看了看表演题目，皱着眉头想了一会儿，便表演起来。只见她将右手放在嘴前，嘴不听地张动着，好象是在唱着什么，她的两手变成兰花指，一高一低，一会儿在空中转动着，一会儿在腰下旋转着。表演结束还学着歌星的样子向观众深深地鞠躬。我们纷纷猜道：“唱歌跳舞”，“边歌边舞”。朱毅宣布答案：“载歌载舞”！我们都情不自禁地鼓起掌来。

2、我自己的表演（150字）

轮到我表演了。看到表演的题目和内容（你犯难了吗？你是胸有成竹吗？你有没有灵机一动，想到表演的好办法？写出你的想法）

你是怎么表演的？把大家逗笑了吗？同学们猜出你表演的剧情没有？

例文：

该我表演了，我兴奋不已，可又担心自己抽到了不容易表演的内容。我战战兢兢地抽出了一张纸条，一看题目，哎呀，“电视节目真好看”怎么表演才好呢？突然，我灵机一动，于是我很夸张地将右手伸到前面，做出拿东西放在手里的动作，接着用大拇指按动几下，眼睛盯着前方看，边看脸上露出喜悦的表情，忽然，我又按动了一下按钮，哈哈大笑起来。你知道我是干什么吗？好几位同学都猜对了，那就是“电视节目真好看”这个内容。掌声响起，我感到无比地欣慰。

教学环节三：指导学生习作

投影仪展示：

一、标题

今天的作文可以取个什么题目呢？

二、内容

（一）作文开头：

1、介绍哑剧，引入开头。

你知道什么是哑剧吗？你观看过或表演过哑剧吗？让我来告诉你吧……

2、直接介绍今天的活动。

今天，金老师带领我们开展了“哑剧表演猜猜猜”的游戏活动。

3、介绍游戏规则。

你玩过“哑剧表演猜猜猜”的游戏吗？这个游戏的规则是……

（二）中间部分：

1、详写：自己表演时的情景；表演最有意思的一位同学表演时的情景。

2、略写：其他同学的表演（其他同学表演的……也 ）、大家的点评。

（三）结尾：

这节课的心情、自己的收获等。

这节课，大家玩得真 。我们不仅了解了 还……

三、写作要求：

600字。

词语参考：

信心百倍 蠢蠢欲动 不负众望 摩拳擦掌 跃跃欲试 手舞足蹈 得意洋洋 出乎意料 恍然大悟 急中生智 惟妙惟肖 精彩纷呈 掌声四起 哈哈大笑 前俯后仰 合不拢嘴

篇四：鸡蛋猜猜猜-600字-记叙文 -高中小学作文

“啪啪，啪啪??”老师迈着轻快的步伐走进了教室，她依旧抱着本子，提着包，可今天她手里多拿了一样东西，一只浅蓝色的小杯子，隐隐约约看见两只鸡蛋的轮廓。这时，老师微笑地说：“同学们，我带来了两只鸡蛋。”边说边从浅蓝色杯里倒出两只鸡蛋来，我瞪大了眼睛，想：咦，这鸡蛋干什么用的？难道给我们吃的！那也不够呀。老师发话了：“我让你们猜猜，哪个是生的，哪个是熟的。”

同学们一听，顿时，教室里炸开了锅，纷纷讨论开来。有的说：“深的是熟的，浅的是生的。”我想：嗯，有道理。有的反驳道：“应该是深的是生的，浅的是熟的。”我想：对啊，也有可能。就这样，全班分成了两派，你一句我一句地争论下去，谁也不让谁，我更是被吵得一会觉得那个对，一会儿又觉得这个也有道理。

就在这时，一个新的方法出现了——掂重量。老师笑了笑说：“好，那我们就来掂一掂吧。”老师请了两位同学，我开心极了，想：这回应该公布答案了吧，可谁知，他们都说了两句相同的话：“好像都一样啊。”我失望极了，这个小小鸡蛋，真难分辨呀。

老师见大家一个个紧锁眉头，便只好请王彬来献出一条妙计，王彬站起来，轻声说：“可以把鸡蛋折摇一摇，生鸡蛋因为是液体，就会有感觉。”老师让王彬试一试，他小心地拿起一只深鸡蛋，在耳边摇了摇，好像鸡蛋正在告诉他呢。

体裁作文