我的两个名字)(500字)作文

精选作文:我的两个名字)(500字)作文

　　我叫周皓雯，随爸爸姓，这也是我无可奈何之处，我总想随妈妈姓吴，可爸爸好像不大愿意。我现在总是问妈妈，为什么当时取名时不问问我愿意和谁姓。可妈妈笑着说，你当时不会说话呀！

　　我出生在十月初八的晚上，那天夜晚皓月当空，爸爸正为我取什么名字而发愁，他出来散散心，希望能在散步时找到灵感。爸爸抬头仰望天空，看见了明亮的月亮，便给我取了“皓”字。没想到，老师竟写成了“浩”，逗得同学们哄堂大笑，我只好红着脸苦笑着。

　　爸爸妈妈希望我长得漂漂亮亮的，所以取了“雯”字，意思是说像花状的云彩。可我偏偏违背了父母的意愿。令我无奈的是，数学老师总把“雯”写成“文”。因为谐音的关系，同学们总叫我“蚊子”。

　　我很贪吃，总在妈妈不在家是偷吃，妈妈便叫我“小耗子”。于是，藏在我名字里的美好愿望，到了我们小孩子这里，都成了好玩的东西了。

　　当然啦！现在流行上QQ，我也给自己取了一个网名：水过无痕。我是想让自己默默无闻，水流过都没有痕迹。你听，这个名字很有诗意吧？我偏和我的网名作对，整天大大咧咧的，不像女孩子那样优雅。

　　听了我的两个名字，你也想拥有两个特别的名字吗？

    五年级:周皓雯

篇一：小学作文：我的名字

我的名字

在爸爸妈妈不知道我的性别、当我还在妈妈肚子里的时候，我有两个名字。是女孩就叫姜龚缘月，男孩就叫姜龚青见。爸爸怕我把“青” 字和“见” 字写得太紧了，就变成了“靓”字，所以就改成了宝剑的剑。大家猜一猜我是男孩还是女孩？

姜，是我爸爸的姓中文姓氏，龚，是我他*的姓，源于上古共工氏，这是生前就考虑的，青，爸爸他*的意思是青出于蓝胜于蓝，希望我比他们更优秀! 剑，古代兵器之一，属于“短兵”。素有“百兵之君”的美称。剑，古之圣品也，至尊至贵，人神咸崇。爸爸的意思是希望我如剑一样勇猛，在社会上更是如此，一把剑直直地插入靶心。妈妈希望我在家中像青铜宝剑一样是个宝物。

姓姜的还有名人呢，比如：姜诗：东汉人，与其妻以事母至孝闻名;姜春云：原山东省委书记，全国人大副主任。姜恩柱：全国人大外事委员会主任委员，姜尚，商末周初人，字子牙，姜姓，吕氏，一名望，世称姜太公，武王尊之号为“师尚父”……

姜龚青剑，当然，有人会以为姜龚是复姓，其实这不是的，复姓有：欧阳、司马、诸葛……我姓姜。

我的名字基本就是这样吧。

篇二：说说我的名字作文

说说我的名字作文

文章作者: 马大哈 进入作者的个人空间 |时间:2014-11-07 |阅读量:304 来源:作文网

【说说我的名字作文】

【篇一：说说我的名字350字】

我的名字叫张朗亲,同学们老是给我取了一个绰号,叫“蟑螂”.因为我的名字的前两个字张朗,读音与“蟑螂”一样.我好想把这个名字改掉啊.回到家,我问爸爸：“为什么要替我起这个名字,同学老叫我‘蟑螂’,我好想改名字.”“其实我给你解释一遍,你就不想改名字了”爸爸说. 爸爸笑咪咪地对我说：“这个名字的张字因为爸爸姓张.朗代表活泼开朗,亲代表对待别人都要象对待自己的亲人一样.”我明白了,想了一想说“我的名字连起的意思是,我每天都要活泼开朗,不要为一些小事情,闷闷不乐,对待每一位同学和老师都要跟自己的亲人一样和蔼可亲.”“好,说得非常好,”爸爸说“果然很活泼机智啊,!”虽然同学们还会给我送上一个绰号“蟑螂”,但我是一只可爱的小“蟑螂”.我也不会再有改名字的这种念头了.

我很喜欢我的名字.

【篇二：说说我的名字400字】

老师给我们布置了一项特别的任务“说说我的名字”,我就奇怪了,长这么大,还不知道我的名字是怎么来的,就决定去采访一下我的母亲大人.

我走进她的房间,一本正经地说出了心里的疑问.本来以为妈妈会敷衍我,没想到她坐了下来微笑着说;“你的名字由一首诗而来的：宠辱不惊,看庭前花开落,去留无意,望天空卷云舒.意思就是让我走好自己的路,得之不喜,失之不忧,不要过分在意别人的看法,自己努力.”最后还得意地说这个名字是她取的,是不是听起来特有诗意.要是跟着妈妈姓,就叫“庄云舒”,特别美,可我老爸姓蒋,真是美中不足啊

!

听完了妈妈的一番解释,我觉得这个名字有很好的意义.可我老是觉得这个名字傻傻的,怪怪的.宿舍里的人还给我取里一个外号“蒋花生”.这个外号不久就“名扬天下”,全班都叫我“蒋花生”,有人还想吃我.要是我叫“庄云舒”或是“庄云云”是不是更好听一点,更像女生一点. 不管怎样,名字只是一个代号,但我要像那首诗里写的那样,独立自主、幸福快乐地成长.

篇三：我的小鱼(

名字的故事(作文)

[例文1] 一波三折的名字 每当有人叫起我的名字,我都会想起一段关于我的名字的故事。

“哇！哇！”从医院里传出一阵洪亮的哭声，我，诞生了！

妈妈和爸爸把我抱回家后，奶奶说：“给孩子取名儿了吗？”爸爸说：“还没呢！您们帮他取一个吧！”奶奶说：“嗯——，就叫李世军吧，让他像军人一样威武、帅气。”爸爸说：“不好，不好，我看叫李世鑫，让他一生财源不断、荣华富贵。”妈妈在一旁插嘴说：“一生光有财富有什么用，我看应该叫李世才，让他学富五车，才高八斗。”

这些天，爷爷在家也没闲着，忙活着翻字典呢，一会儿说“豪”这个字意思不错，一会儿又说“问”这个字好。突然，爷爷说：“对，问，问字好，孩子长大了喜爱思考，肯动脑筋，科学家一个二个不都喜欢问个为什么吗？。”爷爷把这个名字告诉了爸爸、奶奶，爸爸说：“这名太，太老土了，不好听，再想想。”正当他们争论不休时，妈妈从姥姥家回来了，说：“喂，名字想好了没有啊？”爷爷听成了“卫”字，拍着手说：“好，这名字好，卫，李世卫，这名字太好了！”爸爸又翻了翻字典，说：“‘卫’和‘玮’一个读音， ‘玮’字是斜玉旁，玉可是无价之宝，想买都买不到的，‘玮’有珍奇、贵重的意思。就叫李世玮吧”。爷爷说：“李世玮听起来绕口，把‘世’隐了，就叫李玮吧。”“好，就叫李玮，希望他长大后人如其名，”妈妈说。从此，我也有了自已的名字。

我喜欢我的名字，更喜欢我的父母，名字中包含着父母对我的爱，包含着父母对我的期盼。

[例文2] 我的名字叫马桢

我们每个人都有名字，名字是我们每个人的代号，也寄托了家长对我们的希望，我的名字就很符合这两个条件。

我姓马名桢没有字。我姓马这当然是因为我爸爸姓马，这用不着我解释。但就因为我姓马，所以我经常说我是三国时期，蜀国名将马超的后代。

至于我的名字“桢”嘛，那就是大有来历的啦，“桢”指坚硬的木头或房顶上的主梁，也比喻能胜重任的人才，因为爸爸希望我长大后能成为一个对社会对国家有用的人才，所以给我起了这个名字——“桢”。

为了不辜负这个名字，和爸爸寄托的希望，我一定要好好学习，天天向上，立诸葛武候之志，振兴中华，让中国成为崛起在东方的巨龙。

[作前阅读]

钱钟书名字的由来

钱钟书因周岁“抓周”时抓的是一本书，故取名“钟书”。人如其名，钱钟书一生钟情于书，读书不倦、嗜书如命。

钱钟书幼时与弟弟钟韩跟随伯父读书。伯父每日早晨必上茶馆喝茶，而钱钟书总是紧跟其后。伯父以铜板一枚买一酥饼，再向书摊租一本小书给他。钱钟书吃完酥饼即开始看书，一直看到伯父领其回家为止。七八岁时，钱钟书开始读小说。家里的《西游记》、《水浒传》、《三国演义》很快被他读完，又读了从书摊上租来的《说唐》、《济公传》、《七侠五义》等古典长篇小说，以及《聊斋志异》。上中学后，钱钟书读了很多文学刊物，还读了大量刚刚翻译成中文的外国长篇小说，如：狄更斯的《大卫-科波菲尔》、司各特的《撒克逊劫后英雄略》、斯威夫特《格列佛游记》等书，还有各种探险小说，读得非常入迷。上大学后更是博览群书。

有趣的是，钱钟书博览群书、学识渊博，但本身藏书却很少。钱钟书的书斋中只有两三个不大的书架，放着一些常用的工具书以及出版社、作者赠送给他的一些书籍。钱钟书“痴人有痴福”，他的“书旺命”，就连夫人杨绛也不禁感叹：“作为书痴，他倒真有点痴福。供他阅读的书，好比富人‘命中的禄食’那样丰足，会从各方面源源供应。新书总会从意外的途径到他手里”。所以，钱钟书总能与书相伴。

生活中的作文---名字的故事

目标：

1、通过采访家人， 了解自己名字的由来，体会父母对自己的殷切期望和关爱。

2、说写结合，把有关名字的故事和含义叙述清楚并整理成一篇通顺连贯的文章。

作前采访指导

1、名字是谁取的？

2、为什么取这个名字？

3、起名字时有没有发生过有趣的事情？

*了解名字本身的含义

*取名字的过程

*有没有小名，又是怎么回事??

教学过程

一、作前阅读《钱钟书名字的由来 》

1、反馈：

为什么叫这个名字？

2、小结：“钟”就是喜欢。从此，钱钟书与书结下了不解之缘，他一生爱读书，写了许多书，成了了不起的大学问家，你说有趣吗？

其实，名字只是一种称呼，一种符号，但是我们周围的人都十分在意名字的意义，把名字看得很重。为了给孩子取名字， 有的专门召开家庭会议，有的甚至几易其名，不容小觑！

二、谈话导入

1、你的名字是谁取的？父母为什么给你取这个名字？起名字的过程怎样？ 有没有发生过什么有趣的事？后来改过名字吗？[指名学生说 ]

*这些问题事先都访问过家人吗？

2、明确《名字的故事》内容，要写清楚哪几个方面呢？

板书：

****本身的含义

****取名的过程

****名字的变化

3、读例文两则，要求：读一读，想一想，议一议，看看这两个小朋友的名字的故

事不同在哪里？

《一波三折的名字》：重在记叙取名字的过程；

《我的名字叫马桢 》：重在叙述自己名字的含义。

3、小结：由于各人的名字不相同，各人的情况有差异，取名的过程不一样，名字的故事肯定也会各不相同。每个人都应根据自己的实际情况选择不同的思路，确定各自的重点，把故事叙述清楚。

三、练习说话

1、是否把名字的故事说清楚，先说清楚，说通顺，再写下来。

2、同桌互说

3、选1-2人交流，鼓励思路不同，叙述重点也不同的。

四、当堂写作，交流与修改

1、当堂写作[15分钟内完成]

2、组内交流，选1-2写得精彩的讲评

3、自己修改

五、总结

记录一个名字，一个故事，了解他的来历，弄清楚它的含义，你也就理解父母的一片心意，对你的期望和关爱了！

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