作业帮我与书的故事1（补记10月16日）作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/22 14:34:18 初中作文
精选作文:我与书的故事1（补记10月16日）作文
篇一：我与书的故事1
书，能保持我们的童心；书，能保持我们的青春。
小时候，妈妈总给我讲<<白雪公主>><<灰姑娘>>等等的童话故事，不管妈妈讲过多少遍，我都不会厌烦，常常幻想自己有一天也成为白雪公主灰姑娘，遇到小矮人穿上水晶鞋。长大了，书依然是我生活中必不可缺的一部分。
记得有一次，妈妈在书店给我买了一本《满分作文》，我特别喜欢看，在书中我可以知道更多的好词佳句，渐渐的我喜欢上了看作文书，和作文书结下了不解之缘，但我最喜欢的还是这本妈妈给我买的《满分作文》，每天放学我做完作业，就拿着这本书爱不释手，妈妈叫我去吃饭，我也不知道，一直等她来我房间叫我从我手中抢下书，这时，我只好把书放在枕头下，跟妈妈一起去吃饭，可是等我回来拿书看的时候，突然，发现我的作文书不见了，我想：我明明放在这里的呀！怎么会不见了呢？我又想：一定是我放在别的地方不记得了，于是我就去找，但是我找遍了房间的每一个角落，每一个细小的地方都没有，我很着急，每天都想着，终于，有一天我们大扫除在床上旁的一条缝隙里找到了这本书，当时，我的心里特别特别的高兴。
法国著名作家伏尔泰说过，当我们
一起来读书吧
篇二：我与书的故事1
我与书的故事
“书是人类进步的阶梯”、“生活里没有书籍,就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”这一句句名言警句不都验证了书的重要作用与书在一个人人生中的重要地位吗？因此，我从小就酷爱读书，是个地道书迷。
小时候，我天天在马路边看着三三两两放学归来的学生，总是情不自禁的拉着奶奶的手，问：“妈妈，我什么时候才能上学啊？”每逢这时，妈妈总是拿来一本注音的故事书，让识字不多的爸爸读给我听，每到这时我就会安安静静的坐下来听故事。奶奶在一旁总会说：“你长大后一定是个小书迷。”
上幼儿园了，我天天在幼儿园里听着老师讲的故事。上小学后学会了拼音我便又总是缠着妈妈，给我买儿童版注音童话故事。因为我喜欢看童话书，我为《皇帝的新装》中皇帝的愚蠢而捧腹大笑；因为我喜欢看书，我为美人鱼的凄美结局而泪流满面??可以说是童话书开启了我与书之间的情缘。
随着年龄的逐渐增长，在班级里，我还担当了“图书管理员”的职务。我爱看的书就越来越多，朋友们戏称我是“小博士”。
由于我喜欢读书，家里的书堆积如山，藏书800多册。既有文学名著，也有故事小说，这些书丰富着我的知识，开阔了我的视野，告诉了我很多做人的道理。如《汤姆叔叔的小屋》里那些恶毒的奴隶主得到应有的报应，让人拍手叫好，不由得为那些只因为肤色问题而遭人虐待的奴隶感到高兴；读《海滨夏夜》不由得想去海滨亲自体验一
番那不一般特别风情，那使人向往的、使人充满幻想的心情使人快乐；读《三国演义》让人为那奸诈的小人做的事感到愤怒，一个个英雄的行侠仗义的气魄让人顿时豪情万丈······
书是我的良师益友。她让我学会如何面对生活、学习、挫折，鼓励我坚强的面对困难、战胜困难。成功时提醒我不要得意忘形，人外有人，天外有天。失败时安慰我不要轻易放弃，失败乃成功之母。书里面还有对社会现象的批判，美丽风景的描写，鲜为人知的秘密与故事，中外风土人情的讲述，对奥秘的探索，还有一个个催人奋发向上，给人鼓励的感人事迹。好的书让我们分辨真善美和假丑恶，使我在成长之路上，如同插上了一对翅膀，越飞越高。
书店是我和同学经常出入的地方。每每从书店出来，我总要买上好多自己最心仪的书。记得有一个冬天的星期天晚上，大概六点多钟了日，我和班上的同学去书店一整天还没有回来，妈妈有点担心我的安全，考虑到淳化离东山的新华书店有着很远的距离，妈妈不得不将电话打到了家住东山的班主任顾老师手机上，请她这个家离书店不是太远的老师帮忙到书店看看我是否还在书店里。丢下电话老师急忙去书店找我，没想到我居然因为在书店里看上一本想买而带的钱又不够买的书就决定看完之后再回家，这一看居然就把回家的时间给忘记了。
不仅如此，妈妈为了给我能买上一些便宜而又实惠的书籍，也是煞费苦心，听说现在的人崇尚网购，特地为我买回来电脑，请别人教会了我在网上购书的方法，这样既省钱又便利。目前，我家里有藏书
800余册。作业后、睡觉前、双休日，只要有空，读书就成了我最大的爱好，也成了我每天必须做的功课了。
因为有书的陪伴我是那样的快乐，也正因为我阅读积累的多，我的语文成绩才格外的突出，多篇征文在省市区各级获得奖项；《精神的丰碑》读书征文荣获区一等奖，乡村之旅征文中荣获市级二等奖??也正因为我长期养成了读书的好习惯，各科成绩在同年人当中总是名列前茅，上学期区里毕业班数学抽测，我居然考了全校唯一的一个满分。
古人云，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。在今后的学习、工作、生活中，我还要不断“充电”，永远与书为伴。因为她是我终生的良师益友，与她相伴，终生无憾！
篇三：我与书的故事1
我与书的故事
书，一个多么简单而又平凡的字眼啊！但是，它却在我的心目中占着特高的地位。在我记忆的长河中，总有“书的故事”在我的脑海里涟漪着，我与书结下了不解之缘，每当捧起一本本包着书皮的书时，心里又不禁想起了往事……
那时，我的书就是妈妈、外婆和阿姨给我讲的百听不厌的故事，那许许多多的故事使我懂得了很多的道理，懂得了什么是诚实和善良。我最早看的书时《龟兔赛跑》，它是一本连环画，虽然没有几个字，可内容和画面却深深地吸引着我，从此我和书成了亲密的朋友。
我有许多的书，有童话、小说、报刊……我读书读的津津有味，手中只要有书，我就恨不得在一刻钟读完。鲁迅先生说：“读书就像蜜蜂采蜜一样，采过许多花，才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限。”我觉得读什么样的书就有什么样的好处，比如读古典名著，可以提高我们的文学修养；读科技书，可以激发我们爱科学、学科学的兴趣；读童话故事书，可以让我们明辨是非……
一个周末，我在为下周的语文课查找资料，翻遍了几个地方，都没做找到合适的资料，突然发现了一本《惊魂街惊魂记》，上面写着：胆大的翻开，胆小的走开。仔细一看，它是一部科幻小说，被译为三十一种文字，全球销量2.7亿册……挑衅的话语和惊人的数字带我进入了书中的世界。
我像一匹饿狼，贪婪的读着，我仿佛和两个主人公一起在惊魂街上逛来逛去，一会儿遇见狼蟹，一会儿又看见蛤蟆精……我正津津有味的读着，妈妈一声“吃饭”打断了我在惊魂街上的旅行。吃饭时，我发现今天有我爱吃的红烧肉，但我的心思还在书里，主人公遇见狼人到底会怎么样？我根本顾不上吃，东找西找，终于找到了，原来书就在椅子上！抓起恕我继续读了起来。“是不是非得饿你一顿啊？”妈妈生气了，无奈之下，我狼吞虎咽地吃光了米饭，竟然忘掉了好吃的红烧肉，就又拿起书读了起来……
现在，你们应该知道我为什么爱读书了吧！因为：
读书使我视野开阔，读书使我情趣高雅，读书使我思想深邃。我没有去过非洲，没有到过南极，但我却领悟到了非洲大陆的美丽风情，为南极的冰天雪地深深地陶醉，这是因为读书让我身临其境。
读书真让人受益无穷！所以，请你们在看电视，玩游戏的时间，务必抽出一点时间来读书。别忘了，“书是奇迹”。如果你也想，让你的生命发生奇迹的话，那就去读书吧！为了明天不懊悔，让我们一同进入书的宝库中，去捡那一颗颗耀眼的宝石吧！
学校：小寨明德小学
年级：六年级
姓名：马一珊
指导教师：马红英
推荐语：1、开头出手不凡，吸引读者。
2、叙述自然，语言精练准确。
3、语言新颖清爽，结构独特合理。
学馨教案纸.
2、导入新知：（40’）
(1)明晰概念:
在作文审题时，我们常常遇到这样的题目，例如：《家》、《眼睛》等。题目看似很简单，字数较少也没有太多的限制和修饰关系。就像我们刚开始看到的那个圆一样，头脑中想到的东西可能会有很多，但都是抽象的，不够具体。只要我们象在图上添线条一样在原题的基础上在不同的位置增加一到两个词语，如：我的家，家的温暖，美丽的眼睛，题目的成份就有新的补充，题目的含义就会明确具体，思维一下子清晰起来，材料也会接连涌来。这种方法在小桔灯的作文技法中被称之为“补题明义法”。
板书：
补题明义法——审题
在原题的基础上，在不同的位置增加一到两个词语，使题目的含义更加明确具体
(2)讲授四种补题明义法：
①添加题目游戏：
列出五个作文题目让学生试着运用添加法添加文题,学生思考的结果先不作出肯定或否定的判断，要求是使原来意思朦胧的文题变得实在具体。请两位学生到黑板上添加。
文题示例：《家》《童年》《眼睛》《一件事》《校园》
②师生一起总结归纳四种补题明义法：
A．题前补题法：题前补词就是在题目的前面添加新的因素或成份，使题意明晰、具体。比如，熊猫的家，快乐的童年，妈妈温柔的眼睛等
B．题后补题法：前面我们讲了“题前补题法”，但是仅仅依靠这样一种方法来审题是远远不够的。在审题过程中，我们发现有些作文题目，在题后补充词语也能够使本来难以组织作文材料的题目，一下子变得明确、具体、活跃起来，大大加快了审题速度，拓宽了行文思路。
比如：童年趣事，眼睛里的秘密，校园的一角等等
C．题中补题法：我们在题目中间补充词语，增加题目的成份，使题目的含义变得明确化，具体化。我们的思维也一下子开阔起来，题目所包含的内容在我们的头脑中清晰起来。这种方法被称作“题中补题法”。比如，一件难忘的事，“难忘”一词提醒我们要写哪些印象深刻的事。
D．综合补题法：我们在现场作文中，有些题目仅仅依靠一种或者两种方法审题，仍然不能达到使题
义明确的目的。这样，就要求我们综合地运用题前，题中，题后的添词技巧，使题义清晰明了。这种方法称作“综合补题法”。如：妈妈温柔的眼睛里的秘密，美丽的校园的一角。
参见附录：导入新知参考
(3)添加的一般是什么内容？
通过对黑板上一些添加得不错的示例进行分析，可以归纳出一般添加的有以下内容：
什么时间、什么地点、什么人、什么原因、什么情景下、怎么样、想到了什么等等。有了明确的范围，思路就会清晰，行文也自然流畅了。
(4)故事大派送：轻松一刻
你们靠自己的努力，懂得了四种补题明义的方法及添加的一般内容，老师决定奖励你们，派送几个故事。
故事A：有一个县官酷爱风雅，过年时他想让本县的百姓都在门口贴两副对联，以显示自己的文教之功。可是有的人大过年的，连饭也没得吃，哪还有心思写对联呢。但没办法，还是得写，有一位秀才出于一腔怨愤，在自家门上写了一副对子。上联是“二三四五”，下联是“六七八九”，横披是“南北”。（这时老师可卖关子，让学生猜猜这副对联有什么样的深意。
）我们试着在大脑里或草稿纸上把这副对联添几个字看看，上联添“一”，下联添“十”，横披添“东西”。通过添加，意思一下子就很明显了，原来这位秀才是想诉苦，说自己“缺衣少食，没有东西”。注意了，“一”、“十”、“东西”可不是在门上添加的咯，同样的，补题明义是在脑子里审题的一种思维过程，是在审题和打作文腹稿时，在大脑里和草稿纸上“补充”，绝对不能在作文题目上加词。这是我们必须注意的
我们现在进入快乐之旅的
写作之前要明确行文的线索，做到条理清楚，脉络分明。对于“我和书的故事“这个话题我们可以按照事情发展的前后顺序，回忆你在读书巾经历的故事；也可以根据书籍伴你从小到大成长过程的时间顺序来写。
无论采用哪种写法，耍把自己的所做、所闻、所感以及他人的表现都融入作文之中，在细节描写之处体现真情实感。在叙述过程中要有真实事例，这样会让你的读者感到情真意切。切忌用口号、大话、空话等语言来叙述。
我的读书故事
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”我觉得这句话特别亲切，像蝴蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，回忆我偷偷读书的情景，真像一副流光溢彩的画页。
记得有一次，我的作文很少，一回家我就找了一本喜欢的书，可是爸爸不让我看书怎么办呢？我灵机一动，相出了一个好办法，我悄悄把书夹在语文书里，然后我就津津有味地看起书来。不知过了多久，爸爸回来了，我手忙脚乱地把书藏好，认真开始写作业。爸爸在我房间看看我挺认真的，就急忙去做饭，等他一走开，我有开始看“语文书”，一边看看，一边做作业，突然，爸爸觉得有些不对劲：“你在干吗，发呆呀！他这一叫，真叫我胆战心惊，我只好乖乖地把书放回原地，老老实实做我的作业。
可是我还觉得不过瘾，便拿出一本战国的史书来摘炒，没抄几页内容，我又被书中的故事迷住了，当爸爸发现我作业停停做做时，他以为我又在发呆，连忙叫住我：你到底什么时候做好作业，怎么老是注意力不集中？
哎，又被老爸教训了一顿，不过我明白了要加快做作业的速度，节约更多的时间，来阅读丰富多彩的课外书，这样才能提高我的写作能力。
读书的体会
高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”。
说到读书，有的同学会摇头：“读书苦啊！”是的，读书并不是一件轻松的事，它需要动脑、用心，还要有毅力。可我觉得读书很有乐趣，读一本好书，就像与高尚的人对话。
我从小就十分喜爱书籍，和书结下了不解之缘。我把书当作不可缺少的营养品，看见书就像饥饿的人看到面包一样，爱不释手。爸爸、妈妈给我的零用钱，我舍不得花，攒起来买书，星期天到新华书店看书，常常是要爸爸妈妈再三催促才依依不舍地离开；每逢生日，爸爸、妈妈问我要什么礼物时，我总是不假思索脱口而出：“书，书，我只要书！”在我的房间里，摆放着两只大书柜，那里面全都是书，从小小的、薄薄的连环画到大大的、厚厚的百科全书，应有尽有。曾经多少次没有和小伙伴一起玩耍，一个人关在家里，静静地遨游、徜徉、流连忘返。读到高兴处，我会情不自禁地手舞足蹈；读到悲伤处，我便为主人公的不幸遭遇而伤心不已；读到幽默风趣处，我常常禁不住开怀大笑，觉得妙不可言；读到优美的词句，我会动笔摘录，细细回味。书既像是一位充满智慧的老人，不断启迪我，又像是一位真诚的朋友，跟我面对面地交谈。
我爱读书，我就像一只勤劳的小蜜蜂，在书的百花园里不知疲倦地飞来飞去，采集花粉。小说教给我做人的道理，诗歌唤起我对美好生活的追求，童话让我感受到美与丑、真与假……读书成了我每天生活中的必修课。
书是万花筒，书是大观园，书里的生活五彩缤纷，书里的世界色彩斑斓。来吧！同学们，让我们一起步入书的海洋，分享无穷的乐趣！
记一次辩论赛
书，人们称当我站起来时，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。虽然这次辩论我们辨得难解难分，不分上下，但是却让我知道看书一定要有选择，要看好书，杜绝不良书籍，将来报效祖国！！
“铃”清脆的上课铃打响了，一场关于“开卷是否有益”辨论会在紧张、激烈的气氛中开始了。当我站起来时，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。我先发制人：“在这个信息化的世界里，读书是我们获取知识的主要途径之一。多读书可以拓宽我们的知识量，丰富我们的文学修养，对日后的说和写都有很大的帮助。”对方陈晓莹咄咄逼人说：“古人云：“开卷有益。”确实，这点我们不能否认。然而，现代
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