橡皮的遭遇---杨雨青作文

精选作文:橡皮的遭遇---杨雨青作文

   白昼更加深沉地没入了黑夜,在这夜深静的晚上,橡皮们纷纷从铅笔盒里费力地爬了出来,诉说着自己那悲惨的遭遇。

   一位身上钉了一根钉子的橡皮一瘸一拐地走了过来，说：“你们看看我，被一剑穿心，多可怜啊！以前，主人十分宠爱我，连用也舍不得用。就在昨天，因为班里的同学都买了陀螺，只有他一个人没有，就想出了一个主意，用钉子在我身上生生地穿了过去，疼得我差点晕了过去。”

   “我才叫惨呢,你那只是一瞬间,而我是持续的!”一位身上千疮百孔,拄着拐杖的橡皮走上前来,”我刚来的时候,主人对我宠爱有加,恨不得把我天天捧在手里,可是现在,他只要有点儿不顺心,就在我身上用铅笔钻洞,疼得我差点因失血过多而死亡。"

   “我也恨惨，我是刚刚被抢救过来的！主人曾经也对我很好，现在我老了，主人就看我不顺眼了，他喜新厌旧！前天，他带着一帮朋友来家里玩飞行旗，可是找不到色子，他看我方方正正，很适合，便在我身上刺了色子的图案，还使劲地扔我，被医治时，我已经晕死过去了，再晚点就┈┈就没救了！”一位楚楚可怜地说。

   正在橡皮们你一言，我一语地讨论着，它们的主人醒了，正要去上厕所，听到了这几段话，他惭愧地低下了头，悔恨地想，原来橡皮也是有生命的啊！我真不该那样对它们，我真是残暴！我以后再也不那样做了。

 此后，橡皮们终于过上了宁静祥和的生活。不再被主人残暴的对待。

篇一：橡皮作文

橡皮作文

橡皮作文（一）

今天，铅笔、橡皮和转笔刀闹了矛盾。

“铅笔真好，我每天都得为它修理身材。”转笔刀不服气地说。“你知不知道那有多么痛苦，我被你那锐得的刀片割时，你根本就体会不到那种感觉！”铅笔说着说着都快哭了。橡皮也认为自己负出的比它们多，就说：“铅笔真是的，经常写错字，害得我要牺牲我宝贵的生命来补偿你的损失。”“这不是我的错，小主人不注意，怎么能怪我呢？”铅笔立刻反驳，“而且我为小主人效劳，也是在负出我的生命呀！”它们你一句我一句的吵起来了。它们每个都认为自己比对方负出得多。

小主人来了，他心平气和地说：“你们都很优秀，可为什么要争这些呢？为什么不好好为我效劳呢？”铅笔、橡皮和转笔刀听了，都惭愧的低下了头。

橡皮作文（二）

从前，有一块非常骄傲的橡皮，它每天都要帮它的小主人把错误清楚，所以它以为，自己是最重要的。

一天，小主人做完作业，就出去玩了。这时候，橡皮擦站了起来，大摇大摆地向铅笔盒那走去。“快出来吧，胆小鬼们，小主人早就出去了》”橡皮擦傲慢地说。文具们纷纷走了出来。橡皮擦走到文具们面前说：“文具们，我是大名鼎鼎的橡皮擦，你们看，我香气四溢、色泽鲜艳，可是小主人身边的‘大红人’啊！”这时，一位美丽的铅笔小姐从众文具里面走了出来，彬彬有礼地说：“你好，橡$2先生，我是铅笔小姐请问可以和你交个朋友吗？”“啊！原来你就是铅笔呀！”铅笔小姐很谦虚，可橡皮擦大声说，“就是因为你，小主人粗心的毛病才会出现，要不是我??”橡皮擦不停的怒斥道。铅笔小姐在旁边周进没哟，面红耳赤、可怜兮兮地听着橡皮擦的教训。众文具对橡皮擦的行为非常生气，铅笔盒愤怒地站了起来，一个没站稳，不小心倒向橡皮擦，吧橡皮擦给压扁了，众文具欢呼雀跃起来。

最后，橡皮擦得到了应有的下场，而铅笔小姐取代了橡皮擦的位置，成了名副其实的大红人。

橡皮作文（三）

你知道吗，很早以前，人们是用面包擦铅笔字的。1700年，一位英国科学家发明了橡皮，后来又经过不断的改进，今天的橡皮已能很容易地擦掉铅笔字迹，而且不会弄脏纸，橡皮本身也干干净净。

我们已经知道，铅笔之所以能够写出字来，是因为笔芯的粉末进入到纸的缝隙里的缘故。当我们用橡皮擦铅笔字的时候，从橡皮上掉下来的碎屑能把铅笔粉末粘下包起来。这些粉末在纸的缝隙里呆不下去了，只好跑了出来，字迹就消失了，只在纸上留下一些一吹就掉的橡皮残渣。

用钢笔写的字，普通的橡皮是擦不掉的，因为墨水渗到纸的纤维里面去了。用蜡棒写出的字，因为里面含有滑溜溜的蜡，用橡皮也擦不掉。

篇二：三上作文橡皮的自述)

橡皮的自述

大家好，我叫橡皮，英文名字叫“rubber”。

我长得格外美丽，雪白的皮肤，浓密乌黑的头发，眼睛非常的大，鼻子很小巧，一张樱桃小最总是向上扬，让人感觉我时时刻刻都在笑。

告诉你们，我的本领高强，不信你问问我的搭档------铅笔姐姐。只要她写错字时，我马上挺身而出，在上面滚滚身子，翻翻跟头，本子马上变得干干净净。

我来到了我的新家-----小主人的文具盒里。我看到了铅笔和钢笔：“表姐们好！”铅笔和钢笔扑上来：“我们终于团圆了！”

在这里，我郑重地跟小主人道声“谢谢！是小主人让我们团聚在一起！”

篇三：抢橡皮,作文

篇四：痛苦与快乐作文讲评

“痛苦与快乐”作文立意指导

七、作文（60分）

23、阅读下面的文字，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。

在一位画家的屋里，我见到了一幅非常特别的画。那是一张被装裱起来的白纸，在中间偏左的位臵，有一块黑渍。我不明白这块黑渍到底算什么生花妙笔，被画家挂在了墙壁正中最为显著的位臵上。我琢磨了很长时间，头脑里仍然一片空白。我向画家请教，画家说：“中间这块黑渍是痛苦，每个人看到我的这幅画时，都是只看到这块痛苦的黑渍，却看不到背景里的快乐，我们的生活不是这样吗？多少快乐我们都视而不见，却被微小的痛苦遮住双眼。”我说：“按照你的说法，这张画应该是一张白纸。”他说：“没有痛苦，我们便见不到快乐。”我明白了，我们的眼里，总是盯着痛苦，而快乐常常是被我们忽略了的那部分。

一、构思指导

这是一道思辨型的话题作文题。所谓思辨，就是要学会辩证地看问题，而不是执其一端，不及其余。运用思辨写出来的文章，内涵才比较丰富，富有哲理，令人信服。

就以本题中的“痛苦”与“快乐”二者之间的关系为例，在写作时一定要作出理性思考：“痛苦”与“快乐”是一对孪生兄弟，只有经历了痛苦，才能体会到无尽的快乐。同时，从所给的材料也可以悟出：生活中的痛苦与快乐，往往是人们不自觉地选择的结果。只盯住痛苦，就会无视它的孪生兄弟——快乐。反之亦然。

因此，我们写作时首先要对话题进行全面思辨，然后选取一个角度进行立意、构思。思辨的方法有解剖透视、思维辐射、寻求联系等，但无论采用了哪种方法，总离不开“分析法”。分析时，可进行这样的提问：为什么说“痛苦”与“快乐”是一对孪生兄弟？一个人如果只是聚焦在“痛苦”或“快乐”上，那将是什么情景，如何面对生活中的苦与乐……经过这样认真思考，一个哲理性的话题就会变得深入浅出了

二、选择恰当的中心论点（或题目）

1、痛苦与快乐是相互依存的2、磨难是成功的基石

3、追寻幸福4、天将降大任于斯人也，必先苦其心志

5、祸兮福之所伏，福兮祸之所依6、成功来自磨难

7、痛并快乐着8、追寻快乐9、发现快乐

10、快乐就在身边11、莫让痛苦遮望眼12、幸福无处不在

13、寻找忽略的快乐14、痛苦也是一种幸福15、直面痛苦

16、珍惜现在拥有的17、有一种幸福叫苦难18、学会发现

19、没有痛苦便没有快乐20、忽略是一种美21、阳光总在风雨后

22、莫让痛苦遮望眼，只因快乐在心头23、将忽略的幸福找回来

24、驱散乌云，让快乐的阳光射入

▲恰切的中心论点有：7、8、9、10、11、13、22、23、24

▲偷梁换柱的有：3、5、6、12、18

▲偏离题意的有：1、2、4、14、15、16、17、19、21

▲过大过宽造成脱离材料：20

三、思考下列问题：

1、判断材料的关键词是什么？

2、材料中的关键句子是什么？

3、上边不恰切的中心论点（或题目）其病因主要是什么？

4、材料作文如何做到不跑题？抓关键词，看关键句。

四、看自己的作文具备了发展等级的哪些方面———

文采、丰富、新颖、深刻、辩证，观点具有启发作用。（新颖指立意新颖或材料新颖）

（1）、加分

1、论点明确：勾画出一二段中的中心论点，明确点出“痛苦与快乐”恰当关系的，5分

2、全文贯穿，防止中途易辙：划出行文中照应论点的句子。每处1分，最

高5分。

3、丰富性：恰当典型（名人）的例子每个3分。最高20分。

4、文采性：贴切的比喻论证、扣题的排比段、恰当的引证，每处2分，最高10分；丰富洗练的语汇，酌情加1—5分。

5、深刻性：下面两个方面写出一个的得5分

①能够看到痛苦后面必有快乐的人，具有怎样的品质？。如，乐观、坚强、自信、智慧、豁达。

②“一叶障目，不见森林”的人有怎样的缺陷？如，悲观、脆弱、浅见、短视。

6、现实性：在现实生活中，点出生活的压力产生痛苦的，加5分。如：房奴、股票、就业（蚁族）、婚姻、职称。

7、怎样做才能快乐常在？明确提出解决问题的办法，5分。

（2）、扣分：

1、错别字，每个扣1分。（不重复扣分）题目中有错别字，扣10分。常用字连续出现5次，扣10。例如，“痛”中，“病”字头写成“广”字头。

2、离题但认真，得25。

3、字数不到“800”线下四行，每行扣5分。

4、书写潦草，25分以下。

5、偏题但认真，25至30分。

五、精彩语段

体会要素：①切题；②文采；③深刻；④丰富；⑤新颖；⑥典型。

1、“莫听竹林打叶声，何妨吟啸且徐行。”面对突如其来的痛苦的风雨，他不惊恐，不逃避，不哀伤，泰然处之，潇洒从容，无所畏惧，以内心的坚强心胸的豁达，为自己披上一袭避风挡雨的蓑衣。他快乐地吟啸，他逍遥地徐行，翻越一座又一座痛苦的赤壁，沐浴一场又一场痛苦的风雨，在人生旅途上始终飘荡着快乐的长啸。峰回路转，斜照相迎；清风朗月，山高月小，大江东去，他快乐的笑声就像拍击痛苦岩石卷起的千堆白雪，飞扬，飞扬。

高一（7）刘丽萍耿铭高一（8）耿传宝点评：语言强调画面感；点明实质，苏轼为什么能够快乐？由表及里，探

求根源。并非生硬机械地举例子，其中镶嵌关键词；活学活用课本材料，化用技巧高超。

2、贬黄州，谪海南，在宋太祖“刑不上大夫”的家训下，他遭遇了一个文臣所能面临的最坏境遇。但是，在这痛苦的绝壁之下，日啖荔枝三百颗，也无风雨也无晴。子瞻用他那旷达的胸襟和吞吐日月的豪迈，完成了华丽的转身，以乐观的心态唤来了痛苦的料峭寒风之后的山头斜照。苏轼，是及时走出痛苦风雨的强者，是一个享受生活快乐的智者。

高一（7）刘斌

点评：能够紧密切题，对人物作出高屋建瓴的判断。化用自然流畅，不板滞。

3、有些人，一叶痛苦之障目，不见快乐之泰山。海明威在枪林弹雨中九死一生，在两次飞机失事后重新振作，却最终饮弹自尽，让生命的华彩乐章戛然而止。海子，春暖花开，却刹那凋零，把如花的生命交付冰冷漆黑的铁轨。

刹那的痛苦乌云，遮住了快乐的湛蓝天空；短暂的日食黑暗，彻底拒绝了快乐的太阳照常升起。一块痛苦的污渍，让他们撕碎了书写快乐的洁白纸张。痛哉！

假如人人都放弃在沾染了痛苦污渍的生活中品出快乐的甘甜，贝多芬能在失聪后创作出命运的乐章吗？米开朗基罗还会在病痛中雕刻出不朽吗？列夫托尔斯泰还能在痛苦的折磨之下佳作迭出吗？

痛苦不过是快乐这倾盆之雨的闪电罢了。

高一（7）赵宠

点评：“短暂的日食痛苦，彻底拒绝了快乐的‘太阳照常升起’”。素材化用，巧妙灵活简洁，富有诗意。“一块痛苦的污渍，让他们撕碎了书写快乐的洁白纸张”，切题并且照应原材料。情感充沛，议论中包含强烈的抒情，深刻感人。假设推理，纵深推进，对比鲜明，材料丰富。一个精彩的结句，指明二者关系，精警明朗。

4、他在《五月的麦地》里，用自己的执著和辛勤的汗滴，种下一茬又一茬快乐的麦子，快乐的风铃在春暖花开中摇响。可是，当痛苦的风雨瓢泼了他的

麦地，他快乐的麦种霉变，风化。啊，大地的诗人魂归大地，留给世人无尽的叹惋。

佛说，一沙一世界，一叶一菩提。

无论生命的足迹抵达哪里，我只愿合着清风与阳光，快乐地跳跃。因为痛苦，多少的快乐我们视而不见，整日郁郁寡欢身心疲惫面容憔悴，这，不是我们生活的主色调。别让痛苦侵蚀了快乐，快乐才是人生的主旋律！

高一(7)姚文雅

5、花落水流红，闲愁万种，无语怨东风。寂寞红楼，埋葬你欢乐的梦。她是潇湘雨梦中哀怨的斑竹，快乐的青春年华却染上那么多痛苦伤感的湘妃泪。孤独痛苦中香消玉殒。内心的脆弱敏感终究将快乐沉没于尘世的痛苦。如果有来生，贾府中的你，会让自己快乐起来吗？

人生犹如一幅画卷，冷色和暖色的交织才成就画图的璀璨夺目；人生犹如一支乐曲，高低疾徐，才激荡出震撼人心的乐章；人就像一条河流，快乐和悲伤时河流的两岸。

点评：上面两段文字，都很有文采。但都有瑕疵，问题在哪里呢？

6、一个悲观的人走过一座砖窑，里面熊熊烈火正烧得砖发红。那人问一块砖说：“哎，你真可怜，这一定很痛苦。”“不，朋友！”那砖说，“相反，我很快乐。因为我正在变得坚硬。”

……

十四岁走进拳击场，头破血流，对手体力不支而倒下，他未曾倒下；十九岁走上战场，炸成重伤，身上的二百多块钢片没有让他倒下；无数次的退稿没有让他失去希望，他不肯倒下。他说：“人不是生来被打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”一个铁骨铮铮的硬汉！他战胜了无数的痛苦。

“砰！”一声枪响撕碎了豪华别墅的宁静……

几乎每个人都尊敬他，他几乎富可敌国，几乎每个女人都愿意嫁给他。可是，痛苦污渍的光线眩晕了他的双眸，遮蔽了快乐的人生的整页纸张。震耳的枪响射落了原本应该照常升起的快乐太阳！

点评：人物的矛盾冲突，更能激发人的思考，更具典型性，更震撼人，让人过目不忘。