小升初学生作文基本功训练方法，推荐指数100%！作文

精选作文:小升初学生作文基本功训练方法，推荐指数100%！作文

会写文章，善于写文章，需要若干条件，其中一个条件就是练好基本功。在基本功的各项练习中，打好写作基础，练好写句子的基本功，是相当重要的。现在和小编一起来看看小朋友应该如何写句子吧。

打好写作基础，练好写句子的基本功，要从把句子写完整、具体、通顺、连贯这几方面做起。

一、把句子写完整

怎样的句子才算是完整的呢?读读下面的句子：

1.我们劳动。(谁，干什么)

2.小蚂蚁运送食物。(什么，干什么)

3.哥哥是一名少先队员。(谁，是什么)

不难看出：在一般情况下，句子是由两部分组成的，前半部分交代“谁”或“什么”，后半部分交代“做什么”“怎么样”或者“是什么”。前后两部分说全了，句子才算是一句完整的话。需要强调说明的是：知道什么是完整句，怎样的句子才算完整，这只是一个知识性的问题;落实在行动上，即平日在说每一句话，在写每一句话时，都要认真思考，反复斟酌，提高“完整”意识，不写残缺不全的句子，这才是最重要的。

二、把句子写具体

句子要完整，这是首要的。但在许多时候，句子只做到“完整”是不能准确表达意思的，还要做到“具体”。怎样的句子才算是具体的呢?读读下面这几组句子，体会一下：

第一组：

1、爸爸做工。

2.爸爸在工厂里做工。

分析：第二句写清了爸爸在哪儿做工。

第二组：

1.小蜜蜂飞来。

2.夏日，一只金色的小蜜蜂从远处嗡嗡地飞来。

分析：第二句写清什么时候，有多少，什么样，从哪儿，怎么样。

由上面这两组句子可以看出：在句子主要成分的前面或后面，写清什么时候(时间)、有多少(数量)、在什么地方或从哪儿(地点)、什么样(形状或颜色)、怎么样(态势)、达到什么程度(情境)等，就写清了事物外形特点、活动特点，就把自己要准确表达的意思写出来了，这就叫做把句子写具体。这样的句子就算是完整、具体的句子。

学习把句子写具体，这是一项极为重要的技能，需要同学们抓住人物或事物的特点，准确运用词语，进行持久练习。

三、把句子写通顺

句子通顺，就是句意明白，读得顺口。具体来说，句子通顺包括以下几个方面：

1.用词要准确，经得起推敲。例如：我们把门口的泥土消除掉了。句中，“泥土”不能“消除”，只能“清除”掉。

2.句中词语排列的顺序要合理。例如：正在花上，有几只漂亮的蝴蝶翩翩起舞。这句话改成“有几只漂亮的蝴蝶，正在花上翩翩起舞”，句子就通顺了。

3.词语使用搭配要得当。例如：公园里生长着各种树木和五颜六色的鲜花。句中“生长”和“鲜花”两词搭配不当，应改为“公园里生长着各种树木，盛开着五颜六色的鲜花”。

4.句中各词语的意思不能自相矛盾。例如：我断定他大概是王小刚的哥哥。句中“断定”与“大概”矛盾，应删掉“大概”。

5.关联词语的使用恰到好处。例如：只有天下雨，地才会湿。“下雨”不是“地湿”的唯一条件，因此，第一句应改为：只要天下雨，地就会湿。

6.句意明白，合乎实际，符合情理。例如：博物馆里展出了五千多年前新出土的文物。说“五千多年前新出土的文物”不合实际，应改为：博物馆里展出了新出土的五千多年前的文物。

四、把句子写连贯

连贯，即句子之间连接贯通。显然，把句子写连贯，这是指写几句话(又叫“句群”)来说的。翻开某些同学的作文本，段落中上下句不连贯的现象比比皆是，主要表现在：句子之间无顺序，承接不紧密，跨度大;上下句之间，被描述的对象(即“主语”)重复出现，不会运用“他(她)”或者“它”这些人称代词。怎样才能做到把句子写连贯呢?

1.合理安排顺序，使句子连贯。

有顺序，这是写几句意思连贯的话的最基本的要求。这就要求我们，在写几句话时，一定不能东一句、西一句，想到哪儿就写到哪儿;总要围绕既定的中心意思，按照一定的顺序，把相关的句子组织在一起，使句子前后连贯。

2.学会运用“他(她)”或“它”这些人称代词，使句子连贯。

读读下面这段话，想一想，有什么毛病，怎样说才好：

妈妈的衣袖破了。妈妈赶忙从抽屉里拿出一个小布包。妈妈先从布包里拿出一根针，一根青线，用牙咬了咬线头，把线头穿过针眼。妈妈又从布包里找出一小块布，贴在破了的地方，然后一针一线地缝起来。

读后，大家一定会发现：这几句话写的对象是妈妈，主要写的是妈妈缝补衣服时所作的准备工作，是按事情经过的先后顺序排列的。只是由于这四句话的开头重复出现“妈妈”一词，因此读起来显得很拗口。如果把后面三句开头中的“妈妈”改成“她”字，这几句话就连贯多了。这就告诉我们：在几个句子里，如果写的是同一个人物(或事物)，后面再指这个人物(或事物)时，就可以用“他(她)”或“它”来代替。

附：

2016年小升初秋季拓展班招生

主讲：李或老师

科目：数学

A班 

上课时间：周六下午16：00-18：00

B班：

上课时间：周日上午：10：00-12：00

收费标准：每次课两小时，每小时100元，按月收费。

上课地点：动物园南门东都大世界六楼B区

班额：8人以下小组课

报名方式：短信至153 2335 4461 ，

 格式：学生姓名+学校+家长手机号+所报班次A班（或B班）

     如：张小明-东风东小学-13566668888-A班（或B班）

2016年小升初秋季拓展班教学大纲

上课时间：每六下午：16：00-18：00，周日上午：10：00-12：00 数学

课次

学 习 内容

教 学 重点

第1讲

分数乘除法运算技巧（一）

1.了解分数乘除法的运算技巧。

2.学习分数乘除的的简便运算。

第2讲

分数乘除法运算技巧（二）

1.分数乘除法的运算法则；

2.分数乘除法的简便运算。

第3讲

分数乘法应用题

1.求一个数的几分之几是多少的应用题；

2.较复杂的分数应用题。

第4讲

分数综合应用题（一）

1.学习用方程解分数应用题；

2.分数应用题的综合分析。

第5讲

分数除法应用题（二）

1.分数除法应用题中单位“1”。

2.学习对应法解分数应用题。

第6讲

比的应用

1.比的的意义和性质；

2.比的综合应用。

第7讲

圆的周长

1.圆的认识；

2.圆的周长综合题型的解答。

第8讲

圆的面积

1.圆的面积和环形的面积计算；

2.圆的面积综合题型。

第9讲

百分数问题综合应用题

1.百分数问题常见题解答；

2.百分数与分数应用题的解答技巧。

第10讲

商品利润问题

1.掌握用百分数计算折扣问题；

2.折扣以及纳税中的应用题。

第11讲

用百分数解答浓度问题

1.百分数应用题的基本类型；

2.用百分数解答浓度问题。

第12讲

工程问题综合训练

1.工程问题常见应用题解答技巧；

第13讲

行程问题（一）

1．行程问题常见题型解答技巧。

第14讲

行程问题（二）

2.较复杂的行程问题的解答技巧。

第15讲

综合复习

1.综合复习本学期所学所知识块

2.综合测试

篇一：小升初作文训练题目集锦

小升初作文训练题目集锦1.习作。（30分）

题目：感谢

提示：请你想一想，把作文题补充完整，表示你感谢谁。然后用具体的事例来说说为什么要感谢他（她）或他们。要求内容具体，语句通顺，表达真实情感。习作不少于400字。

2.

有人认为美很抽象，让人难以琢磨，但是《一碗牛肉面》中，我们看到了美就在我们身边，其实,我们并不缺少美，只是缺少一种善于发现美的眼睛和一颗愿意创造美的心灵！我们学习过的许多课文都表达着、表现着作者对美的感受如《老人与海鸥》、《跨越百年的美丽》、《十六年前的回忆》??现在，也让我们来表达自己对美的感受吧。请以美就在身边为题，结合自己的生活体验，选择一件合适的事，自拟文题，写一篇不少于450字的作文。

4.作文（25分）

生活中，你一定看到不少人与人之间相互关心、帮助的事。请你自拟题目，写一写你帮助别人，或别人帮助你的事。写时要注意环境、人物的语言、动作、心理活动的描写。

5.习作（30）

要求：通过自己的所见、所闻、所感，畅谈一下5月12日汶川地震给自己的感受。字数在500字以上，语句通顺，要写真情实感。

6.根据诗歌提示，按要求作文。

我心中有一个太阳，我心中有一个月亮，我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱，总有温暖的手牵着我，总有温暖的话送耳旁??总有一个声音为我带路，总有一个呼唤飘在我心上，我在爱的人间长大，长大的还有我的坚强，只要我心中有个太阳，心灵就不会暗淡无光。

要求：请以"心中的太阳"为题，结合社会生活、学校生活、家庭生活，写一篇文章，立意自定，题目自定。

7.习作大舞台

（30分）我们即将毕业离开母校了。六年的小学生活实在难以忘怀，多少往事，不时浮现在我的脑海里??要求（1）根据材料提示，以《难忘的学校生活》为题，写一篇简短的记叙文。（2）字数在500字左右（3）书写认真，语句通顺，不写错别字。

8.习作（30分）读下面三组词语，并按照要求写作文。

1.雨春天明媚欢乐丝带望远镜幽静小鹿悠扬畅想

2.烦恼思念网络游戏眼花缭乱震撼渴望毛笔口香糖

3.朋友书包婉转枫叶漫不经心脏兮兮掌声校园电子邮件

提示与要求：

1.先从上面的词语中选择一个或几个词语灵活组合作为自己作文的题目，如：《雨》《畅想春天》；也可选择一个词语作为基础，扩充题目，如《我的烦恼》《令人激动的掌声》??

2.围绕题目写一篇作文

9.写作。(30分)

同学们，我们生活的这个世界因为有“爱”而美丽，也因为有“爱”而精彩。如果你是一个有爱心的孩子，一定能够发现自己身边那许许多多关于“爱”的故事。请你以《爱》为题，写一篇记叙文。

要求：感情真实，内容具体，语句通顺，有一定条理，不写错别字，正确使用标点符号，不少于400字。

10.习作擂台(30分)

题目：给中学老师的一封信

提示：就要进入中学了，为了让中学老师尽快地了解我们，赏识我们，我们可以用书信的形式向中学老师介绍自己，如兴趣、爱好、特长、担任过什么职务、参加过什么活动等，还可以谈谈进入中学后的打算。想怎么写就怎么写，要注意信的格式。

11.作文。

珍惜应该是一种品质，是我们对这个世界所给予我们的一切最好的回应。唯有珍惜，一切方才可贵;唯有珍惜我们与这个世界才有共鸣;唯有珍惜，在艰难困苦之处才有了援助之手，在迷茫徘徊之时才有了点亮心灵的灯。

请以“珍惜”为话题，结合具体事例，自拟题目写一篇文章。

12.习作擂台

转眼间，我们就要步入初中生活了。面对逝去的小学生活，我们有许多话要说，有许多情要诉。昔日的欢歌笑语，昔日的淡淡忧伤，昔日的苦与累，昔日的甘与甜，依然萦绕在我们的脑海中??请你选择一两件印象深刻的事，以《我的小学生活》为题写一篇作文。

13.作文《我的课余生活》(30分)

提示：课余时间，你为社会、集体、他人做了有意义的事。课余时间，你学会了一种本领，课余时间，有某种兴趣，爱好。??

要求：理解提示内容，表达自己的真情实感，字数在400以上。

14.快乐作文(30分)

题目：我向往这样一所中学

要求：1.将自己想象中的中学，写出来，可以从校园、教室、老师和学习情况等方面来写。

2.想象合理，文章要完整，中心要明确，语言要通顺。

15.作文(30分)

我们在语文课本中，学习了许多好文章，无论写景的、写人的还是叙事的文章，相信你学过之后，一定有所感悟。请你在这些文章中选一篇感受最深的写一篇读后感。要求写出真实的感情和体会。

篇二：简单、实用、有效的小学生写作基本功训练方法!

简单、实用、有效的小学生写作基本功训练方法！

会写文章，善于写文章，需要若干条件，其中一个条件就是练好基本功。在基本功的各项练习中，打好写作基础，练好写句子的基本功，是相当重要的。现在和妞爸一起来看看小朋友应该如何写句子吧。

打好写作基础，练好写句子的基本功，要从把句子写完整、具体、通顺、连贯这几方面做起。

一、把句子写完整

怎样的句子才算是完整的呢？读读下面的句子：

1.我们劳动。(谁，干什么)

2.小蚂蚁运送食物。(什么，干什么)

3.哥哥是一名少先队员。(谁，是什么)

不难看出：在一般情况下，句子是由两部分组成的，前半部分交代“谁”或“什么”，后半部分交代“做什么”“怎么样”或者“是什么”。前后两部分说全了，句子才算是一句完整的话。需要强调说明的是：知道什么是完整句，怎样的句子才算完整，这只是一个知识性的问题;落实在行动上，

即平日在说每一句话，在写每一句话时，都要认真思考，反复斟酌，提高“完整”意识，不写残缺不全的句子，这才是最重要的。

二、把句子写具体

句子要完整，这是首要的。但在许多时候，句子只做到“完整”是不能准确表达意思的，还要做到“具体”。怎样的句子才算是具体的呢?读读下面这几组句子，体会一下：

点、活动特点，就把自己要准确表达的意思写出来了，这就叫做把句子写具体。这样的句子就算是完整、具体的句子。

学习把句子写具体，这是一项极为重要的技能，需要同学们抓住人物或事物的特点，准确运用词语，进行持久练习。

三、把句子写通顺

句子通顺，就是句意明白，读得顺口。具体来说，句子通顺包括以下几个方面：

1.用词要准确，经得起推敲。例如：我们把门口的泥土消除掉了。句中，“泥土”不能“消除”，只能“清除”掉。

2.句中词语排列的顺序要合理。例如：正在花上，有几只漂亮的蝴蝶翩翩起舞。这句话改成“有几只漂亮的蝴蝶，正在花上翩翩起舞”,句子就通顺了。

3.词语使用搭配要得当。例如：公园里生长着各种树木和五颜六色的鲜花。句中“生长”和“鲜花”两词搭配不当，应改为“公园里生长着各种树木，盛开着五颜六色的鲜花”。

4.句中各词语的意思不能自相矛盾。例如：我断定他大概是王小刚的哥哥。句中“断定”与“大概”矛盾，应删掉“大概”。

5.关联词语的使用恰到好处。例如：只有天下雨，地才会湿。“下雨”不是“地湿”的唯一条件，因此，

妈妈的衣袖破了。妈妈赶忙从抽屉里拿出一个小布包。妈妈先从布包里拿出一根针，一根青线，用牙咬了咬线头，把线头穿过针眼。妈妈又从布包里找出一小块布，贴在破了的地方，然后一针一线地缝起来。

读后，大家一定会发现：这几句话写的对象是妈妈，主要写的是妈妈缝补衣服时所作的准备工作，是按事情经过的先后顺序排列的。只是由于这四句话的开头重复出现“妈妈”一词，因此读起来显得很拗口。如果把后面三句开头中的“妈妈”改成“她”字，这几句话就连贯多了。这就告诉我们：在几个句子里，如果写的是同一个人物(或事物)，后面再指这个人物(或事物)时，就可以用“他(她)”或“它”来代替。

篇三：小学生作文基本功训练方法

小学生作文基本功训练方法

篇四：小学生作文基本功训练方法

小学生作文基本功训练方法

导读

会写文章，善于写文章，需要若干条件，其中一个条件就是练好基本功。在基本功的各项练习中，打好写作基础，练好写句子的基本功，是相当重要的。现在和小编一起来看看小朋友应该如何写句子吧。

打好写作基础，练好写句子的基本功，要从把句子写完整、具体、通顺、连贯这几方面做起。

一、把句子写完整

怎样的句子才算是完整的呢？读读下面的句子：

1.我们劳动。(谁，干什么)

2.小蚂蚁运送食物。(什么，干什么)

3.哥哥是一名少先队员。(谁，是什么)

不难看出：在一般情况下，句子是由两部分组成的，前半部分交代“谁”或“什么”，后半部分交代“做什么”“怎么样”或者“是什么”。前后两部分说全了，句子才算是一句完整的话。需要强调说明的是：知道什么是完整句，怎样的句子才算完整，这只是一个知识性的问题；落实在行动上，即平日在说每一句话，在写每一句话时，都要认真思考，反复斟酌，提高“完整”意识，不写残缺不全的句子，这才是最重要的。

二、把句子写具体

句子要完整，这是首要的。但在许多时候，句子只做到“完整”是不能准确表达意思的，还要做到“具体”。怎样的句子才算是具体的呢？读读下面这几组句子，体会一下：

分析：

6.句意明白，合乎实际，符合情理。例如：博物馆里展出了五千多年前新出土的文物。说“五千多年前新出土的文物”不合实际，应改为：博物馆里展出了新出土的五千多年前的文物。

四、把句子写连贯

连贯，即句子之间连接贯通。显然，把句子写连贯，这是指写几句话(又叫“句群”)来说的。翻开某些同学的作文本，段落中上下句不连贯的现象比比皆是，主要表现在：句子之间无顺序，承接不紧密，跨度大；上下句之间，被描述的对象(即“主语”)重复出现，不会运用“他(她)”或者“它”这些人称代词。怎样才能做到把句子写连贯呢？

1.合理安排顺序，使句子连贯。

有顺序，这是写几句意思连贯的话的最基本的要求。这就要求我们，在写几句话时，一定不能东一句、西一句，想到哪儿就写到哪儿；总要围绕既定的中心意思，按照一定的顺序，把相关的句子组织在一起，使句子前后连贯。

2.学会运用“他(她)”或“它”这些人称代词，使句子连贯。

读读下面这段话，想一想，有什么毛病，怎样说才好：

妈妈的衣袖破了。妈妈赶忙从抽屉里拿出一个小布包。妈妈先从布包里拿出一根针，一根青线，用牙咬了咬线头，把线头穿过针眼。妈妈又从布包里找出一小块布，贴在破了的地方，然后一针一线地缝起来。

读后，大家一定会发现：这几句话写的对象是妈妈，主要写的是妈妈缝补?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路彼鞯淖急腹ぷ鳎前词虑榫南群笏承蚺帕械摹Ｖ皇怯捎谡馑木浠暗目分馗闯鱿帧奥杪琛币淮剩虼硕疗鹄聪缘煤苻挚凇Ｈ绻押竺嫒淇分械摹奥杪琛备某伞八弊郑饧妇浠熬土岫嗔恕Ｕ饩透嫠呶颐牵涸诩父鼍渥永铮绻吹氖峭桓?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyurenzuowen/" target="_blank" class="keylink">人物(或事物)，后面再指这个人物(或事物)时，就可以用“他(她)”或“它”来代替。