语文教师：到底会不会写作文作文

精选作文:语文教师：到底会不会写作文作文

一张语文试卷，作文的分数占总分的三分之一左右，近几年，高考语文试题的作文分数快占到二分之一，语文老师指导学生写作，成了教学工作的重中之重了。老师们绞尽脑汁，大讲作文技法、秘诀，从布局谋篇，遣词造句，到修饰标点，以及什么“好文章是改出来的。”可是一到落笔，学生还是觉得不得要领，还是“不识文章真面目”，“憋”出来的文章，水平自然高不到哪去。

问题出在哪？原因肯定是多方面的，但有一点是可以肯定的，教师指导这一环节不到位。教师的作文指导缺乏示范性，空对空，老师忙乎了一阵子，学生还是无从下笔，即便动笔也似信马由缰，想到哪，便写到哪。孟子说：“智者以其昭昭，使人昭昭，今以其昏昏，使人昭昭”，现在，我们的语文老师在指导学生写作文时，是怎样的一种情况呢？是“以其昭昭”还是“以其昏昏”。

江苏泗洪的小学语文教师王绪卫在《语文论坛》（2006、16、6）上撰文如是说——

“我身边有那么多语文老师自己明明不会写文章，自己也明明不喜欢写文章，却已经当了一二十年，甚至三四十年的语文老师了。一天又一天，一年又一年地认真努力地教学生写作文，教学生怎样把文章写好。这就好像不会游泳的人却在天天教游泳，不会看病的人却在天天给人看病。这么荒唐的事，在多年来的中国教育中，竟成了无人质疑的普遍现象。”《语文学习》（2007、2期）

王绪卫老师的这段话，笔者读了两三遍，越读心里越没底，尽管我还算是一个喜好“舞文弄墨”的语文老师。我拐弯抹角地问了不下五十名语文教师，有的是身边的同事，有的是读师范的同窗，还有的是外出学习时遇到的颇有名气的同行。他们直接或间接的回答，我不一一转述，我归纳为三类：不常写、不必写、不屑写。这“三不”，总而言之，就是都不怎么写。现在看来，王绪卫老师的话，不是耸人听闻了。不是个别现象，而是普遍现象。

不知道什么叫“水下作文”的语文老师大概没有。几十年前，叶圣陶先生在“教师下水”中谆谆告诫语文老师：“语文老师教学生写作文，要是老师自己经常动动笔，或者写跟学生相同的题目，或者另外写些什么，就能更有效地帮助学生，加快学生的进步。希望教师经常动笔，深知作文甘苦，盖即添本钱之意。”对照叶老先生的话，思忖一番，我们的许多语文老师没有多少指导学生作文的本钱，在做无本的买卖，或是在“小本”惨淡经营着。

光说不练是假把式，教语文的老师就不应该只说不“练”了。要求学生写，教师自己先写，就如要求学生读，自己先读一样。内蒙古自治区教研室小语教研员从智芳老师说——

“教师写‘下水’文，至少有这样几个好处：一是通过这样的练笔，提高教师的写作水平；二是教师亲历习作过程，能找到习作的难点，便于有的放矢地指导学生习作；三是教师写‘下水’文，平等地和学生交流，对学生是一种尊重；四是教师对写作的热爱，对调动学生习作的兴趣和情感，其示范作用是深远的。”(《内蒙古教育》2007、1期)

诚哉，斯言！其实每个语文老师对写“下水”文的好处都心知肚明，但遗憾的是，多数语文教师在学生时代就读得多，写得少，当了老师，有了种种借口，写得就更少了。老师们没有把“要求学生写，自己先写”列入重要的备课内容之中，老师没有像模像样的文章做示范，学生写的作文少有佼佼者自然就正常了。韩寒出“道”后，就因类似的事，“骂”过许多语文师长。

笔者学生时代读师范时，一位学兄对他中学时的语文老师膺服极了，据他描述：老师每次布置作文时，内容相当宽泛，文题由班级中的命题小组说的算，老师和学生一样，规规矩矩地坐在那写。该交卷时师生一同交，有时学生出于“搞怪”的心理，几个人一合计，把语文老师的文章批个体无完肤，但学生对老师那是相当的崇拜。为什么？服！现在想一想，这位语文前辈的指导作文才是动真格的。旱鸭子教不出游泳健将。站在岸上喊破了嗓子，不如下水做个样子，许多奥运名将退役后去当教练，都取得了骄人的成绩，为什么？人家会，不信，我先来，不服不行。然而，回到语文教学这个“竞技场”，我们的语文老师有几个敢说“让我先来”？

语文老师，我们到底会不会写作文？只有自己知道，建议每一名语文老师都来读一读王绪卫老师的那番话，请君定夺。

（注：此文曾发表在《内蒙古教育》2007年第10期上）

篇一：润芽作文：作文种类到底有多少？

润芽作文：作文种类到底有多少？

润芽作文：总的来说，作文种类非常多，话题作文，记叙文，命题作文，引论文，半命题作文，还有很多，比如以下几种：

一、材料作文

(一)、文本材料作文

1、老课文新延伸2、旧故事重新编

3、新材料编故事4、按提纲写故事

(二)、物品材料作文

1、看图作文2、图形作文

3、物品作文4、音响作文

(三)、抽象材料作文

1、语词作文2、形象作文

二、假设类想象作文

1、时间假设2、空间假设

3、角色假设4、功能假设

“孙悟空大战欧阳锋，小一休难倒大济公，龟兔再赛没输没赢，梦里遍游三山五岳和太空。”这就是童心，这就是童真。卡通漫画、花草动物、天上地下、传说掌故……想象所至，随心所欲进作文，这就是“想象作文”!

关于想象作文，《语文课程标准》如是说——

“能写简单的记叙文和想象作文”;

“写想象中的事物”;

“能不拘形式地写下见闻、感受和想象”;

“运用联想和想象，丰富表达内容”;

“激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物”;

“为学生的的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”……

真是解放、解放、再解放!作文教学迎来了大解放的时代，儿童习作获得了更自由的空间。

在此大背景下，2001～2002学年我县举行了多次全县性作文教学专题教研活动。实验小学、宅山小学、铜陵四小的几位老师也先后上了三节成功的想象作文公开课。这些都让我们多数一线教师拓宽了视野，也给我们提供了宝贵的经验。在综合我县近年的教研经验、总结自己的教学实践并综合各种报刊杂志、论文论著以及网络上的相关资讯后，笔者欣喜地发现，想象作文的确内涵丰富，魅力无穷。

内容决定形式，作文教学须从内容入手，想象作文也不例外。笔者认为，从题材内容来看，想象作文大致可以分为材料作文和假设作文两大类。这其中，材料作文，又可分为文本材料作文、物品材料作文、抽象材料作文三大类。

一、材料作文

(一)、文本材料作文

这类作文，以一定文章文本、故事传说为材料和依托，拓展出去、延伸开来，让学生发挥想象扩写、续写或改写故事。从题材来说主要有这么几种情况：

1、老课文新延伸

材料来源于教材里的课文，如笔者教过的《小摄影师》续写小男孩会不会再来，《艰苦的岁月》想象小红军的未来会是什么样子的，《卖火柴的小女孩》想象“假如我就在街上”、《东山岛中小学作文园地》发表的《于勒叔叔回来了》(改写《我的叔叔于勒》)等。

2、旧故事重新编

以大家耳熟能详的神话童话、传说故事(来源区别于教材)为材料源泉，续编改编故事。像实验小学陈玉昆老师上的《龟兔新赛》、《作文园地》发表的《西游后记》《西游今传》、网上报道的深圳一7岁小学生的大作《新编三国演义》等等。这一类作文往往以其老调新弹而格外吸引人。

3、新材料编故事

以提供的新材料为基础，拓展想象，按提示编故事。笔者指导过的全国“春蕾杯”三等奖作文《道德法庭审判会》就是这样。题目说的是有只猴子爱乱扔瓜果皮核，且不听劝戒。为此动物王国开了“道德法庭审判会”来教育它，使小猴子终于认识了自己的错误，并决心改过。要求请参赛者具体想象审判会的情况，将材料扩写成一篇500字以上的文章。上世纪90年代初风靡全国的《跟我写》，里面的训练题大部分便是此类作文的典型。

4、按提纲写故事

这一类作文有一定限制，但正因为如此它又富于挑战性，这对于训练小学生想象的有意性和目的性无疑是有裨益的。

如按提纲写《云娃娃到沙漠》：

1、云娃娃来到沙漠;

2、云娃娃看到骆驼;

3、骆驼求云娃娃帮忙;(想：骆驼求云娃娃帮什么忙?)

4、云娃娃帮了骆驼;

(想：云娃娃怎样帮忙?)

5、云娃娃告别骆驼;

(二)、物品材料作文

通过一定具体事物的启发，发挥儿童的想象，编故事写作文。根据物品的不同，又可分为：

1、看图作文

这是一种比较传统的类型，像我们以前写过的“植树图”等。似乎老掉牙，但只要材料吸引人，同样能达到良好的效果。如连环画、小漫画等就很吸引孩子们。最典型的要数上世纪九十年代中期的《联想魔方》了，它就是利用魔方的组合方法，将几组互不相干的画面串成一个童话故事、科幻故事，从而极大地激发了儿童的创造性和想象力。

2、图形作文

用几何图形发挥想象，或用○□△等图形拼图，根据图意，写想象作文。1991年高考作文就给考生一个圆的图形，要求把这一图形想象成不同的物体，允许选择适当的陪衬物，构成画面，写成作文。有的考生把“圆”想象为球、气球等，有的考生则是把“圆”想象为无私的太阳，还有的更是从“圈”与“循环往复”中悟出了许多人生的哲理。

3、物品作文

提供一些文具、生活用品，像枪、笔、布娃娃、汽车模型等，例如笔者上过的《玩具的故事》，上课前我让学生把家里的玩具带来摆到桌上。引导学生经过自由组合想象它们之间可能发生的故事。

据福州陈景松老师介绍：“在美国一些小学里这种作文教学方法比较盛行。教师准备一个摸物袋(箱)，里面装着玩具、木片、布块、岩石、文具等物件，让学生摸出一件后，在物件的刺激下，联想到跟这物件有关的种种事情，从而形成作文内容。比如，摸到一只小木枪，可能马上想到一个人端着枪上战场，于是繁衍出一段故事。”

4、音响作文

借助一定的音响、音乐，引导学生展开相关联想，进行编故事。如铜陵四小欧雁清老师执教的《听声音编故事》

网上有一篇文章就这样介绍：让学生听一个没有结尾的故事或听一段没有说明的音响，然后让其通过想象和联想写一篇文章，比如：放一段鸟儿们及小动物们的鸣叫声，学生可能以《森林王国的故事》、《森林法庭内外》等编成故事。又如放一段敲门声或脚步声，学生可能会写出《邮递员叔叔来了》、《爸爸回来了》等。

润芽作文：作文种类很多，小学阶段仅仅学习的是简单的作文形式，以后还会接触更多，如果现在学不好，以后会更难！

篇二：2011年普通高等学校招生考试新课标卷满分作文作文

2011年普通高等学校招生考试新课标卷作文题新课标卷（河南、山西、吉林、黑龙江、宁夏、新疆、海南）

据美国全球语言研究所公布全球二十一世纪十大新闻，其中有关中国作为经济和政治大国崛起的新闻名列首位，成为全球最大的新闻。该所跟踪了全球75万家纸媒体、电子媒体及互联网信息，发现其中报道中国崛起的信息有3亿多条。那么，中国的崛起主要有什么值得称道的和关注的特点呢？《中国青年报》和新浪网在中国网民中进行了调查，结果排在前六名的分别是：经济发展、国际影响、民生改善、科技水平、城市新进程和开放程度。

请根据以上材料，谈自己的所思、所想。选择一个恰当的角度，题目自拟，文体不限（除诗歌外）；不要脱离材料的含义，不要套作，不得抄袭。

【点评】

东北师范大学党委书记盛连喜

“这题目有挑战性！”一听到今年的高考(微博

)作文题目，东北师范大学(微博)党委书记盛连喜显得很兴奋。

在他看来，这个题目看似有点空，但实际上弹性很大，意味着考生的发挥空间很大。

“如果让我写，我很有可能从身边写起，写身边发生的变化和点滴感受。比如生活质量的提高，再比如奥运会等令国人骄傲的事件。”盛连喜说，新课标的目的，就是为了让学生增加知识面的广度，提高学科交叉的比例，提倡开放式的思维方式，以及看问题的高度与广度。这个作文题目，需要学生对数据有分析和梳理能力，需要学生对课本外的知识和新闻有足够的了解和认识。

他表示，之所以大家都感觉到难，是因为原来的教学模式太重视课本，而忽略了社会科学方面的积累。盛连喜相信，今年的高考题目既然引起这么大的轰动，那么许多学校在以后的教育实施中，就会注重学生这种能力的培养，进而逐步提升全民素质。

像鲁迅一样思考

从辨证的角度写

著名编剧史航

我认为这篇作文应该从理性的态度入手。中学课本里有不少鲁迅的文章，考生可以把自己当作鲁迅去写这篇作文。不被题目中正面引导所迷惑，而是放眼天下，多思考社会新闻中提到的话题，从辩证的角度去写“崛起”。

就好像数学题目里一边向浴缸注水，一边放水，多长时间能注满一样，我们经济的增长、国际地位的提高等等，都是在向浴缸注水；但同时食品安全、环境污染、贪官污吏等等，是从浴缸里放水。在作文里，把正面与负面都写出来，会让阅卷老师感觉到这位考生有自主思考的能力，而不仅仅是盲从。

难，实在是挺难

需要深厚积累

《大国崛起》制片人高晓蒙

2003年11月，中共中央政治局进行了

与往年相比，该给今年的高考作文题下怎么样的评论？面对这样的作文题，考生又该如何下手呢？

“这是近年来全国高考作文题中，政治色彩最浓的一次。”《作文与考试》杂志社主编、中国语文报刊协会副秘书长夏野虹给出了这样的判断。

他说，从今年的高考作文题上看，导向性特别强，要求学生关注社会发展，了解国情。“这是我们教育中一直提倡的东西，但从来没有在高考作文中这么鲜明地体现出来。出发点很好，它的价值在于导向作用。但导得太‘硬’，学生不容易下手，短时间内想形成清晰的思路很难，可以说是一道并不成功的作文题。”夏野虹认为，这样的一道题，即使对一名成年人来说，都非常难。

根据给定的材料，考生该如何立论？夏野虹分析说，从给定的材料上看，从经济发展、国际影响、民生改善、科技水平、城市新进程和开放程度六个方面来讲，无论选取哪一个方面，都不能完全从正面来写。“我倒是觉得，反弹琵琶来做这篇文章，还会好做。”夏野虹说，中国崛起的真正特点是发展和问题并存，这应该是真正立论的基础。

写出精彩不容易

长春市

很难写得感人，这应该是题目本身最大的限制。而平时那些特别愿意关注生活的、有切身体验的孩子，则会好一些。

7日，看到吉林省高考(微博)作文题目，许多人觉得范围过于宽泛，无从下笔。对此，市实验中学高三语文备课组长郭艳华老师认为，今年的高考作文题不容易写跑题，但想拿到高分也不容易。

作文材料：关于中国崛起

今年，我省高考语文作文题与河南、山西、黑龙江、宁夏、新疆、海南相同，为材料作文“中国崛起的特点”。

具体材料为：据美国全球语言研究所公布全球二十一世纪十大新闻，其中有关中国作为经济和政治大国崛起的新闻名列首位，成为全球最大的新闻。该所跟踪了全球75万家纸媒体、电子媒体及互联网信息，发现其中报道中国崛起的信息有3亿多条。

那么，中国的崛起主要有什么值得称道的和关注的特点呢？《中国青年报》和新浪网在中国网民中进行了调查，结果排在前六名的分别是：经济发展、国际影响、民生改善、科技水平、城市新进程和开放程度。作文要求为谈自己的所思、所想。选择一个恰当的角度，题目自拟，文体不限(除诗歌外)；不脱离材料的含义，不要套作，不得抄袭。字数800字左右。

优势：不容易跑题

劣势：题大难下笔

近几年来，高考语文作文题主要以新材料作文为主。“今年我省作文题仍然采取了材料作文的形式。考生只要把握住主流方向——即谈‘中国在崛起’便不会跑题。”郭老师认为，出题者的立意是由于去年和今年我国在发展进程中遭遇了一些自然灾害或突发事件，影响了发展进程。“尽管出现了这些‘小插曲’，但我国近年来在经济发展、民生改善、科技水平、城市进程、改革开放程度等主流问题均是崛起的势头。”她分析说。

不少考生反映这个题目无从下笔，题太大了，没法把握。对此，郭老师表示，这类材料作文虽然题目大、不易把握，但同样也有其优势所在，就是不容易跑题，但要取得高分也是很难的。

咋得高分：小处落笔、事例充分

高考作文咋能得高分？郭老师说，在写作时要注意千万不能“空洞”，建议“小处落笔，有详有略，以点带面。”她举例说，可以重点谈民生改善和科技水平发展，以两点为重点，通过大量的事实依据，有条有理地将事实摆在人们面前，从而避免“空洞”地高喊“口号”。

东北师大附中高三语文教师冯银江也表示，关注民生、关注中学生成长进步、和谐发展、关注世界各国的沟通交流等这些话题，一直是作文中的常见话题，通常情况下，从小角度入手更容易提升作文的高度。从高考阅卷对学生素材喜欢的程度看，作文中涉猎一些名人名家的故事更容易得到阅卷老师的好感。

建议：平时多关心国事积累作文素材

“从今年的高考作文情况来看，平时爱读书、看报，关注国家时事热点的学生可能会更有优势。”郭老师说，只有了解中国发展进程、不干啃书本的考生写此类作文时才会更得心应手。

郭老师认为，未来的高考作文命题趋势也是如此，要求学生必须会学习，而非死读书，学生应该关注身边事，关注国家事，把国事放在心中，才会让你更适应未来的发展。

尽管有了种种专题备考，但今年的海南高考(微博)作文题，多少还是有一点出人意料。这是一篇论述“中国崛起”的材料作文。宏观、易空，这是最直接的反应。网上发起了高考作文的微博竞赛，对此题目也是褒贬不一。因为它否定了以往我们十分熟悉的心灵鸡汤式小品文的高考作文模式，有点“突然袭击”。

海南这两年的高考自主出题，“突然袭击”的事情不少，坊间的物议不寡。但论述“中国崛起”的材料作文，笔者以为，虽然很难，却带来了一种很有道理的导向性思考：高考作文我们到底考一点什么？

篇三：语文老师关于高考作文的最后叮嘱

语文老师关于高考作文的最后叮嘱

考试比的不仅仅是水平，更多的是比心态，细心+信心+耐心是取胜的利器。

关于作文想提几个问题：

1、作文大概要花多少时间比较合适？

花60分钟时间写作文是比较适当的，用5-8分钟构思很重要。因为，一旦写到一定字数发现思路不好，无论时间还是空间都来不及了。相信作文审题难度不大，但一定要审，之后再构思基本框架，根据自己的习惯，打一半，或三分之一草稿，一定经营好自己的题目和开头。一定要仔细研究题目，审题不慎，满盘皆输。然后设定文章的框架，列出文章的结构提纲。审题一定要看清题意，包括卷面上的所有文字提示，都要认真思考，严格遵循。不能随意置标题或话题于不顾另起炉灶。

2、如是“材料+命题”的方式可抛开材料写吗？

不可以，可以按题目写，但是立意要按照材料的中心意思去立意，要把握材料的中心主旨。所以，既要顾及材料，又要按照命题写。

3、材料作文的材料要不要用？如果用，该如何用呢？

可用可不用。【主张用】

一是在开头作为引出自己的观点的引子；

二是在文中作文证明观点的材料。

无论是哪种情况，都需要概括材料，不能简单照搬照抄。

4、高考作文写什么文体比较合适？

高考文体不限，诗歌除外。应该发挥长处，写自己擅长的文体。如果没有擅长的文体，就写议论文，因为议论文更容易得到省平均分。写记叙文要注意两点：一是要描写才会生动，二是写出真情实感。

5、材料作文要不要点题？如何点？

要点题，而且非常重要，材料作文不同于话题作文，那么没有话题点什么呢？就是点材料中的关键词句，没有关键词句，就点材料的中心。

【必须点】

某高考语文阅卷老师曾说：“有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇高考作文！这是未曾阅卷的朋友想象不到的！”

点题，是获取保险分的“奠基石”。点题，是想要获取高分的妙招。点题，是挽救离题文的“救命草”。高考作文不喜欢含蓄，一定要点题。

点题的方法可以有以下几种：

（1）开头点题。（2）用题记点题。（3）用小标题点题。（4）独立成段点题。（5）用在段首句点题。（6）议论分析中点题。（7）结尾点题。（8）用后记形式点题

6、如何创造高考作文的亮点？

江苏高考阅卷组组长何永康教授说，一篇文章“必须有光辉：没有太阳，应该有个月亮；没有月亮，总得有一颗星星；没有星星，总得有一只萤火虫，如果连萤火虫都没有??文章的分数只能在三类卷里徘徊”。

要充分利用首因效应，在开篇给阅卷者留下良好的

字数不够700以上，每50个字扣1分。字数多点比少好,因为会给人“没有功劳也有苦劳”的视觉效果，字数太少不能把问题说清楚！建议高考作文写到900字左右！

8、如何写出有新意的文章？

①选自己的文体优势；②调动自己的知识储备；③想一想学过的有关文章、写过的作文；④想一想学过的哲学原理；⑤想一想看过的书刊；⑥想一想周围发生的事；⑦想一想老师介绍过的佳作。

【寄语考生】

蚕蛹依恋茧的温暖，难以变成翩飞的蛾；

航船依恋港湾的平静，难以到达远方的彼岸；

雪水只有离别雪山，才能汇入江河湖海；

柳絮只有离别柳枝，才能播种绿色的希望。

篇四：2012高考语文最后四十天专题突破训练：37作文-作文综合训练)

“不干！”“假如让你变成八十岁的老翁，给你一百万元，你干不干？”“不干！”“假如让你马上死掉，给你一千万元，你干不干？”“不干！”“这就对了，你身上的钱已经超过一千万了，你还不高兴吗？”老人笑吟吟地走了，留下青年在思考。

阅读以上材料，请以“生命的价值”为话题，或发表议论，或讲述故事，或畅谈感想与体验，或抒发对人生的感情与情怀。文题自定，体裁、题材自选，写一篇不少于800字的文章（诗歌则不限字数）。

（四）阅读下面的材料，根据要求作文：

曾经听说这样一个故事：

一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情，。他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了。走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介意。最后，他郑重其事的说：“你和我一样，都是商人。”

一年之后，在一个商南云集、热烈隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍道：“您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记你。您就是那位盾新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人为止。”

请以“尊重”为话题写一篇文章。

要求：

1.要多角度地分析问题，只要与话题相关即为符合题意。

2.文体不限、可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象等。

3.题目自拟。

4.不少于800字。

（五）阅读下面的材料，根据要求作文：

那是个冰冷的冬夜。我和朋友驶过一处我们不太熟悉的城区，汽车突然滑出道路，撞入一户人家的前院。我们用力推车，附近人家有好多人也出来帮我们推。最后把车推了出来，我们要赔偿房子主人前院所受的损失。

他断然拒绝了，笑着说：“看见大家同心救急扶急，留下几条车辙算得了什么？”大家都多一份友爱，世界就多一份温馨。

请以“互助”为话题写一篇文章。

要求：

1.要多角度地分析问题，只要与话题相关即为符合题意。

2.文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象等。

3.题目自拟。

4.不少于800字。

(六)阅读下面的文字，根据要求作文。

有位哲人说的好，数学和音乐是人类精神中两种最伟大的产品，是两个金碧辉煌的世界。数学仅用了十个阿拉伯数字和若干符号就造出了一个无限的、真的世界；音乐是用五条线和一些蝌蚪状音符就造出了一个无限的、美的世界。

这段精辟的话使你产生什么联想？对你有什么启迪？请以此为话题写一篇文章。

（七）阅读下面的文字，根据要求作文。

在我们生活中，令我们感动的事例很多很多。有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景??

生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。请以“感动”为话题写一篇作文。可以叙述经历，抒发感受；可以发表议论，评述世态，等等。

注意：

1．立意自定。2．文体自选。3．题目自拟。4．不少于800字。

（八）阅读下面的文字，根据要求作文。

春天

一树金灿灿的迎春花下，几位幼儿园的小朋友争得面红耳赤。一个说：“春天从天上来。”一个说：“不对，春天从地里来。”一个说：“春天从南方来。”一个说：“不对，春天从东边来。”又一个说：“春天从花骨朵里来。”一个说：“不对，春天从我小姨家来，我小姨家在春城。”

阿姨听得乐了，心里说：“多可爱呀，这些花一样的孩子！春天不就写在他们的脸蛋儿上、眼睛里、心灵中么？”

是啊，春天究竟从哪里来呢？

——请以“春天从哪里来”为话题，自选角度，展开联想，写一篇不少于800字的文章。

（九）阅读下面的文字，根据要求作文

面具

面具

儿童的世界里

没有你便没有乐趣

成人的世界里

有了你就有了悲剧

没有你世界不会完美

有了你世界不再完美

请以“面具”为话题写一篇文章。

要求：

1.写作中只要与“面具”有关即可。

2.文体不限，可运用多种表达方式。

3.题目自拟。

4.不少于800字。

(十)阅读下面的文字，根据要求作文。

现今社会经济快速发展，社会现象纷繁复杂，出现了许许多多新鲜的玩艺儿，给中学生带来了种种诱惑，有的对中学生有益，有的却带来弊端。你是如何面对这些诱惑呢?请以“面对诱惑”为话题写一篇文章。

要求：

(1)文体不限。(2)自拟题目。(3)不少于800字。

（十一）阅读下面材料，从师生的看法中选择话题，写一篇文章，题目自拟，不少于800字。

某教师坚信只要有毅力，肯下苦功夫，就一定能克服困难，达到预期成功的道理，他用了“只要功夫深，铁杵磨成针”的成语故事来教育学生，说是只要坚持不懈，刻苦努力，就一定能把学习搞好。

某学生却另有看法。他认为“铁杵磨成针”是一个笨办法，它与高效率的时代格格不入，学习也应讲究技巧和方法。

（十二）读下面的文字，根据要求作文。

生活丰富多彩，我们身边有多少事需要我们关注啊：关注世界风云，关注国内改革，关注我们的生存环境，关注我们的现在与未来，关注亲人与家庭，关注同学与老师??请以"关注"为话题，自拟文题，写一篇600字左右的文章，文体不限。

（十三）根据下面的材料，以“该怎么学”为话题写一篇文章，题目自拟，不少于800字。

有一个发人深思的故事，说的是中国、日本、美国的孩子学画苹果。

中国的孩子画苹果，是由老师先在黑板上画出一个标准的苹果，规定出先画左后画右，这边涂红，那边涂绿。

日本的孩子画苹果，由老师擎着一个苹果，孩子们观赏后作画。

美国的孩子作画，老师提来一筐苹果，任孩子们拿一个自己画。

（十四）阅读下列材料，按要求作文

世界