只有失败，才有成功——记一次象棋比赛作文

精选作文:只有失败，才有成功——记一次象棋比赛作文

                 歙县新安小学509  江劭磊   指导老师：吴恒仁 

妈妈告诉我，体育局李老师让我12月27日、28日到南谯楼参加黄山市首届“云谷大方杯”中国象棋比赛。我十分紧张，但又跃跃欲试，想要夺取名次。于是，我一边加紧训练，一边期待着比赛的到来。

27日终于到了，我来到赛场——南谯楼，看见都是大人，感到很吃惊。我静静地等待着开幕式开始。

很快，开幕式开始了。棋协副主席宣布比赛规则，如：不能悔棋、摸子走子……然后，棋协主席宣布：“黄山市首届“云谷大方杯”中国象棋比赛正式开始！”茶楼上响起了热烈的掌声。第一局，我出师不利，竟碰上了休宁县第一高手管平波，我被杀得最后只剩下一个子——帅，而他却兵多将广——双车均在，士象俱全。我顽强不屈，做着最后的“斗争”。“绝杀！”管平波骄傲地喊道。我叹了口气，虽败犹荣。

第二局，我赢得十分轻松，两三下就把他下输了！我就高兴地回家了！

下午，我又来到了“战场”。第三场开始了，我十分镇静，与张向荣展开了“殊死搏斗”。张向荣把马跳了过来，一不小心被我的象“鼻子”给甩了出去。张向荣的脸上露出了诡异的笑容。他用车卡住了我的马腿，这明显是与我换子。我想：换了后，就会被中炮镇住，不行！如果不换，他会强攻，那更不利于我，不妥！最终，我还是选择了换。我将车“飞”入敌境，想直捣黄龙，却不曾想到对手一个打将，把我的车用釜底抽薪的方法抽掉了，我眼睁睁地看着车被马蹄碾碎却无能为力。我只得乖乖投降了！唉！一失足成千古恨哪！麻痹大意是万万要不得的哟！

第四局，我踩了狗屎运——轮空了！

第五局，我遇上了祁门县的高手胡振峰，他瞧见我是个小孩子，脸上露出了必胜的微笑与不屑一顾的神情。我猜他在想：你这个乳臭未干的毛头小子，也敢和本大爷“斗”，真是找死！我很不服气，心想:看我怎么收拾你，你越是不把我放在眼里，我越是打起精神，哼！走着瞧！果不其然，我将他打得落花流水！他输了，不禁脸红了！哈哈！现在尝到了小瞧本人的苦果了吧！骄兵必败，这可是千古不变的真理哟！

……

就这样，我一直坚持到最后，我虽然没有像上一次那样冲进十强，但水平却有所提高，特别是第三局和第五局，与张向荣、胡振峰的“决一死战”。我坚信李老师对我们象棋班的教诲：“只有失败，才有成功！”。

篇一：记一次象棋比赛

记一次象棋比赛

今天我和爸爸下了一盘象棋比赛。

开始了，我便先下手为强，摆出了炮二平五的架势，爸爸也不甘示弱，连忙马二进三。我出马，他上炮，你来我往，兵来将挡。战了二十多个回合，还是不分胜负。在紧要关头，爸爸把我的一个炮给打掉了，爸爸又趁我一不小心用一只马把我的车打下了十八层地狱。因为我少了一炮一车，所以我被爸爸杀的落花流水。

最后，爸爸摆了一个马后炮，逼的我无路可走。

我输了，唉，姜还是老的辣啊。

山东济南槐荫区小辛庄小学四年级:吴涵

篇二：记一次扳手劲比赛作文教案

作文教学设计

记一次扳手劲比赛

广西省贺州市富川县

学生：异口同声的答道：“想！”

老师：听了同学们的回答，相信今天肯定都会表现很棒！老师也相信大家能上好这节课。

一、谈话揭题老师：同学们刚才的表现很棒，老师想考考你们，敢挑战吗？

学生：敢！

老师：要想把自己参加比赛的情况，通过写作文方式来清楚地告诉别人，应该注意写些什么？

学生：写清楚比赛的时间、地点、还有比赛的过程……

老师：今天，我把一位小作家自己参加比赛后写的一篇作文带来给大家欣赏，看看小作家都从哪些方面去写？（出示课件：展示范文。）我们将要在这儿举行一场比赛――扳手劲。我们来比一比谁的力气大？在比赛之前，我们要学习小作家参加一次比赛时所写作文的写作方法。（出示课件：范文）同时也让学生拿出老师早准备好的人手一篇的范文来读一读。

记一次拔河比赛

去年深秋的一天，天气晴朗，阳光普照大地。秋高气爽，学校

关键时刻，刘老师带领同学们响亮而有节奏的加油助威喊声激起了我们无穷的斗志，大家心一齐，劲一足，拔河绳僵持了一会儿，就开始往我们这边缓缓移动，我们随着刘老师和同学们的助威声，越拉越有劲，随着同学们的欢呼声，我们终于胜利了。此时我们个个都已经汗流浃背，双手此时才感到疼痛。

这次的拔河比赛我们在年级里取得了

老师：你们看，这几位同学观察得多仔细！而且说话也很流利，多会用词语来形容啊！我们写作就是要把这些用眼睛看到的东西，自己想好词去形容，写进作文里去，记住了吗？）

3、师：（1）、对于同学们的评价，你有什么看法。（请两位参赛选手也说说自己的想法。）

（2）、现在你的心情怎样？为什么？（你们看，这两位同学的感受多深，老师建议你们两个也把自己的感受写进作文里，明白了吗？）

（二）比一比

1、师：明白了，咱们就开始比手劲，准备好了吗？预备——停！（喊停一是为了让学生注意观察，好把自己过看见的写进作文当中，培养学生养成认真观察的习惯；二是为了制造悬念，激起学生的兴趣。）

2、同学们看清他们的姿势了吗？谁能把看到的说一说。（教师指导观察顺序：你们看他俩的腿和脚，姿势一样吗？你觉得哪一种姿势比较好？为什么？把你的看法说出来）

3、刚才我们用了自己的“眼睛”去观察，观察还要用到什么？（耳朵）你用耳朵听到了什么声音？（同学们的加油声）

4、走到两位选手面前，好的，停下。你说说，你的手会观察吗？（不会）

5、刚才你们俩一直握着手，你说一说你摸到对方的手是怎样的感觉？（让参赛人员说说自己的感受，这样学生就能写出自己的真情实感了。）

6、同学们，当他们比赛的时候，你们一边看他们的手和神态的变化，一边给他们加油。好吗？预备——开始。

7、比赛结束：请同学发表自己所观察到的情况：说说两名参赛选手的手和神态各自发生怎样变化的，一会儿写作文时别忘了把看到的变化写下来，让参赛选手也说说自己体会。可以把它写进作文中。

8、你刚才是怎么加油的？写作文时把你嘴里喊的写下来。比赛时，你想什么？把你想到的也写进作文里！你刚才听到同学们喊什么了？把你听到的都写进作文里。

9、这次比赛，你输了，心里想些什么？你赢了，心里又是想些什么？10、师：（观众也体验一回比赛）下面的同学想试试自己手的力量吗？下面四人一个代表队，每个代表队各选3名选手参赛，采取三局两胜定输赢，也来比一比。

11、通过这次比赛，同学们有什么收获？

五、结合活动习作指导（展示写作指导提纲的课件）

1、比赛结束了，同学们回顾一下，哪些内容需要写进作文里？（比赛时的动作、神态、语言、还有心里活动等都是比赛过程重要部分，要写详细。）

2、拟题指导：好的文章还得有个精彩的、新颖的题目才行，拟题的方式可以有两种（内容、中心）小组合作交流。你准备先拟个什么题目？（扳手劲比赛、“大力士”诞生记、坚持就是胜利、比比谁的手劲大??）

3、我们写一篇精彩的作文，还需要一个好的开头和结尾。文章开头的方式有很多，你知道适合活动的开头方式有哪些？

A、开门见山（四要素：时间、地点、人物、事件）

B、环境描写

C、声音导入

4、结尾的方式

A、前后照应

B、点题

六、回归整体教师总结