作文花边图片

篇一：孩子花边作文

读“父爱的高度”有感

李佳硕

“父爱如山一般无言，如路一般广阔，如火一般温暖”为是一句描写父爱的话。今天我学习了《父爱的高度》这篇课文，对这句话有了更深刻的理解。

“有一次，我竟在爸爸的肩上睡意了，还尿了他一身，父亲不能但没有生气，还笑着说：“嗨，嗨，都水漫金山了”每当我读到这儿时，我都会被深深地感动：父亲真的好伟大，竟然还能笑出来，若是我，一定会大发雷霆的，不把他扔到地上才怪呢。

“万爱千思百苦，疼我孰知父母”记得有一次我在电视上看到了这样一则广告：一位父亲患上了老年痴呆症，有一次和儿子一起吃饺子，他自己还没来得及吃，就一个劲地往衣兜里装。儿子问他这是做什么，他却说：“我的儿子最爱吃饺子了，我要给他带回去一些。”一句朴实的话语，感动得人们一阵心酸！

谁说父亲粗犷不懂得爱，他的爱如同母爱一样无私，不求回报，他的爱如同大地一样深沉，厚重无比！父爱如山，父爱如天，父亲是我们永远的港湾！

每当想起这件事，我就气愤

李佳硕

“六岁男童被挖双眼”八个醒目的大字映入我的眼帘，如同一颗炸弹响在我的耳边，世间竟然有如此残忍的事情？

事情是这样的：一个六岁的男孩自己在外面玩，被一大人骗到野外，将其双眼挖出。我看了之后，觉得异常气愤，什么人这样狠毒，她也能下得去手？毕竟孩子只有六岁，他才有六岁！以后，他不能再跑，不能再跳，更不能像同龄孩子一样无忧无虑地玩耍了。他要面对的是无边无际的黑暗，可怜的男孩还不知道事实，还天真地问他的妈妈“为什么天还没有亮”！

六岁的孩子是天真无邪的，他不知道什么叫作谎言，不知道世界上还有丑恶的一面。但是，小男孩美好的生活被那个恶毒的人给破坏了，为什么，为什么？为什么那个人没有一点同情心，没有一点人情味？为什么她的心比石头还硬？人与人之间需要的是信任，是真诚，而不是欺骗，不是虚假！

让世间多一些爱，少些恨吧。如果你心里装有太多的恨，那么就盛不下爱了。我祈祷这样的悲剧不要再发生，让我们这些祖国的花朵更加绚烂多姿地绽放吧！

我得到了奖励

李佳硕

在我的床头柜上，摆着两只可爱的小鹿，看到它们，我就情不自禁地想起了那件事??

那天晚上，我们一家人吃完饭后，我突然想学刷碗。于是，我趁爸爸妈妈没有注意，一个箭步蹿到厨房，把碗放到水池子里开始刷了起来。首先，我在碗里放了上些洗涤灵，可是，放完洗涤灵的碗好像做了亏心事一样，我刚一要刷，它们就跑得比兔子还快，刺溜一下从我手里滑了出去，等我好不容易抓到它们，它们就又“英勇地跳崖了”。就这样，我打碎了两个碗。这时妈妈闻声赶来，忙问我怎么回事，我就把事情的经过和她说了一遍。妈妈说：“你可以一直拿着碗的外面，一直到碗的里面刷干净为止啊。”对呀，我怎么没有想到呢，我试了一次，果然成功了。

爸爸看我这么能干，笑眯眯地望着我说：“我的宝贝长大了，知道帮着做家务喽。来，这个作为你第一次做家务的一个奖励！”说完，便拿出一个可爱的小鹿送给我，我见了好喜欢。如今这只小鹿一直摆在我的床头柜上，每当我看见它，便会想起这件事?..

大吃二喝

李佳硕

“大吃二喝”？看了这个题目，你一定会奇怪，这是怎么回事呢？别急，请听我为你娓娓道来。

今天学校来检查我们班，可是老师却出去开会了，这还不乱成一锅粥啊！我心担心着。可是让人意外的是，全班同学竟然没有一个人说话，全都在那里认认真真地学习，比老师在班级时纪律还要好。哈哈，这可真是太阳从西边出来了！老师知道后，给了我们一个大大的奖励，让我们每人买一堆好吃的，利用中午的时间吃个够。

既然如此，那么大家也就不客气了，仿佛饿了三天的狼一般，狼吞虎咽。你看， 这个“风卷残云”——一口吃掉了三块软糖；那个“鬼子进村”，什么好多鱼啊，香肠啊，奶片啊，一个劲儿地往嘴里填，这不是，他的嘴巴已经成了一个圆滚滚的皮球了，害得他咽也不是，吐也不是，有趣极了。

看吧，仅仅五分钟，这个说吃饱了，那个还没说话就先打了个饱嗝，还有人竟然说要是有张床就更好了！哈哈，这可真是一次名副其实的大吃二喝啊！

篇二：花边空白作文纸

篇三：手抄报、文章花边、插图

篇四：看图作文_图片+例文

一、全面细致地观察画面：

1、在写看图作文之前，一定要对画面全貌进行全面细致观察，掌握画面结构。对于此次作文的一幅图，要充分搞清画面是由哪几部分组成，从整体上把握画面给我们提供的信息。如从画面中可以看出有三部分组成：小守门员、替补守门员、观众。

2、观察时要看清画面的背景，重点观察其中的人或物。本次看图作文的图画上所画的背景显然是在一处废弃的空地上，从地上的书包及边上的观众可以推测是在放学以后发生的事。画面中的重点人物也很明显：守门员是整个画面的核心，其次是小守门员身后的替补守门员及边上的观众。

3、仔细观察画面的细节，明确图意。同学们要看清楚图上有些什么？他们各在什么位置？他们之间有何联系？根据图上已有的“人”或“物”分析其图意，看究竟反映一件什么事，从而更为准确地理解画面的意思，也就是说从外部形象进一步看出内部隐藏的思想内容。从本次看图作文的图画上可以分析：小守门员与整个球队比赛的关系，边上的观众与赛场上的运动员、小守门员、替补守门员之间的关系。

二、大胆合理地展开想象

1、抓住画面的重点，围绕画面的中心人物、景物展开大胆、合理的想象。看图作文的图画上，我们透过小守门员的眼神、表情，可以推测在他的前方赛场上，正在进行着十分紧张激烈的比赛。所以，我们可以进行大胆的想象，想象到此时的比赛进展，想象到此时可能对方的队员正向小守门员这方进攻着??

2、紧扣画面的主题，结合画面中的人与人、人与物之间的联系展开丰富的联想。本次看图作文的图画上，有一个非常特殊的观众——大个子叔叔，我们可以从他专注的神情，联想到他可能正在回忆自己儿时参加足球赛的经历呢。另外，从各个观众目光关注的角度可以联想到他们可能是比赛双方不同的拉拉队员??

看图作文由于受到图画上人物、景物的限制，在写作思路上没有太多的变化，尤其是像本次习作的画面描绘的是一个场面。当然，我们也应该可以从不同的角度来进行习作的构思。下面提供集中写作思路，供同学们参考：

一、顺序式描写

本次看图作文是属于场面描写的性质，所以我们可以按照场面描写的一般顺序，即按顺序介绍事情发生的时间、地点，起因及事情中主要人物，事情发生的经过、结果等。在介绍中，人物活动的描写作为重点，可以先介绍主要人物，再介绍次要人物。如本次作文可以这样进行描写：首先用一段话介绍事情发生的时间、地点，起因：一个阳光明媚的下午，一群男孩子们高高兴兴地走到这片空地，把书包和帽子一丢，堆成两堆，便成了简易的球门。激烈的球赛开始了。然后具体介绍事情中主要人物，事情发生的经过、结果。从那位头发金黄的守门员写起，接着写站在他身后的小男孩，再写过往的行人都被这场紧张的球赛吸引了。纷纷停下脚，坐在长凳上，其中有那个带着弟弟的小男孩，有和守门员一样有着

金黄色头发的小男孩，有站在他身后的，头上系着深红色蝴蝶节的小女孩儿，有戴红色帽子的小女孩，还有一位抱着洋娃娃的女孩，一个穿着绿衣服的小男孩，最后是那个看得最认真的大个子叔叔了。

二、变序式描写

有时为了达到意想不到的表达效果，我们可以打破叙述的常规，采取变叙式描写的方法。即不按照常规的思路，而是首先将画面中最突出的人物拿出来，在文章的一开头就进行生动形象的描述，给读者制造一定的悬念，让其带着浓厚的阅读兴趣读文章，这样的效果一定很好。比如有同学在文章的开头这样写道：在麦田尽头的牛瓜角树下，有一个小男孩，他肤色微棕，上身穿着一件黑色白领的短袖衫，下着一条青绿色裤子，右腿膝盖上有一处擦伤口，用白纱布包着。只见他半蹲着，身子微微向前倾。双腿叉着，目光炯炯有神，望着前方，似乎在严阵以待什么??接下来再介绍画面中的其他人物及周围的环境、所发生的事情。

想想说说：1、在寒风中的小树是怎么样的？2、小朋友们怎么给小树穿衣服？3、给小树穿好冬衣后小朋友们心里怎么样

想想说说：1、军军跳楼梯危险吗？2、当你发现有同学在跳楼梯时，应该怎么做？ 作文训练：【看图作文二】

看图作文:请同学们认真观察下面的图片,看看图画里的两个小朋友在干什么?写成一个生动的小故事,字数120左右.

作文训练：【看图作文三】

作文要求:仔细观察下面的图,看画面里有谁,他们在干什么?写一篇100字左右的作文.

小学生看图作文:送老奶奶回家

星期天，小刚和小军写完作业出家门玩打仗的游戏。小刚和小军手里拿着棍子正在追跑，前面走来一位刚买菜回来的老奶奶。

小刚追上小军，大喊：“往那里跑，吃我?老孙?一棒！”小军猛地一回身，没料到这一刹那竟把老奶奶的菜篮子撞翻了。老奶奶一着急，还没来得及喊“小心！”菜蓝子就失手掉在地上，还差点被小军撞倒，老奶奶生气地说：“你们这两个孩子怎么在胡同里追打呢，瞧瞧，把我买的菜都碰掉了……”

小刚小军都傻眼了，看着满地的菜和生气的老奶奶吓得不知该怎么好。还是小军脑子快，他给小刚使了一个眼色：快溜吧。

小刚正要和小军拔腿溜走，忽然想起雷锋叔叔大雨天送老大娘、背小孩的事。小刚想：雷锋叔叔不认识那位大娘，赶回营房的路上还绕道冒雨送大娘，我们不小心把老奶奶的菜蓝子撞翻了都不肯捡起来吗？小刚连忙拉住小军说：“咱们别溜了，快帮老奶奶捡菜吧。”小军脸红了。于是，他俩对老奶奶说：“对不起，老奶奶，我们不该在胡同里玩这种不文明的游戏，我们帮您捡菜吧。”说完，他们把滚在地上的白菜、西红柿和土豆都装进菜蓝子里，还把沾上泥的弄干净。老奶奶笑了说：“你们认错就好了。”小刚和小军用棍子挑着菜篮子送老奶奶回家了。

小学生看图作文：请爷爷吃香蕉

象爷爷退休了，天天呆在家觉得很闷。

篇五：花边空白作文纸

字数作文