茅屋和冰屋

篇一：一升二试卷

结课测试题

姓名： 得分：

温情提示：

1、（

4、（

7、（

10、（

13、（

16、（ 1、 先填好姓名。 2、 考试前先通览试卷，以便更好的安排时间与了解总体难度。 3、 注意卷面整洁。 4、 做完试卷以后做一个深呼吸，调整一下心情，让大脑、眼睛休息两分钟，以全新的姿态开始认真检查。 第一部分 听写生字生词 （40分） ） 2、（ ） 3、（ ） ） 5、（ ） 6、（ ） ） 8、（ ） 9、（ ） ） 11、（ ） 12、（ ） ） 14、（ ） 15、（ ） ） 17、（ ）

第二部分 看图写话（60分）

要求：

1、看图写话，把图片用文字表述出来。

2、语句简洁、通顺。

3、字迹工整，卷面整洁。

4、字数100字左右。

一、看拼音写词语。（20分）

qi zhong an quan xue xiao ban ji di qu

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) da qi hua duo xi shou li wu zhi shi （ ） （ ） （ ） （ ） ( )

二、选择合适的量词填空。（6分）

个 座 块 只 阵 位

一（ ）雄鸡 一（ ）石头 一（ ）秋风

一（ ）山峰 一（ ）仙人 一（ ）桃子

三、组词。（16分） 安 四、把合适的词语搭配在一起。（12分）

红红的 火把 练 图画

燃烧的 人们 画 山坡

勤劳的 脸蛋 爬 书法

五、把成语补全。（12分）

（1）兴（ ）采（ ） （2）情（ ）自（ ）

（3）迫（ ）（ ）待 （4）五（ ）十（ ）

（5）怦然（ ）（ ） （6）（ ）颜（ ）色

六、填空。（14分）

（1）世上无难事，（ ）

（2）一封信主要包括六个部分：一是（ ）；二是（ ）；三是（ ）；四是（ ）；五是（ ）；六是（ ）。

七、阅读理解（20分）

茅屋和冰屋

在北方的山脚下，有两座房子，一座是茅屋，一座是冰屋。它们一向称兄道弟，和睦相处。可是有一年夏天，天气转热，冰屋融化，水直往下滴。冰屋有气无力地对茅屋说：“茅屋大哥，求求你，把你身上的茅草给我盖一些吧！”茅屋听了说：“我自己身上的草都不够了，你向别人借吧！”冰屋听了，心里很难过，只好默不作声地待在那里。冰屋拼命地使自己少融化一些。它熬呀熬呀，终于熬到了冬天。

有一天，茅屋起火了，它硬着头皮央求冰屋：“冰屋老弟，你救救我吧！”冰屋见朋友那么可怜，心软了，把自己化成水，流进了茅屋，浇灭了茅屋身上的火，使茅屋安然地保存了下来。而冰屋呢，却悄悄地变成了水汽，飘上了天空。

茅屋见冰屋为了救自己而融化了，又想到了夏天自己对冰屋说的话，惭愧得低下了头。

1、这篇文章讲的是 和 的故事 。（6分）

2、给下面的句子选择正确的答案（ ）（8分）

（1）它们一向称兄道弟，，和睦相处。

A.他们是兄弟，相处很友好。

B.他们好像是兄弟，相处很友好。

C.他们表面上是兄弟，好像相处很友好。

（2）茅屋惭愧得低下了头，是因为（ ）

A.茅屋看见了冰屋融化了，很伤心。

B.茅屋想到当初没有帮助冰屋，不好意思。

C.茅屋被冰屋救自己的事感动了。

3、你认为茅屋和冰屋谁值得学习，为什么？（6分）

篇二：沪教版3年级上语文期末

2012学年第一学期三年级语文期终调研

（时间80分钟 书写5分）

一、基础知识。30%

1、把词语补充完整。8%

名（ ）前（ ） （ ）（ ）大悟 千里（ ）（ ） 面面（ ）（ ）

（ ）条（ ）理 （ ）（ ）自如 （ ）（ ）成竹 半（ ）半（ ） 2、给下列句子中的加点字选择合适的义项填在括号里。4%

A.是合拢的东西分开或放开 B.陈设，铺排 C.看，望 D.量词 ⑴ 过年了，街道两旁的商店里张灯结彩，好不热闹！ （ ） ．⑵ 一阵风刮来，讲台上的一张纸飞到了地上。 （ ） ．⑶ 乌鸦听到了狐狸的称赞声，高兴地张开嘴，准备唱歌。 （ ） ．⑷ 看，他们两个东张西望，好像在等什么人。 （ ） ．3、选词填空。4%

仰望 俯视 打量 欣赏 观察 眺望 ⑴ 班里转来一位新同学，大家上下（ ）着他。

⑵ 站在瀑布脚下（ ），不由得让人想起“疑是银河落九天”的诗句。 ⑶ 小华完成了一幅画，得意地（ ）着。 ⑷ 我们捉来了只蚂蚁，（ ）它爬行的样子。 4、把句子写具体。4%

⑴ 阿基米德真聪明， ．． ⑵ 五彩的泡泡在空中飞舞，像 5、古诗、名言连线。4%

学而不思则罔， 疑是银河落九天。 杨万里 一年好景君须记， 思而不学则殆。 李白 毕竟西湖六月中， 最是橙黄橘绿时。 苏轼 飞流直下三千尺， 风光不与四时同。 《论语》

6、重新排列句子的顺序，在括号里写上序号。6%

( )它们看见食物小心翼翼，总是先用“钳子”碰一下，然后赶紧往后退。 ( )那天闲来无事，我在鱼缸前观察里面小虾的活动。

( )吃饱了的小虾，有的游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。 ( )这些小虾吃起食来真有趣。

( )我想，小虾也挺会享受幸福的生活嘛。

( )接着再碰一下，再退，直到觉得没危险了，才用两个“钳子”捧着吃。

二、阅读。35%

（一）一座铜像（节选）19%

①在比利时首都布鲁塞尔，有一座半米高的男孩铜像。小男孩卷卷的头发，翘翘的鼻子，光着身子，正在撒尿，真是又调皮又可爱。这就是比利时小英雄于连的塑像。

②五百多年前，外国侵略者攻打比利时。比利时人民奋起抗击，终于赶走了侵略者。

③布鲁塞尔市人民在中心广场欢庆胜利。不到十岁的小于连也连蹦带跳地往中心广场跑去。当经过（ ）小院子时，他忽然闻到（ ）浓烈的火药味，接着，发现院子里有（ ）夺目的火星迸跳着。小于连急忙跑过去，只见(

)又长又粗的导火线，在干涸的深沟里“滋滋”地燃烧着。他沿着深沟往前跑，发现导火线连着市政厅地下室的大火药库。小于连断定是隐藏的敌人在搞破坏。这可怎么办呢？沟又窄又深，人下不去。用水浇灭导火线上的火花吧，打水的地方太远了。喊人吧，来不及了。小于连急中生智，用自己的小便把导火线上的火花浇灭了。布鲁塞尔城保住了，全城老百姓得救了。

1.在第③段的括号里填上恰当的数量词。4% 2. 照样子写词语。4%

连蹦带跳 ．．面面相觑 ．．

3. 根据课文内容填空。6%

“急中生智”的意思是 ，小于连遇到的紧急情况是 ，他想出的办法是 。 4.正确抄写第①段中划线的句子。2%

5.模仿抄写的这句话，通过外貌介绍自己的爸爸或妈妈。3%

（二）茅屋和冰屋 16%

①在北方的山脚下，有两座屋子，一座是茅屋，一座是冰屋。他们一向称兄道弟，和睦相处。 ②有一年夏天，天气转暖，冰屋融化，水一滴滴地往下滴着。

地经心地看了冰屋一眼， 说：“我自己身上的草都不够了，你向别人借吧！”冰屋听了，心里很难过，只好默不作声地呆在那里。冰屋拼命叫自己少融化一些，它熬呀熬，终于熬到了冬天。

③有一天，茅屋起火，它 央求冰屋：“冰屋老弟，你救救我吧！”冰屋见朋友那么kě lián，心软了，把自己化成了水，流进了茅屋，浇灭了茅屋身上的火，使茅屋ān rán wū yàng地保存下来。而冰屋呢，却悄悄地变成了水汽，飘上了天空。

④茅屋见冰屋为了救自己而融化了，又想起了夏天自己对冰屋说过的话， cán kuì地低下了头，他想：我当初连茅草也不肯借给冰屋，而他却不计前嫌，牺牲自己救了我，真让我感到无地自容啊！

1.看拼音写词语。3%

kě lián ān rán wú yàng cán kuì （ ） （ ） （ ） 2.给第二小节第2句句子加上标点符号。3% 3.根据文意，选择合适的词语填入文中的横线上。3%

冷冷地 有气无力 硬着头皮 4.读短文，填空。4%

第二节主要写 ，茅屋不答应，冰屋很难过。 （谁干什么）

第三节主要写茅屋向冰屋求救， 。

（谁干什么，结果怎样）

5.读了文章，你有什么话对冰屋或茅屋说。(选择一个写下来)3%

三、写作。30%

题目: 我最难忘的

提示:

1.一学期来，你难忘的是什么？是学校组织的活动，还是跟小朋友一起玩的一个游戏，或是自己做对或做错的一件事……请你写一写你最难忘的一件事，把事情的经过写具体。注意用词正确，语句完整、通顺。

篇三：2012学年第一学期三年级语文期末诊断练习

2012学年第一学期三年级语文期末诊断练习

班级 姓名 学号 家长签名

（80分钟完成 满分50分）

一、 基础知识。（40%）

1.听写句子：3%

2. 在括号里填上合适的词语：6%

（ ）的月亮 （ ）地叫唤

（ ）的葡萄 （ ）地品尝

（ ）的大自然 （ ）地诉说

3、选词填空。(4%)

夸奖 夸耀

1．老师傅看完他做的一件件活儿，不住地( )起来。

2．公鸡自以为长得美丽，到处( )自己。

敏锐 灵敏

1、小狗竖起它那（ ）的耳朵，警惕地注视着前方。

2、从她的眼神中，我（ ）地感受到了问题的严重性。

4、选择正确的关联词语，并用带点的关联词语造句4%

虽然??但是?? 无论??都??

因为??所以?? 如果??就??

1、（ ）时间是宝贵的，（ ）我们要十分珍惜它。

2、（ ）上面的石块有多重，小草（ ）会顽强地从下面钻出来。

3、（ ）明天下雨，我们（ ）不举行运动会了。

4、（ ）天色已晚，（ ）老师还在灯下伏案工作。

5、照样子把句子写具体。4% 例：你画得不像。你画得不像，连我的爱犬也认不出我了。

军军跑得真快。

今天的天气真冷，

6、根据课文内容填空（7%）

1、我们在《瑞雪》一课中领略了北国美丽的雪景，也感受到了北国人民的喜悦之情，难怪

作者要这样称赞：好一派 ，好一

幅 。

2、在本学期中，我们学习了现代著名作家 所写的小诗《雨后》，鲁迅所写的 ，以及叶圣陶写的 ，让我们感受到了文学

作品的魅力。

7、把错乱的句子重新排列。（5%）

（ ）她不但自己全力配合医生的治疗，力争早日康复，做一个自食其力的人。

（ ）当得知我国长江流域遭水灾，她委托李小双把捐助给她的一万元生活费转赠给灾区

的人民。

（ ）桑兰得知自己的病情后，一直保持着积极乐观的态度。

（ ）她还鼓励队友好好训练，多拿金牌，为国争光。

（ ）桑兰更是个有爱心的小姑娘。

二、 阅读（40%）

（一）茅屋和冰屋（18%）

在北方的山脚下，有两座屋子，一座是冰屋。他们一向称兄道弟，和睦相处。

可是有一年夏天，天气转暖，屋说 茅屋大哥 求求你 把你身上的茅草给我盖上些吧 茅屋听了说 我自己身

上的草都不够了 你向别人借吧 冰屋听了，心里很难过，只好mò bù zuò shē

ng( )地呆在那里。冰屋拼命叫自己少融化一些，它熬呀熬，终于熬到了

冬天。

有一天，茅屋起火，它硬着头皮央求冰屋：“冰屋老弟，你救救我吧。”冰屋见朋友那

么可怜，心软了，把自己化成了水，流进了茅屋，浇灭了茅屋身上的火，使茅屋 ān rán

wú yàng( )地保存下来。而冰屋呢，却悄悄地变成了水汽，飘上了天空。

茅屋见冰屋为了救自己而融化了，又想起了夏天自己对冰屋说过的话，

cán kuì( )地低下了头。

1、给划线句加上标点符号。（6%）

2、看拼音写词语。(3%)

3、根据意思写词。(2%)

（1）彼此和好地相处。 （ ）

（2）平安无事，没有遭受损害或发生意外。 （ ）

4、从文中找出下列词语的近义词。(3%)

恳求（ ） 可惜（ ） cán kuì（ ）

2、默读课文，完成填空。（2%+2%）

（1）第二节主要写 ，茅屋不答应，冰屋很难过。

第三节主要写茅屋向冰屋求救，。

（2）茅屋见冰屋为了救自己而融化了，又想起了夏天自己对冰屋说过的话，惭

愧地低下了头，他想： 。

（二） 的亚麻（15%）

一棵亚麻开了花，它开满了非常美丽的蓝色花朵。它说，它是一切生物中最

幸运的！

可是，它很快就被折断，送到了一台纺车上，一番痛苦的转变后，亚麻很快

变成了一块美丽的布，它又说，它是一切东西中最幸福的，因为虽然吃了些苦，但变成了又结实、又柔和的一块布。

不过，剪子很快撕裂了它的身体，可亚麻说：“这才是真正的快乐！我变成

了衣服，变得更有用了！”然后，用旧了的布被做成了纸，纸又变成了书，陈旧

的书最后被在太阳下焚化了，而亚麻还在欢快地歌唱。

“现在我要直接升向太阳啦！”

幸福的亚麻到什么时候都是快乐的。

1、根据文章内容，将题目补充完整。（2%）

2、从文中找出下列词语的反义词。（3%）

丑陋—— 崭新—— 痛苦——

3、根据文章内容填空。（2%+5%）

（1）文章第二节亚麻说它是一切东西中最幸福的，是因为 。

（2）亚麻的“转变”过程是非常痛苦的，这可以从文中“焚化”、 、 等词语中了解到。但是它认为自己是、、

。

4、“幸福的亚麻到什么时候都是快乐的。”亚麻为什么会这样呢？（3%）

七、写作练习30%

1、题目：第一次

2、要求：（1）生活是五彩缤纷的，有欢乐，当然也会有遗憾??对于自己曾经

经历的“第一次”，比如：第一次做小主持；第一次玩卡丁车；

第一次竞选??我们往往会有更深刻的记忆。在自己的生活中，

哪一个“第一次”给你留下了深刻的印象？请你选一件自己记忆

犹新的是写下来。

篇四：语文教学计划

二年级上册同步阅读写作教学计划

第一讲：识字1 《 祖国山水多美丽》 第二讲：《秋天的图画》 《秋天的原野》 第三讲：《黄山奇石》 《鸟岛》

第四讲：《植物妈妈有办法》 《太阳花》 第五讲：看图写话

第六讲：古诗两首 古诗两首

第七讲：识字2 《画虾》

第八讲：《一株紫丁香》 《献给老师的花》 第九讲：《我选我》 《毛遂自荐》 第十讲：看图写话

第十一讲：《一分钟》 《一分钟能做多少事》 第十二讲：《难忘的一天》 《我见到了邓爷爷》 第十三讲：识字3 《台湾的蝴蝶谷》 第十四讲：《欢庆》 《今天是你的生日》 第十五讲：《北京》 《祖国的宝岛》 第十六讲：我们成功了 2008 北京 第十七讲：看图写话

第十八讲：《看雪》 《飞来吧，台湾的鸽子》 第十九讲：识字4 《茅屋和冰屋》 第二十讲：《坐井观天》、《守株待兔》

第二十一讲：综合复习

三年级上册同步阅读写作教学计划 第一讲：《我们的民族小学》 《课间十分钟》 第二讲：《金色的草地》 《蒲公英》 第三讲：《爬天都峰》 《我登上了黄山》 第四讲：《槐乡的孩子》 《山里的孩子》 第五讲：写作

第六讲：《灰雀》

第七讲：《小摄影师》

第八讲：《奇怪的大石头》

第九讲：《我不能失信》

第十讲：写作

第十一讲：《古诗两首》 《杂诗》

第十二讲：《风筝》

第十三讲：《秋天的雨》

第十四讲《听听，秋的声音》

第十五讲：写作

第十六讲：《花钟》

第十七讲：《蜜蜂》

第十八讲：《玩出了名堂》

第十九讲：《找骆驼》

第二十讲：写作

第二十一讲：综合复习 《拾贝壳的小女孩》《爱因斯坦》 《李四光的故事》 《邯郸冬至夜思家》《风筝悠悠地飘》 《秋天的水》 《秋天的演奏家》 《植物也要睡觉》 《爬山虎的“小手”》《鲁班造伞》 《傻到极处是精明》

四年级同步语文

第一讲：《观潮》 《鄱阳湖》

第二讲：《雅鲁藏布大峡谷》 《神奇的绿洲—西双版纳》 第三讲：《鸟的天堂》 《观鸟的天堂》 第四讲：《火烧云》 《中秋赏月》 第五讲：习作

第六讲：《古诗两首》 《登飞来峰》 《春日》 第七讲：《爬山虎的脚》

第八讲：《蟋蟀的住宅》 《动物的秩序》 第九讲：《世界地图引出的发现》 《哥伦布竖鸡蛋》 第十讲：写作

第十一讲：《巨人的花园》 《狐狸的惊诧》 第十二讲：《幸福是什么》 《贡献》

第十三讲：《去年的树》 《猫头鹰和鹦鹉》 第十四讲：《小木偶的故事》 《石头与水》 第十五讲：写作

第十六讲：《白鹅》 《鹅》

第十七讲：《白公鹅》 《蚂蚁的伟大》 第十八讲：《猫》 《我家的小花猫》 第十九讲：《母鸡》

第二十讲：写作

第二十一讲:综合复习

第一讲：《窃读记》

第二讲：《小苗与大树的对话》 《鲁迅谈读书—给颜黎民的信》 第三讲：《走遍天下书为侣》 《经典是一种永恒》 第四讲：《我的长生果》 《读书三性》 第五讲：写作：《假如我是生活中的一员》

第六讲：《古诗词三首》 《月夜忆舍弟》 第七讲：《梅花魂》 《故乡的芦苇》 第八讲：《桂花雨》 《茶乡》

第九讲：《小桥流水人家》 《难忘的故乡》 第十讲：写作：演讲稿《祖国在我心中》

第十一讲：《鲸》 《海中扼杀—噬人鲨》 第十二讲：《松鼠》 《黄鹂》

第十三讲：《新型玻璃》

第十四讲：《假如没有灰尘》 《如果没有病毒》 第十五讲：写作：建议书

第十六讲：《钓鱼的启示》 《一个贫穷的小提琴手》 第十七讲：《通往广场的路不止一条》 《把自己的生活变为最美的时代》 第十八讲：《落花生》 《敬重卑微》

第十九讲：《珍珠鸟》 《小鸟和守林老人》 第二十讲：写作：续写片段

第二十一讲：回顾复习

第一讲：《山中访友》 《黄果树瀑布》 第二讲：《山雨》 《春雨》

第三讲：《草虫的村落》 《索溪峪的“野”》 第四讲：写作

第五讲：《詹天佑》

第六讲：《怀念母亲》

第七讲：《彩色翅膀》

第八讲：写作

第九讲：《穷人》

第十讲：《别饿坏了那匹马》

第十一讲：《唯一的听众》

第十二讲：写作

第十三讲：《只有一个地球》

第十四讲：《鹿和狼的故事》

第十五讲：《这片土地是神圣的》

第十六讲：写作

第十七讲：综合复习 《从小立志报国的詹天佑》《赋得永久的梅》 《中华少年》 《爱之链》 《那条裤子温暖了我的心》《用心灵去倾听》 《科尔沁草原的毁灭》 《挽救了澳大利亚的蝴蝶》《青山不老》

篇五：三年级作文课2010年9月12日

三年级作文课2010年9月12日

一、语文基础知识

（一）给下列多音字组词。

ǎnɡ（ ）ǐ （ ）ā（ ）

长几扎chánɡ （ ）ī （ ）ā（ ） kōnɡ （ ）ǎo（ ）ó （ ） 空好模

kònɡ （ ）ào （ ）ú （ ） （二）比一比，再组词。

脆（ ） 肥（ ） 库（ ） 封（ ） 危（ ） 服（ ） 庆（ ） 洼（ ） 梨（ ） 减（ ） 消（ ） 洪（ ） 犁（ ） 喊（ ） 悄（ ） 哄（ ） （三）选字填空。

代 带 待 袋 戴

（ ）表 （ ）动 （ ）款 （ ）鼠 接（ ） （ ）领 （ ）遇 （ ）鱼 （ ）花 （ ）子 （四）给下面的字加偏旁组成新字，再组词。

每（ ）（ ） 骨（ ）（ ） 皮（ ）（ ） 召（ ）（ ） 者（ ）（ ） 力（ ）（ ） 交（ ）（ ） 占（ ）（ ） 合（ ）（ ） （五）默写古诗《送孟浩然之广陵》。

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二、阅读理解

铅笔、橡皮、转笔刀的故事

在一个漂亮的文具盒里，住着三个小伙伴——铅笔、橡皮、转笔刀，它们齐心协力为小主人服务，日子过得很快乐。

有一天，小主人参加书画大赛，用铅笔画出一幅美丽的画，得了第一名。铅笔洋洋得意，橡皮看到后，轻蔑地说：“哼，你有什么了不起的，你有什么本事？”铅笔愤怒地说：“你凭什么说我没本事，如果没有我，主人能得奖吗？”橡皮不甘示弱地说：“你写错了画错了，谁来擦，可每次比赛都让你去，太不公平了？”??正当它们吵得不可开交时，躺在一旁的转笔刀冷笑了一声说：“你们别吵了，还是我的功劳最大！没有我，铅笔钝了或者断了不能削尖，写不出字来，你橡皮也没什么可擦的。”铅笔和橡皮当然不服气了，它们你一言，我一语地争吵起来，越说越气。最后它们谁也不理谁了。

第二天，小主人写作业，不小心写错了字，橡皮不肯帮忙，主人只好把错字放在一边。过了不久，铅笔钝了，转笔刀还在睡懒觉，小主人只好用钝铅笔写作业。

第三天，小主人因为错字多，挨了老师的批评，伤心地流下了泪，文具盒把这一切都看在眼里，它和蔼可亲地说：“孩子们以前，你们和睦相处时，小主人常受表扬；现在你们闹别扭，小主人就挨批评。你们缺一不可，为了小主人你们和好吧！”它们听了，惭愧极了，再也不生气了。它们共同合作，小主人又开始受到表扬了。

这个故事告诉我们：要做好一件事，只有大家齐心协力、和睦相处、取长补短，才能把事情做好。

⒈这则童话故事里的主人公都是谁？

_______________________________________________________ ⒉找出文中表现人物说话语气的词语。

_______________________________________________________ ⒊它们之间为什么要争吵？

_______________________________________________________ ⒋当它们和睦相处时小主人怎样，当它们闹别扭小主人又是怎样？ _______________________________________________________ _______________________________________________________ ⒌这个故事告诉我们一个什么道理？

_______________________________________________________ _______________________________________________________ ⒍童话的特点是什么？

_______________________________________________________ _______________________________________________________

着几片叶子。就嘲笑说：“胡萝卜，你怎么只长出几片叶子呀？你瞧我都已经结籽了。”胡萝卜听了向日葵的话，一声不吭，只是笑笑。

收获的季节到来了，当农民伯伯拔起一根根又壮又长的胡萝卜时，向日葵在一旁难为情地低下头说：“胡萝卜，你为什么不说我呢？”

胡萝卜问：“说你什么呀？” 向日葵说：“说我没你长得好呀？”

胡萝卜笑笑说：“咱们各有各个的生长方式，也各有各的用处，谁也不该瞧不起谁。”

茅屋和冰屋

在北方的山脚下，有两座屋子，一座是茅屋，一座是冰屋。他们一向称兄道弟，和睦相处。可是有一年夏天，天气转热，冰屋融化，水一滴一滴地往下滴着。冰屋有气无力地说：“茅屋大哥，求求你，把你身上的茅草给我盖一些吧！”茅屋听了说：“我自己身上的草都不够了，你向别人借吧！”冰屋听了，心里很难过，只好默不作声地待在那里。冰屋拼命地叫自己少融化一些，它熬呀熬，终于熬到了冬天。

有一天，茅屋起火了。它硬着头皮去央求冰屋：“冰屋老弟，你救救我吧！”冰屋见朋友那么可怜，心软了，把自己化成了水，流进了茅屋，浇灭了茅屋身上的火，使茅屋安然无恙地保存下来。而冰屋呢，却

三、作文

范 文 向日葵和胡萝卜

在一个篱笆下生长着向日葵和胡萝卜。

秋天到了，向日葵的大花盘上结满了籽。它低头一看，胡萝卜只长

悄悄地变成了水汽，飘上了天空。茅屋见冰屋为了救自己而融化了，又想起夏天自己对冰屋说过的话，惭愧地低下了头。

体裁作文