未来水世界种子

篇一：第二单元探秘水世界

第二单元 探秘水世界

一. 选择题（只有一个正确答案，每题2分， 共40分）

1. (2012徐州) 水是重要的资源，我们需要了解水认识水，下列说法错误的是（ ） ．．

A. 水是最常用的溶剂 B．电解水时加入氢氧化钠，是为了增强水的导电性

C. 肥皂水能区分硬水和软水 D．海水中加入明矾可以使其变成淡水

2. 用分子的观点对下列常见的现象解释，错误的是（ ）

A、热胀冷缩—分子的大小随温度的改变而改变 B、花香四溢—分子不停的运动

C、食物腐败—分子发生变化 D、酒精挥发—分子间隔变大

3．下列实验操作正确的是（ ）

A．倾到液体 B．读取体积 C．点燃酒精灯 D．滴加液体

4. 下列各组物质中，前一种是纯净物，后一种是混合物的是（ ）

A、水 海水 B、氧气 固态氧 C、铁 四氧化三铁 D、空气 氧气

5. (2012沈阳) 水是人类宝贵的自然资源。下列有关水的说法错误的是（ ）

A．实验室常用蒸馏水配置溶液 B．通过活性炭吸附降低水的硬度

C．工业废水需处理达标后排放 D．水是由氢元素和氧元素组成的

6．某矿石样本含有如右图所示的四种元素，该矿石中可能含有的物质是 （ ）

A．CaCl2 B．SiO2 C．H2O D．Fe2O3

7. 已知资料悉获，目前人工合成的最重原子是118号元素的一种原子，其相对原子

质量为293，该原子里的中子数（ ）

A、57 B、75 C、118 D、175

8. 右图是元素周期表中的一种元素，下列有关该元素的信息正确的是（ ）

A、原子序数是 13 B、它是非金属元素

C、原子结构示意图为 D 、相对原子质量是13

9. (2012攀枝花)下列说法正确的是（ ） ．．

A．地球表面约71%被水覆盖，因此人类可直接利用的淡水资源十分丰富

B．电解水反应中生成的氢气与氧气的分子数之比为2：1

C. 自来水厂生产水，取水后加入絮凝剂（明矾）的主要作用是消毒杀菌

D．对于静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸馏等净化水的操作中，单一操作相对净化程度由低到高的顺序是静置沉淀、过滤、蒸馏、吸附沉淀

第二单元 测验---- 1

10．“○”和“●”表示不同元素的原子，以下图示表示单质的是（ ）

11. （2012黄石）以下是净水的操作，单一操作相对净化程度由低到高的排列顺序正确的是（ ）

①静置沉淀 ②过滤 ③吸附沉淀 ④蒸馏

A．①②③④ B．①④②③ C．①③②④ D．③①②④

12．“乐百氏”矿泉水标签上印有的水质成分如下(mg／L)：硒：0.013； 锶：0.059 6；锌：0.001 62；

钠：18.4； 钙：4.69。这里的硒、锶、锌、钠、钙指的是 ( )

A. 元素 B．原子 C．单质 D．分子

13．下列说法正确的是 ( )

A. 水是由水元素组成的 B．水是由一个氢元素和两个氧元素组成的

C．二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的 D．二氧化碳是由碳原子和氧原子构成的

14．下列符号既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是 ( )

A. N B．2O C．H2 D．Al

15．某物质经分析知道只含有一种元素，则该物质不可能是（ ）

A. 单质 B．化合物 C．纯净物 D．混合物

16．单质和化合物的区别在于 ( )

A．是否由同种分子构成 B．是否由同种物质组成

C．是否由同种元素组成 D．是否由同种电子构成

17．某人用托盘天平称量5.2 g食盐时 (1克以下用游码)，称后发现砝码放在左盘，食盐放在了右盘。所称食盐的实际质量为 ( )

A．5.4 g B. 5.2 g C．5.0 g D．4.8 g

18．决定元素种类的是原子中的 ( )

A．中子数 B．质子数 C．电子数 D. 最外层电子数

19．欲量取40ml的液体试剂，现有下列量程的量筒，最好选用 ( )

A．5 mL B．10 mL C．50 mL D．100 mL

20. (2012北京海淀期中) 用推拉注射器的方法检查图2—5—3装置的气密性，当缓慢拉活塞时，如果装置气密性良好，可观察到的现象是 ( )

A. 左侧导管口产生气泡 B．瓶中液面明显上升

C．左侧导管内液面上升 D．有液体进入注射器内

第二单元 测验---- 2

二. 填空、简答题：（共30分，每空1分）

1．水分子获得能量时，运动，分子间的间隔 运动。

2．(2012.山东肥城期中)某粒子的结构示意图为

(1) 该粒子有个电子层，X的值为。

(2) 该粒子的化学性质与下列(填序号) 原子的化学性质最相似。

(3) 如果该粒子带一个单位的负电荷，则离子符号为。

3．水的天然循环是通过水的变化实现的，通过 的运动，既实现了水的 ，又完成了水资源的 。

4. 变化属于化合反应的是。

（1）乙醇+氧气 →二氧化碳+水（酒精燃烧） （2）铁+氧气+水→铁锈（钢铁生锈）

（3）水→氢气+氧气 （利用太阳能制氢气） （4）食盐放入水中得到食盐水 。

5．净化黄泥水时用到的净水剂是

6. 分离混合物的方法主要有、。过滤是分离 大小不同的混合物的方法。

7. 有①蒸馏水、②铁、③高锰酸钾、④医用75％的酒精、⑤湖水、⑥过氧化氢六种物质，

其中属于混合物的有(填序号，下同) ，属于纯净物的有 ，属于化合物的 有 ，属于单质的有

三. 实验题：（共26分，每空1分）

1. 图2—5—1表示的是某同学用50 mI量筒量取一定体积液体时的操作。请你仔细观察该

图，判断量筒内液体的体积实际应 (填大于、等于或小于) 25 mL

2． 过滤操作中用到的仪器有铁架台(带铁圈)、、玻璃棒、。其中玻璃棒作用是

3. 水极难导电，在水中加入硫酸或氢氧化钠，可（填“增强”或“减弱”）水的导电性，电解水时应通 （填“直流”或“交流”）电，若在电源正极得到100ml 气 时，同时可在负极得到 ml 气; 正极气体用 的木条能 检验。

由该实验得到的结论：水是由 元素和 元素组成；一个水分子是由 构成的。

电解水的文字表达式是 （2分） 属于 反应。

第二单元 测验---- 3

4. (2012滨州)水是生命的源泉，为了人类社会的可持续发展，我们应该了解水的有关知识．

（1）天然水中含有许多杂质，自来水厂通常对天然水进行 、 、 几步处

理，使之达到饮用水标准，在实验室里，若要得到净化程度最高的水，可用 的方法．

（2）如图所示的两个实验中，发生物理变化的是实验 （填字母）；实验B中没有发生改变的微粒

是 ，试管2中得到的气体是 ，

（3）节约用水是每个公民的义务，我们应该提倡以下方式中的 （填字母序号）．

A．用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所 B．不间断地放水洗衣服

C．不间断地放水刷牙 D．用喷灌、滴管的方法浇灌农田和园林．

5. (2012自贡) 人类生活和工农业生产都离不开水，下图是自来水厂净化水的过程示意图：

请根据图示回答下列问题：

清水池

（1）自来水厂生产自来水时，使用的净水方法有___________（填序号）。

A．沉淀 B．过滤 C．煮沸 D．蒸馏 E．吸附

（2）节约用水人人有责，请举出一种家庭节水的措施_______________________________________。

四. 计算题：（4分）

一个碳原子的质量是1.993×10kg，某X原子的质量为9.288×10kg，则X 的相对原子质量是多少？

（答案取整数）

第二单元 测验---- 4 -26-26

一. 1D. 2A. 3B 4A 5B 6B 7D 8A 9B 10C

11C 12A 13C 14D 15B 16C 17D 18B 19C 20A

二. 填空、简答题：

1. 加快 增大 气态 减慢 减小 液态 2.、 3 17 C Cl-

3、三态 太阳 水分子 自身净化 重新分配 4、②、 ③、

5. 明矾 促进水中悬浮杂质的沉降． 6、过滤、吸附、蒸发、结晶、蒸馏； 颗粒

7、④⑤、 ①②③⑥、 ①③⑥、②、

三. 实验题：

1. 等于 2、 烧杯、漏斗、引流

3、增强、直流、氧、200、 氢、带火星、 复燃、 氢、 氧、 2个氢原子和1个氧原子、 分解

4. （1）沉降、过滤、灭菌；蒸馏； （2）A； 氢原子和氧原子；氧气； （3）AD．

5．（1）ABE

（2）生活节水：节水器具，中水利用，洗脸水、洗脚水可以冲马桶，养成随手关上水龙头的习惯等等

12?　9.288?10　?26　四. ?56 1.993?10?26

第二单元 测验---- 5

篇二：游依浪水世界

游依浪水世界

愉快的暑假终于开始了，一天我和同学约好去依浪水世界玩儿。

我们出发了，在车上我往窗外望去，今天的天气真好啊！火红火红的太阳，蓝蓝的天空上飘着几朵白云，再一看，只见一排排高大挺秀的梧桐树耸立在汽车两旁。不一会儿，我和几个同学就来到了令人向往的依浪水世界。

我和同学换好游泳裤以后，就来到游玩儿大厅，首先应入眼帘的是一个叫鼓浪池的地方，那里的水非常的浅，我们在那里玩了一会，一会游泳，一回打水仗，玩得很快乐。再往前走就会看见一座非常的黄色的旋转滑梯，我觉得所有玩具中要数这个最吸引人、最令人留恋忘返、最好玩儿。我和同学们赶紧痛痛快快的玩儿了一番，真是百玩儿不腻，游玩儿时的情景使我至今难忘。就在旋转滑梯的下面有一个名叫飘飘池的地方，在那里游泳可以挑战你的极限，因为那里的水流湍急和你游的方向正好是相反的，很少有人能游到飘飘池的尽头。我们在那里游了没一会儿就筋疲力尽了。

上岸稍微休息里一会儿，休息完后，我们来到了真正游泳池，开始游泳，有一个同学说：咱们几个人来个游泳比赛吧！大家都说这个主意好。不一会儿比赛开始了，我一头扎进水里，在水里尽情的游，大概是我太轻敌的缘故吧，游在我后面的三个同学渐渐地向我逼近，这时我拼命地、使劲地游。真是工夫不负有心人，在我的努力下我终于赢得里这次比赛的胜利。

我看了看表，已经七点半了，我和同学们只好换好衣裳，恋恋不舍地离开了令人向往的依浪水世界。

篇三：四川省遂宁市广德初级中学九年级化学全册《第二单元 探索水世界》2.3.2 认识原子教案 鲁教版

● 2.3.2 认识原子

● 教学目标

1． 了解原子的实际质量和相对原子质量的意义，理解相对原子质量的概念。

2． 学会计算原子的相对原子质量。

● 重点、难点 重点：相对原子质量的概念

难点：相对原子质量的意义

● 教学方法

自学研究法、讲述法、谈话法、讨论法、练习法

● 教学媒体选择

多媒体系统

● 教学内容分析

“认识原子“这一节的主要内容是原子的结构和相对原子质量，第二课时为相对原子质量。学生在上一节课对原子已经有了一定的感性的认识，知道原子很小，由此就非常自然地引出了原子和质量和相对原子质量。

在讲授过程中，要让学生明白原子质量与相对原子质量的区别，这也是本节课的一个难点，可通过相对原子质量的简单计算让学生加深理解。

在小结时，重点应放在分子、原子的比较上。

● 教学对象分析

学生对本节课的内容一般不会感到很难，关键是让学生学会相对和绝对之间如何转化，掌握这样一种科学方法：相对原子质量法（原子的质量非常小，用通常的质量单位来度量不方便，建立一个更小的单位——碳单位来度量，使得原子质量的数值更接近平常数值的大小），这样可以培养学生用化学方法认识微观物质世界的能力。

● 教学流程设计

创设情景，提出问题———————————如何表示原子的质量？ 教师讲解———————————相对原子质量的表示方法

学生练习———————————巩固相对原子只哦量的意义和计算 对全节进行总结巩固———————————掌握分子、原子的联系与区别

● 教学过程

[教师]1.什么是原子？原子的结构是怎样的？

2.原子有哪些性质

[学生]思考教师提出的问题，回答。

【设问】我们已经知道原子很小但有质量，那么原子的质量有多大呢？

【讲述】不同原子的质量各不相同，可以用现代科学仪器精确地测量出来。

[学生]体会原子的质量很小，猜想能否换一种表示方法。

[教师]这样小的数字，书写、记忆和使用起来都很不方便，就像用吨做单位来表示一粒稻谷、小麦的质量一样。因此，在国际上，一般不直接应用原子的实际质量，而采用不同原子的相对质量——相对原子质量。

【板书】三、相对原子质量

【投影】以一种碳原子（质子数和中子数都是6）的质量的1/12作为标准，其他原子的质量跟它相比较所得的数值，就是这种原子的相对原子质量。

[学生]计算铁原子的相对原子质量，加深对原子的真实质量，加深对相对原子质量的理解。

[教师]相对原子是原子质量的真实质量吗？

【讲解并投影】注意：①相对原子质量不是原子的真实质量，而是相对质量；

②相对原子质量是一个比值，它的SI单位是一，符号是1（单位一般不写出）。

[学生]领悟相对原子质量，加深对相对质量的理解.

[教师]相对原子质量是原子的真实质量吗？

[讲解并投影]注意：（1）相对原子质量不是原子的真实质量，而是相对质量。

（2）相对原子质量是一个比值，它的SI 单位是一，符号是1（单位一般不写出）。

[学生]领悟相对原子质量与原子的真实质量的区别。

[教师]精确的相对原子质量有效数字可达八位，一般的化学计算多采用它的近似值。相对原子质量可从书后附录Ⅲ中查到。

[学生]阅读书后附录Ⅲ：相对原子质量表，知道如何查相对原子质量表。

[教师]我国著名化学家、中国科学院院长张青莲教授为相对原子质量的测定做出了卓越贡献。他于1983年当选为国际原子量委员会委员，主持测定了铟、锑、铒、锗、锌、镝几种元素的相对原子质量新值，1995年精确测定了和的相对原子质量，被国际原子量委员会采用为国际新标准。

[小结]知道学生小结本节课的重要内容，然后总结：掌握原子、分子之间的异同和相互关系（表格）；能用分子、原子的观点分析化学反应的实质；了解原子的构成及与相对原子

[学生]练习，检查巩固

[教师]布置课后作业：“在线测试”和“挑战自我”

● 教学反思

1.习题的内容和形式需要进一步拓展，要注重层次性和开放性，还要加强题目的实

践性、合作性和创新性，促进学生反思学习过程和结果，提高分析问题和解决

问题的能力，全面提高学生的科学素养。

2.要引导学生对科学知识的探究、发展过程进行反思，加深对科学本质、科学方法

的认识，这样才能实现真正意义上的主本性学习，变“要我活动”为“我要活

动”。

篇四：富顺县宝庆乡天池温泉水世界度假村项目可行性研究

富顺县宝庆乡

天池温泉水世界度假村

建

设

项

目

可

行

性

研

究

文本目录

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:未来水世界种子)

第一章 总论

1项目名称

2项目单位概况

3项目拟建地点

4项目建设内容与规模

5项目建设年限

第二章 项目建设的必要性和条件

1项目建设的必要性分析

2项目建设的条件分析

3项目建设的资源条件评价

第三章 建设规模与产品方案

1建设规模

2产品方案

第四章 项目建设技术方案、设备方案和工程方案

1技术方案

2主要设备方案

3太阳能光伏发电技术方案

第五章 投资估算及资金筹措

1投资估算

2资金筹措

第六章 效益分析

1经济效益

①销售收入估算

②成本费用估算

③利润与税收分析

④投资利润率

⑤投资回收期

2社会效益

①项目对社会的影响分析

②社会风险分析

③社会评价结论

第七章 结论

第一章 总 论

1.项目名称：富顺县宝庆乡天池温泉水世界度假村

2.项目单位概况

富顺县宝庆乡天池温泉水世

项目名称

界度假村

富顺县宝庆乡石仁村（天池

项目地址

湖旁）

总投资

（万元） 20000 产业政策 鼓励 项目类型 新建 投资方式 独资或合资

3.项目拟建地点及其情况

该项目拟建于宝庆乡石仁村天池湖旁，初步规划建设总用地200亩。宝庆乡位于富顺县城东南，东邻泸县潮河镇，西靠龙万乡，南接怀德、万寿镇，北抵童寺镇，环抱于青山岭与龙贯山之中，距成自泸赤高速童寺出口8公里，境内出产享誉中外的宝庆白酒，有风景如画的"四川省自然生态小区"天池湖，朴实的民风，独特的风情，构成了宝庆特有的旅游景致。天池湖湖长2.3公里，湖宽230米，总水面560亩，常年蓄水量130万方。天池坐落于青山岭山脉之中，属5万亩青山岭森林公园的一部分。天池湖景区山峦叠嶂、云雾缭绕、山青水秀、风景迷人、资源丰富。森林覆盖率达75%，闭郁度大，泉水清纯；临近有国家级林木种子园，中央民宗委批准的佛教圣地——小峨山普法寺，石牛贞节牌坊；

有螺海堆、渣石岩、爬岩寨、三道拐等景点。天池湖如同镶嵌在群山中的一颗明珠，风景十分优美，是一处春赏桃李、夏避酷暑、秋听松涛、冬观云雾的休闲旅游胜地。这是一块得天之爱，得地独厚的土地，便捷的交通、丰富的资源、充足的能源、雄厚的基础正给这块土地带来活力与希望。

4.项目建设内容与规模

（一）度假酒店区

①、位置与范围：位于度假村用地中部的中心区域，占地面积约23000㎡。

②、规划构想：

本区作为度假村主体酒店住宿区域和交通集散中心，主要为游客提供接待、餐饮、购物、住宿、会议等服务，规划建设度假酒店、停车场、餐饮中心、温泉综合服务楼，形成度假村的中心服务区域。

度假酒店是度假村最主要建筑，3层，坐北朝南，按模块组合，集酒店客房、会议、娱乐、温泉综合服务楼等功能于一体。建筑的组团采用与人亲和的尺度，以优化三大模块建筑之间的尺度感和联系；兼顾现代的功能需求和现代的审美情趣，建筑力求简洁、明敞。例如，在一些必要部位适当采用通透的大玻璃窗等；建筑风格应当注入东南亚风情元素，装饰色调与周围自然环境相融合，透出自然、朴实、和谐的风格。

酒店按照四星级标准建设，约400间客房。酒店定位为度假

篇五：神龙水世界之无聊的秋游

神龙水世界之无聊的秋游

地点：大圩时间：四年级上学期

无聊的秋游

1。要走一段山路才能看到大门。

车子好不容易来到一个有“神龙水世界”字样的大门前，我以为到了，满心欢喜，跳下车来。谁知向老师领着我们，又花了好大力气走了一大段崎岖的石头路。屁颠屁颠的还要走进一片树荫，晒一阵无聊的太阳。

走来走去，颠颠簸簸，还要欣赏一段无聊的风光。早知这样就不来了，楼梯这么陡峭，真是危风兀立啊。本以为就到了，谁知道又走到了一个山洞，山洞里怪石嶙峋，好象要塌下来一样，里面竟然还开了个商店，卖一些饮料和小吃，我没带钱，我也就不想看他了。

我继续往前走，山洞里挂了一些假树叶和假花，还有一些石凳，有点像西游记里的水帘洞。我又不是猴子，看这些干嘛？

接着，我迅速跑出了山洞，又被眼前的景物惊呆了，神龙水世界到底在哪里，别打哑谜好不好。又是一组山墙和一棵树，就像牢房一样把我们困在那里。我们又向前走了几步，终于看到神龙水世界的身影了，一股清澈的喷泉呈现在我们的眼前，喷泉从一个大大的石磨盘喷泉中心喷出来，石磨盘边缘上还有一个龙头，龙头里哗啦哗啦地也流出水来，有的人还说好象在拉尿呢。我不管它，继续向前奔，又要排好长的队才能进公园。

难道经过种种奇观，种种劳累，种种颠簸，种种无聊，迎接我们的就是这样吗。俺又等了将近半个小时，才到我们班，那些门卫数的好慢，我站在倒数第四个，班里有48个人，什么时候才能轮到我啊？

2。路太窄。

我们全班终于进去了，结果又来了一条羊肠小道，不是吧，还要走50米石头路？哇塞，我要疯了。那条路又窄又远，难道这就是神龙水世界设下的种种机关吗？你他妈，结果走到一个的地方，竟然是一条泥泞路，说不定有沼泽，我迟疑着不敢过去，后面的同学急了，恨不得把我推过去。

前面的同学看我可怜，就伸出了一双“救命”之手。我拉着那双“救命”之手小心翼翼地跨过去，才算解了围，同学们得以继续前进。总算没有成为同学们的障碍，没想到又来了一片布满草丛的路，草丛里肯定藏着很多蚯蚓，我可是最怕蚯蚓的了。可是有没有退路，只好硬着头皮继续往下走。幸好，可怕的蚯蚓没有光顾我。

呵，你不要以为恶梦就结束了，这才只是个开头，窄路长长，比进门之前的路还要难走十倍。班里的同学都挤成了一团了，有的还差点摔跤，真是水泄不通。走来走去，好象又绕回了原路，碰到倒路鬼了吗？人心惶惶的，似乎这条路永远也走不完。

3。又来老一套，照相。

刚才的那条路我说不下去了，幸好，来到了一个楼梯，我们欢快地走上去，向老师却叫我们停下来，叫我们按高矮顺序排成四排，我当然是排在最后了。 结果又看到楼梯上面有个十字架，难道神龙水世界竟然还有耶稣教堂？我忐忑不安地站在那里，难道神就在这个神龙水世界的某个地方，我越想越害怕，不由得蹲了下来。向老师拿起一个相机拍了起来，一二三，茄子！咔嚓，没照到我，一连照了好几张，也没照到我，我可不想在这地方留下我的身影。 好，好，向老师照完了，我们终于可以上去了。我心里想，千万不要在这里照到我，不然会不吉利的。

4。绿树成荫。

唉，树我已经看多了，没什么好看的，树干树枝树叶树冠我已麻木，我又不是画家，整天观察树干嘛？

难道那些建造神龙水世界的设计者们都是白痴吗？到处都是树，就不能来点新鲜的吸引眼球的吗？比如说光屁股的小男孩啊，卖大蒜的老奶奶啊之类的，总之，只要是能够体现我们中华特色的能够弘扬我们中华文化的就行。

再说了，树是种在山上的，种在路上有什么用。再说，现在是秋天，要那么多树干嘛。我怕小鸟拉屎在我头上，我就中了大彩了。想着这些，我赶紧催前面的同学走快点。同学们加快了脚步，一会儿就走出了这片树荫。

5。无聊的水车。

我们一直走啊走，走到了一个灰黑色的亭子里面。看到两个水碓。水碓的一端在亭子里，样子有点象瑶族人打油茶的茶锅，只要你拿着那个浮杆压一下，浮杆的另一头就会舀起水来倒到水车里，水车便动起来。我还以为，打磨的那个是老鼠药呢。呵呵，笑死人了。

水碓很难压下去，很多同学都去压了一下，我也使出吃奶的力气去压了一下，好重哦。还好，还能压下去，证明我还是个男人。

我又想，这么幽静的地方，在这里费尽力气压水碓，还不如去读书好。同学们都压累了，就坐在亭子里歇息。我傻乎乎地坐在一旁，这里看看，那里看看。没带书来，这地方看书倒还合适。

6。一个假神佛，吓得同学们魂飞魄散。

走过一条小路，我们来到一座很古老的房子。推开门进去一看，有的同学吓得退了出来，有的同学原地不动，也有的大胆前进，比如卫斯理，他狗胆包天，居然打开神佛旁边的抽屉拿出一根蜡烛放在桌子上，向老师大声喊道：“不要动，放到原位。”卫斯理赶紧把蜡烛放回原位。

同学们议论纷纷，说：“卫斯理，你得罪神灵了，你就等着吧，有你好看的，罚你下世做一只猪。”

卫斯理被吓着了，蔫蔫的不敢吭声。我心里想，不就一个假神佛吗，用得着这么大惊小怪吗？再说这里连个寺庙都没有，怎么可能会有佛？唉，同学们的辨认能力也太差了吧，谁知道他是妖是佛，没看过西游记的故事吗？

7。喷泉还造在小道上

看完了刚才的假佛像，又准备去别的地方，刚走到小道的一半时，遇到了一股喷泉，有的同学竟然还去淋，唉，也不怕被淋得咳嗽。有的人几乎淋成了落汤鸡，还觉得很爽快，想再玩一次。

这时向老师提醒，别淋咳嗽了，唉，为什么这么无聊，林就让他们淋呗。那又怎么样，等他们真的咳嗽了，他们就再也不敢了。在这个小道里面游来游去，简直无聊的要死。

8。孔雀舞谁没见过啊。

当我们走上一个台阶，一进来，哇，要吐了，又是孔雀舞，谁没见过啊？ 她那翩翩起舞，在我眼里简直就是翩翩起疯，一下子往左边伸开两只手，一下子往右边伸开两只手，谁不会啊！

孔雀不像孔雀，鸭子不像鸭子，转来转去，内裤都出来了。跳舞不像跳舞，发疯不像发疯。舞台里布满了花。一点意思也没有，除了花还是花，除了草还是草。又来一个凉亭，温暖的阳光照着我，我却一点也感不到暖和。

我还埋怨道，跳孔雀舞还不如跳其他的舞，或者直接把舞台搞大一点，开个演唱会算了。

9。石板桥太陡了，很容易摔下来。

终于可以过石板桥了。

每位同学都能过去，我相信我也能过去，等了半天，唉，无聊啊，为什么现在还没有过去啊。过了一会儿，终于可以过去了，我正准备过去时，吓呆了。两个石板之间竟然有间隔，我把两手伸开，晃晃悠悠地走了过去。人家早在一旁急死了，我却慢吞吞的觉得很无聊。

10。台阶也太陡了。

到处是花，到处是草。一点也不稀奇。

唉，无聊，花树里面外面都是草。难道神龙水世界是以花草为中心吗？ 神在哪，龙在哪？水世界又在哪？几个喷泉就是水世界吗？又不是水上乐园。顺着台阶的方向走去，又是树又是草，老树老草，树上都长满木耳了，我还隐隐约约看见一条四脚蛇在草丛里埋伏。妈呀，你可千万别出来吓我啊。我胆小，受不了惊吓。

又看到一只懒鸟在树上窝屎窝尿。拜托，讲点卫生好不好，别那么邋遢。屎尿多了会影响神龙水世界的形象的。我心里暗暗想到，如果我是一只鸟就好了。

11。待个滑草都那么久。

终于走完了那陡峭的楼梯了，来到一个等待厅，等待厅里挤满了人，好多班都比我们先来。

没办法，我只好来到等待厅后面的空地上，哪晓得空地上也是座无隙地，插只脚进去都很困难。还好有几个班走了，虽然有了点空隙，可是却留下了满目疮痍，我想扶一下栏杆，却摸到了他们留下的口水。倒霉，我又有了想骂人的冲动，想了想，还是忍住了。人在屋檐下，不得不低头。

更何况，在外面，还是少惹事吧。这时五年级的来了，欺负我们人小，骂骂咧咧地用桂林话说：“小把爷，小胖子，快滚。”他们都是学过武术的，我只好灰溜溜地跑了，跑到一块空地，又找不到老师和同学们的身影。

哇塞，可不要走丢啊。我忽然听到一个熟悉的声音，便赶紧顺着声音跑过去，看到汤俊和李光跃。我拍拍他们的肩膀问：“我班的人都上哪去

了？”“上厕所了”我PU~的一声，拜托，别那么恶心得不得。算了，我也去上厕所吧，免得吃亏。厕所里人山人海，比商店还热闹。仿佛有人说，免费窝屎啦，走过路过，千万不要错过！

算了，不窝了。我退了出来，看到有的同学开始进食，我也打开书包，拿出一袋食品吃了起来。我越吃越没胃口，有种想呕吐的感觉。因为我还想着厕所里的场景。实在吃不下去了，我把食物放回书包，又回到厕所。

满以为这时人会少一点，谁知却是外甥打灯笼—照旧。人还是一个也不少，仿佛这里风光无限好。我也不管三七二十一，猛挤猛挤，挤到最前面去，猴急猴急地把尿撒出去，哦，好舒服哦！我都憋半天了。

然后又回到原来的位置，看到向老师和几名女同学在吃东西，我看看她们在吃什么，向老师瞟了我一眼，仿佛在说：“走开，想吃我们的吗，没门！”我也恶狠狠地回瞟了一眼，走开就走开。我孤零零地吃着我的东西，郑勇好象看穿了我的心思，就跑过来陪着我一起吃东西。陪就陪呗，我还是觉得很无聊。

郑勇看我心情提不上来，就给了我一包豆腐干。我这才露出一个小小的笑脸，可过了一会儿豆腐干吃完了我又晴转阴了。

我又慢悠悠的走到划草的地方，想去划一次草。

谁知人比刚才还要多。算了，看别人划得了。

我拿出一个溜溜球，缓解一下心情。随便玩了一下还是无效，算了，不玩了，把溜溜球放进书包得了。

接着，我又和同学谈了一下话，然后又随便瞎走，碰到了莫语，我说：“你刚才在干什么？”

“划草！”哇塞，他争得到，我为什么争不到？我气呼呼地走了。向老师叫集合了，我赶紧跑过去。

12。太挤了。

当我们下去的时候，其他班也跟着下去了。

我们走到拐弯口的时候，几乎挤成一团了。我伸头一看，原来是一名同学不小心摔到了，另一名同学正在扶她起来。

由于等得太久，我们全班都失去了耐心，根本顾不上摔倒的同学，一股脑

只顾往前挤，所以就挤成了一团。看着别的人一个一个挤了过去，我也试试吧。 还好，我也挤过去了，不过我挤过去时那个摔倒的同学拍了我一下，我当然也拍了他一下。又不是我先挤的，凭什么拍我？再说挤的人又不是我一个。他拍我的时候我机灵地躲了一下，她没拍到我。我却拍到了他，心里不禁有些洋洋得意。活该，谁叫她在那里杠位置。

13。垃圾遍地。

等我走过了那个石路桥后就走到了孔雀舞的对面。那里垃圾遍地，比我刚才呆的那个地方垃圾还要多。

一个人从亭子里扔垃圾下来差点砸中我，我为了多那个差点摔下去。那名同学幸灾乐祸，他又扔了一个垃圾下来，这回砸中了我后面的一个同学。 那个同学哩，眼疾手快，接住砸过来的垃圾又回砸了过去。正好砸到那个扔垃圾的同学。

因为垃圾里有鼻涕，鼻涕就流到了他的嘴巴里，他哇的一声哭了起来。再也不敢砸我们了。我回过神来看了看地面，哇，垃圾都升过我的脚丫了。又闻到一股臭味，哇，这神龙水世界怎么一点卫生也不讲。

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