作业帮心灵的珍藏作文开头
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 23:25:15 体裁作文
篇一：中考满分作文 心灵的珍藏
三模作文：
心灵的珍藏
一个寒冬，一段情愫，一份回忆，珍藏在我的心灵深处，陪伴我一辈子。
——题记
一个寒冬的午后。靠椅上闲适地坐在一个白发苍苍的，穿着黑色的、厚厚的大风衣老人，老人的膝盖上坐在一个调皮的、被风衣温暖地包裹着的小女孩，她专注地听这老人讲那过去的故事。这一切恍如一幅幅无声且温馨无比的水墨画，一直珍藏在小女孩的心底，久久不会褪色。
又一个午后，一个头发稀疏的老人与一对扎着羊角辫的小女孩在家门前玩游戏。老人伸出略显枯瘦的手，在女孩的手心画一个圈，再轻轻的拍一下，嘴里念叨着童谣，逗得小女孩咯咯地笑，头上的一对羊角辫像在荡秋千似的。老人又用温暖的手在小女孩深深的酒窝上轻轻的抚摸，小女孩似在享受着免费的脸部按摩，舒适而又惬意。那一句句熟悉的童谣伴随着一阵阵嬉笑，和着一下下惬意的抚摸，深深地烙在小女孩的内心深处。
傍晚时分，在夕阳的余晖中，小女孩拽着老人的那件也已陈旧的风衣的一角，手里拿着小树枝，挥舞着，笑嘻嘻地道：“老牛老牛快快走，一走走到家门口。”一老一少一顿一顿地走在布满小石子的路上。没走几步，小女孩就扔掉了手里的“指挥棒”，玩起了新花样：小女孩跑到老人前，她示意老人半蹲着，举起两只小手，慢慢地解开老人大衣上的扣子，然后钻到大衣里面。接着叫老人扣上扣子，小女
孩拉开钮扣间的缝隙，露出一只眼睛滴溜溜的看。前面走来一个人：“哎呦，老伯，几天不见，你怎么大肚子了?”“是啊，怀了一个小坏蛋。”小女孩一听又咯咯地笑起来。夕阳似乎也放慢了下山的脚步，它也被小女孩逗笑了，整个脸蛋红红的。回家的路上，小女孩时不时就踩到老人的脚，老人哎呀哎呀的叫，两人走走停停，停停走走，歪歪扭扭，扭扭歪歪，风衣里的笑声顺着小路一路源源不断地“播撒”开来，“播撒”进小女孩的心田??
那个女孩就是我，那个老人便是我爷爷。
冬天的故事虽然短暂，但情愫绵长；爷爷的故事虽然不多，但弥足珍贵。那个冬天的故事，那份美好的回忆，将永远珍藏在我心灵最温暖的角落。
【老周点评】
生活中，平凡事，真挚情，与我心有戚戚焉，自是情动处。这些不需粉饰，自有得分点，本文写作此是亮点之一。再看文章采用第三人称的写法，跳出文外，全知全能的叙述，似不关己，其实是事事在己，丝丝在心。图画似的场景细节描写，语言，动作，心理，神态描写丝丝入口，以小见大叙事再不是面面俱到，只取亲情片段足矣。还有一点就是虚实相生的写法，实是生活情（选取生活中的真情），虚是典型化（生活中的真事浓缩加工）。最后一点，娓娓道来的语言，如涓涓细流，不见波澜而起伏自生。利用环境描写来衬托抒情。
篇二：考试作文：心灵的珍藏
考试作文：心灵的珍藏
考试作文：心灵的珍藏
童年，随着时光的脚步匆匆流逝。而那些美好的记忆，是否还珍藏在我们心底？
——题记
曾几何时，我们已然长大，再没有了幼时的幼稚与天真，和用也用不完的时间。但那些童年的记忆将永远珍藏在我们心底，闲暇时翻出来想一想，是那么的美好与纯真。
我永远也忘不了那件事，虽然不美好，但确确实实体现了童年的可爱，经常想起来还会忍俊不禁，笑那时的自己是多么的傻!
那时我在上小学一年级，时间非常的充足，每天下午都要下楼去和小伙伴玩耍。那天刚好又是星期五，我也就放下一切事情，打算玩个愉快。我们决定了要玩捉迷藏，我藏，那些男生小伙伴来追，我从小的性格就是不服输，所以我下决心不能让他们找到我！什么都没想就窜上了一栋楼的楼道里。那时住的是老房子，没有电梯，楼道里是声控灯。我很聪明，知道如果嗵嗵跑上楼肯定会把声控灯打开，而那些男生就会从楼道里的小窗户看到光亮，就会找到我。于是我手脚并用，小心翼翼地往上爬，谁家门关一下，把声控灯打开了，我都会害怕，停住脚步细细听他们有没有发现我。就这样，我爬上了三楼，蹲在那里，听着动静。突然听到一个小男孩大喊：“那边找找！”我一吓，又手脚并用爬了两层楼，这才放心。蹲在那里，捕捉着任何一点细微的声音。
时间一分一秒过去了......天也渐渐黑了下来，惨白色的路灯透过窗户散进来。我听到好像有人在喊我的小名：“贝贝！贝贝！”左一声右一声。我心想：才不下去呢！想骗我下去，没门！于是又蹲了许久。
天色越来越黑，楼道里开始伸手不见五指了，我有些害怕，又有些动摇了：浪费的是我的时间啊！我还想回家看书呢！又蹲了一会儿，我决定下去：输了就输了，妈妈会担心我的！这么想着，还是猫着腰轻轻走了下去。
到了楼下，我四处探探头，突然看到路灯下妈妈的身影，我开心地飞奔了过去......这时才看到了我的小玩伴也在旁边。“贝贝，你去哪儿了？我们好担心！”妈妈也问问这问问那，还说都叫保安叔叔来找我了，我这才知道问题的严重性。好一个可爱的事件！
童年的记忆，真是心灵永远的珍藏啊！
篇三：心中的珍藏写作指导讲评
《心中的珍藏》写作指导
设计思路
1.开启素材库 精选题材作文
2.美化构思 清晰流畅作文
3. 雕琢语言 精致美妙作文
目标定位
1. 叙述感染人
2. 思想震撼人
3. 语言愉悦人
训练流程
1.图片激趣 走进记忆星空
展示自己从呱呱落地到青春年少成长过程中，珍藏的照片、实物等，说说值得保存、值得展示的理由。
2. 诵读作文提示 拨动记忆琴弦
3. 开启素材库 精选“珍珠玛瑙 ” 再现美丽瞬间
出示记忆档案，分组交流后，精选其中一两项，细致描写，再现珍藏的那一瞬间的美丽与感动。
记 忆 档 案
交流描写的精彩片断，讨论生活中经历很多，为什么这段生活，这个故事，这次体验，这份情感成为你记忆星空最亮的那颗？它给你的生活带来什么影响？增添什么光彩？留下什么5. 发表记忆感言 凸显文章亮点
记忆星空群星灿烂，记忆枝头繁花点点，记忆是陈年老窖，记忆是经典华章，感谢记忆，让我们的人生厚重而丰富，请同学发表记忆感言，用优美的文笔讴歌记忆的魅力和风采吧，让我们的文章诗意盎然。例如：
6. 组装片段 构思连缀成文
7. 斟酌题目 力求瞩“目”生辉
以景物命题
以实物命题
以重点命题
以中心命题
8. 归纳总结 形成方法
话题作文基本思路之一
打开思路 精选题材――真情描述 再现美丽――细细品味 提炼中心――着眼话题 凸显亮点――加上桂冠 瞩目生辉
注意：要想写好此类回忆性文章，让其脱颖而出，需要做到以下三点。
1.寻找新“米”下锅。具体写作时，不要总是写那些陈旧的下雨天送伞、半夜到医院、学自行车、转学等事情，而要精选丰富鲜活的材料，要学会挖掘“记忆中的生活宝库”。比如：记忆中母亲每天早上为你精心熬制的小米稀饭，父亲半夜回来刻意放轻的脚步声，邻居阿姨每次在楼梯相遇时的招呼声??这样，记忆中最动人的细节就进入了我们的视线，进而在字里行间跳动。
2.放好“细节”小电影。动笔前，不妨先学做导演，把脑海中的故事切割成一个个的画面，然后用准确生动的动词、形容词等来再现画面，争取做到活灵活现。如写包粽子的过程，可以准确选用以下动词“放→弯→围→添→撩→盖→扎”。如此一放，整个画面便立即跃然纸上了。写好文章后，不妨换位思考，让自己当一回读者，试读文章并想象画面，看能否从文字中准确捕捉并生动再现画面中的每个动作，每个细节，这点非常重要。
3.构思灵动的结构。结构是对文章内容的总体设计，好的文章结构可以使文章扣人心弦，增强对读者的吸引力。在写作这类回忆性文章时，我们可采用的文章结构有：1.卒章显志（结尾点明主旨，升华全文）、片段组合（文章由几个片段组合而成，各表现不同的画面和不同的情致，使文章在比照中传旨揭要）和抑扬转换（如“我”对主人公的感情由“不大佩服”到产生“敬意”，结尾抒发强烈的思念和赞美之情等）。
佳作展示：
难忘的微笑
◎李义然
时间像清澈的河水，载着悠悠的笑声流去；岁月如乐章里的音符，奏着一首动听的歌，随风飞入记忆的粉盒。那个难忘的微笑，永远陪伴在我的身边。
不知是什么原因，从上学开始，我就是那种坐在“最后一排的人”。也许是我的相貌平平，也许是受生活环境的影响，渐渐地我的性格也失去了学龄前的活泼可爱，变得越来越内向。
坐在教室那个被人遗忘的角落的我，久而久之，就被一种自卑心理笼罩起来，渐渐地，就与老师形成了一层深深的隔膜，我的45分钟总是在漫长的等待中结束。
二年级时，我们班要换一位新班主任，同学们便都在期待中静候着老师的出现。上课铃响后，一位身穿白裙，满面春风的大姐姐走进了教室。她自我介绍说：“大家好！我叫潘琳，是你们新调来的班主任。我想，虽然我们现在才刚认识，可我会慢慢了解你们每个人的，一定会成为你们的好朋友??”
记得那天学的是古诗《画》，整节课我都沉浸在兴奋中。快
从此，我好像变了个人似的，我变得开朗了，课堂上经常有我回答问题的声音，活动中也有我的身影。我开始爱笑，成绩也直线上升??一切的一切，与以前简直是天壤之别。我知道，这都是因为有了潘老师那甜美的微笑，因为这微笑中有鼓励，更有期待。
流逝的时间啊，你可以带走许多美好的事物，可你却载不走潘老师那甜美的微笑，它让我在微笑中看到了鼓励和期待，永远伴我向前！
（作者系安徽界首市顾集中心学校学生）
【教师评点】（110字）
本来只是一个鼓励和期待的微笑，却改变了一个学生，让他恢复了活力，积极向前。文中叙述的虽然是小事情，却是发自内心的，有真情在里面。文章前有铺垫，后有烘托，前后对比，突出了老师的微笑；首尾呼应，结构严谨。读后让人颇受感动。
讲评内容：作文《心中的珍藏》
讲评目标：学写触动心灵的人和事
讲评过程：
一、重申写作目标、写作题目及写作要求
亲爱的同学，在你的生活经历中，有没有历经磨难、苦尽甘来的幸福？有没有眉飞色舞、兴奋不已的激动?有没有愁眉苦脸、彷徨无助的孤独？有没有甜甜的感动和温馨？有没有酸酸的委屈和失落??请回忆曾经触动你心灵深处的事件或场面，以《心中的珍藏》为题写一篇作文。
提示与要求：
1、选材要贴近生活，内容要充实，语言要准确形象，更要有真情实感。
2、要写自己的文章。选材有新意或能写出独特的感受要加分；抄袭或套作要扣分。
3、不少于600字。
二、简评
优点：
1、 选材广泛，作文内容丰富多彩。
2、 能够恰当地运用心理描写，抒发自己的内心体验和独特感受，写出自己在某方面享受到
的乐趣。
缺点：
1、 审题不到位，没有突出“乐趣“这一中心。
2、 思想不够健康，情绪消沉、低靡，不能反映当代中学生的活泼向上的生活观。
3、 语言贫乏，缺少表现力。
本次作文中表现突出的同学有：王欣茹、哈洁、姜佳佳、纪红妍。
三、修改问题作文
1、展示
张洁作文
2、老师示范
3共同评改——掀起习作的盖头来
（1）、整体感知全文，边读边修改
A、发现的错别字有哪些？请改正。
B、哪些句子欠通顺（含标点），你能帮他修改得更通顺、连贯、得体吗？试试！
（2）、根据本次作文评改要求，评出分数，写好评语。
（3）、每个小组至少推荐出一位同学的文章，与大家共同分享美景，美文（文章中的一段话、一句话也可以，一整篇更佳）。
四、全班交流赏析。（并统计各档文章的人数）
五、献计献策
考场作文写作锦囊
(一)、一种体裁
只写记叙文，好好把记叙文复习好。
(二)、两个原则
1、真实才能动情。真正能打动读者的，还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事；
2、妙语才能煽情。只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让读者眼前一亮，读之使人不断点头默叹。
(三)、三字要求
1、稳：
规范写作！力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚，开头结尾注意点题，结尾处要点明中心，稳定的发挥好自己的写作水平。特别是写作能力较好的同学，不要强求自己必须写出“惊世之作”来，考试作文能够发挥自己80%的写作水平就很了不起了。
2、细：
不要像电视剧情介绍那样的简单叙述，中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写，能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写，抓住细节，使文章细腻、动人。
3、精：
对于一般的同学来说，“精”体现在：
(1)选择自己最拿手的内容；
(2)写出自己最好的字；
(3)采用自己最顺手的结构(总分结构或顺叙方式)，力求发挥好自己的水平。
对于写作能力较好的同学来说，“精”体现在：
(1)选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容；
(2)有漂亮的书写；
(3)精心的安排好开头和结尾，适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构文章；
(4)采用适当的修辞手法，特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法，恰当的运用成语、引用格言名句，增添文采。
(四)、四个流程(保住基本分)
1、审清题意：
千万注意，题意审不好，来个文不对题，那就会……应该先花2-3分钟看看作文题，然后在开始答基础知识题目。
2、立好中心：
至少知道自己想说什么，是喜欢、是厌恶？是感动、是反对？是快乐，是痛苦？是哲理、是深情？是赞扬、是批评？……用简单的一两句话把它写在草稿纸上，时时对照。
3、选好材料：
符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事。
4、写好提纲：
(1)用一句话写出中心内容和主题；
(2)分清开头、中间、结尾各写什么？
(3)打好开头、结尾的细稿，以及每段的开头句。
接下来就是在试卷里写作文啦，要力求一气呵成，只要提纲和开头、结尾、段落开头的稿子打得好，一气呵成是不难做到的，思路顺畅了，30分钟就可以把作文写好。
(五)、五项技巧(赢得感情分)打造自己
1、有一个灵活的头脑：遣词造句使语言丰富、变换词句让表达灵活。
2、有一张可爱的脸蛋：书写要工整，自己的字能够写多好就必须写多好，不得使用涂改液，不得随意修改，特别是开头、结尾和段落的开头句，不能修改。
3、有一双闪亮的眼睛：好的文题等于成功了一半。
4、有一身漂亮的衣装：
(1)一个最拿手的题材(适合自己)；(2)一个好故事(好布料)；(3)一个好结构(好设计)；(4)一口流畅、优美的语言(好花纹、好色彩)。
5、有几件精美的饰品：
(1)倒叙、描写、引用开头(好发型)(2)结尾：议论反问式、含蓄余味式、赞美抒情式、哲理深
篇四：心灵的珍藏
心灵的珍藏
高一（16）班 黎明安
心灵是一台相机，而珍藏则是底片。只有心灵的珍藏才会被完美地保存下来。
我在大街上闲逛时，偶然发现一个与众不同的人。他是一个棋摊的摊主，面前摆着三个残局，等待着有人较量，但他只有一只左手，右臂的袖子毫无生气地垂到地面。更出众的是在周围小贩的叫卖喧哗之下，他还能静心看书，就像周围没有任何的喧闹，如书仙一般待在世外桃源，远离尘世的喧嚣。
稍微走近一看，是一个长得十分清秀的青年，从他专注的表情上就看得出他十分热爱阅读。那本泛黄的书的书页没有一个角是折起来的，这是个爱书之人，只可惜他是个残疾人，他的未来已经被失去的右手限制了，这应该也是他的遗憾吧。
我哀叹一口气，转身欲走。刚迈出两三步，便听到有金属碰撞的声音，转身一看，一位年过六旬的老婆婆摔倒在地，她身边散落着一堆零零碎碎的易拉罐。那位老人正伏在地上求助，显然刚刚摔得不轻，但令人更通信的是那些小贩依旧在叫卖，似乎什么事也没发生。这就是市侩，每个人都担心会被冤枉，因此再不会有人会去给予他人援助之手。
正当我思索的时候，那独臂青年竟走了过去扶起那位老人。只有一臂的他要扶起那位老人也颇为吃力，只见他稍有喘气，一点汗水流下。在老人站稳后，他弯下腰开始为老人捡起罐子，但在人来人往的大街上，那些罐子都被踢开，更有一些调皮的孩子在踢“足球”，“啷噹”声连续不断。但丝毫没有让独臂青年打消帮助老人的念头。他没有多说什么，因为他明白说了也不会有人听，他只是默默地捡起那几十个罐子。
他无法一手抓着袋子，一手去捡罐子，于是他每次走到一处，都蹲下才能捡起放入袋子。在夕阳的余晖照耀下，一道修长的人影落在昏黄的幕布上。晶莹的汗水静静地跟在他身后流淌，在地上连成一线，在阳光挥洒下散发出光芒。残缺的身影并未影响独臂青年拥有一颗完整的心。那阳光下的人影也就久久萦绕在我心中无法散去。
心灵是一台相机，珍藏就是那底片。那道阳光下的人仍在默默捡起那罐子，正默默阐述那残缺的躯体内完美的心。
篇五：我的经典,我心灵的珍藏
我的经典，我心灵的珍藏
九七班 郑梦茹 不经意间，抬眸，看到墙上挂着的“不经一番彻骨寒，怎的梅花扑鼻香”的标语，嘴角不禁漾起一抹淡淡的微笑，思绪飘回到那段被它激励过的奋斗时光。
七年级时的第一次月考，我想当然的认为会和小学时一样，考前不用怎么用功也能取得好成绩，但考试结果却令我大跌眼镜。 夜深了，我却辗转难眠，捧着那耻辱的成绩单，想起白天时老师痛心的眼神，同学们的指指点点，泪，再次打湿了枕巾。
翻身坐起，穿起?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路蚩ǖ疲阶琅裕蛲饪慈ィ醇铝烈脖晃谠普谧×松碛埃患偌！?/p>
眼角的余光扫过还未整理的作业，忽然，我的目光凝固了。“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香”几个大字映入我的眼帘。此时此刻，我的心中不禁豁然开朗，感触良多。是啊，人生若不经历磨难，又怎能获得那扑鼻的芬芳呢？这次考试失利只是我人生路上的一块绊脚石。可如果我把它看做垫脚石，岂不是能离成功更进一步吗？ 想到这里，我全身一轻，再次向外看去，只见月亮已摆脱了乌云的束缚，狡黠得冲我眨眼呢。
第二天，我犹如换了一个人。教室里多出了一个埋头苦学的身影，多出了一个虚心求教的身影，多出了一个积极发言的身影?? 一个月后，捧着优异的成绩，我灿烂地绽开了笑颜。若没有昔日的“彻骨寒”，我又怎能得到这满园扑鼻的芳香呢？
真挚的在心底对这句话说了句“谢谢”，谢谢你激励着我不断前行。你，就是我心中的经典！
体裁作文