我是优秀小作家作文

篇一：我是小作家

我是小作家 姓名

（ ）来买伞了

雨停了

我是小作家 姓名

（ ）来买伞了

雨停了

篇二：我是小作家

我 是 小 作 家 范文精选

一、家乡的景物 1、美丽的花 2、我的家乡

二、 保护环境，保护我们共同的母亲 1、 保护环境，从我做起 2、 爱护环境从我做起 三、 说说我自己 1、 爱玩的我 2、 爱劳动的我

四、 我是学习小能手 1、 我是溜冰小能手 2、 学本领

五、 父母的爱 1、 感谢母亲 2、 我的爸爸

六、 未来的世界 1、 未来的世界 2、 未来的汽车 七、 写你所想 1、 一件难忘的事 2、 家乡美景

八、 神奇的想象世界 1、 圆号城的故事 2、 我想变成小鸟

一、家乡的景物

你的家乡一定有美丽的风景吧，那么就把它写出来

跟大家一起分享吧。

美丽的花

如果有人问我最喜欢什么花，我会毫不犹豫地说：桃花。春天，满树粉红的桃花，像是给大地披上了花衣裳，显得格外娇艳和美丽。

星期天的早上妈妈带我和姐姐去山上观赏美丽的桃花，我们来到大山脚下，漫山遍野的桃树，轻轻的托起粉红色的花朵，，一阵微风吹来，仿佛一个个翩翩起舞的蝴蝶，使人沁透心脾，嫩绿的桃叶青翠欲滴，把美丽的桃花映衬得格外艳丽，引来了一群群采蜜的小蜜蜂，还有那些花骨朵儿，巴不得要绽开似的。

这么多

的桃花一朵比一朵美，看看这一朵，好像在跳舞，看看那一朵，好像在化妆?真是姿态万千，我深深的被眼前的美景所吸引，令人陶醉其中，我仿佛就是其中一朵的桃花，穿着粉红的花衣裳，沐浴着灿烂的阳光，享受着这生机勃勃的春天。

桃花开在春天里，春天也被桃花点缀的更加美丽，我爱美丽的春天，更爱这春天里的美丽的桃花

篇三：文我是小作家评选方案

“我是小作家”评选方案

（2013年秋季）

自我校作文实验活动开展以来，我校的各个年级都涌现出了一大批乐写、会写的小作家，这些小作家群体已成为学校展示作文教育教学改革发展成果，激励学生个性化发展的一个重要平台。为促使学生们的习作水平和综合素质得到进一步提升，本学期教导处将在三至六年级学生中继续开展“我是小作家”的评选活动。 一、组织领导

本次活动在教务处的之指导下，由小学语文教研组具体承办。

二、时间安排

2013年12月1日---12月25日

三、参加对象

全校三——六年级全体学生

四、本次活动参评操作程序：

1、班级初评：各班对优秀小作家进行初评。

2、学校复评：各班级组织初评后，按比例评选出参加学校“我是小作家”参评的人选，由学校组织评委会进行复评。各班级推荐比例为：每班推荐4-5人。最终确定2013年新狮小学“我是小作家“名单。

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:我是优秀小作家作文)

五、参评需上交相关资料：

1、所有候选人都要认真写1-2篇代表作文，体裁不限，内容可以写人、事、景、物，故事情节要生动、细致，语言优美，主题明确，中心突出。

2、所有候选人要在12月15日之前将代表作文交到各班主任处，经过班级评选后上交语文教研组组长。

六、有关事项：

（一）各班级应切实加强领导，认真组织实施，严格执行评选程序，严格把握评选标准，坚持公开、公平、公正原则，认真做好评选推荐工作，保证评选表彰活动顺利进行。

（二）各位参赛小选手应自己习作，不得抄袭。 七、奖项设置

分年级组，每组各评出一二三等奖 。学校组成评审团根据普选和学校教研组的评选结果选出10位优秀作者，授予新狮小学“我是小作家“称号。

八、优秀作文将在中心学校《作文报》刊登，并向市以上媒体推荐。

篇四：我是小作家

眼中的春天

一小三（3）班 蔡博文

不知不觉中，春天已来到。

春风过后，小草偷偷地探出头来，小树长出嫩黄的小芽，麦苗也开始变绿了。

小燕子从南方赶来了。小刺猬、小熊、蛇、青蛙都钻出洞来了。小蜜蜂、小蝴蝶也都急着开始准备采蜜了??

小朋友脱下厚厚的棉衣，在操场上快活地玩耍着，呼叫着，追着，闹着??

多么热闹！啊，春天来了！

开动脑筋，我能行！用上下面的字，写几句话

一小二（4） 唐钰轩

娃、哇：我的小妹妹有一个洋娃娃。她拿到学校，同学们说：“洋娃

娃真好看，快给她做个小木屋哇！”妹妹把洋娃娃放进了木屋里。

呢、吗、吧、呀：同学们，干嘛呢？他们不在这里吗？我找，我找，

原来，大家在墙角玩呢！我大声喊：“同学们快来呀，我们做游戏吧！”

日记 (2014年2月26日 )

第一实验小学二（5）班 郑洪燃

今天，我回家一看，啊！我们圆梦辅导班又来了一位新老师。这位新老师叫秦志龙，他长得很帅，教我们很认真，我一定好好学习！

篇五：水岩希望学校优秀作文展评“我是小作家”活动方案

水岩希望学校优秀作文展评“我是小作家”活动方案

一、指导思想：

作文写作能力的提高一直是语文教师不断探索的课题，如何让学生愿意写，想写好，激发学生的写作兴趣是提高学生写作能力的一个突破点。为了培养学生的写作兴趣，提高学生写作能力，结合县“四抓四促”活动方案的相关要求，我校决定在注重课堂教学的同时，开展“我是小作家”优秀习作展评活动。

二、活动目的：

1、为广大学生搭建展示习作水平、分享习作快乐、交流学习的平台。

2、作品的选录展评使孩子们尝到成功的喜悦，进而充分发挥同伴之间相互影响的作用，充分调动学生写作的积极性，从而提高写作能力。

三、活动安排：

1、四至九年级分别展出学生优秀习作2~3篇，各班语文教师认真组织学生参加活动。

2、作文内容、题材不限，主题自定，内容健康，积极向上

3、四至九年级语文教师首先在各自班级中进行辅导自评自选，选出优秀习作，于本周五之前用统一的材料纸誊写好并上交至学校教务处。

4、学生的书写规范整洁，标点符号要正确使用。

5、所有的佳作将通过展板的方式，在全校范围内进行展评。

水岩希望学校教导处

2014.12.22.

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