高树三姐妹1-15

篇一：15-16-1三年级品社上册终结

2015—2016—1三年级品德与社会备课

济南市永长街回民小学 刘晶

一、学情分析

三年级的学生，在学习行为上已具有了一定的基础，思维更活跃、更宽广。从学生固有的天性来说,单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点，为此，我们要遵循学生身心发展的规律和学习的心理特点，以儿童的生活为基础，密切联系学生的生活经验，整合儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然的关系，精选有教育价值和生活典型意义的案例作为教材内容，引导学生健康、安全的生活，愉快、积极的生活，负责任，有爱心的生活，动脑筋，有创意的生活。就我们学校目前进行的课改，三年级是对学生进行新学习能力培训的正式阶段，在学习过程中加强培训，提升学生的各方面学习能力。

二、教材分析

本学期小学三年级《品德与社会》课试用的是山东人民版的教科书，是新教材。本教材遵循学生身心发展的规律和学习的心理特点，以儿童的生活为基础，密切联系学生的生活经验，整合儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然的关系，精选有教育价值和生活典型意义的案例作为教材内容，引导学生健康、安全的生活，愉快、积极的生活，负责任，有爱心的生活，动脑筋，有创意的生活。

第一单元：幸福家庭伴我成长，共分为我的家庭、幸福的家庭、我成长的故事、我会做的事情四个主题。

本单元设计思路：⑴以学生生活为基础构建学习主题，源于儿童的生活，牢牢抓住学生行为引导的最佳切入点。⑵体现主题内容和主题学习的综合性。⑶以探究性学习和问题解决学习为主，倡导个人研究和小组分工合作相结合的学习方式。⑷注重从儿童的内心世界和精神感悟方面去寻找品德教育着力点。

本单元特点：⑴以学生的家庭生活为主线，符合学生的认知规律，引导学生关心家庭生活。在生活中学习，在学习中体验，在体验中感悟。⑵本单元特别注重学生的感悟，将品德形成与社会性发展有机的整合。⑶设置综合性主题，以探究式和问题解决学习为主，促进学生综合发展。⑷内容设计具有开放性，给学生的自主学习和老师教学留有弹性空间。⑸注重过程性和方法性的指导，将教材变为学生学习的材料。

第二单元：可爱的学校，共分为熟悉的学校、在学校工作的人们、学校周围探秘三个主题。 本单元设计思路：⑴以学校生活为基础构建学习主题，延伸到社会生活，体现综合性，引导学生关注社会问题。⑵在学习主题的内容呈现上，充分体现学生学习方式的转变，以问题解决式学习和探究式学习为主，倡导个人研究和且分工合作相结合的学习方式。⑶引导学生在活动中注重感悟和体验，使学生各方面得到综合性的和谐发展。

本单元特点：⑴以学生的生活为主线，采用大量写实风格的照片，反映真实的社会生活。⑵设置情境，引导学生进行观察、研究性学习。⑶教科书设计充分体现了学生丰富的想像力和创造力。⑷内容设计具有开放性，给学生的自主学习和老师教学留有弹性空间⑸注重了学生的情感培养。

第三单元：可爱的学校 共分为在邮局工作的人，我们的生活离不开他们，我能为大家做什么，一次卖报的体验三个主题。

本单元设计思路：⑴以生活为基础学习主题，体现综合性，引导学生关注社会问题。⑵在学习主题的内容呈现上，充分体现学生学习方式的转变，以问题解决式学习为主。⑶注重引导学生在活动中感悟和体验，使学生各方面得到综合性和谐发展。

本单元特点：⑴以学生的社会生活为主线，引导学生关注社会问题，品德教育隐性化，学生的良好品德在研究活动中、在体验感悟中得以形成和发展。⑵设置综合性学习主题，引导学生进行问题解决式学习。⑶注重了学生的体验活动。⑷内容设计具有开放性，给学生的自主学习和教师教学留有弹性空间。⑸注重活动过程的完整性，既为学生自主学习提供了范例，也便于教师组织教学。⑹版式设计生动活泼，有利于激发学生学习的兴趣和探究的欲望。

三、教学目标

1.了解自己的特点，发挥自己的优势，有自信心。

2.知道自己的成帐离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情，以恰当的方式表达对他们的感激，尊敬，孝敬父母长辈。

3.学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。

4.体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人健康，养成良好的生活习惯。

5.知道家庭生活要讲道德，要有家庭责任感，家庭成员之间要相互沟通，平等对待，会正确处理家庭成员间的矛盾。

6.懂得与邻里要和睦相处。了解家庭的构成,知道每个人的成长都离不开家庭。

7.了解父母的工作,兴趣爱好等, 体会父母对社会和家庭的贡献.知道家庭成员的关系。

8.培养学生的新学习能力。

四、教学重点、难点

重点：

1.了解家庭的构成,知道每个人的成长都离不开家庭，知道家庭和睦的重要性,体会家庭中的亲情。

2.知道家庭成员之间要讲究民主,能够正确处理家庭中的矛盾。

3.了解邻里之间和睦相处,互相帮助。

4.知道自己在家庭和邻里之间应当承担的责任和义务。

难点:

1.知道家庭成员之间要讲究民主,能够正确处理家庭中的矛盾。

2.知道自己在家庭和邻里之间应当承担的责任和义务。

五、教学进度

第一单元:幸福家庭伴我成长

第一周: 了解教材内容，明确新学期要求； 1.我的家庭 第二周: 1.我的家庭

第三周: 2.幸福的生活

第四周: 2.幸福的生活；3.我成长故事

第五周: 3.我成长故事

第六周: 国庆节放假

第七周: 4.我会做的事情

第二单元：可爱的学校

第八周: 1.熟悉的学校

第九周: 2.在学校工作的人们

第十周: 3.学校周围探秘

第三单元:为我们生活服务的人

第十一周 1.在邮局工作的人

第十二周 2.我们的生活离不开他们

第十三周: 3.我能为大家做什么

第十四周: 3.我能为大家做什么

第十五周： 4.一次卖报的体验

第十六周: 复习

第十七周: 复习

第十八周: 测试

六、教学改进措施

1.全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。

2.善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。

3.创设学习情境，通过团队合作学习的新型形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。

4.充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。

5.拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。 学习课程理念,研究教材,不断提高教学质量。

1 了解教材内容，明确新学期要求

教学目标：了解本学期学习内容；明确学习要求；为下一步的学习做好各方面准备。

教学重点：明确本学期的学习内容。

教学过程：

一、阅读《写给小朋友》，交流自己的认识。

二、学习书中常用的图标。

1．共有哪些图标？说明图标的意义。

2. 试着从每课中找一找这些图标。

三、学习目录

1. 自学目录，了解学习内容。

2．小组交流，共有几部分内容，每部分有哪些专题？

3. 全班交流问题。

四、拓展思维

除了每个主题下面的小专题，你还想了解哪些小专题内容？

五、自由阅读教材，了解内容。

第一单元 幸福家庭伴我成长

一、教材分析

主题一 我的家庭

主题二 幸福的家庭

主题三 我成长的故事

主题四 我会做的事情

二、教学目标

知识与技能：

知道家庭生活要讲道德，要有家庭责任感，家庭成员之间要互相沟通同，平等相待，会正确处理家庭成员之间的矛盾，懂得与邻里要和睦相处。

过程与方法：

本单元特别注重学生的感悟，将品德形成与社会性发展有机的融合。

情感与态度：

1.了解自己的特点，发挥自己优势，有自信心。

2.知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈。

行为与习惯：

1.学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。

2.体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身心健康，养成良好的生活习惯。

三、教学重点、难点

重点：学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。

难点：知道家庭生活要讲道德，要有家庭责任感，家庭成员之间要互相沟通同，平等相待，会正确处理家庭成员之间的矛盾，懂得与邻里要和睦相处。

四、课时安排：16课时

1. 我的家庭

教学内容：

1.营造一种温馨感人的气氛，激发学生内心深处的情感，感受父母的爱意，体会亲情，建立沟通交流的平台。

2.通过对平时生活中的一些温馨美好画面的描述，引导学生去体会父母长辈的养育之恩；同时对学生进行口头表达能力的训练。

3.学生以小组为单位，讨论“我已经长大了，我应该为创设温暖的家做些什么”，思考自己在家庭中所应承担的责任，同时对学生进行清楚表达自己的见解和感受能力的训练，学会倾听他人的意见，学会从不同的角度去观察、认识、分析事物和现象。

4.在本节课的结尾，通过“爱的表达”让学生把自己在整节课积聚的情感释放出来，把自己对父母的热爱与感激之情真切地表达出来，将教学活动推向高潮。

教学目标：

1.了解家庭的构成，知道每个人的成长都离不开家庭。

2.了解父母的工作、兴趣爱好等，体会父母对社会和家庭的贡献。

3.知道家庭成员之间的关系。

教学重点：了解家庭的构成，知道每个人的成长都离不开家庭。

教学难点：知道家庭成员之间的关系。

课前准备：

1.实物投影仪、电教设备。

2.课前准备好全家福的照片，收集一些家庭趣事等。

课时安排：5课时

教学过程：

2 抗战胜利纪念日放假

3 第一课时

篇二：北语15秋《高等数学(下)》作业1--4答案

篇三：北语15秋《大学英语(三)》作业1--4答案

篇四：大工15秋《财务管理》在线作业1

大工15秋《财务管理》在线作业1

一、单选题

1、A 2、D 3、C 4、D 5、C

一、单选题

1. 财务管理中最基本的观念就是（）。

A. 资金的时间价值

B. 风险报酬

C. 现金流转与现金流量

D. 有效市场假说

2. A公司分期购买一生产用机器，每年年末支付10000元，分3次付清，年利率为5%，该公司分期付款相当于现值一次性支付（）元。（（P/A,5%,3）=2.723；（F/A,5%,3）=3.153）

A. 30000

B. 33000

C. 31530

D. 27230

3. 国际上公认流动比率的标准比率为（）。

A. 0.5

B. 1

C. 2

D. 3

4. 相对于发行股票而言，发行公司债券筹资的优点为（）。

A. 筹资风险小

B. 限制条款少

C. 筹资额度大

D. 资金成本低

5. 放弃现金折扣的成本与（）反方向变化。

A. 现金折扣率的大小

B. 折扣期的长短

C. 信用期的长短

D. 商业信用好坏

6. 以下不属于财务管理基本理念的是（）。

A. 资金的时间价值

B. 风险报酬

C. 理性经济人假设

D. 有效市场假说

7. 某公司向银行借入23000元，借款期为9年，每年的还本付息额为4600元，则借款利率为（）。

A. 13.06%

C. 15.36%

D. 16.50%

8. 债券到期收益率计算的原理是（）。

A. 到期收益率是购买债券后一直持有到期的内涵报酬率

B. 到期收益率是能够使债券每年利息收入的现值等于债券买入价格的贴现率

C. 到期收益率是债券利息收益率与资本利得收益率之和

D. 到期收益率的计算要以债券每年末计算并支付利息、到期一次还本为前提

9. 下列选项中属于普通年金的是（）。

A. 永续年金

B. 预付年金

C. 每期期末等额支付的年金

D. 每期期初等额支付的年金

10. 普通股和优先股筹资方式共有的缺点包括（）。

A. 财务风险大

B. 筹资成本高

C. 容易分散控制权

D. 筹资限制多

三、判断题

1. 风险可能给投资人带来超出预期的收益，也可能带来超出预期的损失。

A. 错误

B. 正确

2. 收款法是商业银行向企业发放贷款时，先从本金中扣除利息部分，而到期时借款企业则要偿还贷款全部本金的一种计息方法。

A. 错误

B. 正确

3. 销售净利率反映每一元销售收入带来的净利润的多少，表示销售收入的收益水平。一般而言，销售净利率不可再分解为其他指标

A. 错误

B. 正确

4. 企业发行浮动利率债券的目的是为了对付通货膨胀。

A. 错误

B. 正确

5. 财务管理是企业管理中的一个重要组成部分，是对企业现金流量的管理，具体表现在对企业现金流量的预测、组织、协调、分析、控制等方面。

B. 正确

二、多选题

1. 下列各项中，属于年金形式的项目有（）。

A. 零存整取储蓄存款的整取额

B. 定期定额支付的养老金

C. 年投资回收额

D. 偿债基金

E. 非定期购买股票

2. 投资决策按其性质的不同，可划分为（）。

A. 稳定性投资决策

B. 扩张性投资决策

C. 紧缩性投资决策

D. 混合性投资决策

3. 在计算速动比率时，要把存货从流动资产中剔除出去的主要原因是（）。

A. 存货中可能部分是抵押品

B. 在流动资产中存货变现速度最慢

C. 存货的账面价值可能与真实市价存在差异

D. 存货是最具流动性的资产

4. 财务报告分析的方法，主要有（）等。

A. 比较分析法

B. 因素分析法

C. 趋势分析法

D. 比率分析法

5. 企业吸收直接投资的出资方式有（）。

A. 吸收现金出资

B. 吸收实物投资

C. 吸收工业产权投资

D. 吸收非专业技术投资

需要完整答案或其它课程答案请联系：ＱＱ：1037409515或1072066377或2806789921，奥鹏各高校在线、离线、毕业论文都能高质量完成！

篇五：FTIR 16-1-15

标准Jacobsen催化剂

60Transmittance [%]708090100405090Transmittance [%]607080100

3500

3932.87

3904.573880.633871.353854.423842.643822.203807.523801.713751.363744.323441.94

2955.922867.47

50

3500

3000

3000

D:\蒋婉蓉\20160114\产物.8 PRE 粉末

D:\蒋婉蓉\20160114\产物.7 PRE 粉末

3935.003906.093873.533866.323857.233841.793824.563818.963804.313781.743753.653747.393738.013714.233427.572964.642873.162714.922663.62

2500

2375.562345.48

2026.08

2500

2377.742347.652336.74

2000

1844.99

2000

2026.12

1500

Wavenumber cm-1

1500

Wavenumber cm-1

Page 1/1

1617.83

Page 1/1

1913.481892.591872.591848.161833.121795.941775.841764.851736.921720.251631.151620.341536.821510.511460.351439.931384.951364.301311.77

1112.68

1000

1000

500

500

879.34835.38798.53781.61749.38725.71698.92672.01621.48570.49544.93474.07

15/01/2016

15/01/2016

1552.441535.291506.911478.971458.661434.211410.081385.591361.731311.831271.201252.541200.221173.941126.941031.11928.80876.84836.92813.77780.71749.03722.84671.10640.45620.76593.78569.41543.49

60Transmittance [%]708090100506090Transmittance [%]7080100

3500

3000

D:\蒋婉蓉\20160114\产物.9 PRE 粉末

X3催化剂

3965.923954.833937.323905.323891.383875.363855.573839.983823.643808.423752.823735.133445.182958.10

2746.082662.782595.21

X2催化剂

X1催化剂

50

3500

3905.503886.553855.543807.683744.643712.863434.67

3000

D:\蒋婉蓉\20160114\产物.10 PRE 粉末

2956.572929.182868.612779.332653.67

2500

2426.002373.642355.082343.972330.652026.21

2500

2377.432348.072338.84

2000

1871.921847.79

2000

2026.02

1849.72

1500

Wavenumber cm-1

1500

Wavenumber cm-1

Page 1/1

1631.44

1535.77

1439.461432.391384.631352.641314.231269.351233.05

1092.84

Page 1/1

1631.021620.261535.68

1439.291384.801364.841313.71

1111.39

1000

1000

500

500

897.03879.16835.38799.27749.48697.02672.43663.69622.13595.69571.09473.62

877.69835.71781.62748.12699.19677.36668.36621.45592.65571.83474.00

15/01/2016

15/01/2016

50Transmittance [%]60708090100

3500

3907.56

3895.753876.173857.793840.893824.653818.793804.283754.373747.173434.41

2960.252872.122833.442717.032659.74

2373.922354.752343.98

2052.022026.11

X4催化剂

3000

D:\蒋婉蓉\20160114\产物.11 PRE 粉末

2500

2000

1500

Wavenumber cm-1

Page 1/1

1114.55

1913.771872.931848.371833.861795.831775.971736.811631.391620.941536.361510.711460.641451.561440.511433.651384.821364.751313.22

1000

500

878.45834.76781.56748.56697.29668.20621.39571.16544.51475.99

15/01/2016

体裁作文