我们的家乡环境优美

篇一：家乡环境的作文

1

从前，我的家乡有一条清澈明净的小河，河里的小鱼在追逐戏嬉戏是,就会有许多人来看热闹.小河两岸种着许多菜,大家都用小河的水浇菜,浇了小里的水,菜全部长得非常好尤其是“卷心菜”，长得像个胖娃娃似的。

可是，日复一日，年复一年，许多人贪图方便，随手把垃圾扔进小河里。小河两岸的厂，也把生产过程中的废水排到小河里。从此，小河岸变成一条黑乎乎的脏河，河里再也看不到活泼可爱的小鱼了。而那些死老鼠、枯枝败叶却随处可见。人们都不敢用小河里的水浇菜了，听说，用小河里的水浇的菜，长得特别慢，种出来的菜也是又黄又苦涩。

每当我走近小河，仿佛听见小河在哭诉：“乡亲们啊，我曾经全心全意地为大家服务：衣服脏了，来我这儿洗；水牛渴了，到我这解渴：田地缺水了，来我着引水；小孩热了，到我这洗个痛快……可是，乡亲们，你们怎么就不替我着想，总把脏东西往我这扔、把废水向我身上倒呢？”

小河，小河，你别哭了，我一定会把你的话转告乡亲们。让他们都来关心你，爱护你，不再乱扔垃圾，让他们都记住一句话：善待环境，就是善待自己和子孙。

2

社会发达了，谁不想有钱？可是，现在社会上有些人光顾着挣钱，却把环境破坏掉了，我的家乡——桐柏，正是如此。

有一天，我回到久违的家乡桐柏时，惊讶的叫了起来，以前，我一回来，第一眼看见的是那又大又高的山，山是那样的绿，漫山遍野都是绿色；那又长又宽的河，水是那样的清，一眼可以看到小鱼在河里畅游。可是现在，山上的树木不断减少，裸露的土地面积不断扩大。河底的沙子被挖土机挖出一个又一个的大洞，以前清澈见底的大河变成了垃圾堆，黑黑的、散发着阵阵的恶臭，几乎所有的小鱼都死了……

君子爱财，取之有道。不要以破坏环境为代价，来创造财富。醒醒吧，人们！保护我们的家园吧！

3

现在，我们家乡的环境越来越差了，空气不再那么清新了，河水不再那么清澈了。我发现这是人们缺乏环保意识造成的。

有一天，我走在回家的路上，突然，一个香蕉皮从我眼前飞过。我转身看了一下，是一位叔叔吃完香蕉后，随手把香蕉皮扔到了地上。我跑了过去，对那位叔叔说：“叔叔，我们不应该乱扔果皮，那会污染环境的！”叔叔不以为然地说：“不就扔了一个香蕉皮吗，那会污染环境吗？”我听了后很生气，捡起香蕉皮，指着说：“如果每个人一天扔掉一个香蕉

皮，那地球不就成垃圾站了吗？”之后，那位叔叔的脸变的通红，把我手中的香蕉皮扔进了垃圾桶，然后摸了摸我的头，说：“哎，现在的小学生可真不得了！我们大人还没有小学生有环保意识呢！”我笑着说：“你们大人有能力，也许保护环境比我们小学生还好呢！”我和叔叔都高兴地回家了。

通过这件小事让我明白了只要人人都保护环境，家乡的环境就会变得更加美好。所以，我们应该保护环境，要知道，保护环境就是保护我们自己呀！

4可如今眼前一座座的高山已变成了荒山野岭，山上的树木已被砍光。四周的十八口井已干了十七口。村中央的小河被污染了，所以小河变成了臭水沟。周围的大片树林被毁了，小动物的踪影也不见了，出现了严重缺水的现象。

后来村民们慢慢意识到了破坏自然环境的严重后果，就在山坡上种植了许多果树，把那些干了的井给填了，植树造林以后，家家户户喝上了山泉水。

让我们每个小朋友都来爱护大自然吧，如果看见有人在破坏环境的话，应该去告诉他们不能破坏环境，要保护环境，保护大自然。我们的家乡才会更美丽！

5汕头是我的家乡，这里空气清新，环境优美，物产丰富，四季如春，我喜欢我的家乡。但是，现在汕头的环境正面临着极大的威胁，于是，我和妈妈决定来一番大搜索。

首先我们来到时代广场。刚到广场的草坪，就看到满地都是垃圾：有烟头、瓜子壳、纸巾，甚至还有狗屎……真让人恶心！广场的周围摆满了烧烤摊，这里乌烟瘴气，蚊蝇满天飞，叫卖声一声比一声高，吵得我们说话都不得不提高声调。这时我心想：这里原来是一处绿草如毯的休闲好地方，现在却变成如此惨不忍睹，太可惜了！我要是能发明一种借光器，

利用太阳光的能量，把这些垃圾统统消灭掉，那该多好啊！

接着，我们又来到海滨长廊。刚到海滨长廊，就闻到一股刺鼻的臭味。我顺着小路往前走，发现臭味越来越浓了，我往前一看，原来是一片黑色的海，上面还漂浮着塑料袋、饮料瓶和对人类有害的植物——赤莲。这时我心想：我要是能发明一种清洁器，瞬间就能把这些垃圾清除掉，还一个蓝色的大海，让人们能在这里尽情地享受阳光和清新的空气，那该有多爽啊！

妈妈说，其实最重要的是：让大家都来自觉地保护环境，因为，我们的地球只有一个！

6

我看着蓝蓝的天空，想起以前的家乡，地上一点垃圾也没有，花儿每天高高兴兴的开放，小草每天开开心心的舒展。自从人们不爱环保后，花姐姐不想开放了，小草也枯萎了，不想再看家乡一眼。地上扔着太多垃圾，风吹来，风姐姐脸上都会沾满垃圾，所以风姐姐也不想来了。

家乡的街道上有很多垃圾，垃圾箱里却没有垃圾，只有地上有，因为人们把垃圾直接扔在地上了，所以垃圾箱只好委屈地空着肚子。

后来，家乡申办世界茶花大会，爱卫办的叔叔阿姨到处宣传“讲究卫生、人人有责”的道理，墙上那些五颜六色的广告语被清除了，街道上环卫办的叔叔阿姨每天都来清扫卫生，家乡变干净、漂亮了。

人们懂得爱护环境卫生，地上的垃圾没有了，小草身上不再有人践踏和丢垃圾，小花姐姐呼吸着新鲜空气，开得可绚丽了。

家乡的街道上再也没有人乱扔垃圾，风姐姐又穿上好看的衣裳，来到我们焕然一新的家乡。

我相信家乡一定会更加美丽，因为，我爱我的家乡！

篇二：让家乡的环境更美好---教案

让家乡环境更美好

--小学品德与社会第八册第三单元

教学目标：

1、了解家乡--玉门生态环境的一些问题，树立环保意识和社会责任感。

2、主动参与力所能及的环境保护活动。

3、能在与伙伴的合作交流中分享合作的成果，有勇气尝试具有挑战性的活动。

4、培养学生观察、了解社会的能力、与人合作的能力、社会实践能力和动手能力。

教学重点、难点：

了解家乡生态环境的一些问题，树立环保意识和社会责任感。

教学过程：

一、情景导入，板书课题

播放《敦煌美丽风光图片》，师：同学们，这是老师的家乡—敦煌，敦煌是飞天的故乡，自然风光优美，名胜古迹更是美不胜收，有神奇的鸣沙山、美丽的月牙泉、奇特的雅丹地貌、佛教艺术宝库莫高窟、历史古城阳关、玉门关……每年吸引着上百万国内外的游客参观游览。你们觉得我的家乡怎么样？（生：美。）今天，我来到铁人的故乡玉门，看到同学们的家乡也很美，老师很喜欢这儿。今天，就让我们一起走进玉门，走进我们的家乡，去感受它的美丽。

二、新授

活动一：感受家乡的美丽

播放《玉门风光》，引导学生感受家乡的发展变化，激发他们的自豪感。

师：通过短片，你能不能用一个词或一句话来夸一下自己的家乡？（美丽、发展速度快……）

同学们，你们知道吗？玉门是我国资源枯竭型城市，2003年，因石油资源枯竭而从老城区搬迁到这里，十多年来，玉门人民秉承铁人王进喜的爱国、奉献精神，用智慧与心血建成了美丽的玉门新城，我们家乡的环境变美了，但往日的油田空城时刻警示着我们：保护家乡环境，刻不容缓。

活动二：家乡环境亮黄牌

1、小调查：玉门新城城市环境问题

我们的家乡存在哪些环境污染问题呢？形成的原因是什么？对我们的生活有什么影响？课前老师布置了一项关于“家乡环境问题调查”，现在请同学们拿出调查表，四人小组合作交流。

2、调查结果发布会。

（目的是让学生把调查结果及收集到的资料进行充分交流，从而深刻了解部分环境污染现状产生的原因及目前环境污染的程度，为下一步更有效地保护环境奠定基础。）

3、通过刚才同学们的介绍，你有什么体会？从学生内心深处引发思考。

活动三：家乡的环保行动

1、政府采取措施，治理家乡的环境。

师：如今，玉门市委、市政府采取了一系列的措施来保护我们的家园，我们一起来看看有哪些？

2、我们共同生活在同一片蓝天下，家乡的环保不仅要靠政府，同样要靠你、我、他，面对家乡的环保问题，你有哪些好的建议？

引导学生小组合作在卡片上写出自己在保护家乡环境方面的做法或建议，张贴在黑板上展示交流。

（以上两个环节重在引导学生了解家乡的政府和人民在保护环境方面所采取的措施，激发学生参与活动的欲望。“我为家乡环保提建议”侧重指导学生动脑筋想出好的保护环境的办法，并鼓励他们对一些好的做法加以实施，真正参与到环保的行列中来。）

3、欣赏公益广告剧《垃圾要分类处理》。

（目的是让学生明确垃圾的处理方法，从而从自身做起，减少垃圾污染。）

4、快板：《我是环保小卫士》

5、播放新城新貌的幻灯，引导学生感受到家乡的环境越来越美，从而体会到家乡的建设，家乡的环境保护需要每一个玉门人的努力和奉献。

活动四：出示图片，学生用手势快速判断哪些是爱护家乡环境的做法

活动五：校长、班主任关于热爱家乡、保护环境方面的真情寄语

（通过这个活动，目的是从正面引导学生热爱自己的家乡、自觉保护家乡的环境，树立环保意识和社会责任感。）

师：看到同学们为了家乡的环境变得更美，献言献策，我们的校长和你们的班主任老师也想对大家说几句话。

三、对学生进行评价并总结本次活动

篇三：我的家乡

我的家乡

我的家乡真美丽 我的家乡是一个美丽的村庄。家里住着爷爷和奶奶。养的小动物是小鸡和小猪。家乡还有山丘、小河、老牛和山羊。

春天，山丘上长满了小草和野花，它们在春雨的滋润下茁壮成长。处处山青水秀，鸟语花香。

到了夏天，门前的小河可热闹了，小鱼在河里游来游去，每次回家乡都要与小朋友门在河里游泳、打水仗、捉小鱼。

秋天来了，地里的庄稼都熟了，到处黄澄澄的，像铺了一地金子，到处是丰收景象??

冬天，一片片雪花从天上飘落了下来，给大地铺上了白色的外衣，小朋友们穿着厚厚的棉衣，在雪地里堆雪人、打雪仗、滚雪球，他们玩得可开心了。

我的家乡真美丽，我爱我的家乡。

我的家乡

家乡虽然没有城里发达，但景色特别美丽。

春天，有漫山遍野的野花，在嫩绿小草的衬托下，充满生机，香飘万里；茂密的森林郁郁葱葱。那也是我小学上学时的必经之路，每天都能看到鸟儿们在枝头上跳着优美的舞姿，听着它们唱着欢快的歌儿；忙碌了一天的你如果走进绿色的海洋，听听鸟语，闻闻花香，定是你在嗅觉中产生愉快，能消除因整天的工作而带来的疲劳，从而有效地调节人的精神和情绪。

夏天，清澈的小河终年潺潺蜿蜒着从村旁流过；常常会看见小鱼儿露出头像顽皮的孩子在水里游来游去，时而吹出许多小泡泡。小河滋润着沿途的数万群众。那是我们儿时的天然乐园，我和小伙伴们经常去那里追逐嬉戏。

秋天是丰收的季节，一望无际的田野里是金灿灿的一片，一阵秋风拂过稻浪滚滚，那是农民伯伯辛勤劳动的成果，他那挂满汗珠的脸上露出了灿烂的笑容。

冬天，山间、树枝上、小河旁、田野里到处是雪茫茫的一片，仿佛是一朵朵盛开的梨花，点缀着那银装素裹的的乡村。使人感受到一种晶莹、洁白、充满童话般的美丽。

家乡的气候新鲜，使人感到无比的舒服，但可贵的还是那深厚而浓郁的风土人情，它无时不在。

我爱家乡的山，我爱家乡的河，更爱家乡的浓浓乡情！

我的家乡

我的家乡有山有水，是个美丽的地方。不

信？我带你去瞧瞧！

早晨，我的家乡变成白色的了！一场浓雾把我的家乡染成白色，像给我的家乡戴上了一顶白绒帽，美丽极了！白雾在我的家乡玩够了，就把绒帽带走了。浓雾走了以后，小鸟开始唱歌，花儿和草儿听着歌声，就轻快地跳起舞来。小蝴蝶穿上美丽的衣裳 ，小蜜蜂带着小篮子，小蜻蜓开着小飞机，它们都出来玩了！

中午，太阳公公笑眯眯地看着动物、植物穿上金黄色的衣服。突然，一种耀眼的光芒扑入太阳公公的眼帘，原来是小河。河里闪着耀眼的光芒，就像用黄金铺的地毯。

晚上的星空就更美了！天上的星星眨着顽皮的眼睛，好像在说：“上来陪我玩呀，和我唱歌、跳舞、玩游戏，那该多好呀！”看！流星！快许愿吧！哦，对了，今晚的“森林音乐会”可别错过哦！快听！蟋蟀在草丛中弹起琴了，夜莺伴着琴声唱起了动听的歌。

我的家乡还有许多美丽的景物，想看就来吧！

我的家乡

我的家乡在阿拉尔，那里一年四季都非常美丽，尤其是在秋天。

秋天的天，晴空万里，它像琢磨得非常光滑的蓝宝石，又像织得很精致的蓝缎子。看上去，它好像离你很近，只要一举手就可以摸到一样；它好像又离你很远，怎么也不能接近。蓝莹莹的天空陪衬着雪白的云，好看极了。

到了秋天，时光比较短了，它不像夏天那么热，冬天那么冷，接着一棵又一棵小树的叶子也黄了，有的纷纷摇摇的落到树妈妈的脚底下。 秋天是一个丰收的季节，果园里瓜果飘香、果实累累的，一片丰收的景象，有：甜味可口的大西瓜、各种颜色的葡萄、红红的苹果、黄黄的鸭梨……我们这里的水果之所以这么甜，就是它们日照的时间很长很长，这些水果中，我最爱吃又大又圆的西瓜，因为西瓜太甜味可口了！田野上，棉花裂开了嘴，像是再也合不拢了，这些棉花远远望去像雪一样，可是秋天不会下雪呀，走近一看，才能知道是白如雪的棉花，稻子笑弯了腰，像是在等着农民伯伯、阿姨来收割它们。 啊！我爱我的这个美丽的家乡，这就是我的家乡，希望你们有机会来这里游玩！

我的家乡

我的家乡在杭州，这里一年四季景色宜人。

我的家乡

美不美，家乡的山；甜不甜，家乡的水；亲不亲，家乡的人。我爱我的家乡——瓜园。

春天，太阳出来了，冰融化了。水涨起来了，万物开始苏醒了。小草悄悄地探出了头，树木 长出了绿芽。随着淅淅沥沥的春雨的到来，漫山遍野开满了五颜六绿的花朵，到处是花香。一阵春风吹过，这些花翩翩起舞，好像一个漂亮的小姑娘。

夏天，树木显得生机勃勃了，那么多的绿叶，一堆挨着一堆，不留一点空隙，它们绿得发亮明亮地照耀着大地，好像一颗颗绿色的钻石。小河里非常安静犹如一面大镜子。

秋天，我们这儿果实累累，又圆又大又红的大柿子挂满枝头，像盏盏灯笼，有紫晶的葡萄??这些水果酸甜可口，非常好吃。

冬天，天寒地冻，寒风呼啸，就像一个大冰箱把整个世界都冻在里面。下雪了，一夜之间，地上，房子上，树上全白了，大树好像穿上了白羽绒服，我们在雪地里打雪仗、堆雪人，玩的开心极了。

我的家乡是不是很美啊！那就快来看看吧！

山美。山上山下，长满野草。在争奇斗艳的花儿上空，飞着一只只美丽的蝴蝶。远处，那点点白色，是大山坡上吃草的小羊羔。

水甜。在万马奔腾的黄河边上，有一方一方的鱼塘，几只大白鹅在比赛划水，这时候，你一定会想起骆宾王的《咏鹅》：鹅，鹅，鹅，举项向天歌，白毛浮绿水，红掌拔清波。

人亲。几位老爷爷在千年柳树下乘凉，如果你从这里经过，他们会笑着说：“娃娃，来吃一个西瓜吧。”

我爱家乡的山，因为她美；我爱家乡的水，因为她甜；我爱家乡的人，因为她亲。

我的家乡在南王镇马家村。我的家乡是一个美丽可爱的地方。

春天，树木抽出了枝条，长出了小叶。每逢春暖花开的时候，梧桐树上的花散发出浓浓的花香。

夏天，一片片茂密的树林，就像绿色的海洋，一排排红红的砖瓦房子，在绿树下显得格外好看。

秋天，树上的叶子黄了，秋风吹来，一片片叶子像小鸟和蝴蝶一样，在空中飞舞着。 村子前面有一座大山，叫“马山”，向南和金山银山相连，村前是我们美丽的校园。

我的家乡虽然是一个平常的小山村，但是我们的祖祖辈辈都生活在这里。日复一日，年复一年，过着春种秋收的平淡生活。 我爱我的家乡，是它用宽广的胸怀养育了我的祖祖辈辈。

我爱我的家乡，它是生我养我的地方。我爱家乡的一草一木，有它们才能闻到芬芳的花香。

我的家乡

我的家乡是个环境优美的地方，这里人非常好，我非常喜欢这里。

村子的前面是一条宽阔的柏油马路，路旁的小树随着清风悄悄地晃动。每当清晨的时候，勤劳的人们为了自己的生活而开始工作；每当晚上的时候，工作的人们就像栖息的小鸟一样回到了自己的家，享受家庭的温暖。村子中间有许多房屋，这里的小朋友非常多，每到周末的时候，我们都会凑到一块自由地玩耍。

村子后面是一座座连绵起伏的大山，山上种满了松树，种松树的原因就是保护山里的环境，防止水土流失。

啊！这就是我美丽的家乡。

朋友们，你到过我的家乡吗？我的家乡在田头，我的家乡可美了，不信我带你去看看。

春天到了，万物复苏，百花齐放，小草从地面探出头来，好像在和春姑娘打招呼。柳树长出了嫩叶，好像小姑娘的头发一样，微风吹来，柳枝好像小女孩在跳舞。小鸟唧唧喳喳的叫着，好像在告诉我们春天来了。

夏天，天气热了。狗热得吐出舌头，蝉热的不知如何是好，在树上叫着，“知——了”。不时，下起了一阵大雨，池塘里的荷叶上的水珠像珍珠一样滚动。我想用手一摸，一下子就倒下在水面，不见了。开出几朵粉红色的小莲蓬。夏天的天气也很美。

秋天，天气凉了，天空中一群大雁飞过，好像成了一个“人”字。树上的叶子，一片一片的黄叶从树上落下来，好像蝴蝶一样在飞舞。稻田里的稻子熟了，一样望去，好像铺上了金黄的地毯，农民们忙着大丰收。

冬天，天气冷了，树枝光秃秃的，青蛙和蛇都钻到洞里冬眠了。

啊！我们的家乡的景物真美呀！还有许多说不完的。

我的家乡在如皋，如皋是个美丽的地方。

在我们村，家家户户四周都是一大片一大片绿油油的庄稼，五颜六色的花朵，青翠欲滴的青菜，还有几棵高大的银杏树。春天，鸟语花香，银杏树上冒出了嫩绿的新芽。野花开了，引来了许多美丽的蝴蝶。秋天，庄稼成熟了，你看！高粱乐红了脸，稻子笑弯了腰??农民伯伯脸上笑开了花。许多水果也成熟了，柿子像红灯笼似的挂在树上，红红的苹果像小朋友的小脸蛋??桂花开了，浓浓的香气扑鼻而来，那香味整个村子都能闻到。银杏树上的叶子像一把把金黄色的小扇子，真美啊！

我爱我那美丽又富饶的家乡！

篇四：我的家乡

Google earth在中学地理教学中的应用

—以我的家乡为例

李雅楠

（山东师范大学 人口·资源与环境学院 地理科学2班）

摘要：文章论证Google earth及其主要功能、运用Google earth实现计算机辅助中学地理教学的可能性，并举出实例说明Google earth在中学地理教学中的应用。在中学地理教学中应用Google earth辅助教学，对于学生了解Google earth的内涵、基本功能及发展趋势，熟练操作Google earth软件，提高实践动手能力等方面均具有重要的推动作用。Google earth在中学地理教学中具有重要的作用，并且具有广阔的前景。

关键词：Google earth；中学地理教学；应用

前言：当前信息技术的突飞猛进，使教育观念正发生着重大变化。在中学地理教学中，传统的地理图表、地理图像在调动学生学习的积极性、培养学生动手能力等方面已不能满足科技发展对地理教学提出的要求。传统的“粉笔+黑板”式的教学形式很难直观的讲解知识点，反而让学生觉得枯燥难懂。在地理教学中妥善运用Google earth软件，可以有效地解决这一问题。它将独立的知识点有机地结合于地球本身，并且可以形象地操作演练，不仅有利于学生掌握知识点，更可以激发学生学习地理的兴趣。

一、Google earth及其主要功能

1 Google earth的内涵

Google earth是一款虚拟地球的软件，以三维地球的形式把大量的卫星照片、航拍照片和三维图像组织在一起，实现从全新角度来浏览地球，就像一个立体的地球仪，通过地球缩放视野，大到海陆山川的分布，小到城市街道上的汽车都可以尽收眼底。它具有强大的地图搜索功能，可以再地图上搜索任何一块区域，并对该区域范围按需求进行放大和缩小；能够随意调整观看的高度、方向和倾角，从大视野到小范围，获取该地区的地理信息。 2 Google earth的基本功能

（1） 地图浏览。地图浏览是Google earth最常用的功能。通过地图浏览，用户可以获得

大量有用的地理信息。在地理教学中地形地貌是很重要的内容，具有宏观性和直观性，如果仅仅用语言来描述，学生往往难以理解和接受。但是Google earth可以让学生如同置身现实的地理环境中，在真实的环境中学习。

（2） 距离测量。距离在地理教学中也是一个很重要的参数，对它的研究可以说是无处不

在。在教学过程中，如果教师直接告诉学生某两地的距离，学生往往因受到的刺激不强而不能很好的记忆。但是在Google earth中学生只需要选择工具栏中的测量工具，就可以测量两地间的直线距离，通过简单的设置，还可以测量折线距离。

（3） 经纬网。经纬网是中学地理教学的重头戏，对于中学生来说它显得很抽象难懂。在

教学过程中教师往往要花费大量课时反复向学生讲授，效果却不一定理想。利用GOOGLE EARTH软件，能够在一定程度上解决这种困难。在GOOGLE EARTH界面上可以添加或取消经纬网(其中本初子午线、南北回归线、北南极圈都是以加粗加亮的方式突出显示的)，并且在相应的经、纬线上显示出对应的经、纬度，这些数值会随着界面的变化而作相应的调整以保证经纬网与界面的匹配。

（4） 位置搜索。只要在Fly To的文本框中输入相应的地名，然后点击搜索按钮，软件便

会自动定位到对应的位置。除了可以直接输入地名进行搜索，还可以输入相应的经纬度进行查找。另外，Search对话框中的Directions菜单选项还可以查找两地间的交通干线(以突出形式显示)。

（5） 三维效果。传统地图的一大不足就是不能直接呈现三维空间，而要借助地理专业语

言(如等高线等)来描述三维空间。这种专业性语言往往有较高的抽象性，不符合中学生的认知水平，给学生的理解带来一定的困难。GOOGLE EARTH采用了先进的3D技术，让整个地球呈现出三维状态，从而产生出高度的真实感，让学生在浏览时如置身现实环境之中。对于部分国家和地区，特别是美国和欧洲，GOOGLE EARTH把各大城市中的大小建筑也通过三维模拟出来了，让一些专业人士都感到神奇不已。

（6） 图层(Layers)。如果说上述几项所提供的地理信息是宏观方面的，那么图层所提供的

就是更加具体而丰富的微观知识。打开GOOGLE EARTH软件，在Layers对话框中选择相应的复选框，如Terrain(地形)、3D Buildings(三维建筑)、Borders(边界)、Transportation(机场等)，相应的信息就会显示在GOOGLE EARTH界面上。如果同时选择了多个复选框，用户可以发现它所提供的地理信息让人眼花缭乱、目不暇接。

（7）添加地标与说明。无论软件的功能如何强大，都不可能迎合所有人的需要。GOOGLE

EARTH为了解决这一问题，除了对重点、热点地区作了大量网页链接进行补充说明外，还提供了用户二次开发的机会，用户只需选择工具栏中的Add P1acemark(添加地标)按钮,就可以为自己感兴趣的添加地标和相应的文字说明。

二、Google earth在中学地理教学中的应用—以我的家乡为例 1 教学目标：

知识目标：密切联系所学地理知识，从位置、地形、气候等基本特点、及交通、旅游、工业、农业等方面了解山东省的概况；

能力目标：通过分组合作、锻炼、搜集、整理、提炼、展示信息能力,培养学生归纳总结能力和读图分析能力；

情感态度价值观目标：对学生进行环境保护和可持续性发展教育，增强学生

热爱祖国热爱家乡的情感。

2 教学思路设计：

根据新课标精神，在课堂上教师要真正关注学生，促使学生主动的个性化的学习；强调学生的主动性和参与性，让学生真正成为课堂的主人。课前布置学生收集有关山东省的资料，并进行整理。

（1）教师编写本节教学课堂教案时，在Google earth下对所讲内容进行分类，建立不同内容的文件夹，根据文件夹树形结构构建知识结构目录，如下图

（2）加载地标文件。创建文件夹后，对文件夹相关内容制作地标文件。在课堂教学中就可以直接点击“我的位置”，打开目录文件夹，双击某个地标，就可以到达指定的位置。

（3）设置路径，让同学们观看最佳旅游路线

3 教学过程：

我们大家都知道九曲蜿蜒的黄河是我们的母亲河，孕育了五千年的华夏文明，今天让我们一同走进山东，走进东营，走进我们的家乡。

首先，在Google earth上展示山东省主要的旅游景点，带领同学们走进山东。

然后通过Google earth向学生展示山东省的地理位置，请同学回答山东省的地理概况。然后结合课本老师与同学一起总结：我们的家乡气候适宜，土壤肥沃，农业发达，环境优美，尤其是地理位置优越。

如果说优越的地理位置为我们家乡经济的发展奠定了基础，那么发达的交通就为山东经济的崛起插上了腾飞的翅膀。通过Google earth向学生展示山东省发达的铁路、公路干线，请学生找出京沪线、京九线,并找到在山东省经过的主要城市。教师讲述:除去同学们刚才在课件中所了解到的铁路干线外,另外我省内的兰烟线、胶济线等铁路线对我省交通也起着重要作用。

多媒体展示山东名胜风光片,请学生确定其位置,然后教师补充说明。 分组活动:假设五一黄金周快到了,我们准备从家乡东营出发,到以下地点旅游,请你设计一条最佳旅游路线:游览风筝之都、大明湖、泰山、孔府、孔庙和孔林、崂山、蓬莱阁、孙子兵法城。

阅读“泉城”启示录,思考:趵突泉曾一度断流,其原因是什么?

学生思考回答:略

教师讲述:济南市因泉水众多被称为“泉城”。“家家泉水,户户垂柳”,“四面荷花三面柳,一城山色半城湖。”就是济南的真实写照。从许多泉水终年“沉默不语”到复涌,大家不难体会,人类活动与自然环境的关系。给我们的启示是:要善待自然,走可持续发展之路。

运用Google earth并结合课件展示山东省的海洋资源和海盐资源，使学生更充分的了解山东。从石油资源看东营，了解我们家乡东营的地理位置，黄河从这里如海，黄河携带的泥沙在这里淤积，使得黄河三角洲面积不断扩大。东营作为一个资源型城市，将来要面临资源枯竭的局面，教师以此为基础，引导学生对家乡这座资源型城市的发展及转型作出思考，提出发展对策。

课堂小结：本节课运用多种教学手段，直观生动、全方位介绍了山东的有关地理方面的知识，学生比较容易接受，但由于学生阅历较浅，对其中有些知识掌握起来有一定难度。通过课堂活动和学生自己动手搜集有关资料，扩大了学生的知识视野。

三、使用Google earth教学应注意的问题

Google earth是以地图呈现地理资讯，并结合了众多资讯，让学生可以迅速找到平常网络找不到的地理资讯它提供了众多与“地”的位置、地形、照片、影片、天气等相关的资讯，补充了课本，更重要的是让学生更加了解自己的生活环境我们也可借此学习方式引导学生由小而大、由近而远地认识世界各地。我们也可以利用Google earth在家作报告或自修地理课程或使用类似电玩游戏的模拟飞行功能提升学习乐趣，非常适合中学生学习地理课程时使用。因此对学生而言，无论是上地理课或制作地图、报告，使用Google earth大部分学生多持正向态度，而产生负面态度主要是受到家中电脑与网络的设备影响。可见

学生的学习态度与“数位落差”之间是相互影响的。若能增加使用Google earth的时间与频率，课后给予学生自行操作指南，以降低回家操作的困难度。可提升学生自行操作的自信与能力，需注意的是中学生主动自学的比率不高，教师在教学上的指引是具有重要地位的。学生对于自身周围环境的关心度最高，还有学习过程中的所遭遇到的时事，以及世界著名景观也都相当感兴趣。若设计相关教材则可引发学生学习注意与学习动机。

参考文献

[1]娄昭，张磊.GIS在《世界地理》教学中的应用.世界地理研究.2009(9).

[2]王静.网络学习共同体参与主体的学习动机研究.广西师范大学.2 0 1 0.

[3]林海萍．GoogleEarth在中学地理教学中的应用【J】．网络财富，2008(13)：59—60．

篇五：美丽的家乡

美丽的家乡

店塔第一小学 三年级（3）班 张雨涵 指导老师：王云云

我的家乡在内蒙古赤峰市，它没有大城市的繁华和热闹，却是山清水秀，鸟语花香，它在我的心中就是最美丽的地方。

我的家乡空气清新。早晨起来，打开窗子就能呼吸到新鲜的空气，带着一股淡淡的清香。如果是雨天，还能闻到清新的泥土味道，散发着大自然的气息。

我的家乡物产丰富。农田里有高粱、玉米、大豆、水稻等各种各样的粮食作物。果园里有红彤彤的苹果，黄澄澄的梨子，还有我最喜欢的酸甜可口的葡萄。餐桌上的沙棘汁和杏仁乳也是我家乡的特产，原汁原味，老幼皆宜，当然也是我的最爱。我的家乡还有各类矿石，金矿、煤矿、铁矿等，其中巴林鸡血石，被称为稀世之宝，中外闻名，玉石里面真的就像有血液在涌动，神奇吧。

我的家乡环境优美。曾在2002年荣获“全球500佳环境奖”。一眼望去全是绿色的树林，早晨的阳光斜射在树林里，每一片树叶都显得更加有生命力。湛蓝的天空飘着一朵朵白云。山坡下的小河清澈见底，从上往下看，小河里的石头和沙子都可以看得清清楚楚。这就像是一幅美丽的图画。

我爱我的家乡，我的家乡空气清新，物产丰富，环境优美。 欢迎小朋友们到我的家乡作客，我等着你们哟！

我家的趣事

店塔第一小学 三年级（3）班 郭雨慧 指导老师：王云云 我们家的成员有爸爸、妈妈、我和弟弟组成，在我们之间发生过许多有趣的事情，尤其是我的弟弟，接下来我就讲讲。

有一次我正在看电视，弟弟就过来把电视关了。我过去在次打开，他又哭又闹的过来又关掉，我没办法只能去邻居家玩。

还有一次我爸爸刚买的一包烟在茶几放着，我弟弟乘我们不注意时，一根一根的给掰成俩半。我爸爸回来十分生气但是我爸爸对他也没办法。还有好多好多，比如：他拿我的彩笔在我们家的墙上画画，把我妈妈养的花的叶子一片一片的摘下等等。

我们家的趣事不止这些，天天在发生，时时在发生。

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