施光南简介

篇一：施光南简介

施光南简介

施光南1940年8月22日出生于四川省重庆南山，从小酷爱音乐。中学时代先就读于北京圆明园旧址上那所从延安迁来的101中学，后进入中央音乐学院附中，在校期间几乎把所有的课余时间都付于了音乐。

1964年，从天津音乐学院作曲系毕业后分配到天津歌舞剧院。他创作的女中音独唱曲《打起手鼓唱起歌》旋律流畅上口，具有浓郁的民族风味，深得群众喜爱。1976年10月“四人邦”被粉碎，施光南把万马齐喑后民众扬眉高歌的心情与自己的一腔喜悦化成一曲《祝酒歌》，顿时传遍了华夏大地，它陶醉了亿万中国人民，成为一代颂歌。

1978年7月，施光南调入原中央乐团，他接连创作了《月光下的凤尾竹》、《吐鲁番的葡萄熟了》、《在希望的田野上》等上百首带有浓 厚理想主义色彩的抒情歌曲，无论是对当代青年美好生活和爱情的讴歌，或是对祖国的深深热恋和对家乡的殷切期望，都唱出了中国人民走向未来的心声，唤起了亿万人民的强烈共鸣，成为经久不衰的时代之歌，激励着一代青年在他的歌声中奋发进取。

1981年，为纪念鲁迅先生诞辰一百周年，施光南创作了大型歌剧《伤逝》，他以满腔热情和崭新的手法，成功地用音乐塑造了鲁迅先生于二十年代笔下所刻化的一代追寻与彷徨的青年形象。

1984年7月施光南加入中国共产党，三年后，他作为文艺界优秀共产党员的代表出席了党的十三大。1985年，施光南被选为中国音乐家协会十五个副主席中最年轻的副主席。同年，全国30万个团支部投票评选首届“当代青年最喜爱的歌”获奖的30首歌曲中，施光南的作品占三首。

1986年，施光南被选为全国青联副主席。成为许多青年，特别是文艺界青年人的挚友，许多著名音乐家、词作家、歌唱家都被他团结在周围。 1980年10月、1987年10月和1989年10月，分别在天津、武汉和广州举行了《施光南声乐作品音乐会》。

1990年3月，在施光南心中孕育了20余载的另一部大型歌剧《屈原》初步完成，并举行了歌剧《屈原》音乐演唱会。一部歌剧酝酿半生，在当今如此不景气的中国歌剧舞台上，竟能不屈不挠地开花结果，是何等难能可贵。孰不知《屈原》竟成为音乐家最后的绝响。施光南1990年5月2日去逝，享年49岁。

施光南英年早逝，但他留下的作品，将伴随着时代永远回旋于中华大地上。施光南无愧于“时代歌手”、“人民音乐家”的美称。

篇二：凯传简历

凯传简历

笔名凯传，原名王凯传。天津人。中共党员。生于1935

年，1954年毕业于北京市第三十一中学。历任北京三十一中

语文教师，中央乐团、中国交响乐团编剧。1958年开始发表

作品。1984年加入中国作家协会。国家一级编剧。著有歌词

900余首，为《小花》、《第二次握手》等200余部影视片撰

写了歌词，为大型音乐舞蹈史诗《中国革命之歌》及大型文艺

晚会《回归颂》等担任文学撰稿工作。

凯传在30年来创作了各种类型歌词近千首，获得金唱片

奖等国家级奖30余项，为我国通俗音乐的发展作出了巨大贡

献。因病于2010年5月26日16时10分在北京逝世，享年

75岁。

代表作品

凯传同志在他40余年的创作生涯中，勤奋耕耘，潜心创作，共完成各种类型的优秀佳作近千首。与作曲家王酩、施光南、徐沛东、马丁等合作，为200余部电影、电视剧及多次电视晚会主题歌、插曲等作词，其中《黑三角》、《小花》、《第二次握手》、《樱》、《年轻的朋友》、《有一个青年》、《武生泰斗》、《虾球传》等主题歌脍炙人口、广为传唱。他的代表作品为：《歌唱敬爱的周总理》、《边疆的泉水清又纯》、《妹妹找哥泪花流》、《青春啊青春》、《洁白的羽毛寄深情》、《游子吟》、《高天上流云》、《血缘》、《中国，我属于你》等。另外，凯传的作品 《妈妈看看我吧》、《祖国啊 我的父母之邦》等，被李谷一演唱。

人物品格

凯传因腿走路较困难，但他为了更好地完成创作任务，始终坚持深入生活，周边祖国江南塞北、城镇乡村。及时某些山路陡峭他无法攀登，也要到山脚下仔细望一望，哪怕获得些许灵感，也不放弃每一次深入生活的机会。

凯传对待创作任务认真严肃、一丝不苟。每次他领导一首新词的创作，都会查阅资料，反复琢磨，拿出手的作品都让作曲家无可挑剔，发自内心的满意。更有年轻作者向他请教，他从不拒绝，耐心教诲，态度和蔼。

在多次参加文化部春节晚会的策划、创作时，不仅坚持录像全过程，还要在并不宽裕的制作间里，完成全片后期制作。对片中字幕的错误，更是一字不苟，直到无懈可击为止。

凯传生性豁达，乐观幽默。在歌词界乃至音乐界，与他交往的朋友们，都夸他的以身作则，严于律己，也赞赏他的谦虚谨慎，与人为善，更崇敬他的高风亮节，成绩斐然。

人物评价

歌唱家李双江在上世纪六七十年代与凯传合作较多。李双江称，凯传是个非常敬业的艺术家，他给人的感觉很沉稳，很厚道，他的作品很有生命力。 歌唱家李丹阳表示，她在参加第四届青歌赛时唱过凯传的作品《高天上流云》，并在颁奖晚会上也演唱了这首歌，对凯传十分敬仰。李丹阳见过凯传很多次，印象中凯传是一个成熟稳重的艺术家，话不多。但近几年可能因为凯传身体的原因，很少能见到他。 ]]

歌星蔡国庆听到凯传去世的消息后很是感慨：“我们这一代歌手都唱过他的歌。我在歌坛起步的早期阶段，经常得到他的指点。我们这一代音乐人对凯传老师都心怀感激，我们会永远感谢他，怀念他。”谈及对凯传的印象，蔡国庆说：“其实凯传老师在我们这代歌手心里，就像一个弥勒佛，因为他宽额大脸，让人感到是个能信得过的长者。虽然我们这些年没有见面，但是我对他的感激和思念直到永远。他的歌声会永远留在人间，他的作品会让人们记住这个艺术家。”

所获奖项

其作品曾获1979年群众喜爱的广播歌曲奖、文化部庆祝建国30周年献礼作品一等奖、首届中国人民解放军文艺奖、1997年中宣部“五个一”工程奖。

篇三：电视剧《上将许世友》主创人员简介

长篇电视连续剧《上将许世友》主创人员简介

编 剧 陆天明

中国电视剧制作中心一级编剧，中国作家协会主席团成员。主要作品：中

篇小说集《啊，野麻花》、长篇小说《桑那高地的太阳》；电影《走出地平线》；电视剧《华罗庚》、《不散的军魂》、《冻土带》、《苍天在上》、《李克农》、《闻一

多》、《大雪无痕》、《省委书记》等。作品或个人曾多次获各种国家奖项，作为

有特殊贡献的中青年专家，享受国务院特殊津贴。

导 演 安 澜

八一电影制片厂副厂长。主要作品：电影《大转折》、《大进军》、《大战宁

沪杭》、《席卷大西南》、《南线大追歼》、《冲出亚马逊》、《惊涛骇浪》、《惊心动

魄》、《东方巨响》；电视剧《兵哥兵妹》、《跨跃》、《军歌嘹亮》、《清风店战役》、《无愧苍生》、《连队之家》、《陈云在临江》、《血欲羊山》、《山里红》、《山里的

的女人》、《曾克林出关》、《王树声征战豫西》；作品或个人荣获：第六届全军电

视电影“金星奖”一等奖、第四届中国电视电影“百合奖”第一名、第四届中

国电视电影“百合奖”最佳导演奖、第二十四届中国电影金鸡奖最佳电视电影

奖、第十届中国电影华表奖最佳电视电影奖、第七届全军电视剧“金星奖”一

等奖、第七届全军电视剧“金星奖”最佳导演奖、第五届中国电视电影“百合

奖”优秀电视电影一等奖；

张秋歌 饰 许世友

中国国家话剧院一级演员，中国戏剧家协会常务理事。主要作品：话剧《高

加索灰澜记》、《红茵蓝马》、《火神与秋女》、《社会形象》、《关东大集》、《三毛

钱歌剧》、《第十七棵黑杨》、《萨勒姆的女巫》、《这里的黎明静悄悄》等；影视

剧：《武生泰斗》、《段老五家事》、《西施》、《燕窝之夜》、《司马迁》、《武则天》、《天字号风云录》、《东北大剿匪》、《施光南》、《大憨》、《人间正道》、《渴望激

情》、《商都摇滚》、《第三军团》、《桂系演义》、《杨总正传》、《杨门家风》、《大

汉悲歌》、《江山风雨情》、《大染房》、《大敦煌》等。作品或个人荣获：中国戏

剧“梅花奖”；文化部“文华”表演奖；中国话剧研究会“金狮” 奖；上海“白

玉兰”表演奖；国务院“优秀中青年专家”称号。

范 明 饰 吴德江

南京军区政治部文工团二级演员。毕业于解放军艺术学表演系，江苏省戏

剧家协会会员。主要作品：影视剧《我和连长》中饰连长、军旅生活喜剧《炊

事班的故事》中饰演老高、《城市寓言》中饰演周大军、《仙人掌》中饰演郝仁、《天之脊》中饰演霍财主、《为您服务》中饰演贾平古、《民工》中饰演鞠广大、《红灯绿灯》中饰演程天顺、《老赵忙年》中饰演老赵；小品《山海相连》、《听

球》、《水》、《采访》。作品或个人荣获：第九届北京大家生电影节首届电视电影

最佳表演反搭档奖、第十六届金星奖最佳男演员奖、96年全军文艺新作品奖优

秀表演奖；第七届全军文艺会演小品表演一等奖，导演二等奖；2003年中国“曹

禺戏剧奖”、小品小戏评选导演、优秀表演奖。

刘 劲 饰 周恩来

总政治部话剧团一级演员。主要作品：电视剧《遵义会议》、《周恩来在上

海》、《延安颂》、《长征》、《开国领袖毛泽东》。作品或个人荣获：中国电视“金

鹰奖”最佳男演员奖，华表奖等多项大奖。

王伍福 饰 朱 德

北京军区政治部文工团一级演员。主要作品：《朱德元帅》、《朱德上井冈》、

《长征》、《太行山上》、《八路军》等。作品或个人荣获：中国电视剧“飞天奖”优秀男演员奖等多项大奖。

卢 奇 饰 邓小平

八一电影制片厂一级演员。1974年考入四川省人民艺术剧院任演员，1995

年调入八一电影制片厂。1988年开始先后在30多部影视剧中扮演不同时期的

邓小平。作品或个人荣获：中国电影金鸡奖最佳男主角奖等多项大奖。

陶玉玲 饰 秦大娘

八一电影制片厂一级演员。1952年任南京军区前线话剧团演员，1978年调

八一电影制片厂，先后任故事片室副主任、演员剧团团长等职。主要作品：《柳

堡的故事》、《霓虹灯下的哨兵》；陶玉玲在《归宿》、《如意》、《奸细》、《明姑娘》、《没有航标的河流》、《夏明翰》等影片中扮演重要角色。

傅程鹏 饰 李全有

南京军区政治部文工团演员。主要作品：《砚床》、《女儿红》、《十五贯》、

《为谁心动》、《当代风流》、《无罪辩护》、《DA师》、《白银谷》、《白鹭谣》、《天

地良心》、《美丽的中国结》、《爱情从天而降》；

侯 勇 饰 陈 赓

南京军区政治部前线文工团二级演员。主要作品：《乡亲》、《三个姑娘一个

兵》、《济南战役》、《我的儿子是警察》、《江湖笑面人》、《向阳理发店》、《DA师》、《大染坊》、《野狐峪》、《白银谷》、《冲出亚马逊》、《声震长空》等。作品或个

人荣获：第八届中国电影华表奖优秀男演员奖、第六届中国长春电影节优秀男

演员奖。

祝新运 饰 任弼时

八一电影制片厂一级演员，演员剧团团长。主要作品：电影《闪闪的红星》

中饰演“潘冬子”，《太行山上》饰演“任弼时”。

陶慧敏 饰 朱锡明

南京军区政治部文工团一级演员。主要作品：《红楼梦一部》、《红楼梦二部》、

《红楼梦三部》、《红楼梦四部》、《红楼梦五部》、《红楼梦六部》；电视剧《杨乃

武与小白菜》、《离婚喜剧》、《出嫁女》、《广州故事》、《中国商人》、《北方往事》等。作品或个人荣获：国内表演艺术学会的“学会”奖，参加苏联电影节时，曾

获两个奖项，并多次荣获国家、军队的各项大奖。

宁晓志 饰 郑东胜

南京军区政治部文工团一级演员，中国剧协会员。主要作品：《天边有一簇

圣火》、《生者与死者》、《强台风从这里经过》、《窗口的星》、《虎踞钟山》、《水

浒》、《DA师》等。作品或个人荣获：中国戏剧梅花奖、第二届中国话剧振兴奖、第三届中国话剧"金狮奖"。

王长林 饰 陈昌浩

南京军区政治部文工团一级演员，中国剧协会员。主要作品：《大峡谷》、

《滑板梦之队》、《二号探险行动》、《雪落无声》。电视剧《铁人》、《陶铸》、 《血醒》、《迷茫》、《无名花》、《美丽的中国结》等；作品或个人荣获：全国第

二届歌剧、音乐剧调演优秀表演奖，全国话剧调演优秀演员奖、长影小百花奖、飞天奖最佳提名奖、东北地区艺术节表演一等奖，第七届全军文艺汇演表演一

等奖、二等奖等。

叶 欢 饰 田 普

南京军区政治部文工团演员。主要作品有电视剧《最爱》、《追日》、《美丽

的中国结》、《水兵俱乐部》、《省委书记》、《TV酒吧——都市六人行》、《没有硝烟的战场》等。

刘晓洁 饰 腊 梅

南京军区政治部文工团演员。主要作品：《上将许世友》、《求求你，表扬我》、《风雨西关》、《第一次亲密接触》、《浮尘》、《风筝的故事》、《钢铁是怎样练成的》、《小妇人》、《大地的女儿》、《青春的觉醒》、《太太学堂》等。

徐 佳 饰 王铁牛

南京军区政治部文工团演员。主要作品：《龙腾沧海》、《兵心依旧》、《风在呼啸军号响》、《DA师》、《追日》、《美丽的中国结》等。

作 曲 赵季平

代表作有《水浒》、《笑傲江湖》、《大宅门》等，作品多次荣获国家各项大奖；

美 术 赵立新

八一电影制片厂美术室主任。代表作《延安颂》、《张学良》、《八路军》等；

摄 像 许永昌

南京军区政治部电视艺术中心摄像，中国电视艺术家协会员。主要作品：电视剧《无雪的冬天》、《枣姑》、《决战九江》、《黑水洋》、《凡人吴二》、《朱德上井冈》、《远山远水》、《情感意外》、《太阳和她的妈妈》、《DA师》、《追日》、《美丽的中国结》、《90年代士兵生活写真》、《雨花魂》、《没有硝烟的战场》、《士兵知道》、《军人道德组歌》等。作品或个人荣获：全军电视剧“金星奖”；江苏省优秀电视剧奖；全国电视飞天奖；全国五个一工程奖；全国电视金鹰奖；全国电视制片大奖，江苏省特等奖、特别奖；个人获全军优秀摄像奖。

篇四：《彩色的中国》

第一单元《歌唱祖国》第一课时

东仙坡中学 沈海涛

授课时间 2013年9月6日

一、教学目标：

1、了解歌词的内容和所表达的感情。

2、能用自然的声音、准确的节奏和音调有感情地演唱《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感。

3、通过学唱《彩色的中国》，欣赏《多情的土地》，以及PPT展示我国的大好河山，以此来开拓学生的音乐视野，激发学生的爱国热情和自豪感。

二、教学重难点

1、正确地演唱歌曲中的休止符。

2、了解两首歌曲所要表达的感情。

三、教材分析

《彩色的中国》和《多情的土地》选自2012年新版七年级音乐教材上册第一单元。《彩色的中国》表达了对祖国山河与中华文化的热爱。曲调生动流畅地表达了对祖国未来发展的关注和建设和谐社会的追求，让演唱者真正感受到“神州处处好”，祖国处处好。

《多情的土地》是著名作曲家施光南的作品。歌曲通篇采用e小调，旋律抒情流畅、优美感人，情感真挚、耐人寻味。上下两大段旋律相同，结构为AB、A＇B＇，每一段落的前三句都配以语言化的旋律，演唱时如同对亲人轻声地诉说。第四句旋律连续上行，并采用三连音以增加急切与激动不舍、焦灼与真切思念的情绪。歌曲在B乐段开始发出深切的感叹，感叹助词“啊”的两句旋律前部相同，只在高音处略作后句高于前句但弱于前句的处理，给人以荡气回肠的感觉。“我拥抱??”和“我捧起??”两句更是耐人寻味、真挚动人，其旋律的流畅如思念的河流奔涌流淌。结束句在钢琴伴奏与人声交替互补、渐行渐弱、渐行渐远中结束。

四、教学过程

1、组织教学，师生问好！

2、介绍歌唱的基本要求及歌唱的基本姿势

3、介绍演唱形式：独唱、齐唱、轮唱、合唱及领唱

4、教师播放两首歌曲，让学生听一听，他的旋律、歌词主要表现了什么？是什么歌曲？

（1）《我的中国心》 （2）《在希望的田野上》

学生回答听完后的感受。教师总结：主要表现了作为一名中国人的自豪感，在祖国幸福的生活，抒发了热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

那么今天我们要去学习的是另外一首表现热爱祖国的歌曲——《彩色的中国》。

5、新课讲授：聆听歌曲《彩色的中国》

⑴教师找学生轻声、有感情的朗诵歌词，让学生想象一下歌词描绘的场景。 ⑵教师通过PPT来展示碧绿的平原、金黄的沙漠、长长的长江、弯弯的黄河、宝岛台湾，让学生对歌词有一个深刻的认识和了解。

⑶教师播放歌曲，让学生聆听欣赏，初步感知歌曲的旋律。

⑷教师教唱歌曲。提醒学生注意：（1）休止符，后半拍出来。（2）向学生讲解反复记号和跳跃记号。

⑸学唱歌曲，齐唱全曲。

⑹引导学生按照三拍子指挥图示随音乐进行划拍，用声断气不断的歌唱方法唱好休止符的乐句，并体会休止符的表现作用。分组练习副歌部分的二声部。 ⑺聆听歌曲标出歌曲的节拍重音及装饰音的名称。

⑻完整的合唱全曲。

6、学习基本指挥图示

7、学生自行演唱，提醒学生有感情的演唱。（视情况跟随伴奏）。

当然，表现祖国美好，热爱家乡的歌曲还有很多很多，接下来，我们就来欣赏一首十分深情的歌曲。《彩色的中国》比较欢快、愉悦，而这首《多情的土地》就比较抒情，优美感人，表现了对家乡、对生育养育自己地方的无限眷恋和怀念之情。

8、教师简介作者：施光南

9、欣赏《多情的土地》。

⑴歌曲分析：《多情的土地》是一首女中音独唱歌曲，作品通过对故乡的土地描写，深刻地表现了对故乡眷恋和热爱之情。歌中挚爱的情意带有深沉的历史责任感，使人联想到美丽的故乡土地和曾经走过的道路。

⑵初听歌曲，思考这首歌演唱者运用了怎样的气息。

⑶感受歌曲，探究思考：演唱者运用了什么样的气息，吐字和音色来表达挚爱的深情？(柔和，平稳，舒畅的气息，圆滑，亲切，柔和的吐字，混厚，结实的音色)

⑷复听歌曲。

五、延伸拓展

现在，同学们都生活在幸福美好的生活之下，我们当然应该感谢我们的祖国，感谢为今天美好生活作出贡献的人。作为一个中国人，我们应当感到无比的自豪和骄傲。最后的时间，让我们一起来欣赏刘德华的《中国人》。

篇五：彩色的中国

《彩色的中国》教案

教学内容：唱：《彩色的中国》 拓展：丰富多彩的少数民族乐器

教学目标：

知识与能力：

正确地演唱歌曲中的休止符。并用线条或简单图形在谱中画一画，然后再唱一唱。

途径与方法：

视唱、感受、实践

情感态度与价值观：

有感情地演唱歌曲《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感。

教材分析：这首歌的歌词从环保的角度表达了对祖国山河与中华文化的热爱。曲调生动流畅地表达了对祖国未来发展的关注和建设和谐社会的追求，让演唱者真正感受到“神州处处好”，并警醒地告诫祖国儿女，“保护环境从我做起”。学唱这首歌，不仅能让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操，还可开启学生的心智，一举两得。

教学重点：

唱好歌曲《彩色的中国》

教学难点：

细腻地表达歌曲真正的内涵。

教学过程：

一、 师：今天，我们的祖国地域辽阔、地大物博，美丽的神州大地上处处洋溢着朝气和希望!碧绿的是平原，金黄的是沙漠，长长的是长江，弯弯的是黄河，啊，彩色的中国！

1、欣赏《彩色的祖国》

师：歌曲的情绪是怎样的？

2、师：找一找，歌曲中那一句最能体现歌曲深情的情绪。

3、生回答，引导学生熟悉各音乐记号。

4、节奏练习： 3/4 × 0× ××︱×－－︱

5、听琴轻唱歌曲第一部分。（注意四分休止符与八分休止符在歌曲中的演唱）

6、学唱歌曲第二部分，找出相同的乐句。

7、教师范唱哼鸣部分，要求学生注意力度记号。

8、完整演唱歌曲《彩色的中国》

师：歌曲中旋律、力度有细腻的变化，你认为该怎样演唱？用线条或简单图形在谱中画一画。

9、学生讨论，用多种演唱形式演唱歌曲。

二、 新课拓展

是：彩色的祖国，多彩的世界，让我们走进民族村，去了解各民族的特色乐器吧！

1、网上感受其他民族乐器的形状及其演奏的乐曲。

2、学生用民族乐器演奏乐曲。让学生感受民族乐器的音色，乐曲的风格。

师：同学们，今天我们了解得及欣赏到的民族乐器只是我国民族乐器的一小部分，我国是一个多民族的国家，各民族不仅有自己独特的民族风情，也有自己独特的音乐文化，构成我国丰富多采的民族音乐。我国少数民族乐器种类之多，在世界上是罕见的。据统计，我国少数民族的乐器约有300种，课后，同学们可上网去了解我国更多的民族乐器。

三、 下课

《歌唱祖国》第二课时

一、教学目标：

1、了解歌词的内容和所表达的感情。

2、能用自然的声音、准确的节奏和音调有感情地演唱《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感。

3、通过学唱《彩色的中国》，欣赏《多情的土地》，以及PPT展示我国的大好河山，以此来开拓学生的音乐视野，激发学生的爱国热情和自豪感。

二、教学重难点

1、正确地演唱歌曲中的休止符。

2、了解两首歌曲所要表达的感情。

三、教材分析

《彩色的中国》和《多情的土地》选自2012年新版七年级音乐教材上册第一单元。《彩色的中国》表达了对祖国山河与中华文化的热爱。曲调生动流畅地表达了对祖国未来发展的关注和建设和谐社会的追求，让演唱者真正感受到“神州处处好”，祖国处处好。

《多情的土地》是著名作曲家施光南的作品。歌曲通篇采用e小调，旋律抒情流畅、优美感人，情感真挚、耐人寻味。上下两大段旋律相同，结构为AB、A＇B＇，每一段落的前三句都配以语言化的旋律，演唱时如同对亲人轻声地诉说。第四句旋律连续上行，并采用三连音以增加急切与激动不舍、焦灼与真切思念的情绪。歌曲在B乐段开始发出深切的感叹，感叹助词“啊”的两句旋律前部相同，只在高音处略作后句高于前句但弱于前句的处理，给人以荡气回肠的感觉。“我拥抱??”和“我捧起??”两句更是耐人寻味、真挚动人，其旋律的流畅如思念的河流奔涌流淌。结束句在钢琴伴奏与人声交替互补、渐行渐弱、渐行渐远中结束。

四、教学过程

1、导入

教师播放两首歌曲，让学生听一听，他的旋律、歌词主要表现了什么？是什么歌曲？

（1）我的中国心 （2）在希望的田野上

学生回答听完后的感受。教师总结：主要表现了作为一名中国人的自豪感，在祖国幸福的生活，抒发了热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

那么今天我们要去学习的是另外一首表现热爱祖国的歌曲——《彩色的中国》。 新课讲授

2、教师找学生朗读歌词，让学生想象一下歌词描绘的场景。

3、教师通过PPT来展示碧绿的平原、金黄的沙漠、长长的长江、弯弯的黄河、宝岛台湾，让学生对歌词有一个深刻的认识和了解。

4、教师播放歌曲，让学生聆听欣赏，初步感知歌曲的旋律。

5、教师教唱歌曲。提醒学生注意：（1）休止符，后半拍出来。（2）向学生讲解反复记号和跳跃记号。

6、学生自行演唱，提醒学生有感情的演唱。（视情况跟随伴奏）。

当然，表现祖国美好，热爱家乡的歌曲还有很多很多，接下来，我们就来欣赏一首十分深情的歌曲。《彩色的中国》比较欢快、愉悦，而这首《多情的土地》就比较抒情，优美感人，表现了对家乡、对生育养育自己地方的无限眷恋和怀念之情。

7、教师简介作者：施光南

8、欣赏《多情的土地》。

五、延伸拓展

现在，同学们都生活在幸福美好的生活之下，我们当然应该感谢我们的祖国，感谢为今天美好生活作出贡献的人。作为一个中国人，我们应当感到无比的自豪和骄傲。最后的时间，让我们一起来欣赏刘德华的《中国人》。

《歌唱祖国》第三课时

一、教学目标

1、让学生初步了解和感受中国歌舞音乐的品种及其基本风格。

2、了解不同类型的演唱形式。

3、能够用圆润而有弹性的声音，轻快、活泼、热情的情绪演唱《爱我中华》。 4、把握歌曲的基本情绪，表达出对祖国的热爱之情，理解“五十六个民族亲如一家”，培养他们民族团结的思想。

5、通过学唱《爱我中华》，欣赏《走向复兴》，用不同的演唱形式来体会歌曲所表达的爱国主义精神和集体主义精神。使学生认识到民族的团结是国家昌盛的前提,激发学生奋发向睥精神风貌。

二、教学重难点

1、通过学习歌曲来提升同学们的爱国主义精神和集体主义精神。

2、《爱我中华》音域跨度大，准确把握大跳时的音准，以及演唱时的精神气氛。

三、教材分析

《爱我中华》是一首优秀的创作歌曲，是90年代初乔羽和徐沛东为在广西举行的第四届全国少数民族运动会开幕式大型文艺表演而创作的主题曲。这首歌曲同学们都比较熟悉，歌曲为二段体结构，采用广西壮族民间音调并进行了发展。前12个小节(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:施光南简介)为第一乐段，后11个小节为第二乐段。第一乐段节奏明快、

旋律清新流畅；第二段具有强烈的号召性和使命感，情绪激昂，充满活力，表现了中华儿女爱中华的深厚感情。

但第二部分音域跨度较大，速度快，学生很不容易掌握音准，可放慢速度，对比、模仿来解决。

《走向复兴》是一首为中华人民共和国六十华诞献礼的歌曲。该歌曲的曲作者为印青；词作者为李维福。

四、教学过程

1、导入

教师通过PPT展示几幅身着少数民族服装人的图片，让学生猜一猜分别是哪个民族？（采用抢答方式） 我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家，那么我国一共有多少个民族呢？你知道有哪些呢？

（学生回答，教师通过PPT总结有哪些民族？）

这五十六个民族由于生活的地区环境等的不同，因此他们的风土人情、风俗习惯、宗教信仰也不同。但是相同的是都生活在同一片土地上，都是炎黄子孙，都是中国人。因此我们要团结起来，我们是兄弟姐妹，我们是一家人，我们热爱自己的国家。千言万语汇聚在一首歌曲里，今天，就让我们去学习这首《爱我中华》。

2、教师播放《爱我中华》视频片段，让学生在后面跟唱一下。

3、教师介绍歌曲作者 词作者：乔羽(1927.11.16—) 山东济宁人。中共党员。1946年初入晋冀鲁豫边区北方大学学习，开始在报刊发表诗歌和小说，还写过秧歌剧。1948年毕业于晋冀鲁豫边区北方大学艺术学院。1948年华北联大与北方大学合并为华北大学，调入华大三部创作室，开始专业创作。2010年4月9日，担任北京大学歌剧研究院名誉院长。是中国音乐创作界不折不扣的词坛泰斗。著名歌曲歌词:《我的祖国》、、、《让我们荡起双桨》、《难忘今宵》、《夕阳红》等。 曲作者：徐沛东（1954~），著名词曲作者，是大陆流行音乐界最具影响力的人物之一，1970年考入福州军区歌舞团任首席大提琴。1976年考入中央音乐学院作曲系，师从杜鸣心教授。1979年毕业，同年回福州军区歌舞团任作曲及指挥。1985年调入中国歌剧舞剧院任作曲、指挥。曾任中国歌剧舞剧院创作室主任、副院长等职。国家一级作曲，享受国务院特殊津贴，全国文化系统先进工作者。他创作了大量音乐作品，包括美声、民族、通俗歌曲及文艺晚会主题曲近千首，出版了100多盘个人作品专辑。包括《雍正王朝》主题曲《得民心者得天下》、《亚洲雄风》、《辣妹子》、《爱我中华》等。 《爱我中华》是一首优秀的创作歌曲，是90年代初乔羽和徐沛东为在广西举行的第四届全国少数民族运动会开幕式大型文艺表演而创作的主题曲。作曲家在创作时考虑到民运会是全国少数民族体育运动的一次盛会，既然是在广西举办，最好要有广西风格，但也不能全是广西风格。所以在音调上尽可能像广西的而又不全是广西的，曲调上推陈出新。比如，“五十六个星座，五十六枝花??”的旋律以及后面的衬词“咳罗咳罗咳罗咳”则具有一种明显的云南风格，整首歌曲发展显得很大气。

朴实的语言，简洁的音调，深刻地反映出我国各民族的亲密团结和爱国爱家的深厚情感，极大地激发了我国各民族人民的爱国热情，所以很快得到了广大人民群众的喜爱和盛传。

《爱我中华》这首歌先后由韦唯和宋祖英演唱，传遍大江南北。它的深刻寓意，成为一首歌颂民族团结、少数民族聚会的必唱曲目。

4、教师播放音乐，学生学唱。音乐大部分学生很熟悉，基本会唱，因此教师只对个别音域跨度比较大的地方做一个提醒和教唱。

那么这首歌告诉了我们五十六个民族要团结起来，热爱自己的国家。而接下来的一首歌就是告诉我们怎么样去振兴我们的国家，让我们中国走向富强。它就是———《走向复兴》。

5、教师简介这首歌曲的创作背景。

《走向复兴》是一首为中华人民共和国六十华诞献礼的歌曲。被选入新中国第三部大型音乐舞蹈史诗《复兴之路》，成为将演出推向高潮的压轴曲目。在举世瞩目的庆祝国庆六十周年大阅兵中，歌曲《走向复兴》也成为联合军乐团演奏曲目之一，并且由北京各大中院校学生2500人组成的群众游行合唱方阵对其进行了完整演唱。

6、教师播放《走向复兴》MV，让学生通过聆听和欣赏，感受其进行曲式的风格，充满自豪、刚劲、威武雄壮的感情和气势。

五、延伸拓展

总结这一单元学唱和欣赏过的歌曲，让学生了解不同类型的演唱形式，并通过举例让学生加深印象。

《青年友谊圆舞曲》教学方案设计

《溜冰圆舞曲》教案

教学目标：1.体验作曲家如何描绘冬季，以及冬季给人带来的欢乐。

2.能够背唱第一圆舞曲的A、B主题

教学重点、难点：着重引导学生感受、体验维也纳圆舞曲的风格特点，并充分发挥想像力，体会该圆舞曲所表现的溜冰时的情景。

教具准备：多媒体、碰铃、红纸、黄纸

教学过程：

一、 导入

教师：同学们请坐端正，我们一起来看一段视频。（播放吕薇表演唱《溜冰圆舞曲》）

教师：这是青年歌唱家吕薇一边唱歌一边在——（生答溜冰），很特别的表演。刚才我们看到这首歌曲叫——（生答溜冰圆舞曲）。同学们知道什么是圆舞曲吗？我们看屏幕。（师读，圆舞曲又叫“华尔兹”，是奥地利的一种民间舞蹈。19世纪开始流行于西欧各国，它采用3/4拍，强调第一拍上的重音，旋律流畅，节奏明显，舞蹈时两人成对旋转，因而被称为圆舞曲。这种华尔兹的圆舞曲一般是几拍子的？（生答，三拍子）。重音在哪一拍上？（生答，第一拍）我们知道在溜冰时脚一蹬就能向前滑行，再一蹬又能向前滑行。（教师做动作，数1、2、3、1、2、3）在1882年，法国作曲家瓦尔德退费尔在他的管弦乐作品《溜冰圆舞曲》中将溜冰和圆舞曲巧妙地结合了起来。刚才听到的吕薇这首歌的旋律就来自于这首乐曲，这节课我们就要一起走进《溜冰圆舞曲》（多媒体出示题目、作曲家、国家、年份）

二、新授

教师：《溜》由序奏、四个小圆舞曲和结尾组成。首先来看它的第一小圆舞曲。

教师：请同学们听下面的这段旋律，说说它的情绪？（播放第一小圆舞曲主题A）(优美、宽广、缓慢的) 教师：像溜冰刚拉开序幕，也可以把它想像成溜冰者轻松的姿态。

教师：这是这段旋律的的简谱，我把它弹奏一下，同学们看谱（出示简谱）（加两小节前奏）

教师：我们跟着钢琴唱一唱，前面有两小节前奏（教师说1、2、3、1、2、齐，齐字后开始唱、稍慢）（教师指出每四小节换气、3音归到后面乐句）（指出后稍加速再唱）

教师：唱得不错！下面我跟着旋律画圈，请同学们观察在每小节的哪拍上我开始画圈？（播放第一小圆舞曲主题A，师画圈）

教师：哪一拍上？（生答，第一拍）

作文素材