作业帮让雪花飞一会作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/25 09:34:44 体裁作文
篇一：张开才：正月初九雪花飞
正月初九雪花飞
张开才 铜川市耀州区照金矿业公司 2015.2.27（农历正月初九）
正月初九雪花飞，
天灰地白路灯黄。
撑伞踏雪何处去？
照金村委有舞会。
篇二：雪花的自述
雪花的自述
我的身上有六朵小花瓣,我在飘落人间的过程中已经千变万化了.就算我的兄弟、姐妹很多,但却没有一个和我长得一样的。你知道我是谁吗？告诉你吧，我就是那洁白的天使——小雪花。
我诞生在冬季。我从小就生长在云妈妈的怀抱中。每天望着蓝蓝的天，看着白白的云。可我长到一定程度，就必须离开我亲爱的云妈妈和相伴已久的蓝天。飘落人间…… 我悠悠飘下，像满天玉蝶飞舞。在空中，体会冬天的快乐，感受自由的美好。我洁白无暇；我晶莹剔透；我美丽无比。我在空中跳着有旋律的舞蹈。一会儿和其它姐妹组成一朵美丽动人的白菊；一会儿又一个人看多姿多彩的人间，我感到无比快乐。
我落到树上，那光秃秃的树枝，一下子就变成了美丽的银条；我落到树干上，那树干好像绽出了洁白的梨花；我落到路边的房子上，房子立刻变得像一个刚刚出炉又抹了新鲜奶油的面包；我落到地上，小朋友们把我揉成球，打雪仗，堆雪人……当你看到路边或操场上形态各异的雪人，那可都是我的化身啊！
我虽然给人们带来了好处，可也有让我惭愧的地方。我落到马路上，给人们出行带来了许多不便。如果我不落在马路上那该多好呀！
当看到太阳公公的脸，我便无声无息地变成一条条“小溪”。我的生命就是这样：美丽而又短暂。我就是这样的一朵快乐的小雪花！
点评：文章开头引人入胜，小作者善于观察生活，观察入微，把小雪花描绘的细致生动，真可谓是写景如画。
篇三：我是飞舞的雪花
我是飞舞的雪花
我被一群可爱的小孩子看到，他们赞叹雪花很美丽，我十分喜欢这样的夸奖。这是什么？哦！原来是我的同伴。你是不是喜欢我小雪花呢？
冬天来了，寒风也来了，带来了我和我的雪花小伙伴们。我和我的雪花伙伴们在空中嬉戏着飞舞着，飞过田野，飞过树林。
我和小伙伴紧紧地拉着手，在广阔无垠的天空中飘呀飘，飘呀飘??我们都兴奋极了，低头一看。哇！到处都是白花花的一片：屋顶盖上了白棉被、大地铺上了白地毯、花草树木也穿上了白棉袄??我们看着这白花花的世界，不知不觉地睡着了。
当我再次睁开眼睛的时候，我已经躺在了建筑物的屋顶上了。我左看看，右看看，到处都是我的小伙伴。我揉了揉朦胧的睡眼，准备坐起来，哪想到一阵大风吹来，又把我吹向了另一个“景点”。
我又飘呀飘，飘呀飘，飘到了松树奶奶的怀抱里。我躺在她的怀抱里，舒服地睡上一觉。醒来以后，松树奶奶又给我将她20多年经历的风风雨雨，我充满兴趣地听了起来。可好景不长，松树奶奶的精彩故事还没将完，我就又被大风刮走了。
这一次，我被吹到了一个人的头发上。我站了起来，看了看我曾经躺过的屋顶和松树奶奶，想象着即将又要去哪。可是事实没我想象地那么好，不一会儿，那个人把头发抖了一下，我也飘向了马路旁边。
我飞落到村庄，小朋友们纷纷从家里跑出来，一脚踩在了我身上，把我和小伙伴都踩得扁扁的。这时一位可爱的小男孩一把把我抓起投
向对面的那个小孩的脸上然后又重重的滑落到雪地里。不料，我又被滚在一个大雪球中，做成了雪人。这个由无数片小雪花组成的雪人，站立在冰河的岸上，像一名战士在保卫着我们的母亲河！
我是一片飞舞的雪花，快乐的度过了一生。
篇四：作文
2015年 7月18月 晴
今天我发生了样不开心的事情，因为我被妈妈打了，原因我还没做完作业就拿妈妈的手机玩，正在我玩得开心的时候被我妈妈发现了，然后妈妈把手机夺回来了，还被妈妈打了我，我伤心地哭了。经过妈妈的批评，我知道我自己做错了，不应该没有做完作业就玩游戏。我以后再也不这样了。
2015年7月23日 晴
今天，我和爸爸妈妈一起来到了美丽在蒙古大草原。一来到大草原，我看到了很多没有趣在东西。这里的空气非常新鲜，一群群牛，一群群羊在草原上自由奔跑，还发出快乐的叫声。接下来，爸爸妈妈还带我去坐马车，我以前从来没坐过马车，现在终于能坐马车了，很高兴啊。爸爸小心地把我抱上马车，只见爸爸轻 轻在挥动马鞭，马车就动了，哆哆，铛铛，马带我们走了一大圈，让我感受到了大草原的广阔。我们还去赶牛羊，玩了一天，时间过得好快，夜暮降临了，我们要去下一个地方了。这一天我玩得很开心。
春风，吹来花草香
夏风，吹来好凉快
秋风，吹来好丰收
冬风，吹来白雪飘风
读《闪着泪光的决定》有感
在暑假里，我看了一本书，这本书是《闪着泪光的决定》，作者是：郁雨芳—辫子姐姐。
在书中记录了一个又矮又瘦的女生悟那，因为披着散着一头浓郁的长发，而被叫做土敦布姑娘。她整天踩着又破又旧的溜冰鞋到处乱撞，死党试图让她也去剪去长发，没想到一把扯出一个忧伤的大秘密！当悟那还是瓶子妹妹时，遇到了大象哥哥，因为他动不动就被医生往鼻孔里插根粗粗的管子，像老长的大象鼻子，一对被囚禁在病房里的孩子相互加油，每天努力地活下去，可是大象哥哥突然消失，生死末卜，只留下了奇妙的图画书《长发姑娘》，幸运康复的瓶子，妹妹怀抱最后的希望，开始漫长的等待，知道有一天，大象哥哥忽然现身，瓶子妹妹终于作出了一个闪着泪光的决定。
故事贯穿着生命的相聚和别离，拯救和感恩的主
三水实验中学
四（三）班
李咏轩
25号
辅导老师：莫沛珍
雨
春天，你滋润大地 夏天，你带来清凉 秋天，你妆点世界 冬天，你成雪花飞
小草
我是一棵小草 用尽全身的力气
美化环境
我是一棵小草 默默无闻
为人民做贡献 我是一棵小草 我努力茁壮
不怕火烧
母亲
母亲，你是不灭在蜡烛 只为孩儿不尽的牺牲, 母亲，你是光光的月亮
总能把我照亮 母亲，你是小小帆船
把我送到远方 母亲，你是我的生命母亲，你是我的全部
篇五：小雪花1
小雪花
教学目标：
１、能准确有感情地演唱歌曲。
２、启发引导学生在游戏中感受、体验并用动作表现音乐中的连线与顿音的唱法。
３、通过学唱歌曲，激发学生对雪花的喜爱之情。 教学重点：
能准确的、有感情的演唱歌曲；
唱好歌曲中的连线与顿音记号。
教学难点：
激发学生的兴趣参与音乐活动。
教学准备：
电子琴、多媒体设备、雪花模型、篮球
教学过程：
一、
出示幻灯片 ，跳圣诞舞
圣诞老人给我们送来了礼物，谜语：猜谜：叫花不是花，夏天不见它，寒风出来时，飘落千万家。
你见过雪花是什么样的吗？伴奏：展示各种各样的雪花 雪花怎样飘落下来的？你能用动作表示吗？ 用你喜欢的动作表现雪花飘落（伴奏）
三、歌曲教学：
１、初听，你的感受是什么。
2.再听，出示歌谱
是怎样赞美小雪花的？感情朗诵歌词，教授三拍子，教读歌词。
3.用啦哼唱旋律。
4.分句教唱
哪句不好唱？“啊”句：用黄色标识，教唱，连音线 八分休止符
教授符号时顺势把该句唱会。
5.完整唱第一段
6.拍手读第二段
7.接口唱
8.完整唱
过渡：该用什么样声音演唱
9.轻柔演唱
10.拿起雪花，唱雪花舞
三，演出：
1打击乐：示范，三角铁，碰铃，在第一个字伴奏 分组演出
四，雪花从哪里来的？你知道关于雪的歌曲吗？引言：雪花飞舞的景色是很迷人，玩雪的小朋友们见了心情特别的开心，他们可以在雪地里打雪仗、堆雪人、玩雪橇，所以他们
特别的喜欢下雪；其实呀有一首非常好听的歌曲名字叫《小雪花》。
师：六颗花瓣的小雪花，给我们带来了快乐，你们想不想唱一唱？
生：想。
师：别着急，我们先来认读歌词。
6、营造课堂氛围，激发学生学习音乐知识的欲望，把课堂氛围推向高潮。
师：看吧，你们动听的歌声把两位小朋友给吸引过来了，这两位朋友特别想认识我们二（4）班的同学，让我们一起欢迎它们吧??
7、学习音乐记号——顿音记号和连线的唱法。
师：我们现在一一请出两位朋友，看它是怎么出来和我们见面的呢？
①、播放动画课件图片，引出顿音记号和连线，请学生通过观察它们出来方式回答；
②、了解、掌握顿音记号和连线；
③、运用篮球感受顿音记号和连线的唱法；
8、游戏巩固歌曲中音乐记号——顿音记号和连线。
师：我们请这两位朋友和我们一起做游戏吧！（让学生在游戏中掌握连与断这种歌唱的技巧）
四、创设音乐情境，鼓励学生参与音乐活动。（师生互动，
合作）
传球唱歌曲《雪花》，一边有感情的唱一边传球，师生共同听音乐，做边唱边玩球的活动。
五、课堂拓展
通过观看课件图片，让北方的冬天给学生带来快乐。
六、课堂小结，组织学生下课
师：老师希望你们把今天在课堂所学的、看的、想到、玩的拿回家和家人和朋友一起分享吧，让他们也和你一起感受北方的冬天给带来的快乐！
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