我的世界炎黄快乐家园

篇一：我的世界因你而美丽

我的世界因你而美丽

我的世界，那片十七岁的绚丽的天空，因为有你，才如此美丽。

打开记忆的天窗，回眸曾经的最美——

喜欢清晨那条金灿灿的校道，斜眼望去，有的只是你那熟悉的摩托车的影子，说你是全校最尽职的老师，并不过分。喜欢黄昏时天边那个迷人的夕阳，远眺校道，那熟悉的影子又在一次映入眼帘，我潸然泪下。不为别的，只为我的世界有你，只为你的早出晚归，全身心只为了学生。

喜欢那些在学校用餐的中午，失去午睡的你为我们摆放桌椅，为我们开风扇驱热，为我们清理被践踏过的教室，你与我们平起平坐，我们一起讲故事，一起开玩笑，一起谈心……

喜欢中考前那些夕阳西下的黄昏，因为有你，我们的教室多了几个奋战的身影;因为有你，我们的坚持从没放弃;因为有你，我们的约定成功地实现。

当你撇下“老师”的架子，弯腰为我们仔细耐心地拾起那早已被遗忘在角落的碎纸，我哭了，不为别的，只为

我的世界有你的身影，那个弯着腰从不高高在上的身影。

感伤于午写时的你趴在桌上小憩，为了批改两个班共100多篇作文，你竟用方便面代替了午饭，然后耐心细致地为我们批改作文，直到上课，拖着疲惫的身体，您脸上写的却不是疲倦，而是辛苦后的微笑，对于学生，您从未把自己的伤感带到课堂上，每当看到你黑着的眼圈，我总是默默哭泣，不为别的，只为有一个不知道是全世界还是全宇宙最好的老师。

感动于你对任何学生都一视同仁，你用健壮的双臂，捧起一个又一个稚嫩的孩子，拾起一颗又一颗幼小的心灵。我们都喜欢围着你转，喜欢看到你笑，其实，我们都爱你，爱你，爱得无法自拔，爱得不知所措……

感动于你中考前那一条条感人的短信，你说你不累，不辛苦，可我却哭得一塌糊涂，只为你的付出，默默的付出;感动于你中考后那一条条安慰的短息，你说要站起来，要重新开始，你说你没哭，可我却哭得面目全非，只为有你的陪伴，一直以来的决不放弃……

那些细腻的瞬间，那些转角的温馨，让人难以忘怀，让人回味无穷，让人感激不尽。

你说，这是责任。是的，这是责任，这是超越一名作为教师的责任，是常人无法理解的责任。责任，这个抽象的名词，你只用了一年的时间，就向我诠释得淋漓尽致，是你让我多了一份理解，多了一份感动。

爱，是信任，是敬佩，是崇拜，是爱戴，是感恩。我说过，我爱你，不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。

岁月可以抹去一切，却永远也磨不去我对你深深的爱。一年来，你教我如何用文字去记录父母的点点滴滴。而现在，我却惊呼，这么久，我却从未用发羞的文字在小小的世界里写下你的背影，写下关于你的一切与一切。

疲惫和轻巧的脚步

那疲惫却轻巧的脚步铺就了我成长的道路，那就是爸爸的脚步。

“慈母手中线，游子身上衣”、“孟母三迁”……自古以来，众从贤人用诗、词、文等不同形式讴歌着伟大的母

爱。但今天，我要自豪地向天地呐喊：“爸爸，您的爱好温暖，我感受到了！”

随斗转星移，日月交替，在地底里呆了三年的蝉又迎来了一夏的高吭。又是一个炎夏。这一个夏天，空气中虽然弥漫着紧张的气息，但是，我却从中读到了浓浓的爱。

噫，这水怎么是人参水，我明明装着的白开水啊！”我在教室里讶异地说。同桌插话道：“不可能吧，是你忘记了，难不成它会变魔术？”“不会的，不可能！”我奇怪地回想着中午的事——

时钟“嘀嗒嘀嗒”，我在匆忙学习过后便倒在床上沉睡了。过了半个钟头，我惊醒过来，刚走到房门口，便觉得今天的气氛怎么那么安静。忽然，我看见父亲正轻蹑地端着我的水壶。我没去注意到水壶，那一刹，我只看到了父亲脸上的凝重、疲惫的身体与轻蹑的脚步形成了鲜明的对比。我鼻子一酸，泪水又一次被爱扇动……我清醒过来，才明白原来是父亲怕吵醒我，又担心我因为熬夜身体吃不消，悄悄地把我的白开水换成了温暖的人参水。

我在教室再也无法抑制住内心的那股暖流，我的脑海里不断浮现出父亲一次次关爱的情景——

每次夜深人静，我还在台灯下埋首，可是另一个房间里，另一盏电灯下，却总是伫立着父亲雕像般守望的背景，然后每几十分钟，便总是听到尽管轻蹑但疲惫的脚步声渐行渐近，我知道那是父亲的脚步，那是充满爱的脚步。爸爸，您去休息吧，我感受到了，您的爱是那么深沉，像您的脚步般抑住不住的沉重。于是，很多次我悄悄先关灯，等您放心地去睡了，再开灯起来学习，为的只是让您疲惫的身子能多休息会，请原谅我的谎言。

父亲是一次次的守望，像一座座大山，给予我们深沉的爱与依靠。父亲的脚步依然疲惫却小心地护送我来考场，护送我回家……

请放心，爸爸，我会尽力的，让您以后的脚步是轻巧的，欢乐的

那时，我的灵魂被他敲醒

篇二：炎黄尧舜夏商周

炎黄尧舜夏商周， 春秋战国乱悠悠；

秦汉三国晋一统， 南朝北朝是对头；

隋唐五代又十国， 宋元明清帝王休。

中国历史第一册

一、我国境内的远古居民

1、我国境内已知的最早人类是云南的元谋人，距今约170万年。

2、北京人生活的时间距今约70万年至20万年，最早使用天然火。

3、我国是世界上最早种植水稻和粟的国家，6000多年前，生活在长江流域的河姆渡人已栽培了水稻，5000多年前生活在黄河流域的半坡人已栽培了世界上最早的粟和蔬菜。

二、夏、商、西周奴隶制王朝

1、约公元前21世纪，禹建立了我国第一个奴隶制王朝夏朝。这表明王位世袭制代替了“禅让制”（通过推举选出部落联盟首领的办法叫禅让制）。

2、约公元前16世纪，汤灭夏建立了商朝。商朝时盘庚迁都至殷并使统治稳定下来。

3、商朝制造的司母戊鼎是世界上已发现的最大青铜器。（记熟书P12的司母戊鼎图）湖南宁乡出土的四羊方尊是青铜器中的精品。

4、约公元前11世纪，周武王发兵灭亡了商朝建立了西周。

5、西周实行分封制，春秋时期，分封制开始瓦解。战国时期，分封制逐渐被郡县制取代。秦时实行中央集权制。唐三省六部制，唐朝以中书省、门下省、尚书省为中央政府最高统治机构。元朝的中央和地方机构：中央实行一省制： 元朝废除三省，设中书省，为最高行政机构，设枢密院，为最高军事机构，同时设宣政院，统领宗教事务和管辖西藏地区；地方实行行省制：除河北、山西、山东由中书省直接管理外，地方设行中书省，简称行省。

三、春秋战国（东周）

春秋时期是奴隶社会的瓦解时期，战国时期是封建社会的形成时期。

1、东周分为春秋和战国两个时期，春秋时期从公元前770年开始到公元前476年结束。战国时期从公元前475年到公元前221年。

2、春秋时期第一个称霸的诸侯是齐国的齐桓公，他任用管仲为相，改革内政，使国家日益强大。最后一个霸主是越王勾践。春秋五霸是指齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。

3、战国时期的主要诸侯国有齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩，史称“战国七雄”（各主要诸侯国的位置——北燕南楚、西秦东齐、上中下是赵魏韩）。赵、魏、韩是由春秋时期的晋国分裂而来的。

4、秦国成为战国七雄中实力最强的国家，主要原因是实行商鞅变法，战国时，地处最西边的诸侯是秦国。

5、我国最早的音乐教育制度形成于西周。最早出现铁农具的时期是春秋时期

6、战国时，秦国李冰主持修建的都江堰是著名的水利工程，它使成都平原变成“水汗从人，不知饥馑”，有“天府之国”美称。

7、汉字的演变（甲骨文、金文、小篆、隶书）：汉字源于甲骨文，商周时期，铸刻在青铜器上的文字叫金文，又称钟鼎文。雕塑艺术在商朝和西周时期已发展到很高水平。我国有文字可考的历史开始于商朝。

8、道家学派的创始人是老子（李耳），其朴素辩证法思想反映在《道德经》里；庄子是战国时道家学派的继承人物。

9、儒家学派的创始人是孔子（孔丘），他整理了《诗经》，编订了《春秋》，其言行记载在《论语》中；战国时期的孟子是孔子学说的继承人物，他们主张实行“仁政”，认为“民为贵，君为轻”，反对连年不断的兼并战争。

10、墨家学派的创始人是墨子，他主张“兼爱”、“非攻”、反对不义战争。

11、法家代表人物是韩非，他主张权力集中到君主手中，按现实需要进行改革，以法治国。

12、孙武是春秋晚期齐国杰出的军事家，著有《孙子兵法》一书；战国时杰出的军事家孙膑著有《孙膑兵法》。

13、战国时期，许多思想家对社会变化提出不同的看法，著书立说，宣传自己的主张，形成了“百家争鸣”的局面。

四、秦汉时期

1、公元前221年，秦王嬴政（始皇帝）灭亡六国，建立了中国历史上第一个统一的封建王朝——秦，结束了春秋战国时期割据局面。（书P44秦始皇像）。

2、秦朝规定全国规范的文字是小篆，全国统一使用的货币是圆形方孔钱。秦万里长城西起临洮，东到辽宁。

3、公元前209年，陈胜、吴广领导的秦末农民起义在大泽乡爆发，这是中国历史上第一次农民起义。公元前206年，秦朝灭亡。

4、公元前202年，刘邦（汉高祖）建立西汉，定都长安。

5、西汉初年汉高祖实行休养生息政策。文帝与景帝两代，继续推行休养生息政策，重视发展农业，轻徭薄赋，减轻刑罚，提倡节俭，社会比较安定，经济发展迅速，出现文景之治的局面。休养生息的政策实行，促进了西汉经济的恢复和发展，为西汉的强盛奠定了基础。

6、汉武帝的推行的一系列政治经济措施，促成大一统局面的出现。

7、提出“罢黜百家，独尊儒术”的著名学者是西汉时期的董仲舒。

8、公元25年，刘秀（光武帝）建立东汉，定都于洛阳。刘秀在位时，政局渐趋稳定，经济状况明显好转，国力日益强盛，史称为“光武中兴”。

9、西汉时的播种工具是耧车；东汉时出现了新型灌溉工具是翻车；杜诗发明水排，利用水力鼓内冶铁，比欧洲早1000多年。

10、秦朝末年，匈奴首领冒顿单于在蒙古草原建立统一的奴隶制军事政权，第一次实现了对中国北方游牧民族的大统一。

11、公元前119年，西汉时期汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴。

12、西汉时期汉元帝把王嫱（王昭君）出塞嫁给匈奴首领呼韩邪单于，从而密切了汉匈关系。

13、西汉武帝时期两次派张骞出使西域；公元前60年，西汉政府在西域设置西域都护标志，成为当今新疆地区正式归属中央政权的开始。公元73年，东汉政府派班超出使西域，班超在西域经营了30年，帮助西域各族摆脱了匈奴的奴役，恢复和加强了西域与内地的联系。

14、历史上著名的丝绸之路是从长安出发往西，经甘肃的河西走廊及当今的新疆地区，远达中亚，南亚，西亚，以至地中海东岸各国和南欧、北非等地。开辟丝绸之路功劳最大是西域的使者张骞。

15、成书于西汉的《周髀算经》和东汉的《九章算术》是著名的数学著作，对世界古代数学的发展产生了相当大的影响。

16、东汉时期著名的医学家有张仲景和华佗，张仲景写的医学名著《伤寒杂病论》被后代奉为医学经典，张仲景被尊称为“医圣”。华佗创制麻醉剂“麻沸散”，他是世界上最早用全身麻醉方法做手术的医生，被后世尊称为外科鼻祖，他还编成锻炼身体的“五禽戏”。

17、东汉时期，蔡伦改进了造纸术对人类文化的传播和发展起了不可估量的作用。张衡发明了能测量地震的地动仪。

18、佛教起源于古印度，西汉末年传入我国中原地区；道教是东汉时期兴起于我国本土的宗教。

19、西汉杰出的史学家司马迁所写的《史记》是一部不朽的史学名著，叙述了从黄帝到汉武帝时期的3000多年历史，《史记》是我国的第一部纪传体通史。

20、长沙马王堆汉墓出土的帛画，是我国古代艺术珍品。秦始皇陵兵马俑是迄今世界上出土的最大艺术宝库，是秦汉时期雕塑艺术的杰出代表。

五、三国两晋南北朝

1、曹操以少胜多为其统一北方奠定基础的战役是官渡之战。208年，曹操率大军南下，同孙权、刘备的联军在赤壁决战，大败而归，史称赤壁之战，而此战为三国鼎立局面的形成奠定了基础。

2、220年，曹丕建立魏国，定都在洛阳；221年，刘备在成都称帝建国，史称蜀汉；222年，孙权称王，国号吴，定都建业。三国鼎立局面形成。（熟记三国鼎立形势图中魏、蜀、吴三国的位置和都城）

3、三国时，蜀国丞相诸葛亮是著名的政治家。

5、230年，孙权派卫温率万人船队到达夷洲，加强了夷洲和大陆的联系。

6、265年，司马炎建立西晋，定都洛阳；280年，西晋统一全国，结束了东汉末年以来的分裂局面；316年，匈奴首领刘渊率兵攻入洛阳，西晋灭亡。

7、公元317年，司马睿建立东晋，定都建康；383年，前秦苻坚率大军南下进攻东晋，在淝水之战中，东晋军队以少胜多，击败前秦军队。

8、南朝的四个政权依次是宋、齐、梁、陈，都城均在建康。

9、南朝时，扬州、荆州是江南生产丝织品最多的地方，涌现了建康、江陵等重要商业城市，番禺（今广州）成为海外贸易中心，

10、东汉、魏、晋时期，北方少数民族大量南迁，促进了江南经济的发展。吴国境内绝大多数山越人从山区迁到平原，和汉族人民一道开发江南。农业有所发展，但仍然比不上北方。主要的少数民族有匈奴、鲜卑、羯、氐、羌（5个）

11、北朝的五个政权是北魏、东魏、西魏、北齐、北周。

12、东汉、曹魏、西晋、北魏等王朝均建都于洛阳。

13、南朝时期，我国古代杰出的数学家祖冲之是世界上最先把圆周率的数值精确到小数点后七位数的科学家，比欧洲早1100年。他的著作是《缀术》

14、南北朝时期，我国古代著名的农学家贾思勰，他著有的《齐民要术》是我国现存最早的，内容最完整的农书。

15、北魏时期，我国古代杰出的地理学家的郦道元，他的综合性地理著作是《水经注》。

16、汉字书法从东汉起逐渐成为一种专门艺术：曹魏时钟繇创立了楷书；东晋的王羲之，被尊为“书圣”，他的代表作是《兰亭序》，此书有“天下第一行书”的美誉。

17、东晋画家顾恺之的名人有《女史箴图》和《洛神赋图》。

18、石窟艺术是雕塑艺术的杰出代表。南北朝时期石窟艺术中成就最高的是云岗石窟和龙门石窟。 问答

1、商鞅变法的时间、内容和意义？答：公元前356年，秦孝公利用商鞅，开始变法。内容：a废除井田制，承认土地私有，允许自由买卖；b奖励军功；c奖励耕织；d建立县制。意义：商鞅变法是一场比较彻底的地主阶级改革，秦国通过变法，废除了旧制度，发展了封建经济。增强了国力，为后来秦灭六国，统一中国奠定了基础。

2、简述孔子在教育方面的贡献？答：兴办私学，广收学生，主张因材施教，要求学生学习与思考相结合；教育学生学习态度要老实，重视道德教育，希望学生成为品行高尚的人。

3、秦始皇为巩固统一采取了哪些措施？答：a政治上，建立中央集权的政治体制：自称“始皇帝”，在中央设立“三公”，在地方推行郡县制，中央和郡县的主要官员都由皇帝任免，必须绝对服从皇帝的命令；b经济上，统一货币，度量衡、文字；大修驰道，统一车轨；c文化上，统一文字，焚书坑儒，加强思想控制，给我国古代思想文化造成巨大损害；d军事上，派蒙恬北击匈奴，修万里长城，巩固边防，加强对越族地区的开发。

4、简述汉武帝巩固大统一的措施？答：a颁布“推恩令”，削弱王国权力，加强中央对王国的控制。夺去王侯爵位和封地，解除王国对中央的威胁。推行一套新的选用官吏制度，注意选拔人才。b把盐铁经营权和铸币权收归中央，加强中央对经济的控制。c接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家学说作为思想

统治工具。在长安设立太学，主要培养官吏。d派卫青、霍去病北击匈奴，安定北部边境。

5、简述北魏孝文帝改革的时间、内容和意义？答：386年，鲜卑拓跋部首领拓跋圭，建立北魏。439年，北魏统一黄河流域，为革除落后习俗吸取汉族先进文化，巩固北魏的统治，孝文帝拓跋进行了改革。内容：a实行官吏傣禄制，严惩贪污；b颁布均田令；c迁都洛阳；d革除鲜卑旧俗，接受汉族先进文化。意义：北魏孝文帝改革，有利于北方经济的恢复和发展，促进了北方各族的封建化，推动了北方民族大融合的进程。

中国历史第二册

一、隋唐

1、581年，杨坚（隋文帝）建立隋朝，定都长安；589年，隋灭陈，统一全国结束了长期的分裂割据局面。隋文帝实行了改革在中央设三省六部制。

2、隋朝开凿的大运河分为三点四段即以洛阳为中心，北通涿郡，南到余杭，分为永济渠、通济渠、邗沟、江南河。（熟记P2，隋运河图）。隋、元两朝大运河的南北起点都相同，南起今杭州，北到今北京，都以洛阳为中心，元朝南粮北运比隋朝更有优势的理由：新开了两段运河，运河从杭州直达北京（大都），还开辟了畅通的海道。

3、618年，李渊（唐高祖）称帝，建立唐朝，定都长安；隋朝时李春主持修赵州桥，它是我国最古老的石拱桥。

4、武则天是我国历史上唯一的女皇帝。

5、唐朝初期唐太宗（李世民）统治时出现“贞观之治”（23年）；唐朝中期唐玄宗（李隆基）统治时，经济空前繁荣，唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”（29年）。

6、曲辕犁和筒车的出现，表明唐朝农业生产工具有了很大改进。史书记载：“水激轮转，众筒兜水，次第下倾于岸上”“以灌稻田，日夜不息，绝胜人力”这种提水灌溉工具最早出现于唐朝。

7、唐朝疆域，东到大海，西达咸海，东北至外兴安岭以北和库页岛，南及南海。

8、唐太宗实行较开明的民族政策，受到北方民族的拥护被北方各族称为“天可汗”。

9、回纥是维吾尔族的祖先，六诏人是彝、白族的祖先，吐蕃是藏族的祖先。

10、唐太宗派大臣护送文成公主入藏与吐蕃赞普松赞干布成亲。他们为促进汉藏两族的友好关系做出了重大贡献，在拉萨大昭寺有她的塑像。唐中宗时，把金城公主嫁给尺带珠丹，进一步密切了唐蕃的友好关系。

11、中日交往历史悠久，早在汉朝时就有往来。唐朝时，中日往来频繁，日本先后13次派遣唐使。日本到唐朝的留学生中最有名的是阿倍仲麻吕；唐朝时期东渡日本的使者和僧人中，最有影响的是鉴真和尚（他6次东渡日本，最后一次才成功）。

12、唐朝初年著名僧人玄奘西游天竺取经，为中印文化交流做出了不可磨灭的贡献。

13、755年，唐朝节度使安禄山发动叛乱，后来，其部将史思明继续进行叛乱，直到763年，唐朝才平定叛乱，安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点；危害：使北方生产遭到严重破坏。

14、隋唐时期，最杰出的医药学家是孙思邈，其名著《千金方》对我国的医药学发展影响巨大。后人尊称孙思邈为“药王”。

15、唐朝最著名的诗人有李白、杜甫、白居易。李白被称为“诗仙”，他的不朽名作有《蜀道难》和《望庐山瀑布》等；杜甫被后人称为“诗圣”，他的名作有《三吏》、《三别》等作品；白居易的著名作品有《长恨歌》和《琵琶行》。

16、隋唐时期，著名的书法家有柳公权、颜真卿；著名的画家有隋朝的展子虔和唐朝的阎立本、吴道子，其中的吴道子被后人尊为“画圣”，代表作为《天王送子图》

17、世界上现存最早的标有确切日期的雕版印刷品是《金刚经》；在隋唐时期开凿的敦煌莫高窟，是石窟

艺术的典型代表。

二、五代、辽、宋、夏、金等政权

1、唐朝灭亡后的50多年里，中原地区先后出现后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个朝代，总称五代。 2、960年，后周大将赵匡胤（宋太祖）发动陈桥兵变建立北宋，定都开封。

3、916年，契丹国首领耶律阿保机统一各部，在上京称帝，建立契丹国后，契丹改国号为辽；1038年，元昊建立西夏（我国西北地区由党项族建立并定都兴庆的政权）；

4、1115，女真族首领完颜阿骨打建立金国，定都会宁。1127年，金灭亡北宋；1127年，赵构建立南宋，定都临安。

5、订立“澶渊之盟”的双方是辽与宋

6、南宋的抗金名将有岳飞和韩世忠等，岳飞于1140年在郾城之战中大败金兵。

7、北宋时发明了插秧农具“秧马”；还出现了牛转翻车；政府把从越南引进的占城稻由福建推广到北方一些地方。南宋时，农业生产技术进步，太湖流域一带的水稻产量很高，当时流传着“苏湖熟，天下足”的谚语。

8、北宋的开封和南宋的临安都有夜市、晓市，还出现了娱乐场所“瓦肆（瓦子）”；北宋前期，在四川地区出现了世界上最早的纸币“交子”。

三、元期

1、1206年，蒙古贵族推举铁木真为大汗，尊称成吉思汗，统一蒙古政权。1271年，忽必烈（元世祖）建立元朝，定都大都（为政治中心、闻名世界的商业中心）；

2、我国古代史上，由少数民族建立的第一个全国统一的封建王朝是元朝，第二个是清朝。

3、为了加强对全国的统治，元朝建立了行省制度；元朝在中央设宣政院管辖吐蕃（西藏地区），使西藏正式成为我国中央政府直接管辖的行政区域。（图）

4、元朝还设置澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球，这是最早将台湾纳入其行政管辖范围，表明台湾是中国领土不可分割的一部分。

5、元朝时意大利人马可·波罗在中国生活了十多年，并经常巡视各省或出使外国，元朝对外贸易的最大港口是泉州。

6、火药用于制造武器，始于唐朝末年；司南制成于战国时期，指南针制成于唐朝，开始用于航海事业。

7、宋代著名史学家司马光主持编写了我国古代的编年体通史《资治通鉴》。

8、词是一种新的诗歌形式，兴起了晚唐。宋朝时，词的创作达到高峰，出现了许多著名词人和词作。北宋著名词人苏轼的名作有《念奴娇·赤壁怀古》，宋朝著名的女词人是李清照，南宋词人辛弃疾，他的代表作是《破阵子·醉里挑灯看剑》。

9、北宋著名画家张择端的《清明上河图》是我国美术史上的杰作；元朝著名的书画家是赵孟頫，其名画有《秋郊饮马图》等。

四、明朝和清朝

1、1368年，朱元璋（明太祖）建立明朝，定都应天府；1421年，明成祖把都城从应天府迁到北京。

2、明朝建立后，明太祖变更统治机构，加强君权，设立了最具特色的厂卫特务机构：锦衣卫、东厂和西厂。另外，明朝科举考试内容限于四书五经，文体严格限于八股文。

4、随着农业和手工业的发展，明朝中后期的商品经济有较大的发展。明朝后期，白银成为流通的货币。 6、1405—1433年，郑和率船队先后7次下西洋，到过亚非30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。意义：郑和下西洋，促进了我国与亚非各国的经济文化交流和友好往来，比欧洲航海家哥伦布远航美洲、达·伽马远航印度早半个多世纪，是世界航海史上的空前壮举。

7、16世纪中期，倭寇入侵我国东南沿海地区，明朝的戚继光抗倭功勋卓著；1662年，郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾，他们都是我国古代杰出的民族英雄。

8、1553年，葡萄牙殖民者攫取在我国广东澳门的居住权，1999年12月20日，澳门回归祖国。（1997年7月1日香港回归祖国）

篇三：中华炎黄文化研究会发展历程

中华炎黄文化研究会发展历程

一、中华炎黄文化研究会的创立

为了弘扬中华优秀文化，振奋民族精神，1990年8月经中华人民共和国文化部和民政部批准，1991年5月10日在人民大会堂召开大会，宣告中华炎黄文化研究会的正式成立。当时的中共中央政治局常委李瑞环，中共中央顾问委员会副主任、中华炎黄文化研究会名誉会长薄一波，全国人大副委员长、中华炎黄文化研究会会长周谷城，中共中央顾问委员会常委、中华炎黄文化研究会执行会长萧克发表了重要讲话。李瑞环同志说：“中华炎黄文化也可以说就是中华民族文化，博大精深，源远流长，影响深远，是祖先留给我们的一份极其丰厚、极其珍贵的遗产。在当今世界上，凡是炎黄子孙，不管他走到什么地方，只要他良知未泯，都不能不为辉煌灿烂的中华民族文化而感到自豪。”周谷城会长说：“研究和弘扬炎黄文化,就是研究和弘扬中华民族的优秀文化。中华民族文化历史悠久,上下五千年；涉及面广，关系到文史哲、数理化、天地生和工农兵学商的方方面面。因而，研究和弘扬中华民族的优秀文化和优良传统,是我们全国各民族人民共同的事，是全国十一亿人的事，也可以说是包括远在海外所有炎黄子孙共同的事。”萧克执行会长说：“如何弘扬民族优秀文化，让中华文化走向世界，同时，更好地吸取世界文化的精华来充实与发展自己，作为我们这一代炎黄子孙不得不认真考虑。现在，我们成立了中华炎黄文化研究会，就是要勇于担负这个任务。我们广泛联系并团结海内

外炎黄子孙，开展利于祖国统一和民族团结的有益活动，深入研究并大力弘扬中华民族的优秀文化，促进中外文化交流。”

大会通过了《中华炎黄文化研究会章程》，并确定了名誉会长、顾问，推举了会长、副会长及理事，举行了主题为“炎黄文化与民族精神”的首次学术座谈会。薄一波、李政道为名誉会长。周谷城为会长，萧克为执行会长。副会长有：程思远、庄炎林、黑伯理、李宝光、冯征、杜导正、温济泽、魏巍、戴逸、冯其庸、李学勤、黄胄、周干峙、杜子端、张锲、何光暐、于友先、刘源、吉瑞芝、刘仪、王仁民。李宝光兼秘书长。《炎黄春秋》杂志是本会主办的纪实性月刊。为弘扬中国传统书画艺术，本会1993年还成立了炎黄书画院和炎黄女子诗书画家联谊中心。

1998年6月7日，在全国政协礼堂举行第二次会员大会，名誉会长为薄一波、李政道、杨振宁。推选萧克为第一会长，费孝通、程思远为会长。副会长有庄炎林、黑伯理、李宝光、姜思毅、冯征、杜导正、温济泽、魏巍、戴逸、金冲及、冯其庸、李学勤、周干峙、杜子端、欧初、张锲、何光暐、于友先、张岂之、汤一介、王国忠、刘源、吉瑞芝、王仁民、戴治国、吴塘、宋文茂、鲁谆、曲润海、张国琦、王国威。秘书长由鲁谆、曲润海先后兼任。

2006年5月，在人民大会堂举行第三次会员大会，名誉会长为薄一波、萧克、黄华、李政道、季羡林、任继愈、饶宗颐、彭佩云、

布赫、张思卿、顾秀莲、马万祺。推选第十届全国人大副委员长许嘉璐为会长。副会长有张文彬（第一副会长）、曲润海（常务、法定代表人）、张岂之、汤一介、戴治国、鲁谆、方克立、王俊义（常务）、王全书、孙天义、石玉珍、罗富和、何承阳、屈忠（常务）、王才（常务）、陈丽华、常文光、洪深生等。屈忠兼秘书长。届内陆续增补赵德润、张希清为常务副会长，刘向阳、吴思、谭泽民、王震中、任大援等为副会长。

2011年7月14日，在全国政协礼堂举行第四次会员大会，名誉会长为布赫、顾秀莲、韩启德、张思卿、罗豪才、周铁农、饶宗颐（港）、马万祺（澳）。名誉副会长为李宝光、杜导正、刘正威、吴塘、庄炎林、黑伯里、戴逸、冯其庸、李学勤、王仁民、王国忠、方克立、王俊义、王才、何承阳。继续推选第十届全国人大副委员长许嘉璐为会长，张文彬为第一副会长。副会长有丁凤英、王全书、王震中、石玉珍、曲润海、任大援、刘向阳、刘红军、刘新成、汤一介、孙天义、吴思、何少川、沈仁干（常务）、沙人麟、张岂之、张希清（常务）、张国有、屈忠、赵东鸣、赵德润（常务）、洪深生、常文光、崔希亮、鲁谆、谭泽民、戴治国。张希清兼秘书长。

二、中华炎黄文化研究会公共关系部发展

随着“炎黄文化热”的持续发展，许多省市纷纷成立与中华炎黄文化研究会性质相同或相似的社团组织，如上海市炎黄文化研究

会、天津市炎黄文化研究会、河南省炎黄文化研究会、河北省炎黄文化研究会、湖北省炎黄文化研究会、江苏省炎黄文化研究会、安徽省炎黄文化研究会、山西省炎帝文化研究会、陕西省炎黄文化研究会、福建省炎黄文化研究会、广东炎黄文化研究会、黑龙江省炎黄文化研究会和甘肃丝绸之路协会、山东省华夏文化促进会、青海江河源文化研究会等相继成立。这些社团组织虽名称不一，但宗旨相同，目标一致，先后成为中华炎黄文化研究会的团体会员单位。大家紧密联系，相互配合，优势互补，共同推进中华炎黄文化事业的发展。

本会与各省市团体会员单位先后于2006年在北京，2009年在河南平顶山市，2011年在湖北随州举办了三次工作研讨会。团体会员单位工作研讨会成为本研究会与各团体会员单位之间交流与合作的平台。各团体会员单位密切联系、互相配合、优势互补、真诚合作，共同推动中华炎黄文化事业不断前进。

本会现有会员700余人，各省市的团体会员单位50余个，队伍不断发展壮大。

经费来源：

（一）会费；

（二）捐赠；

（三）政府资助；

（四）在核准的业务范围内开展活动或服务的收入；

（五）利息；

（六）其他合法收入。

中华炎黄文化研究会公共关系部

中华炎黄文化研究会公共关系部成立于1991年，二十几年来，在中华炎黄文化研究会的领导下，始终围绕弘扬中华民族优秀文化，振奋民族精神，广泛联系团结海内外炎黄子孙，为构建和谐社会，做出大量的工作。

一九九七年至二000年，公共关系部与中国天平实业总公司（原司法部单列公司后改制隶属国务院发展研究中心）北京分公司与国务院扶贫办共同主办《辉煌二十年》、《共创辉煌》大型扶贫义演。相继在福建、深圳、江苏、广州、厦门、常熟等地举办演出并为西北贫穷地区募集财物达千万余元。

二十几年来，公共关系部每年在中共中央办公厅老干部活动中心、中国人民解放军军事博物馆老干部俱乐部举行新春联谊会，届时中华炎黄文化研究会领导、名誉顾问、顾问、理事大家欢聚一堂，汇报、交流上年度工作情况及新年度工作计划。另外，还为军内、地方老同志举办“炎黄杯”、“八一杯”两大围棋赛事，已连续承办数十届。获得军队和地方领导的好评。

二十几年来，公共关系部在老一辈的革命家、老红军、老将军、共和国将军、省部长领导们的支持下，在人民大会堂、全国政协礼堂、钓鱼台国宾馆和中共中央办公厅老干部活动中心，以重大历史题材为

篇四：炎黄子孙(二上思品)

《炎黄子孙》教学设计

教材分析：

本课教材由三部分组成，即“炎黄子孙的由来”、“炎黄子孙的体貌特点”和“为炎黄子孙自豪”。本课从炎黄子孙的名称由来入手，让学生在为祖先骄傲的同时，激起了解炎黄子孙体貌特征的兴趣，并帮助他们了解炎黄子孙的体貌特征。结合对了不起的华人的了解，让学生感受到做为炎黄子孙的自豪,，激发学生的民族自豪感。

学情分析：

本课为第二单元“我是中国人”中的第五课。对于低年段的孩子来说，“祖国”是一个十分抽象的概念，这个单元前四课通过对传统节日、祖国版图、首都、国旗等的介绍，使学生通过具体概念对祖国形成一个整体的印象。而本课则主要借助故事、图片、实物等具体形象的手段，让孩子们了解“炎黄子孙”的起源传说，发现同胞共同的外貌特征，并通过对优秀华人的认识和介绍，增强孩子们的民族之情，从而使“我是中国人”的归属感和自豪感深入孩子心灵。

教学目标：

1.了解“炎黄子孙”名称的由来及相关的故事，知道大陆人民、港澳台同胞、海外华人都是“炎黄子孙”。

2.通过观察发现炎黄子孙的特征，初步了解一些关于人种的知识。

3.了解华人中的优秀代表，能以优秀华人作为榜样，激励自己不断进步。

教学重难点：

知道黄色人种的特点和激发做为炎黄子孙的自豪感。

课前准备：

了解关于“炎黄子孙”名字来由的故事以及其它关于黄帝、炎帝的传说故事。

课时安排：

1课时

教学过程：

一、情景导入

师：今天，有几位来自不同国家的小朋友来到我们身边。点击图片“不同国家的宝宝”

1．你发现，图上的哪一位小朋友和我们的长相是相似的？有什么地方相似？ （黄种人那一个，任意说到一项特点均可）

2．师：请同桌之间相互看看，观察你的小伙伴的头发、眼睛、皮肤是什么颜色的？ 师：让我们看看周围的小伙伴，大家是不是都有这样的特征？

师：边观察，边在课本第37页做下记录。

3．师：是啊，黑头发、黄皮肤、黑眼睛就是我们炎黄子孙共同的特征。

4．【出示课题】读题

二、了解不同人种特点

1.师：黄皮肤、黑头发、黑眼睛的我们属于“黄色人种”

2.师：旁边的两位小朋友和我们的外表长相不一样，你知道他们分别属于什么肤色的人种吗？（指名说——小结）

白色人种

师：这位小朋友属于白色人种。瞧，世界各地还有许多白色人种的朋友呢！

【点击出示照片】

黑色人种

师：这位小朋友属于黑色人种。看，这些就是世界各地的黑人朋友啦！

【点击出示照片】

3.师：白色人种和黑色人种的样子和我们“黄色人种”有什么不同呢？

（四人小组讨论——交流：抓住肤色、发色、眼睛的颜色等简单说说）

4.总结：我们是有着黑头发、黑眼睛、黄皮肤的黄种人，这是我们炎黄子孙的共同特征。

三、了解“炎黄子孙”来由

1．你们知道，我们为什么被称为“炎黄子孙”吗？

（1）指名说

（2）师：“炎黄子孙”从字面上理解，就是炎帝和黄帝的子孙。

师：事实上，咱们“炎黄子孙”的名字就是来自上古时代的这两位传说人物。

（3）介绍炎帝

神农氏，姓姜，号炎帝，他自称是太阳神、火德王，两个火字为“炎”，所以神农氏也是“火帝”。神农氏选五谷、尝百草（神农本草经），教民稼穑，在位一百四十年。 他是农业的始祖、又是医药之王。

播放神农尝百草的动画视频

（4）介绍黄帝

黄帝姓姬名云，因生于轩辕之丘又名轩辕，号有熊氏，在位一百年。

他被尊为“人文初祖”。

播放“人文始祖——黄帝”的视频

（5）小结：“炎”指的就是炎帝，“黄”指的就是黄帝，他们是我们中华民族共同的祖先。

（6）师：瞧，关于炎帝和黄帝故事还有很多呢！

（图片出示并标注：黄帝造轩辕车、嫘祖养蚕、仓颉造字、嫫母造镜子等）

我们的老祖先是充满智慧而又大公无私的。我们炎黄子孙，包括大陆人民、港澳台同胞、海外华人，一直继承祖先的传统，不断出现各种优秀的人才，他们有的为国争光，有的造福人类，让我们去了解现代杰出华人的故事吧！

四、我是华人我自豪

（一）在我们华人中，有许多闻名世界的杰出人才，你认识他们吗？

【出示钱学森、冰心、李云迪、邓亚萍的照片】

（二）华人中的优秀人才举不胜举，今天，就让我们来进行一场“了不起的华人知多少”擂台赛。

1．我们以大组为单位进行擂台赛。

（1）必答题：教师随机点击钱学森、冰心、李云迪、邓亚萍其中一位的图片，每大组介绍一位，组员可以补充。

李云迪：著名的青年钢琴演奏家

冰 心：著名作家，为孩子们写过不少作品，如《寄小读者》、《再寄小读者》、《小桔灯》

【准备冰心作品的图片】

钱学森：著名科学家，为我国的“两弹一星”事业作出了杰出的贡献。

【准备原子弹爆炸景象图片】

邓亚萍：著名乒乓球运动员，曾代表中国获得奥运会、世乒赛等各项赛事的冠军。

【准备邓亚萍比赛录像】

成 龙：著名电影演员

【准备成龙拍摄过的电影图片】

刘 璇：世界体操冠军 贝聿铭：江苏苏州人，20世纪世界最成功的建筑师之一，美国艺术与科学院院士

【出示卢浮宫—玻璃金字塔的图片】

（2）加分题：你还知道哪些著名华人？

指名学生说一些优秀华人的代表，如刘翔、杨利伟、姚明、杨振宁、陈景润等，说出一个给该大组加1分。

（3）听了这些优秀华人的介绍，你想说些什么？

引导学生说说自己的感受，可以表达敬佩之情，也可以称赞他们为华人争光、不懈努力的精神。

（4）小结擂台赛结果，宣布获胜组。

（5）小结：咱们华人在这么多方面取得了辉煌的成绩，他们都是我们的骄傲！

五、我们都是炎黄子孙

师：“炎黄子孙”是我们华人共同的名字。不仅是我们祖国大陆，瞧，在世界不少地方都有炎黄子孙的足迹呢！【出示书上“我们都是炎黄子孙”图片】

1．你知道这些地方吗？（指名说）

2．小结：不仅是大陆公民，包括香港、澳门、台湾同胞和世界各地的华人，我们都是“炎黄子孙”。

3．你知道这些闻名世界的华人分别来自哪里吗？

【准备“我们都是炎黄子孙”，出示各地华人图片及标注：杨利伟（大陆）、金庸（香港）、李安（台湾）、关颖珊（海外）】

4．读儿歌《我是中国人》。（录音“我是中国人”）

（1）读一读

（2）你的爸爸、妈妈分别是来自哪里的？你能改编一下这首小诗吗？（如“我爸爸是湖南人，我妈妈是浙江人，我是他们的儿女，我是中国人。”）

5.教师小结：我们都是炎黄子孙，无论我们是什么性别，无论我们从事那一各行业，无论我们出生在哪里，生活在哪里，我们都会为“炎黄子孙”的名字争光添彩！

6.齐唱《龙的传人》第一段

板书设计

篇五：二年级品德与生活上册 炎黄子孙 1教案 浙教版

浙教版二年级品德与生活上册教案

第二单元 第五课 炎黄子孙

教材分析：

本课为第二单元“我是中国人”中的第五课。对于低年段的孩子来说，“祖国”是一个十分抽象的概念，这个单元前四课通过对传统节日、祖国版图、首都、国旗等的介绍，使学生通过具体概念对祖国形成一个整体的印象。而本课则主要借助故事、图片、实物等具体形象的手段，让孩子们了解“炎黄子孙”的起源传说，发现同胞共同的外貌特征，并通过对优秀华人的认识和介绍，增强孩子们的民族之情，从而使“我是中国人”的归属感和自豪感深入孩子心灵。

一、教学目标：

1．初步了解炎黄子孙的由来，知道我们都是炎黄子孙，并为自己是炎黄子孙而骄傲。

2．能用观察的方法了解炎黄子孙的身体特征，知道一些关于人种的知识。

3．知道香港、澳门、台湾同胞、海外侨胞也和我们一样是炎黄子孙。

4．了解华人中的杰出代表，能以他们为榜样，激励自己努力学习，不断进步。

二、教学准备：

1．课前组织学生收集有关资料：以自由组合的方式（老师事前了解组合情况，帮助一些能力较弱的学生，培养学生收集、整理资料的能力。）

2．资料内容为：“炎黄子孙”的由来的传说故事；有关黄帝、炎帝等的传说的故事；一些杰出华人的故事。

3．学生选择感兴趣的内容，利用各种途径进行收集，老师进行指导，并给于适当的帮助。

4．准备歌曲《龙的传人》、小镜子、课件

三、教学课时：2课时

四、教学过程：

第一课时

一、教学目标：

1．使学生了解炎黄子孙的由来及相关的故事，，知道我们都是炎黄子孙，并为自己是炎黄子孙而骄傲。

2．能用观察的方法了解炎黄子孙的身体特征，知道一些关于人种的知识。

3．知道香港、澳门、台湾同胞、海外侨胞也和我们一样是炎黄子孙。

课前准备：

1．师生了解关于“炎黄子孙”名字来由的故事以及其它关于黄帝、炎帝的传说故事。

2．学生准备小镜子。

教学过程：

创设情境，看图导入

今天有几位来自不同国家的小朋友来到了我们身边。一起去认识认识吧。（点击出示不同国家的3个小朋友图片）

你发现，图上的哪一位小朋友和我们的长相最像？有什么地方相似？（黄种人那一个，任意说到一项特点均可）（黄皮肤、黑头发、黑眼睛）

请大家拿出小镜子照照我自己，仔细观察自己身体的特征，看看头发、眼睛、皮肤是什么颜色的？并把观察到的记录在观察表上

（1）独立观察

（2）完成“我的观察记录表”1

（3）反馈：

师：完成了吗？现在我们一起来看看（完成后随意拿一个小朋友的记录表上来投影演示） 你们观察到的和她一样吗？

让我们再看看周围的小伙伴，大家是不是都有这样的特征？（讨论）

是的。我们都是龙的传人，有着相同的血脉，黑眼睛、黑头发、黄皮肤，那是祖先给我们留下的烙印。龙的传人，都是炎黄子孙。黑头发、黄皮肤、黑眼睛就是我们炎黄子孙共同的特征。 出示课题:：炎黄子孙

活动体悟

（一）了解不同人种特点

1．黄皮肤、黑头发、黑眼睛的我们属于“黄色人种”（点击黄种人孩子，出示“黄色人种”）

2．旁边的两位小朋友和我们的外表长相不一样，你知道他们分别属于什么肤色的人种吗？（指名说——小结）

（1）这位小朋友（点击白色人种那一个）属于白色人种。瞧，世界各地还有许多白色人种的朋友呢！（点击出示各种白种人照片）

（2）这位小朋友（点击黑色人种那一个）属于黑色人种。看，这些就是世界各地的黑人朋友啦！（点击出示黑种人照片）

3．白色人种和黑色人种的样子和我们“黄色人种”有什么不同呢？

（四人小组讨论——交流：抓住肤色、发色等简单说说）

4．反馈 5．师小结：全世界人口众多，但大致可分为三大种族：蒙古人种、尼格罗人种和欧罗巴人种，也就是根据肤色来分的黄色人种、白色人种和黑色人种。我们中国人是黄色人种。

（二）了解“炎黄子孙”来由

1．我们是炎黄子孙，那你们知道，我们为什么被称为“炎黄子孙”吗？

（1）指名说

（2）让我们来听一听关于“炎黄子孙”来历的故事吧！（点击播放炎黄子孙来历的录像故事）

（3）小结：咱们“炎黄子孙”的名字就是来自上古时代的这两位传说人物，“炎”指的就是炎帝，“黄”指的就是黄帝，他们是我们中华民族共同的祖先。

2．听听祖先的故事

（1）出示炎帝和黄帝像,他们是炎帝和黄帝，就是我们的祖先。

（2）瞧，关于炎帝和黄帝故事还有很多呢！（图片出示并标注：黄帝造轩辕车、神农尝百草、嫘祖养蚕、仓颉造字等）

现在让我们各小组来讲讲收集到的炎帝和皇帝的故事吧

① 先把你了解到的一个小故事在四人小组里交流一下。

② 请你推荐一位讲得简洁又清楚的小伙伴来讲

③ 学生讲故事

④ 评价

（三） 教师小结：炎帝和黄帝，是中国上古传说中的两个帝王，是中华民族的始祖。他们勤劳、智慧。我们用“炎黄子孙”来代称我们中华民族。我们都是炎黄子孙。我们为我们是他们的后代而自豪。

（四） 我们都是炎黄子孙

“炎黄子孙”是我们华人共同的名字。不仅是我们祖国大陆，瞧，在世界不少地方都有炎黄子孙的足迹呢！（投影出示书上香港、澳门、台湾以及海外图片）

1．你知道这些地方吗？（指名说）

2．出示香港回归、澳门回归、台湾同胞、海外侨胞庆祝中国传统节日的录像片断

3．炎黄子孙不仅包括中国大陆同胞，也包括香港同胞、澳门同胞、台湾同胞，以及海外侨胞。因为他们和我们都是同一祖先，身上流的都是同样的血，他们和我们是一家人，都是炎黄子孙。港澳同胞、台湾同胞、海外侨胞他们也不忘祖国母亲，也在为祖国作贡献。

4．你知道这些闻名世界的华人分别来自哪里吗？（准备“我们都是炎黄子孙”，出示各地华人图片

及标注：杨利伟（祖国大陆）、金庸（香港）、李安（台湾）、关颖珊（海外））

5．虽然他们来自世界各国，但是他们都是中国人，都是炎黄子孙。（出示《我是中国人》） 读儿歌《我是中国人》。

（1）读一读

（2）你的爸爸、妈妈分别是来自哪里的？你能改编一下这首小诗吗？（如“我爸爸是湖南人，我妈妈是浙江人，我是他们的儿女，我是中国人。”）

三、活动小结

1．教师小结：我们都是炎黄子孙，无论我们是什么性别，无论我们从事那一各行业，无论我们出生在哪里，生活在哪里，我们都会为“炎黄子孙”的名字争光添彩！

2．齐唱《大中国》，在歌声中结束本节课

四、课外延伸：将收集到的有关的黄帝、炎帝的相关传说故事编辑成册，名为《祖先的故事》，在班级展览。

体裁作文