失去的一天作文300字

篇一：失去的一天读后感20150618

失去的一天读后感

你有没有读过文章《失去的一天》?告诉你，我刚读过。这是前苏联的苏霍姆林斯基写的，讲的是一个叫佩佳的九岁男孩，休息天，只知睡觉，闲坐，吃鲜果，嬉戏无所事事，没有完成他母亲留给他读书和栽树的任务。但他母亲并没有责怪他，而是带他亲眼目睹了人们劳动一天的工作成果，使他真正意识到时间的珍贵，为自己“失去的一天”而感到懊悔。文章虽不长，语句也平淡，但内含一个非常深刻的道理——珍惜时间。

读完《失去的一天》一文，颇有感触，心情久久不能平静，我就像文中九岁的佩佳一样，不懂得珍惜时间，妈妈就领着佩佳去看一看人们在这一天里的劳动成果，佩佳为这失去的一天感到惭愧。我想了很多：如果昨天是天真无邪的童年时代，明天就是自己美好的未来，可今天都失去了，哪儿来什么未来?我不禁惭愧起来。因为，生活中的我，也像佩佳一样不懂得珍惜时间，任凭宝贵的时间白白在眼前流逝。比如：上个星期五的家庭作业，我总是不愿当天做，一来我要看电视，二来星期六、星期天休息，有的是时间做。可是，到了星期六，我又会玩电脑玩疯了，就这样，作业一拖再拖，直到星期天的晚上，我才不得不埋头急赶起作业来，好累!现在想想，我不仅仅失去了一天又一天的宝贵时间，而且我也失去了享受学习的快乐，劳动的收获，成功的喜悦和知识的获取的能力。

时间稍纵即逝，我们生活在竞争的社会，我们的任务是学习，只有学好了知识，才能背负起富强祖国的重任，也许昨天我过失了，可是还能用今天来弥补，时代要求我们争分夺秒去珍惜“今天”!或许，这就是《失去的一天》要告诉我们的道理。

失去的一天读后感

你有没有读过文章《失去的一天》?告诉你，我刚读过。这是前苏联的苏霍姆林斯基写的，讲的是一个叫佩佳的九岁男孩，休息天，只知睡觉，闲坐，吃鲜果，嬉戏无所事事，没有完成他母亲留给他读书和栽树的任务。但他母亲并没有责怪他，而是带他亲眼目睹了人们劳动一天的工作成果，使他真正意识到时间的珍贵，为自己“失去的一天”而感到懊悔。文章虽不长，语句也平淡，但内含一个非常深刻的道理——珍惜时间。

读完《失去的一天》一文，颇有感触，心情久久不能平静，我也曾失去过一天。那一天，因为爸爸工作出差去了，妈妈也因为老家有急事出去了，我计划好今天的任务就是读书和锻炼身体，可不知怎的，我的眼睛始终盯着电脑，不禁心动了:只有我一个人在家，平时想玩却不能玩，难得有机会，得痛痛快快的玩会儿电脑，时不等人啊!精彩的电脑游戏深深把我吸引了，一个小时……两个小时……“咔嚓”一声响,糟了,爸爸妈妈回来了,我急

急忙忙关了电脑，便忘记了吃饭，回想起来，真是太不应该了。这使我更加深刻的意识到，只有抓住今天的光阴，才能换取更多美好的明天，对人类社会的进步就有所贡献。

时间稍纵即逝，我们生活在竞争的社会，我们的任务是学习，只有学好了知识，才能背负起富强祖国的重任，也许昨天我过失了，可是还能用今天来弥补，时代要求我们争分夺秒去珍惜“今天”!或许，这就是《失去的一天》要告诉我们的道理。

篇二：失去的一天666

失去的一天

赵蕾

教材简析：

《失去的一天》写的是九岁的佩佳没有完成妈妈给他安排的一天的任务，觉得今天的事情可以放到明天去做。妈妈领他看了在这一天里拖拉机手、建筑工人、面包师的工作成果和图书馆里大家一天看过的书，使佩佳明白了自己失去了一天。这个故事教育儿童失去一天就是失去了这一天里应该做的一切，这是无法弥补的，从而使他们懂得要珍惜时间。

教学目标

1、抓住重点词句体会课文内容，懂得珍惜时间，努力学习。

2、理解课文内容，联系上下文体会佩佳的心情以及“失去的一天”的含义。

3、流利、有感情地朗读课文，在读中养成积累语言的习惯

教学重点

读文体会：什么叫“失去的一天”？

教学难点：理解“失去的一天”的含义

教学准备：

师生收集有关珍惜时间的谚语、名言。

教学过程：

一、谜语导入

师：同学们喜欢猜谜语吗？生谈。

师：看不见，摸不着，没有脚，却能跑，只见匆忙过，不见往回跑。

指名生猜谜底。

师：其实，从刚才的这个谜题中我们就可以知道时间是匆匆的，它也是一去不复返的，那么我们该怎么对待时间呢？别着急，我们先来看看文中的主人公佩佳是如何对待的？这节课我们就来继续学习25、失去的一天。（板书课题，生齐读）

二、自主学习，细读感悟

1、 师：那佩佳是怎么失去这一天的呢？请同学们根据自学提示认真读文章的

1—5自然段。（出示自学提示一）

学生根据自学提示自主学习。

指名生汇报。

师：佩佳是怎么失去这一天的？他都做了些什么？

生：

妈妈走后，佩佳又睡了一会儿。当他醒来时，太阳已经当空，他想马上干活，可又一想，还来得及呢？

佩佳坐在一棵绿荫如盖的桑树下，他想：我在这里坐一会儿再开始干活吧。然后他走到果园里，吃了一些鲜果，又跟蝴蝶嬉戏。

生：睡觉、闲坐、吃野果、跟蝴蝶嬉戏

师：你们认为哪个词语最能概括佩佳这一天的表现？

引导学生结合勾出的动词理解“游手好闲”。

指导读2、3自然段。

2、 师：佩佳在这一天中游手好闲，他始终认为待会再做没有关系，所以他一推

再推，一事无成，就这样失去了一天。当晚上妈妈问起时，他又是怎样的表现呢？

生：他羞愧的不敢看母亲的眼睛。

师：他为什么羞愧？当时他的心里会想些什么呢？

生谈理解，师引导学生理解“羞愧”。

3、 看到佩佳这样，他的妈妈是怎样处理这件事的？会用什么样的办法教育他

呢？

指名生说。

师出示课文第6自然段，生齐读。

师：从佩佳妈妈的这段话中，你感受到了他的妈妈是一位什么样的母亲？ 生：和蔼可亲、善良、、、、、、

师：把你的感受带进文字中去，再读这段话。

生读。

4、 师：妈妈带着佩佳到了哪里？他们看到些什么呢？

（出示自学提示二）

生根据自学提示自主学习。

汇报：妈妈把佩佳带到刚梨过的田地上，用砖砌成的墙跟前、面包房、图书馆，让他看看人们在一天里劳动的成果。

小组交流，读自己感触最深的句子。

师：人们在佩佳失去的一天里，做了这么多事，他们的时间没有浪费，他们在这一天里过得很充实。想一想，在这一天的时间里，人们还可以做些什么？ 生：医生、、、、、、

清洁工、、、、、、

警察、、、、、、

老师、、、、、、

、、、、、、

师：是啊！人们在这一天中珍惜了时间，兢兢业业的工作着，给大家带来了方便和幸福，给社会创造了价值。如果说佩佳的一天是“失去的一天”，那么人们的一天将是--------。

生根据自己的理解说，师归纳：收获的一天。

5、 师：此时的佩佳心里会想些什么呢？让我们一起读文章的最后一自然段。 生齐读。

师：佩佳明白了什么是失去的一天，同学们呢？你们有什么收获呢？

学生谈感受。

（失去了这一天里应该做的一切，而这一切是无法再弥补回来的，因为时间一去不复返，这一天已不可能再回来了。）

三、拓展延伸

1、激发学生的兴趣：

我们已经知道时间是那么宝贵，我们就要珍惜每一天。下面，我们一起交流有关珍惜时间的谚语和名言，看看人们是如何珍惜时间的。

生交流。

2、教师：你们收集得很好，你们及时完成老师布置的作业，珍惜了这一天的时

间。

四、总结

师：同学们，光阴似箭，日月如梭，时间是无法用任何东西交换来的。你不珍惜时间，时间就会一分一秒地从你身边溜走，叫你无可奈何，一事无成；而对于有准备的人来说，珍惜时间重于一切，时间就是生命，就是力量，时间就会给他丰厚的回报。所以，老师希望同学们可以珍惜时间，做时间的小主人。这样我们才不能辜负家人、朋友的期待，成为一个有用的人。（板书：珍惜时间，做时间的小主人）

五、当堂检测

1、我会说

学习了这篇文章，我明白了---------------------------。

我还积累了有关时间的名言警句-----------------------------------------。

2、我会填

看图填空：时间就是（生命）

时间就是（知识）

时间就是（胜利）

板书设计

失去的一天

佩佳 失去的一天

人们 收获的一天

珍惜时间

做时间的小主人

教学反思；

《失去的一天》这篇课文是苏联当代最有名的教育家苏霍姆林斯基写的，课文按事情的发展顺序先写佩佳怎样失去了一天，接着写妈妈帮助他人是珍惜之间的重要性。文章浅显易懂，贴近学生生活，容易产生共鸣。之所以选择这篇文章还有一个原因：这些刚刚进入四年级的学生时间观念不够强，不少学生读书、写作业磨磨蹭蹭，希望借此机会，提高他们的紧迫感，加强他们的时间观念。

课堂上我先是让学生根据自学提示自主学习，了解佩佳的一天。接着抓住“佩佳的一天”和“人们的一天”进行对比，想让孩子明白时间对每一个人来说都是公平的，浪费时间就等于虚度光阴。为了让学生们更深刻的认识到这失去的一天里将失去些什么？我设计了一项说话训练：说说在一天的时间里，人们还可以做些什么？当时是因为了解学生的说话水平有限或者说的偏离了主题，所以没有完全放手让他们自己去说，而是给了他们一些提示，让他们跟随了我的思路去说。后来想想，我应该去相信学生的能力，适当的引导，他们一定会带给我惊喜的。

篇三：热爱生命的作文300字

热爱生命的作文300字

去年暑假的一天，我们全家人一起去庐山游玩。

那一天，我目睹了一个令我难忘的生命奇迹——一棵生长在石缝里的树。我的心灵被这棵树顽强的生命力给震撼了，久久不能平静。

我不由地问妈妈这是什么树。妈妈告诉我说这是花曲柳，是一种生命力很顽强的树。 我仔细地观察了这棵花曲柳，它已经贯穿了石头，树根已经渗透到下面的泥土了。因为没有足够的土壤，所以这棵花曲柳长得又高又细，只有树冠处才有一些枝杈。由于水土流失，花曲柳的一些树根已经裸露到了外面。它努力寻找着珍贵的泥土，不管有多么的艰难，它都要奔过去、扎进去。几经寒暑春秋，它一直在寻找，努力生长成今天的样子。它征服了阻碍它生长的石头，终于得到了珍贵的泥土，它的根已经钻到了地底。

石缝里的花曲柳就是在这样艰苦的环境里长大的，它那顽强的生命力，深深地打动了我。它还让我明白了：今后不论遇到了什么挫折，都要勇于面对，不能轻易放弃。我们要向花曲柳一样，顽强的面对挫折，乐观的面对生活。

热爱生命的作文300字

每一个人都有属于自己的生命，可是你曾经想过你自己热爱生命了吗？你曾经想过为什么要热爱生命吗？你曾经想过热爱生命的重要性吗？

是的，我想过。那是因为我看到了这样一个故事，这个故事的题目是《我的断臂父亲》。故事的内容是这样的：我的父亲只有一只手，国家发了残疾证，允许不交农业税和公粮。可父亲说：“虽然国家给了照顾，但残疾人也得尽自己的能力分担国家的困难呀！”所以，他每年坚持和大伙儿一样交，而且交的早，质量好。去年五月，天气像火烧一样炎热。麦子已经熟了，我暗自发愁，可父亲胸有成竹地说：“今天割麦！”到麦田后，父亲用双腿和脚凑合着一只手割。然后用脚尖和另一只脚跟把麦秆堆在一起。临近中午时分，父亲累得汗流满面。我想：父亲一定渴极了。于是偷偷地回到家。等我把水拎回来时，不禁大吃一惊，父亲已经割了好多麦子。我走上前让父亲喝口水再割，而他却说：“你先喝，等我把麦子割完了再喝吧。”这就是我的断臂父亲。

故事讲到这儿就完了。你是否和我一样看到了在他身上那种自尊自爱、自强自立的精神，

看到了千千万万个残疾人的心愿和意志。但我最终看到的不是这些而是生命的意义…… 热爱生命的作文400字

我的一生始终保持着这样的一个信念：生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取—巴金。

的确，像这位伟大的作家所说的，生命的意义是在与付出和给予，而不是接受和争取。但是我们也要热爱生命，珍惜生命，这也是我们在一生当中必须做到的。比如说，一只蚊子，一只苍蝇的生命非常的短暂，可是当我们用手企图拍死它们的时候，它们却飞走了。我觉得，它们很热爱生命，虽然它们的生命很短暂，但它没有不想活着的心理思想，而是珍惜生命。我们好好想想，一只苍蝇，一只蚊子都能那样热爱生命，那我们人呢？

在学校，我们经常会看到这样的场景，走廊上，几位同学横冲直撞，根本不去顾及身边的同学；栏杆前，有同学踮起脚尖，甚至爬上栏杆，好奇地向下张望；楼梯上，一位同学不是走下楼，而是坐在扶手上滑了下去……

每当看到这样的情景，我的心里就像有一只小兔子一样嘭嘭直跳。这些同学有没有想过这样的行为会导致什么样的后果呢？在走廊上飞奔的同学一旦相撞，往往鼻青脸肿、头破血流；栏杆上的同学一旦掉了下去，后果是可悲的；从扶手上往下滑，只要稍不注意，就会跌落，导致骨折、脑震荡……人的生命是脆弱的，生命一旦发生什么意外，会留下永远的伤痕；健全身体一旦失去，将永远无法挽回。

在这里，我要提醒那些人，热爱生命吧，生命如时间，一转眼就没了，所以我们应该珍惜生命，珍惜时间，热爱生活和生命！

篇四：难忘的一件事作文300字

难忘的一件事作文300字

难忘的一件事

在我的记忆里，经历了许多的事情，大都已经淡忘，但有一件事我至今铭记在心。

最近，我们班迷上了“美食大战老鼠”这款新的游戏，不论是课间休息还是放学，我们都讨论个喋喋不休，我的好朋友问我：“能不能帮我买一张‘美食大战老鼠’的游戏卡，改天给你钱？”我听了爽快地答应了。回了家，我向妈妈提起了这件事，妈妈递给了我一张崭新的二十元，并嘱咐我：“早去早回！”我拿着钱，飞快地跑到了楼底下的报刊亭，对售货员阿姨问：“阿姨，你这里有没有‘美食大战老鼠’的游戏卡？”阿姨从抽屉里拿出了一盒游戏卡，翻来翻去地找着，最后带着歉意地对我说：“小朋友，对不起，已经卖完了。”我听了，有些失望，但我转念一想，给自己买一张也可以呀，妈妈不会发现的。我为我的小聪明而感到兴奋。第二天，妈妈问我：“小朋友还你钱没？”我忐忑不安地说：“没有，他说明天还我。”过了一天，妈妈又问：“小朋友还你钱没？”我结结巴巴地说：“这?我?他?他说五天后还我钱。”妈妈皱起了眉毛，看了我几眼，就转身走了。一天、两天、三天、四天，五天终于到了。就在我以为妈妈忘了钱的事情时，妈妈又问我了：“他还没还你钱吗？”我回答不上来，心惊胆寒，不敢直视妈妈。在妈妈的盘问下，我终于说出了真相。妈妈严厉地对我说：“虽然这是一件小事，可是你却失去了你最宝贵的财富——诚实，你知道吗？”我听了，流下了后悔的眼泪，我向妈妈承认了错误，妈妈欣慰地笑了。

篇五：我的故事作文300字

我的故事作文300字

我的>故事作文300字（一）

周末时，也许你们都在埋头苦读，拼命地做着课外作业吧！但在我的成长过程中我的父母却让我每个周末都出去玩耍，从而体验生活。

这个星期日，我们一家子在这阳光明媚的日子去佘山登山。

来到风景秀丽的佘山，爸爸妈妈拉着我的手便开始了“登山活动”。我挣脱爸妈的手一个劲地向上登，但没过多久，我就累得气喘吁吁，“不登了，真累人！”我 喘着大气说道。“加油，你一定行的！”爸爸在一旁鼓励我。于是，登山活动又开始了。我吃力地走向山顶，可到了山腰，我腿疼了，口渴了，再也没有力气爬了。

这时，爸爸回过头，对着我说：“加油，坚持就是胜利，我相信你能行的！”我一步一步地登向山顶，功夫不负有心人，在我的坚持下终于登上了山顶。

是的，母亲与父亲的教诲：坚持就是胜利，让我一生受益，这道理不仅仅在登山。

同学们，我的父母是要让我从玩中学习并成长着，从中明白道理，>这就是我成长中的小故事。

我的故事作文300字（二）

我的眼睛很机灵，耳朵粗粗的，鼻子小小的，嘴巴大大的，我的性格和脾气都很强。记得有一次我和姐姐正在下棋，爸爸叫“过来扫地”我和姐姐同时说∶“知道了。”过了一会儿，爸爸见我们还没出来，就又叫了一声，我说“姐姐，你去扫地。”姐姐说“要扫你自己扫，我才不扫呢！”我说“为什么我扫你不扫，反正我不扫。”“我是你姐姐，你要听我的。”

“我比你小，你为什么不帮我？”

我和姐姐吵来吵去，最后石头剪刀布做决定，“石头剪刀布”哈哈！我不用扫地！姐姐打了我一下就去扫地，姐姐比我还强！我只能等姐姐扫完地在下象棋了。

还有一次老师教我那样下棋，我果然赢了，姐姐说“没有这样下棋的，所以不算！”你知道我姐姐为什么这么说我赢了不算吗？爸爸说谁赢了有一块钱，姐姐说不算，我反对，我明明赢了，我和姐姐又吵了一架，爸爸喊“谁赢了？”“我赢了”爸爸就把一块钱给我，我很高兴！姐姐很生气。生气没有得到一块钱。

我的故事作文300字（三）

每个人都幻想过，自己能变成美好的东西。有的人幻想自己变成一只美丽的小鸟在天空中自由自在地飞翔，有人幻想自己是一位知识渊博的老师像一盏明灯似的照亮了孩子们前进的道路。而我却幻想自己成为一个普通到了极点的眼科医生。

眼睛是人的一个重要器官，当然也是不可缺少的。但有些人因为某些事故而失去了眼睛，失去了光明，造成了严重的后果，变成了盲人。在盲人的世界里，世界一片漆黑。生活在这样的世界里，是毫无意义的。所以我想成为一个眼科医生。用明亮的眼睛，安在盲人的眼睛里。让他们知道世界是多么美丽。为盲人增添一份光彩，让他们看见五彩的世界。让他们看到亲人和曾经关心、帮助过他们的人！还有自己的模样、火红火红的太阳、白玉盘似的月亮，还有那美丽似桥的彩虹和眼睛一样一闪一闪的星星??从此以后，盲人也越来越少了！

我希望大家好好爱护眼睛！不要让我们像盲人一样，生活在一个黑暗世界里！

我的故事作文300字（四）

书，自古以来被称为“人类进步的阶梯”，那么我和书的故事又是什么呢？

我看书的范围很小，只爱看童话故事。有一个周末，我在友谊书城发现了一本名叫《窗边的小豆豆》的故事书，它的作者是日本着名的作家黑柳彻子。我觉的它很好看，可却不够钱。只好每个周末都来看。一天又一天，我终于看完了。书中讲了一个很感人的真实故事：小豆豆因淘气被学校退学后，来到了“巴豆园”，这是一所用废弃电车组成的学校，教室连一张桌椅都没有。小林校长却常常对小豆豆说：“你真是个好孩子呀！”在小林校长的教导和指引下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐成为了好(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:失去的一天作文300字)还子。

因此，我爱上了故事书，也爱上了故事中的人物，因为它们能让我得到非同凡响的启发！

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