青蛙最伟大

篇一：青蛙最伟大歌词

青蛙最伟大

我们都是小青蛙 呱呱呱呱呱 喜

欢快乐的生活 最爱说笑话 我们都是小青蛙 呱呱呱呱呱 每天快乐的唱歌 心中志气大

不做懒惰之蛙 不做井底之蛙 好好学本领 来把害虫抓 要做聪明之蛙 要做勇敢之蛙 铲恶除霸 青蛙最伟大

有天遇到我的小天鹅 千万别笑我是赖蛤蟆 青蛙一定也能变王子 和她一起来跳恰恰恰

我们都是小青蛙 呱呱呱呱呱 喜欢快乐的生活 最爱说笑话 我们都是小青蛙 呱呱呱呱呱 每天快乐的唱歌 心中志气大

不做懒惰之蛙 不做井底之蛙 好好学本领 来把害虫抓 要做聪明之蛙 要做勇敢之蛙 铲恶除霸 青蛙最伟大

有天遇到我的小天鹅 千万别笑我是赖蛤蟆 青蛙一定也能变王子 和她一起来跳恰恰恰

篇二：十二生肖 快乐的一天开始了 青蛙最伟大

十二生肖

小老鼠，吱吱叫，看到猫儿就跑掉。小老鼠，吱吱叫，看到猫儿就跑掉。小老鼠，吱吱叫，看到猫儿就跑掉。

牛伯伯，好强壮，看到红布向前闯。牛伯伯，好强壮，看到红布向前闯。牛伯伯，好强壮，看到红布向前闯。

虎大王，最神气，森林之中没的比。虎大王，最神气，森林之中没的比。 兔宝宝，爱睡觉，走起路来蹦蹦跳。兔宝宝，爱睡觉，走起路来蹦蹦跳。 龙爷爷，最神秘，躲在云里猛吐气。龙爷爷，最神秘，躲在云里猛吐气。 小白蛇，小青蛇，摇摇摆摆最有趣。小白蛇，小青蛇，摇摇摆摆最有趣。 小马哥，跑的快，跑啊跑啊快快快。小马哥，跑的快，跑啊跑啊快快快。 羊咩咩，最贪玩，野狼来了快快跑。羊咩咩，最贪玩，野狼来了快快跑。 小猴子，吱吱叫，红红屁股摇摇摇。小猴子，吱吱叫，红红屁股摇摇摇。 大公鸡，小公鸡，早晨起来喔喔啼。大公鸡，小公鸡，早晨起来喔喔啼。 小狗狗，尾巴摇，坏人来了汪汪叫。小狗狗，尾巴摇，坏人来了汪汪叫。 小猪猪，胖嘟嘟，打个滚来踏踏脚。小猪猪，胖嘟嘟，打个滚来踏踏脚。

快乐的一天开始了

东边的太阳微微笑，树上的小鸟啾啾叫，可爱的宝宝上学校，快乐的一天开始了。老师早，老师早，亲爱的老师早。朋友早，朋友早 ，亲爱的朋友早。

青蛙最伟大

我们都是小青蛙，呱呱呱呱呱，喜欢快乐的生活最爱说笑话。我们都是小青蛙，呱呱呱呱呱，每天快乐的唱歌心中志气大。不做懒惰之蛙，不做井底之蛙，好好学本领来把害虫抓。要做聪明之蛙，要做勇敢之蛙，铲恶除霸青蛙最伟大。有天遇到我的小天鹅，千万别笑我是癞蛤蟆。青蛙一定也能变王子，和它一起来跳恰恰恰。

篇三：青蛙最伟大

我们都是小青蛙 呱呱呱呱呱 喜欢快乐的生活 最爱说笑话 我们都是小青蛙 呱呱呱呱呱 每天快乐的唱歌 心中志气大 不做懒惰之蛙 不做井底之蛙 好好学本领 来把害虫抓 要做聪明之蛙 要做勇敢之蛙 惩恶除霸 青蛙最伟大 有天遇到我的小天鹅 千万别笑我是赖蛤蟆 青蛙一定也能变王子 和她一起来跳恰恰恰

篇四：青蛙最伟大

青蛙最 伟大 我们都 是小青蛙 喜欢快 乐的生活 我们都 是小青蛙 每天快 乐的唱歌 不做懒 惰之蛙 好好学 本领 要做聪 明之蛙 惩恶除 霸 呱呱呱 呱呱 最爱说 笑话 呱呱呱 呱呱 心中志 气大 不做井 底之蛙 来把害 虫抓 要做勇 敢之蛙 青蛙最 伟大有天遇 到我的小天鹅 千万别 笑我是癞蛤蟆 青蛙一 定也能变王子 和他一 起来跳恰 恰 恰 我们都是小青 蛙 喜欢快 乐的生活 我们都 是小青蛙 每天快 乐的唱歌 不做懒 惰之蛙 好好学 本领 要做聪 明之蛙 惩恶除 霸 最爱说 笑话 呱呱呱 呱呱 心中志 气大 不做井 底之蛙 来把害 虫抓 要做勇 敢之蛙 青蛙最 伟大 呱 呱呱呱呱有天遇 到我的小天鹅 千万别 笑我是癞蛤蟆青蛙一 定也能变王子 和他一 起来跳恰 恰 恰

篇五：小青蛙从军记说课稿

《小青蛙从军记》说课稿

教师：裴惠圆

一、教材分析

跳跃是人体的基本活动能力之一，并且是具有实用意义的体育项目，深受少年儿童的喜爱。跳跃教材内容丰富多彩，形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高学生的跳跃能力，增强下肢力量，提高协调灵敏的素质。有利于培养学生不怕困难，克服困难的勇气和决心。本课主教材选题是水平一阶段小学二年级跳跃内容中的立定跳远，因为单纯的立定跳远教学比较枯燥，学生容易兴趣迁移。于是我运用情境教学，以小青蛙从军记为主线，通过大阅兵，训练营，竞技场，载誉归等几个教学环节层层递进，让学生在乐中学，乐中练，在学练中使技能得以接受，情感得以升华。

二、教学目标

参 与 目 标：通过情境教学引导学生参与到学习中来，体验成功与乐趣 技 能 目 标：学生能够在情境教学训练营中，初步掌握立定跳远摆臂与

蹬地的动作方法、能在游戏中运用跳远的运动技能。

身体健康目标：通过立定跳远动作的学习，增强学生下肢力量，提高学生

弹跳力和发展学生灵敏、协调等素质。

心理健康目标：发展学生稳定的情绪，提高其情绪自控力。

社会适应目标：学生应具有良好的团结合作精神，培养不怕困难和勇敢，

果断，积极进取的精神。

三、教学重难点

本课教学重点为双脚同时蹬地发力跳起，双脚同时轻巧落地；难点则是上下肢的协调配合动作连贯。

四、器材准备

青蛙头饰，卷尺，椭圆形硬纸板，音乐播放器，粉笔

五、学情分析

水平一学生在学习该内容之前已经了解过兔跳，青蛙跳的动作，已经对双起双落的动作有了初步的认识，为本课的学习打下了一定的基础。该水平段的学生生性贪玩，自控能力差，认知能力不够完善。想要通过体育锻炼让他们身心得到发展，还要在体育锻炼的形式上下功夫。所以，我把学生都向往的军旅生活融入到课堂中来，提高学生的学习兴趣。在从军过程中注重发挥学生主体地位，发挥学生的学习积极性和学习潜能，让他们能在心情愉悦的情况下主动学习，喜欢学习，乐于参加体育活动，提高学生的体育学习能力。

六、教法和学法

本课我主要采用了情景教学法，以小青蛙从军记这一情景模式为主线贯穿全课，从而不断激发学生的兴趣，使学生积极主动去参与立定跳远的学生。在学法上主要采用了尝试学习法，对比学习法和小组合作练习法，努力促进学生积极主动地参与游戏，参与教学。

七、教学过程

（一）创设情境：大阅兵

1、在常规的整队集合后，我先通过谜语，引导学生进入课堂情境，导入课题《小青蛙从军记》。

2、“小青蛙”们在《青蛙最伟大》的歌曲伴奏下出发了，从篮球场半场线进入，沿外线跑到指定位置站好。

3、“小青蛙”们具不具备从军的要求还要通过大阅兵才知道，教师站在场地中间先喊口令，“小青蛙”们进行队列队形：稍息，立正，向左、向右转练习，然后听动感的音乐，集体演练动物模仿操。

（设计意图：队列队形的练习可以培养学生行动迅速和听从指挥的精神。而动物模仿操可以充分活动身体的各关节，特别是下肢的几个关节，为下阶段的学习做好生理和心理的准备，同时也可以预防运动损伤事故的发生。）

教学反思：在将学生调整成方形队时，由于我语言强调不够精准，对学生不够熟悉，学生没能按要求走到指定位置，我当机立断，及时指导学生站回到指定位置，并安抚学生回归课堂情境。

（二）入情入境：训练营

1、“小青蛙”们通过了前面环节的考验，证实了“青蛙”们有足够的实力进入训练营学习新的本领了。

2、教师通过口号一蹬二摆三起跳的动作方法来示范讲解立定跳远的动作。一蹬：两脚左右分开对齐，两腿屈膝；二摆：两臂经前向下，后摆，身体微前倾；三起跳：双脚同时用力蹬地，两臂用力向前上方摆动，使身体向前上方跳出。落地时，以脚跟先着地，两腿屈膝缓冲。 （设计意图：在这一环节中要求学生能学会跳跃动作。基本掌握立定跳远的动作方法。）

3、教师边讲解边示范，提醒“小青蛙”们注意观察，夸奖善于观察的“小

青蛙”。重点强调双脚同时蹬地发力，双脚同时轻巧落地，屈膝缓冲。在“小青蛙”练习过程中注意指导学生的上下肢配合协调，动作是否连贯。

4、教师口令指挥“小青蛙”们先整体练习再分组练习。

（设计意图：整体练习可以达到练习的强度，而分组练习可以互评打分，活跃课堂气氛，同时可以请技优生做示范练习，这样既能发挥学生表现力，又能让学生在观察的过程中，认识到自己的不足。）

5、教师口头表扬或请“小青蛙”们一起表扬技优生。

教学反思：学生在整体练习时，我发现学生跳得比较远，站在方形边上的学生可能撞到一起，于是我提前将练习改为分组练习，避免伤害事故的发生。

（三）军事演练：竞技场

1、“小青蛙”们在训练营把本领都学到手了，是不是该露一手呢？大家到竞技场来个技能大比拼怎么样？“小青蛙”们沿指定路线来到竞技场前准备。

2、首先“小青蛙”们在教师示范后先熟悉竞赛场地，然后分组试跳，教师指导纠错。

3、在熟悉场地后，军事演练正式开始，“小青蛙”们分组按教师要求做直线型立定跳和Z字型立定跳，比一比谁是青蛙大王。

（设计意图：通过技能大比拼，不但让学生大胆的在同学们面前展现了自己的能力，增强了自信心，同时运动技能得到了巩固和提高。也使学生懂得集体之间只有紧密团结共同努力，才能取得最终的胜利。）

4、比赛结束后，给“小青蛙”们渗透教育精髓，胜利不骄傲，失败不气馁。成功后不讽刺别人，不骄傲自大；鼓舞失败者不丧气灰心，继续努力，争取进步。

教学反思：学生之前可能没有接触过类似的游戏，不能完全按我的要求完成游戏，于是我多次示范，不断提醒小青蛙们注意动作的规范性，以达到巩固本课所学知识技能的效果。

（四）衣锦还乡：载誉归

1、“小青蛙”们学到本领该衣锦还乡了，竞技场上的每一片荷叶就是大家的一个家，大家在《小青蛙找家》的歌曲放完前找到自己的家。

2、悠扬的《幸福拍手歌》响起，“小青蛙”们在教师的带领下共同庆祝，跳起了幸福拍手舞。

（设计意图：达到恢复学生生理和心理的状态，同时陶冶情操，达到放松的效果。）

3、总结交流：说一说今天你们学到了什么？

教师总结评价，选取一些头饰作为奖励，体验成功的乐趣。

八、整体反思

预计本课的活动中学生的平均心率约在120—130次/分，练习密度在35—40%。本?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我源笤谋盗酚杭汲　赜檎馓踔飨呃瓷杓瓶翁媒萄Ｊ剑擞们榫辰萄Хǎü衾咒秩荆浞值鞫难盎裕逑至恕耙?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyurenzuowen/" target="_blank" class="keylink">人为本，以学生为主体，全面关注每一个学生”的新课程理念,在运动中体验学习的乐趣，在快乐中感受运动的真谛，真正做到我运动、我快乐。

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