我好喜欢青蛙咕咕的叫

篇一：儿童歌曲歌词

歌曲：小小羊儿要回家

歌手：刘嘉亮 专辑：亮氏情歌精品合集系

红红的太阳下山啦依呀嘿呀嘿 成群的羊儿回家啦依呀嘿呀嘿 小小羊儿跟着妈有白有黑也有花 你们可曾吃饱哇天色已暗啦星星也亮啦

小小羊儿跟着妈不要怕不要怕 我把灯火点着啦

红红的太阳下山啦依呀嘿呀嘿 成群的羊儿回家啦依呀嘿呀嘿 小小羊儿跟着妈有白有黑也有花 你们可曾吃饱哇天色已暗啦 星星也亮啦

小小羊儿跟着妈不要怕不要怕 我把灯火点着啦依呀嘿呀嘿呀嘿

歌曲：小白船 歌手：华语群星 蓝蓝的天空银河里 有只小白船 船上有棵桂花树 白兔在游玩

桨儿桨儿看不见 船上也没帆

飘呀飘呀飘向西天

渡过那条银河水 走向云彩国 走过那个云彩国 再向哪儿去?

在那遥远的地方 闪着金光 晨星是灯塔 照呀照得亮

歌曲：一休

歌手：儿童歌曲 专辑：儿童歌曲 [ti:一休]

[ar:儿童歌曲] [al:儿童歌曲]

[00:-0.50]歌词:聪明的一休 格叽格叽格叽格叽格叽格叽

聪明的一休 我们爱你

格叽格叽格叽格叽格叽格叽 聪明伶俐

机智啊那个也比不过小机灵 大风大雨什么都不畏惧小机灵 淘气顽皮顽皮淘气数第一 骂人打架却从来没有你小机灵 啊 啊

开动脑筋呀 困难重重 困难重重 你毫不介意 毫不介意 毫不介意 毫不介意 爱惜时光 学习知识 你却最努力 同情弱者 不怕邪恶

帮助别人不忘记

格叽格叽格叽格叽格叽格叽 我们爱你

格叽格叽格叽格叽格叽格叽 聪明伶俐 小一休!!! 聪明的一休

格叽格叽格叽格叽格叽格叽 我们爱你

格叽格叽格叽格叽格叽格叽 聪明伶俐

机智啊那个也比不过小机灵 大风大雨什么都不畏惧小机灵 淘气顽皮顽皮淘气数第一 骂人打架却从来没有你小机灵 啊 啊

开动脑筋呀 困难重重 困难重重 你毫不介意 毫不介意 毫不介意 毫不介意 爱惜时光 学习知识 你却最努力 同情弱者 不怕邪恶

帮助别人不忘记

格叽格叽格叽格叽格叽格叽

我们爱你

格叽格叽格叽格叽格叽格叽 聪明伶俐 小一休!!!

歌曲：星仔走天涯

歌手：童声 专辑：儿童歌曲大全 [ti:星仔走天涯] [ar:童声]

[al:儿童歌曲大全] [by:半个屋檐]

专辑:儿童歌曲大全 歌曲:星仔走天涯

寄语:愿天下的宝宝健康快乐的成长

落雨不怕落雪也不怕 就算寒冷大风雪落下 能够见到他

可以日日见到他面 如何大风雪也不怕 我要我要找我爸爸 去到那里也要找我爸爸 我的好爸爸没找到 若你见到他就劝他回家 我要我要找我爸爸 去到那里也要找我爸爸 我的好爸爸没找到 若你见到他就劝他回家

落雨不怕落雪也不怕 就算寒冷大风雪落下 能够见到他

可以日日见到他面 如何大风雪也不怕

我要我要找我爸爸 去到那里也要找我爸爸 我的好爸爸没找到 若你见到他就劝他回家 我要我要找我爸爸 去到那里也要找我爸爸 我的好爸爸没找到 若你见到他就劝他回家

<喜欢春天>>

我好喜欢青蛙咕咕的叫， 绿茸茸原野牛羊跑。

蓝天上摇摆五彩的风筝， 牧笛声伴着牧歌轻飘。 咕咕地叫，咯咯地笑， 咕咕地咯咯地好热闹。 我好喜欢青蛙咕咕叫， 我好喜欢燕子回来了， 我好喜欢五彩风筝飞， 我好喜欢春天到……

我好喜欢青蛙咕咕的叫， 闹春的燕子回来了。 耕田叔叔挥弄着犁钯， 做饭的阿姨围着花围腰。 咕咕地叫，咯咯地笑， 咕咕地咯咯地好热闹。 我好喜欢青蛙咕咕叫， 我好喜欢燕子回来了， 我好喜欢五彩风筝飞， 我好喜欢春天到……

篇二：我叫青蛙

我叫青蛙，别名田鸡。我挺爱美的，喜欢穿一件黄绿色带有黑斑的外衣，还围着乳白或微红的小肚兜。

我的体长约8厘米左右，头宽宽扁扁的，有点像三角形。头顶两侧那一对圆而突出的大眼睛可神奇啦，它对静止的山、树、房子等可以“视而不见”，但任何飞虫都别想逃过，只要它们进入我的视线，我就会伸出长而分叉的舌头，准确快捷地粘住小虫，卷入口中，饱享一顿美餐。科学家还根据这一特点制造出了多普勒雷达，只要一有飞机出现，这种雷达就能迅速发现，并探出飞机的速度、方向等数据，多厉害呀！

我眼睛前面的一对外鼻孔与口腔相通，鼻孔上有活瓣，能不断地开闭，帮助呼吸。眼后有一对鼓膜，能够传导声波，使我产生听觉。我没有颈，头部紧紧地连着躯干，不能转动，这对于游泳是很有利的。我们游泳是很潇洒的，人类不是有一种舒展的游泳姿势就叫“蛙泳”吗？幼年的我天天呆在水里，那像黑黑逗号似的小蝌蚪就是我。我是卵生的，卵孵化成蝌蚪，后来才变成现在的样子。

我的前脚上有四个趾，后脚上有五个趾，还有蹼，善于跳跃和游泳。成年的我用肺呼吸，也可以通过湿润的皮肤从空气中吸取氧气。我用皮肤吸进的氧气占整体氧气的40%左右，你没想到吧？

我可是消灭害虫的能手，平时常常栖息在稻田、池塘、水沟或河流沿岸的草丛中，一天要吃70只蚊虫左右，一年能吃15500多只，所以人们把我和我的伙伴们称作“田野卫士”。大家都愿意保护我们，与我们交朋友呢。

我是金刚鹦鹉。

我的家族可大了,有82属358种，是鸟类中最大的科之一；体形最大的当属我的近亲紫蓝金刚鹦鹉，身长可达100cm。

我是对趾型足，两趾向前两趾向后，很适合在树上生活﹔我还有一个强劲有力的喙，可以吃食树上或者地面上的植物果实、种子、坚果、浆果、嫩芽嫩枝等，兼食少量昆虫。

了解我的人都知道我长着一身绚丽多彩的羽毛,非常漂亮﹔我的叫声特别响亮,而且我还有一种特殊的本领,那就是口齿伶俐、善于学人说话和其它叫声，如：“您好！”，“谢谢！”。还能学铜管乐中小号的鸣奏、火车的鸣笛声，狗叫以及其它鸟的鸣叫等;唐诗我也会背呢；所以人们称我是“巧言善辩”的冠军;。

另外我们的平均寿命为50～60岁，曾有一个长寿星名叫詹米，它1870年12月3日生于英国利物浦，死于1975年11月5日，享年104岁。简直能和人类相比。 这就是我 金刚鹦鹉。

篇三：[苏教版]四年级语文下册期中测试卷(附答案)

苏教版四年级语文下册期中测试卷

一、看拼音写词语（7分）

bǎn tú jīng què gōng jìng wéi fàn qīn qi xún guī dǎo jǔ

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、比一比组词(8分)

翼（ ） 拂（ ） 娇（ ） 慎（ ） 冀（ ） 佛（ ） 骄（ ） 俱（ ）

三、给下列画横线的字选择正确的释义，将序号填写在后面的括号里。(4分)

1、鲜为人知：A、新鲜 B、鲜美 C、鲜明 D、少 （ ）

2、漫山遍野：A、水满外溢 B、到处都是 C、不受约束 D、广阔 （ ）

3、微不足道：A、细小轻微 B、计量单位 C、精深奥妙 D、衰落 （ ）

4、无所不晓：A、天亮时分 B、知道 C、使人知道 （ ）

四、选择合适的关联词语填空。(4分)

如果…就… 虽然…但是… 因为…所以… 不但…而且…

1、（ ）困难很大，（ ）我们有决心完成任务。

2、（ ）森林能蓄水，（ ）我们称森林为“森林水库”。

3、西沙群岛（ ）风景优美，（ ）物产丰富。

4、（ ）不付出辛勤的汗水，（ ）不会有收获。

五、选择合适的成语填在下面的横线上。（7分）

提供词语：张冠李戴 囫囵吞枣 处变不惊 不甚了了 寻根问底

浅尝辄止 浮光掠影 天道酬勤 熟能生巧 含辛茹苦

1。结果，对书中的内容 ，在回答老师有关“三国”的问题时总是 。

2、在学习上，我们遇到问题时就要 ，即便遇到掌握的内容也不能 ，还应该勤加练习，这样就能有道是

“”。上天就是偏爱于勤奋的人。

六、修改病句。（在原句上改）（6分）

1．他的意见基本是完全正确的。

2．我们要发扬自己的优点和不足，不断取得进步。

3．晚会上的音乐和舞蹈都很好听。

七、运用拟人手法把下面一段话写生动。2分

春天正微笑着向我们走来。瞧，杏花开了，蜜蜂在花丛里飞来飞去，树上

的布谷鸟咕咕地叫着，就连青蛙也从洞里爬出来了。

春天正微笑着向我们走来。瞧，

八、课内阅读18分

他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。

冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流（ ），茂密的竹林（ ）青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前（ ）敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，（ ）关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，（ ）地站在草堂的台阶下等候。等了半晌功夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才（ ）醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。

1、这个片段选自课文 ，此文选自我国四大名著之

一 。（2分）

2、按原文填空。（3分）

3、解释带点字的意思。（3分） 蜿蜒起伏 ．．

青翠欲滴 秀丽宜人 ．．

4、那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。这句话前后两部分的关系是 。你 能仿照这句话自己写一句吗？ 3分

5、这段话主要写了 （1分）

6、用“ ”划出描写隆中景色宜人的语句。请你用“来到??，只见??的句式写一处景色。（3分）

7、用曲线画出描写刘备表现的句子，从刘备的表现中，你体会到 （3分）

九、课外阅读。（14分）

（一）

热水瓶的瓶胆是由两层玻璃做成的，玻璃夹层内是真空的，这样就切断了热传导和对流的道路；瓶胆夹层壁上涂了白色的水银，阻挡了热辐射；而软木塞也是热的不良导体，阻挡了瓶内的热量与外界空气的传导和对流。所以，热水瓶能保温。

1、这段话的构段方式是 ，主要介绍了 。2分

2、瓶胆夹层壁上涂白色的水银可以 ，软木塞的作用是 。2分

3、热水瓶的瓶胆为什么用两层玻璃？1分

（二）怎样才会有好记性

一个人记忆力的好坏不是天生注定的。怎样才会有好记性呢？那就是：一要勤奋锻炼，二要讲究记忆方法。

著名的作家托尔斯泰为自己设计了一套锻炼记忆力的“体操”。他每天起

床后都要求自己强记一些外语单词。天长日久，坚持不懈，他的记忆力就变得非常好。他不但精通文学、历史、哲学，而且有广博的自然科学知识，还熟练掌握了五种外语。

要增强记忆力，除了勤奋锻炼，还要有科学的记忆方法。有个大单位安装了上千部电话，要求接线员在两个月内背熟这上千个电话号码。如果单靠勤奋刻苦，只是一遍遍地从头到尾地读、背，不讲究方法，就很难完成任务。可是，接线员利用谐音、推算、归类等方法，仅用一个月就完成了任务。

可见，靠勤奋锻炼和科学方法是可以有效地增强记忆力的。

1、选择正确的解释，在括号内填上序号。2分

“讲究”的解释有：①讲求，重视 ②值得注意或推敲的内容 ③精美

（1）为了增强记忆力，一要勤奋锻炼，二要讲究科学的记忆方法。（ ）

（2）这家商店的橱窗布置得十分讲究。 （ ）

2、仔细阅读第二节，完成填空。

（1）托尔斯泰为自己设计的一套锻炼记忆力的“体操”，具体指 。2分

（2）最能表现托尔斯泰勤奋的词语是： 、 。2分

（3）托尔斯泰勤奋锻炼记忆力的结果是： 。2分3、用“ ”画出归纳短文内容的句子，1分

十、作文。 （30分）

亲爱的同学，我们每个人都拥有丰富的想象力，想象能使自己的作文插上翅膀，你按照合理想象，大胆想象的思路，以下面的内容为开头，展开想象，写篇作文。题目自拟。

小雨渐渐地下着，学校放学后，同学们陆续放学了，四(1)班的张春同学因为个子矮，加上路滑，刚上自行车就连人带车摔在马路上…… 十一、附加题：20分

1．写出下面神化传说的主角。

（ ）补天 （ ）治水 （ ）逐日 （ ）射日

（ ）填海 （ ）过海 （ ）移山 （ ）开天

2．仿例填写ABCC式成语。

例：得意（洋洋）

生机（ ） 气势（ ） 人才（ ） 无所（ ）

苏教版四（下）语文期中试卷 (答案)

一、看拼音写词语（7分）

bǎn tú jīng què gōng jìng wéi fàn qīn qi xún guī dǎo jǔ ( 版图 ) ( 精确 ) ( 恭 敬 ) ( 违 犯 ) ( 亲 戚 ) ( 循 规 蹈 矩 )

二、比一比组词(8分)

翼（小心翼翼） 拂（ 吹拂 ） 娇（ 娇嫩 ） 慎（ 慎重 ） 冀（ 冀中 ） 佛（ 佛教 ） 骄（ 骄傲 ） 俱（肝胆俱裂）

三、给下列画横线的字选择正确的释义，将序号填写在后面的括号里。(4分)

1、鲜为人知：A、新鲜 B、鲜美 C、鲜明 D、少 （D）

2、漫山遍野：A、水满外溢 B、到处都是 C、不受约束 D、广阔 （B）

3、微不足道：A、细小轻微 B、计量单位 C、精深奥妙 D、衰落 （A）

4、无所不晓：A、天亮时分 B、知道 C、使人知道 （B）

四、选择合适的关联词语填空。(4分)

如果…就… 虽然…但是… 因为…所以… 不但…而且…

1、（虽然）困难很大，（但是）我们有决心完成任务。

2、（因为）森林能蓄水，（所以）我们称森林为“森林水库”。

3、西沙群岛（不但）风景优美，（而且）物产丰富。

4、（如果）不付出辛勤的汗水，（就）不会有收获。

五、选择合适的成语填在下面的横线上。（7分）

提供词语：张冠李戴 囫囵吞枣 处变不惊 不甚了了 寻根问底

篇四：一年级下册上学期复习题

识记的词语：

春天 布谷 青草 梨子 柳树 嫩芽 游泳 标枪 画笔 笔画

跳高 竞走 射击 登山 远方 打击 手足 小舟 黑色 天地

石头 河川 竹子 什么 燕子 毛笔 奔驰 池塘 天地 千里

养虾 村庄 千里 天地 行人 鱼虾 行走 篮球 泉水 提问

欢声雷动 欣喜若狂 载歌载舞 灯火辉煌

《村居》

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

写带有“草”字头的字：（ ）（ ）（ ）（ ）

写带有“木”字旁的字：（ ）（ ）（ ）（ ）

写出带有“春”的词语。（ ）（ ）（ ）（ ）

跟春天有关的词语、事物：春天、春风、春雨、春雷、春笋、

雪白的梨花、粉红的杏花、粉红的桃花、金黄的迎春花、

碧绿的小草、

跟春天有关的句子：

柳树发芽了。燕子从南方飞回来了。布谷在树枝上唱歌。

小朋友在草地上放风筝！鱼儿在小河里游来游去。

青蛙在池塘边跳来跳去。

春天来了，春风轻轻地吹，春雨细细地下。

笔顺需记的生字：燕、黑、击、走、远

识记的词语：

笑声 冲破 石块 外面 欢迎 节日 再见 睡觉 散步 江河

奔跑 海洋 跳跃 落进 姐姐 吹气 水波 船只 路边 太阳

鲜红 跑步 飞跃 寒气 还是 用尽 挨着 一片 散发 休息

欢乐 开门 无边 打破 远处 安宁 牧民 冲动 打动 羊儿

草原 白云 春暖花开 春色满园 春光明媚 春意盎然

一日之计在于晨，一年之计在于春。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

比喻句：池塘像一只明亮的大眼睛。太阳像一个大火球。

白云倒映在池塘里，像一群白鹅。

太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。

月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。

星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。

大熊猫的眼睛像一副眼镜。大象的耳朵像两把大扇子。

花猫的眼睛像明亮的珠子。燕子的尾巴像一把剪刀。

马儿在草原上奔跑。花儿在阳光下开放。

鱼儿在水里游来游去。燕子在天空飞来飞去。

动听的歌声 欢乐的海洋 无边的草原 欢乐的羊群

淡淡的清香 盛开的梅花 报春的梅花 明亮的眼睛

鲜红的气球 闪亮的珍珠 五彩的世界 美丽的大眼睛

浅褐色的外衣 嫩生生的娃娃

练习 提问 参加 比赛 过去 乌黑 奖品 军队 特别 高兴

参观 几次 两位 记忆 光束 松树 回答 伯伯 孩子 爷爷

托起 蘑菇 嘱咐 得到 勇敢 高手 只有 曾经 热烈 惭愧

很远 观看 兴致勃勃 精卫填海 愚公移山 百折不回

勇往直前 热烈的掌声 高超的技艺 美丽的云彩 长得高

说得好 看得远 写得好

玉不琢，不成器。人不学，不知义。 消防车是用来救火的。救护车是用来救人的。 洒水车是用来洒水的。公共汽车是用来载人的。 小黑兔跑步得了第一名，感到很得意。 小白兔跑步落在后面，感到很难为情。 小黑兔听说把蘑菇奖给小白兔，很不服气。 小明准备要参加画画比赛了。姐姐比我高多了。 小红在练习毛笔字。山上有一棵小松树。 水里有鱼儿在游来游去。花园有许多五颜六色的鲜花。 一头公牛 一只小鸟 一位骑手 一束鲜花 一块石头 一声春雷 一棵松树 一片树叶 一朵鲜花 一张桌子 一篮蘑菇 一朵白云 马儿跑得真快呀！ 你怎么啦？ 你怎么能这样做呢？ 你喜欢吃西瓜吗？

第四单元

女士 故乡 井水 以后 叫声 主动 忘记 金色 很远 功课

当时 到处 要求 这样 夸奖 邓小平 手指 半边 怎么 好吗

玩具 抬头 让路 开会 陈旧 母亲 元旦 故乡 起床 多少

今天 答应 工业 阳光 吃饭 渔网 远近 完成 好学 爸爸 骨肉之情 痛痒相关 情深似海 恩重如山

《咏鹅》

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

雪白雪白的头发 金黄金黄的稻谷 碧绿碧绿的草地

乌黑乌黑的头发 火红火红的太阳 瓦蓝瓦蓝的天空

一??就??

放学了，一回到家，我就写作业。

妈妈一下班，就做饭。

一边??一边??

妈妈一边洗衣服，一边唱歌。爸爸一边喝茶，一边看报纸。

我一边唱歌，一边跳舞。 我一边读书，一边思考。

晚上，妈妈一边看电视，一边织毛衣。

小猫喵喵叫。小鸡叽叽叫。小狗汪汪叫。青蛙呱呱叫。

鸭子嘎嘎叫。喜鹊喳喳叫。鸽子咕咕叫。风呼呼吹。

询问病情 赶回故乡 打开家门 洗衣服 谈家常 看母亲

打电脑 点鼠标 弹钢琴 敲键盘 查资料 讲故事 写作业

篇五：走过四季教学教案

《走过四季》综合性学习教学案例

卢志健

08语教3班

200813051324

设计背景：人教版实验教材七年级（上）第二单元的综合性学习是《走过四季》

活动创意：

人教版实验教材七年级（上）第二单元的综合性学习是《走过四季》

全方位地给学生提供一次亲近自然、感受自然、讴歌自然的机会，个性化展

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:我好喜欢青蛙咕咕的叫)

示自己眼中的四季之景、抒发心中的四季之情。

活动目标：

1、构建一个广阔的阅读群，开阔视野，整合学生综合阅读能力。

2、引领学生走进自然去发现美，感受美，评价美。受到美的熏陶和感染。

3、培养学生自主、合作探究的意识。自觉形成小组合作的学习方式。

活动方案设计及过程：

一、导入

自然之美无处不在。草长莺飞、小桥流水是美，大漠落日、古道西风也是美。

而对美的追求与向往，则成为人类永恒的话题。

品味“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，我们感受到春的烂漫；

品味“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红”，我们感受到夏的热烈；

品味“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花，”我们感受到秋的深沉；

品味“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，我们感受到冬的纯情。

四季是诗，四季是画，四季带给我们美好的享受，四季让我们的心灵得到升

华。让我们共同走进四季，走进春秋冬夏，用诗、用歌、用文、用画、用心、用

情，去尽情感受大自然的无限精彩！

二．活动实践

结合本单元所学内容，布置假期到山中访友一趟，记下自己对大自然的感

受。

三、分组准备

全班三十六名学生，根据自己的爱好分成六个小组，各组分头作阅读搜集积

累工作。

组别 内 容 活动预期效果

A 描绘四季之景常用词集锦 词语积累[要求分类，每类不得少于50

个词语]

B 畅谈自己最喜爱的季节 各抒已见[要求写好一篇像样的文章]

C 激情颂扬四季之美 配乐朗诵[要求既有诗又有文]

D 展现自然四季之风光 图片展示[要求附解说词作文字描绘] E 歌唱四季 演唱比赛[要求积累歌词，准备歌碟] F介绍一种植物或动物在四季里的生长或生活情况[先观察再作文]

四、课堂交流展示

根据要求作个性展示，交流顺序：

美歌唱四季→美诗赞四季→美图展示四季→美文表现四季→美词修饰

四季→我心中的四季

展示一：

瞧！梦之队上场了“春夏秋冬来无影去无踪，许多学者用手中的笔把四季表现得淋漓尽致，成为千古传诵的美文。但最美的还是歌，四季如画，歌声清脆，配合起来，那是什么境界？假如你从未感受过，那现在就请你闭上眼睛，美美地享受四季之歌吧！”

春

“春天在哪里呀，春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里。这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄郦、、、、、、”《春天在哪里》

“我好喜欢青蛙咕咕的叫，绿茸茸原野牛羊跑。蓝天上摇摆五彩的风筝，牧笛声伴着牧歌轻飘。咕咕地叫，咯咯地笑，咕咕地咯咯地好热闹。我好喜欢青蛙咕咕叫，我好喜欢燕子回来了，我好喜欢五彩风筝飞，我好喜欢春天到、、、、、、”《喜欢春天》

“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。我问燕子为啥来？燕子说，这里的春天最美丽、、、、、、”《小燕子》

夏

“池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天。操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面。、、、、”《童年》

“河边杨柳梢，知了声声叫。知了知了，知了知了，夏天已来到、、、、、、”《知了》

“ 池塘的水满了雨也停了，田边的稀泥里到处是泥鳅，天天我等着你等着你捉泥鳅、、、、、、”

秋

“拾稻穗的小姑娘，赤脚走在田埂上，头上扎着野菊花，手臂上挽着小竹筐。山歌儿悠悠，小辫儿晃晃，山歌儿悠悠喂，依哟喂呀哟喂。山歌儿悠悠，小辫儿晃晃，走来了小姑娘，悠悠走呀走来了小姑娘、、、、、”《拾稻穗的小姑娘》

冬

“挥起小铁锹，啦啦啦啦啦啦，滚着雪球跑，啦啦啦啦啦啦，时光在流逝，啦啦啦啦啦啦对我咪咪笑，啦啦啦啦啦啦树上小鸟喳喳叫，雪人雪人啦啦啦啦长得高、、、、、”《堆雪人》

四季放歌

“春天来了我在想，想变作一朵七彩虹，架起那四通八达的桥梁，让他走遍祖国的大地，走享受桃李的芬芳。夏天来了我在想，想变作一朵小雪花、、、、、、”《四季来了我在想》

“春季里那个到来，我的心窗打没打开。对着蓝天许个心愿，阳光就会走进来、、、、、《四季歌》

、、、、、、

展示二：

“我们是花冠队。我们盼望万紫千红的春，我们迷恋果实飘香的秋，还有那烈日炎炎的夏，白雪翩飞的冬、、、、、让我们一起走进诗歌园地，走感受四季那魔幻般的魅力。”

描写春的诗句

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

--------杜甫《春夜喜雨》

天街小雨润如酥，草色遥看近却无

--------韩愈《初春小雨》

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风

--------杜牧《江南春》

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天

--------杜甫《绝句》

春风又绿江南岸，明月何时照我还

--------王安石《泊船瓜洲》 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝

--------白居易《江南好》

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

-------- 孟浩然《春晓》

描写夏的诗句（ 略）

描写秋的诗句（ 略）

描写冬的诗句（ 略）

“ 我们还积累了许多讴歌四季的华丽篇章，在此精选几段与大家一同欣赏。”

春夏秋冬的表演

春、夏、秋、冬像四位神奇的演员，在自然界这个大舞台上表演着各自的绝招。

瞧！翠绿的大幕拉开了。春姑娘穿着五彩的霓裳，轻盈地走上了舞台。她把长袖一挥，大地上的草丛树木都被染上了绿色、、、、、、

展示三：

“我们是彩霞队。瞧这些图片漂亮吧！我们不只想让大家欣赏图片，还想用我们自己的语言给大家描绘一番。请欣赏------”

（内容略）

《待到樱花烂漫时》《映日荷花别样红》《三峡秋景图》《小雪过后》、、、、、、

展示四：

“我们是先锋队。我们这组将给大家展示的是我们自写的观察作文，介绍一种植物或动物在四季里的生长或生活情况。让我们一同来关注生命，珍爱生命。”

（内容略）

《我爱家乡的柑橘》《门前那棵柚子树》《我家的小淘气》、、、、、、 展示五：

“我们是飞鸿队。想让你的笔下四季尽现风光吗？想让你在感叹四季的精彩时能口若悬河吗？请随我们来，准能为你的美文锦上添花。 描绘四季之景常用词集锦

春景类：

与植物相关的：桃李争艳 春暖花开 春花烂漫、、、、、、 与动物相关的：鸟语花香 莺歌燕舞 蜂围蝶阵、、、、、、 与数字相关的：阳春三月 五彩缤纷 万象更新、、、、、、 与风雨相关的：春风得意 春雨绵绵 春风拂面、、、、、、 与气象相关的：春回大地 春寒料峭 冰雪消融、、、、、、 夏景类：（略）

秋景类：（略）

冬景类：（略）

展示六：

“我们是创新队。春游芳草地，夏赏绿荷池。秋饮黄花酒，冬呤白雪歌。四季之景千姿百态，美不胜收。在这里，我们各自想向大家抒发自己最喜爱的一个季节。”

《化作春泥更护花》《家乡夏韵》《我爱家乡的秋天》《冬雪》、、、、、、

五、活动总结整理

到这里，我们的活动并未真正结束，我们在一起畅谈活动的收获、存在的问题、、、、、、

这些，我们均是在多媒体教室开展，可以说是有声有色，有文有画。几节课下来，学生没有丝毫的疲倦，只有说不尽的兴奋。他们似乎有着前所未有的激动，直到结束还意犹未尽。我也没想到他们参与活动的积极性是如此之高，且能自觉形成小组合作的方式参与学习，效果还不错。真的，我倍感欣慰。

课后，我们将这些全部收集起来，编成了一本小集子《追寻心中的自然之梦------走过四季精装版》。他们争相传阅，乐此不疲。

通过本次活动，给我的最大收获便是：相信他们，只要给学生一方自由翱翔的晴空，他们定能飞出最美的姿态。

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