作业帮珍爱生命心理健康文章
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/25 03:26:51 体裁作文
篇一：心理健康教育 珍爱生命
中学生珍爱生命教育刻不容缓
有网友曝料称，7月4日上午9时许，海南一所知名学校——海南华侨中学校内，一名高一女生从学校行政办公楼坠楼身亡。事发地点位于学校行政办公楼和电教楼之间的一片草地上。据一名知情人透露，当天9时左右，校内一名环卫工人在行政楼周围打扫卫生时，发现一女生趴在地上，地上还有一滩血迹。后经医护人员证实该女生已死亡。由于工作人员开始拒绝家长靠近现场，导致家长情绪激动，与民警和保安发生肢体冲突。最后，在民警和工作人员陪同下，家长走近现场，在证实孩子已经死亡后，悲痛欲绝，当场失声痛哭。据透露，死亡女生当天早上还参加了期末考试，在考场违纪行为被监考人员发现，可能因此跳楼自杀。目前，海口警方已介入调查。
中学生自杀，这是一个令人倍感沉重的话题。可是，这几年，接二连三地发生中学生自杀事件。在为他们逝去的生命扼腕叹息的同时，不能不引起社会的广泛关注和人们的深刻思考。正处在人生花样年华和黄金季节的中学生，本应该充满活力，朝气蓬勃，快乐生活，健康成长，学习知识，增长才能，可他们为什么会一无反顾地做出这种过激的行为，丝毫没有眷恋地离开了这个世界，自动结束了自己的生命呢？
早在2004年，作为国家
为什么会出现这样的状态呢？曾有专家指出：学习压力过大、早恋导致了中学生考虑以自杀来终结生命。这两点是引起学生焦虑的最普遍因素。焦虑到达一定程度会转为抑郁症，从而导致学生反应迟钝、意识模糊、脾气暴躁，激化与周围的矛盾，造成自杀倾向。但自杀的更深原因决不止这两点，其中还包括了亲子矛盾，学校与学生之间的矛盾等综合因素。无论出于什么原因，中学生自杀行为，都是学生自身、家庭、学校三方作用的结果，也会给三方带来无可估量的负面影响和无法挽回的损失。总之，一个生命的陨落，除了他自身失去了享受美好生活的机会，令人感到可惜外，还会给这个社会来很多伤感的情绪和阴影，而更多地则是会给自己的亲人，尤其是给父母带来无限的伤害和悲痛，让他们终生处于一种痛不欲生的哀伤和痛苦之中，他们心中的悲痛会永远挥之不去。
为了防止的悲剧发生，阻止更多的中学生发生自杀行为，我认为加强对中学生珍爱生命的教育已到了刻不容缓的地步。
对中学生实施珍爱生命教育，是一个需要多方面参与与配合的系统工程。 首先，家长要多方给予关爱。加强中学生珍爱生命的教育，其中重要的一项内容就是多给予他们心灵的抚慰，不要让他们产生心理障碍。家长在这方面起的作用是其他任何人都无法代替的。目前，中学生在物质上与我辈当年相比，物质生活是丰富了许多。但精神层面没有我们那时候快乐。沉重的课业负担和升学压力，尤其是家长对他们的期望，使他们之中的许多人往往会产生心理障碍，这正视导致轻生，出现悲剧的主要原因之一。其中，大部分中学生的心理障碍都与其父母有直接或间接的关系。家长多从正面教育孩子珍爱生命，多给孩子心灵上的关爱，特别是孩子遇到挫折和打击时，尤其要及时进行安慰并给予帮助，对于预防、改善和疏导孩子的心理障碍，极为重要。良好的心理素质需要良好的家庭的教育培养，家庭要与学校紧密配合，家长要与老师加强沟通，时刻关注学生存在的心理问题，家长应给予孩子适当的指导，并及时给予疏导。
其次，社会要营造良好环境。应在全社会营造一个加强中学生珍爱生命教育的良好氛围和环境。中学生正处于青春期，正是“心理断奶”的关键时期，全社会都应该给予中学生更多的呵护和关爱。悲观厌世是产生自杀的前兆。据有关专家研究，悲观厌世和自杀恰恰有一种“传染性”。这也就是我们平时所说的环境氛围影响人的心情和行为。营造一个宽松健康的社会环境，培养学生一个完整的自我，一个人格健全的“我”，更有利于他们对生命的珍爱。
第三，学校要切实负起责任。学校应把维护学生生命安全和心里健康当作头等大事来抓，珍爱生命教育应当是学校的一项重要工作。当前在学校教育中，要确立正确的评价学生水平的标准，不能把分数的高低作为唯一标准。健全学校心理健康教育工作体系，建立健全心理咨询机构，从校长到班主任、任课教师、到学生干部、寝室室长，都要纳入到这个体系之中。都应当接受心理教育培训，掌握正确的识别危机和干预的方法，注重心理辅导，全面做好珍爱生命教育。结合中学生成长的年龄特征、生理特征和心理特征进行针对性教育，引导中学生树立科学的世界观、人生观、价值观，珍爱自己的生命。
第四，引导中学生的自我教育。增强自我保护意识有助于提高青少年免疫力，增强对生命的珍爱。中学生应学习一些心理知识，了解心理健康的标准，树立正确的人生态度，形成良好的个性和统一的人格，提高自我教育能力，懂得生命对人来说只有一次，自身的生命不仅仅属于他们自己，也具有社会属性，自身生命的存在本身就意味着对家庭和社会的影响。
篇二：珍爱生命 阳光生活心理健康教育
珍爱生命 阳光生活心理健康教育
各位同学，大家晚上好，声音真好听，掌声这么多啊!看到你们这么年轻我特别羡慕嫉妒恨，怎么会都这么年轻呢！前几天我去听过一位朋友的课，他讲的是服饰与礼仪，当时他有句话是这么说的:”我们一般不给18岁以下的年轻人做形象设计，因为他们自己身上散发出来的蓬勃朝气就是最好的。”今天见到你们，真的是好羡慕啊，为自己的朝气蓬勃鼓鼓掌吧！我很高兴今天能和大家一起交流关于生命的话题，你们对生命有什么了解和看法呢？
是啊，我们应该珍爱生命，生命只有一次，这是上天赐给我们的最好礼物。因为有了生命，才会去经历生活中的种种，才能体验到喜怒哀惧带给我们的感受。
生命对于我们来说，到底意味着什么呢？我想先请大家看一段视频。看完视频你想说什么？视频1（那么年轻的生命，他们的人生才刚刚开始，却要去面对死亡。他们多么渴望能战胜病魔啊，为了生存，他们忍受了巨大的疼痛，表现出了超常的毅力和执著，那是他们对生命的热爱啊！他们对生命充满了眷恋。）
同学们，我们的一生说长就挺长，如果能平平安安活到八九十岁，的确是很长，还有很多长寿的老人甚至能活到一百多岁。哇，100多岁，你们才活了人家的一个零头，想想这一辈子好长啊。其实说短，我们的生命也是很脆弱的。19日山东蓬莱发生了一起车祸，车上十二个孩子失去了生命。他们的生命永远被定格在了2014年11月19日。跟着定格的是父母的微笑。我不知道那该是一种怎样的撕心裂肺
啊！十月怀胎，牙牙学语，蹒跚学步，第一声爸爸妈妈，第一次走路，第一次笑??这一切突然没了，家里再也没有了孩子唧唧呱呱的笑声和叫声，父母倾心的付出，得到的是阴阳两隔永世不再见面的锥心之痛。我记得我上高三时，我的一个初中同学做电工，刚刚19岁，那天爬上电线杆去检修线路，不幸发生了，由于没有系牢安全带，他失足从线杆上掉了下来，当场死亡。知道这个噩耗，他的妈妈一夜之间白了头发，日夜悲泣。有一天夜里徒步从昆仑走到了博山，他老家是博山的，葬在了老家。同学们，你们能够感受到一位母亲失去孩子后的巨大悲痛吗？这是车祸后，一位母亲为这些孩子写的一首诗。我想大家也看过，今天老师想请大家一起来读读这首凝结着母亲心血的诗。《已然来不及》。对于你们的父母，你们永远是不可重复的孤本。无论他们有多少儿女，你们都是独特的一个。世上只有一个你，是母亲历经漫长的十个月，甚至是生命的代价才得来的宝贝。千万不要因为相貌不美，家境不好，成绩落后、生活失意就贬低自己，你们都是自己的绝版，父母的希望，没有人可以替代你！
孩子们，人的生命只有一次，人生的每时每刻都是现场直播，走过去了，就不能再重演。我们的生命不仅属于自己，更属于自己的家人，所以我们要珍爱自己的生命，珍爱自己的生命就是对父母最大的回报。同学们，你们愿意为了家人珍爱自己的生命吗？
请跟我一起宣誓：我们要维护自己与家人的身体与心灵。追求：生存、健康、快乐，以及爱与被爱的权利。维护自己与家人的身体与心灵 免于：被侵犯与伤害，及其自体伤害的权利。
珍惜生命，不仅要对自己的生命负责，也要对他人的生命负责。 关爱他人的生命，意味着你要用宽容仁慈之心去包容身边的一切。生命过程中不单有快乐幸福，而且有痛苦磨难，活着，就是一份责任。子女对父母的责任，学生对学校的责任，市民对城市的责任，个体对社会的责任。
有些同学特别讲义气，只要是朋友有求，就必定答应去帮忙。我们现在是法制社会，我们应该了解法律，对法律充满敬仰，违法的事谁让你干都不能干，因此即使是朋友相求，违反道德的事，违反法律的事，违反公序良俗的事都不能干。我们应该把朋友相求，有求必应的旧观念，颠覆掉。我们已经有了明辨是非的能力，因此对朋友所求，要知道哪些可以帮，哪些不可以帮。这不但是对自己负责，更是对他人负责。
有两个少年犯，一个主犯，一个从犯，都是初一的孩子，主犯是个从小被惯大的孩子，在家里一天三顿饭吃什么都要征求他的意见，百般溺爱，但是在精神上，他的妈妈对他控制的又特别严格，除了学习什么事都不让他干，每天都要送他上学，接他放学，在小学阶段，他是很渴望被父母接送的，但是到了中学他渴望做自己的时候，青春期到来的时候，你们还希望父母这样来接来送呢？他觉的很失面子，但是他的妈妈不懂，依然坚持接送他。有一次他在妈妈走了之后，就走出了校门，去了网吧。在网吧里面，他就接触到了一些不三不四的人，后来他妈妈很着急啊，好不容易把他从网吧找到了，特别生气，盛怒之下打了他两巴掌，他被打之后，当天就发誓一定要想办法把妈
妈除掉。她今天竟然在平时，那些孩子平时都听他的话，当着他们让我失了面子。我为了不让她管我，我得把他除掉。结果他觉得自己的力量不行，就去求助另外一名同学，你帮着把我妈杀了行吗，结果那个孩子就受了朋友相求，有求必应的蛊惑，同意了。他们商量好了，在一个偏僻的地方，那个孩子给她妈妈打电话，他说我脚崴了，你赶紧来接我，他妈妈一听说赶紧跑过来，到了跟前就问孩子你疼不疼啊，崴到哪里了，让妈妈看看吧，他一看妈妈还很关心他，很爱他，便想打消杀妈妈的念头，可是再一看，他的同学已经如约把他妈妈给抱住了，他想，我为什么要退却，我这时候要是不干了，我怎么有脸在同学跟前站，同学们会怎么看我呢？就这样，他就用大石头把他妈妈砸死了。两个少年犯，咱们先不说这个被惯大的孩子，精神被控制的孩子，挣脱反应过于强烈。而那个孩子是不是受了朋友相托有求必应的蛊惑呢？有许多孩子做错事，真的是这样的呀。
还有些孩子有时会和同学因为意见不合或是看谁不顺眼，就产生教训教训别人的念头。我上初中时，就有一个同学在学校受了欺负，就叫了外校的一个同学和他一起去收拾让他失了面子的同学。而那个欺负人的同学，知道他找了帮手，就带了刀子来上学。幸亏老师发现的早，及时制止了这次打架事件。同学们想想，如果为了自己的面子或是争一口气，而把自己的一生幸福都赔上，值得吗？
同学们须知，伤人伤命者往往会让自己的青春埋没在一时冲动之中，最终必须接受法律的制裁，无法逃脱坐牢的命运和付出同样惨淡
的生命代价，你的人生因此在惨淡中迷失，你的生命因此如鹅毛般轻飘。
所以，我们不仅要珍爱自己的生命，更要关爱他人的生命。 我们珍爱自己的生命，就要热爱自己的生命。
黄美廉从小就患上了脑性麻痹症，肢体失去平衡感，手足会时常乱动，口里也会经常念叨着模糊不清的词语，模样十分怪异。医生根据她的情况，判定她活不过6岁。在常人看来，她已失去了语言表达能力与正常的生活条件，更别谈什么前途与幸福。但她却坚强地活了下来，而且靠顽强的意志和毅力，考上了美国著名的加州大学，并获得了艺术博士学位，成为画家，在一次讲演会上，一位学生贸然地这样提问：“黄博士，你从小就长成这个样子，请问你怎么看你自己？你有过怨恨吗？”在场的人都暗暗责怪这个学生的不敬，但黄美廉却没有半点不高兴，她十分坦然地在黑板上写下了这么几行字：
一、我好可爱；二、我的腿很长很美；三、爸爸妈妈那么爱我；
四、我会画画，我会写稿；五、我有一只可爱的猫；……黄美廉一下子写出了几十条让她热爱生活的理由，并且，是热爱得那样的理直气壮。看着黑板上写下的理由，整个“写讲会”上鸦雀无声，大家都感动得热泪盈眶，再也没有人多说话了！
黄美廉转过身来看了大家一眼，再次转过身去，在黑板上重重写下了她的那句名言：我只看我所有的，不看我所没有的…… 台下传来了如雷般的掌声……
篇三：用心感受生命 心理案例
珍爱生命
——渗透心理教育案例
备课人：毕会革
一、背景：
生命，是每一位母亲用血肉与灵魂孕育的瑰宝；生命，是每一位艺术家用感情和肢体塑造的奇迹；生命，是每一位骑士用勇敢和智慧守护的公主；生命，是每一位智者用心智和时间探讨的奥秘?? 可见，生命诚可贵。不要轻视自己的生命，不要抛弃自己的生命，不要浪费自己的生命。人活在世上，必须将生命紧握在手中，永不放开，永不遗弃。珍爱生命，是我们义不容辞的责任。
初中阶段学生处于“心理断乳期”，学生在这个阶段会面临许多困惑与矛盾，因此，引导学生珍爱生命，永不放弃生的希望是此阶段的心理健康教育的重点。在这堂名为《珍爱生命》的教学课中分三个层次：一是无论何时都不轻言放弃自己或他人的生命，要勇于承受挫折，要勇敢、坚强。二是对任何生命都要抱以肯定、尊重、悦纳的态度。三是不断延伸生命的价值，激发学生努力突破自我，不断实现自我价值。
二、教学过程：
（一）、引出主题
（多媒体显示）周大观的《我还有一只脚》。周大观是一位台湾小女孩，换软组织恶性肿瘤，写这首诗时九岁。她在与癌症对抗的过程中，在截去了一条腿的情况下，直到去世共创作了40多首内容灵巧聪慧、真诚感人的诗。我简单介绍之后提问：在这首诗里，我们同学能读到什么呢？一位同学马上有感而发回答道：能读到生命的可贵！她很坚强，非常珍爱自己的生命。我便借此揭开了这节课的主题《珍爱生命》。
在这一环节中引用了周大观的诗，对学生是一种触动，让学生感受到一个九岁女孩对生命的珍惜和热爱。
（二）引申主题
此处设计活动：以小组形式进行擂台赛，主题：在危急时刻该怎样求生？（多媒体显示）1、你所在的教室突然着火了；2、你遇到了歹徒；3、你家里突然煤气泄漏；4、你正在上课时发生地震。此处注意引导：无论遇到什么紧急情况，首先要沉着冷静，不要慌张。采取的方法要科学，同时请记住三个电话： 110、119、120。通过这一环节让学生懂得珍惜生命，永不放弃生的希望，这是对自己、对亲人、对社会负责任的表现。因为，每一个生命的诞生都会给许多人带来快乐和幸福。
（三）升华主题
活动：用双手的手腕部夹住钢笔在纸上写出：“珍爱生命”四个字，同时体会感受。学生一致体会到很难掌握平衡，很难写。这时，我介绍我国的体操运动员桑兰和她的自传体诗《我的梦》。 1998年7月21日，在美国纽约友好运动会上，17岁的桑兰跳马比赛时，因失误不幸摔伤，伤势异常严重：脊椎严重受伤，脊椎粉碎行骨折，75％错位；中枢神经严重损伤，双手和胸以下完全失去知觉，她的冠军梦从此破碎了。然而，苏醒过来后的她从没流过一滴眼泪，她以一种勇敢、坚毅和积极乐观的生活态度面对一切，用灿烂的微笑迎接新的挑战并成为上海星空卫视第一位坐着轮椅的特殊主持人。通过这段的内容，让学生体会生命的意义不在于她的长短，而在于她的内涵，她的价值。
（四）深化主题
活动：创作珍爱生命的誓言、格言。生命誓言：（多媒体展示）请同学们一起举起自己的右手，站立宣誓：当自己的生命受到威胁时，我们不轻言放弃；当自己的生命遭遇困境时，我们要勇敢面对；当他人的生命遭遇威胁时，尽可能伸出援助之手；当生命不再完美时，依然肯定、悦纳生命；珍爱自己生命的同时，我们永远不伤害他人的生命。珍爱我们的生命！珍爱我们的生命！
（五）虚拟空间：假如生命还有三个月，你最想做的是什么？最遗憾的是什么？有学生哽咽地说：想帮妈妈捶捶背，因为她身体不好?也有说：“给爷爷买东西吃，因为他爱我，疼我。”学生的发言很精彩，他们为自己仅剩下三个月的生命感到遗憾，更深的体会到“珍爱生命”这一主题。
三、教学反思：
这节课的设计是让学生去理解、体验、感知生命，知道一些常用的求生方法，懂得生命的珍贵，学会从点点滴滴的小事做起去提升生命的价值，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，从整堂课的进行来看，基本达成目标。通过创设情境，营造心理氛围。一首周大观的诗，一则桑兰的事迹创设出了浓厚的感知生命的气氛，激发了学生内在的情感，打开了学生情感的大门，让学生用自己的眼睛去捕捉生命。通过体验教学，提高学生的心智。在激发学生兴趣的同时，将其中的体验内化为自身的情感，从而完善了学生健康的人格。通过授生以渔，增强课堂时效性。以身边经常发生的真实情景为例，让学生掌握自救的方法，贴近生活，贴近学生，贴近实际。
我想：“生命教育不仅只是教会青少年珍爱生命，更要启发青少年完整理解生命的意义，积极创造生命的价值；生命教育不仅只是告诉青少年关注自身生命，更要帮助青少年关注、尊重、热爱他人的生命；生命教育不仅只是惠泽人类的教育，还应该让青少年明白让生命的其它物种和谐地同在一片蓝天下；生命教育不仅只是关心今日生命之享用，还应该关怀明日生命之发展。”
2014-10-21
篇四：二中珍爱生命 关注心理健康
南充二中
珍爱生命 关注心理健康
学生自杀，让家长心碎，让老师难过，让社会震惊！是那样残酷，是那样令人悲伤。昨日还是一个年纪轻轻，风华正茂，活蹦乱跳的学生，今日竟阴阳两界，白发人送黑发人，他们只图一时的解脱，而不顾及父母、兄弟姐 妹、老师、同学和亲朋好友的感受，可悲！可泣！
近期，我校对近期部分省市学校发生的初三学生自残伤害事件进行了通报，不但对我校安全工作敲响了警钟，也让全体教师意识到学生自杀情况或多或少和学习有关，学生感觉学习负担重，前途渺茫，没有温暖，师生关系、同学关系和家长的关系紧张，都可能导致学生自残。为此，老师不但对学生有传授知识的责任，还有责任和义务对学生遇到困难或挫折时进行精神上的安抚和思想上疏导。为此，我校采取了一些安全措施：
1、利用职工大会对所有教师进行了安全培训会，要求老师不但要加强事故的防范工作，同时也要注意学生思想上的波动和平常行为的异动，发现类似问题必须及时指导和安抚。
2、利用广播对全校学生进行了教育。教育学生正确面对学习和生活中出现的挫折，不要一时糊涂做傻事，不但要顾及父母、亲朋好友的感受。还要想到成人后有责任和义务孝顺父母，建设祖国和保卫祖国。
3、对全校学生做了一次国庆放假的安全提示会，要求学生注意国庆放假期间：（1） 注意交通安全 （2） 防止自然灾害事故发生 （3） 防溺水，防摔伤事故发生 （4） 不准到网吧，游戏厅。防止打架斗殴事件 （5） 防火灾 触电事故。
南充二中
综合治理办公室
篇五：心理健康征文
心理健康【珍爱生命】征文活动热力开场啦！ 生命原本脆弱，每个人都知道，特别是当一些事在身边发生的时候，人人都会感叹，并决心好好生活。可是，当事情逐渐远去，我们的印象慢慢模糊的时候，又有多少人会从内心深处好好珍惜生命，享受生活呢？生命是如此的不堪一击，是如此的短暂，除了叹息，更应珍惜。
心理健康版块特举办“珍惜生命、热爱生命”为主题的征文活动，旨在通过心理健康这个平台抒发大家对生命的珍惜，对生活的热爱，我们期待您的参与，同时也感谢您对心理健康的特别关注
征文要求如下：
1. 参赛作者提供作品必须发在【心理健康】版块，且为原创+首发，如因以抄袭和盗用他人作品而产生的纠纷，均由该参赛者自行负责。
2.题材不限，题目自拟，字数不低于300字
3. 参赛作品内容要求思想健康、积极向上，语言要求生动，凝练；凡是涉及色情，暴力，反党、反社会主义及不利于民族团结、违反互联网法律法规内容的作品均取消参赛格。
4有问必答社区全体成员均可参加。
5.活动结束后将邀请社区部分人员进行评奖
时间安排：
1. 征集时间：即日起至2010年11月24日晚24：00；
2. 投票时间：2010年11月25日至2010年11月29日晚24：00；
3. 奖项公布：2010年11月30日。
活动奖励：
一等奖1名：15金币
二等奖2名：10金币
三等奖3名： 5金币
鼓励奖5名： 2金币
参与者奖励：200点社区积分
注意：
1.如发现是非原创的立刻取消参赛资格。
2.活动结束后统一奖励。
3.根据实际情况给予优秀作品精华或好帖推荐。、
4.奖品的发放按实际参与人数进行相应调整。
5参加比赛一定要先注册，不然没有办法领取相应的奖励。
每人限3次参赛机会，但只奖一次。
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