我想这样学数学作文

篇一：数学渗透作文

学科渗透作文

王红

今年我校制定了“学科渗透作文”的专题活动，乍一听起来觉得风马牛不相及，数学怎能渗透作文呢？经过研究之后我发现数学学科、语文学科虽然有着本质的区别，但是也有相通的地方。如语文不仅可以为数学扫清文字上的障碍，而且语文的一些分析方法也可以借鉴到数学中来，甚至一些诗、篇等表达的哲理、意境可以直接作为解题的一种数学思想方法。因此我在平时教学时，特别是在下，我也特意在这方面作了些尝试，没想到有时竟能发挥意想不到的效果。

一、明确要求使学生重视“说”。

语言是人类交流的工具。而过去我们总认为“说”是语文教学的目标任务，与数学教学关系不大，因此忽视了对学生进行“说”的训练。在平时的数学教学中，我们常遇到一些学生或不敢说，或想说说不出的尴尬场面。这严重影响了学生思维的发展和学习效率的提高。 在教学中，学生回答问题，向老师质疑，分组讨论都需要交流，都需要说。说是一种最常见的信息交流方式，也是学生表现思维活动过程，反馈自我创造能力的重要形式。在让学生明白说的重要性后，还需向学生明确“会说”的最基本要求是“既完整又准确”。

1、 说完整。教学中，我们不能只停留于学生简单的“是”、“不是”、“对”、“不对”的结果，而要强调学生把思维过程说完整。如概念、法则、公式、性质等不能多说，少说，改说，注重思维的逻辑性、严密性。如小数的性质，要求学生不能漏说“末尾”，小数后面不能说

成小数点后面。又如0.5×1000=500,其思维过程是运用“小数点位置移动引起小数大小的变化规律”--要把一个数扩大1000倍，只要把小数点向右移动两位，位数不够时，用“0”补足。

2、 说准确。 数学与我们的生活密切相关，生活中到处皆学问。如三年级学习数量关系后，让学生举例说明相关数量关系的例子。学习“克、千克”前，可让学生到商场了解常用商品的重量，再让学生举例汇报。学习“速度×时间=路程”，则需要了解各种交通工具及其速度。只有把数学融合在日常生活中，学生才不会生搬硬套说出汽车每小时走5千米，小明每分走60千米的错误。这样，学生才会有话可说，说话准确。

学生能用完整的语言有条理的说出自己的想法，大胆的与别人交流、辩论，并且言之有理、言之有据，那可想而知，他的作文也一定能写好。

二、运用语文方法分析数学题：

语文句子练习中有利用主、谓、宾缩句扩句的练习，数学也可以直接运用这种方法分析实际问题。如学生在做文字叙述题时要分析基本的数量关系，以前教下来，学生虽然也能学懂，但课堂气氛不浓，容易出错。当出示例题 “43与7的差，乘它们的和，积是多少？”时，我说：“同学们，今天我们先不做数学??”没等我说完，学生们就议论起来，“数学课不做数学干什么？要学语文吗”感觉有点丈二和尚摸不着头脑，“对，上语文，我们先来考查一下大家语文课中缩句学得怎么样了？对这道数学题进行缩句练习。”大家觉得很有趣，

积极投入到缩句中去，抓住了句子中的重点，准确地分析出文字题的数量关系，取得了较好的效果。

三、运用作文的基本要素分析问题：

我们都知道写作文要有六要素。数学有没有呢？通过研究我发现教学行程问题时，路程、速度、时间就像作文中的要素一样，缺一不可。例如教学相遇问题时，运动的地点、时间、方向是非常重要的条件，但是学生在自己编相遇问题或选择条件编相遇问题时，对运动的地点、时间、方向极不重视。如：

甲、乙两城相距560千米，一辆小汽车每小时行驶80千米，一辆小货车每小时行驶60千米，两车从两城同时相向开出，4小时相遇。从上面选出已知条件，编成求甲乙两城相距的路程、求相遇时间、求一车速度三道应用题，并列式解答。

很多同学编题时都少了“两车从两城同时相向开出”这个条件。而这个条件中恰恰包含了相遇问题中最重要的三个条件。怎么样才能引起学生的重视呢？我想到了写作文的基本要素（时间、地点、人物、事情的发生、发展、经过、结果），就启发大家，如果作文中没有了时间、地点、人物、事情的发生、发展、经过、结果这几个要素，这文章还是一篇好文章吗？相遇问题中少了运动的时间、地点、运动方向这三个最重要的条件能行吗？这种题目的答案还能唯一吗？学生顿梧，既加深了学生的印象，又引起学生的重视。

四、运用作文“画龙点睛”的方法教数学：

写作文最后要画龙点睛，升华主旨。数学也可以利用这种方法。

例如教学元、角、分的认识时，教师强调人民币是国家印制的，是全国人民的通用货币，必须爱护人民币，不要乱涂，乱画人民币。教学正负数时，告诉学生正负数可以在数轴上表示，用零做分界点，零的右边都用正数表示，零的左边都用负数表示。如果把数轴看成一条人生的道路，把零做为道德的底线，我们只有朝正确的方向发展，才能实现人生的目标和价值，一旦跨越道德底线，我们就会做出一些不该做的事，甚至走上犯罪的道路。在教学“分数”、“小数”、“负数”的初步认识时，我搜集了相关的资料，以“知识窗”的形式向学生介绍了我国璀璨的数学史，了解到我国应用小数、分数等要比欧洲早很多年。增强学生的民族自豪和学好数学、用好数学的决心。并启发他们说一说自己的感受，写一写数学日记。

由此可见，数学、语文是相通的。只要做个有心人，我想不仅可以运用语文的一些写作技巧等解决一些数学问题，那么音乐、美术、自然等学科的特点也综合利用起来为解决数学问题而服务，滋润我们的数学课堂教学。以上就是我在学科渗透作文中的一点体会。

篇二：数学作文的范例

数学作文的范例

数学童话

勇闯数学梦魔宫

广东 蔡江伟

飞儿是一个非常讨厌数学的男孩，但飞儿的爸爸妈妈却都是数学名师，所以飞儿每天不仅要写完学校布置的作业，还要完成爸爸妈妈布置的家庭作业。

这天晚上，飞儿做了一个奇怪的梦。他梦见自己在一个不知名的地方，而且飞儿的周围全是一些数字。正当飞儿困惑时，走来了一个女孩儿。飞儿问那个女孩儿：“这里是什么地方呀？”那个女孩儿答道：“这里是数学梦魔宫，所有讨厌数学的人都会被抓到这里来。”“那要怎么样才能回去呢？”飞儿问道。“我们必须得挑战开心兄妹，只有胜过他们，才能回去。”女孩儿答道“我叫九叶，你叫什么名字？”“我叫飞儿”飞儿说。正说完，又有一男一女出来了，还在说“哈哈！又来了一个，只要再打败这两个家伙，我们的数学梦魔宫就能在现实中出现了！哈哈！”“他们就是开心兄妹！”九叶气愤的指着他们说。“我们要挑战你们！开心兄妹！”飞儿说。

“有意思，第一次有人向我们挑战。好吧！我们接受！数学魔方，转起来吧！”开心兄妹刚说完，一个巨大的魔方开始转起来。每转一次，飞儿和九叶就感觉到周围的景物都在变化。突然，魔方停止了转动。“两个傻子，我们先走了！”开心兄妹嘲笑道。“我们也走吧！”飞儿说。说完，他们就使劲追开心兄妹，跑了好远，才看到开心兄妹。他们正对着一扇门发呆呢！飞儿看到了，马上跑过去，只见门上写着一道数学题：

下面那个温度是最低的呢？

A.+15 °C B.-15°C C.-10°C D.+20°C

开心兄妹说“奇怪！以前从来没有这种题的呀！恩，哪个低，选哪个，是C！”突然，一个巨大的苍蝇拍不知道是从什么地方冒出来的，啪！一下就把开心兄妹给拍飞了。“啊！我知道了！还好今天爸爸妈妈给我出过这种题，要不然，我也要给拍飞了。是B！”飞儿说。

门应声缓缓打开了，可没走出多远就发现前后左右都是墙，这下，飞儿可犯了难。“飞儿，我们往哪走啊？”九叶问“通常这个时候都会有问题出现的，可现在......”话音刚落，地下就跳出来了一个题板挡住了他们的去路，上面写着：

请在地上跳4-3+5-7+3下，门就会出现。

“这容易，我开始喜欢数学了”说完，九叶就在地上跳了两下。突然，其中的一道墙渐渐的变成了一道门，门上写着：

这是对你最后的考验，答出这道题，你就能回家。

请将100-x+20=70中x的值写出来。

这下飞儿又犯难了，这不是我学过的知识啊！“这一道题我来！”九叶说。“好吧。”飞儿说。“我想想，100-x=70-20那么的话x应该是50！”说完九叶写下了x的值。突然，一阵狂风吹来，飞儿飘飘悠悠就回到了家。

“飞儿，飞儿。快起来上学要迟到了！飞儿。”飞儿的爸爸妈妈说。

“妈妈！我以后一定要学好数学！”飞儿喃喃地说。

回音谷：你讨厌数学吗？读完这个故事你还敢讨厌数学吗？你还会讨厌数学吗？回答都是否定的吧？本魔法师以前觉得数学听乏味，后来就越来越喜欢数学了。因为生活中有了数学，许多事情都变得简单了。

数学日记

我是“小管家”

广东 郑晓晴

今天星期天，全家人准备出去玩。爸爸妈妈拿了500元钱给我，让我负责今天所有的消费开支。

我拿了钱想了一下，准备先带大家去吃肯德基，然后再看场电影——《阿凡达》。 来到肯德基，爸爸要吃“新奥尔良烤鸡腿堡”，妈妈也要1个，还要1份“香辣鸡翅”。“香辣鸡翅”也是我的最爱，我就为自己点了2份，还加了1个“朱古力圣代”。

我站在售卖机前快速地算了起来：

鸡腿堡13.5元 2个

香辣鸡翅8元 3份

朱古力圣代7元 1个

13.5×2＋8×3＋7×1

＝27＋24＋7

＝58（元）

“等一下！”

我正要拿钱买单，忽然妈妈大声说道：“我这里有优惠券呢！”我接过优惠券一看： 鸡腿堡

香辣鸡翅 原价 13.5元 原价 8元

优惠价11元 优惠价6元 优惠价5.5元 朱古力圣代 原价 7元

我又重新算了一遍：

11×2＋6×3＋5.5×1

＝22＋18＋5.5

＝45.5（元）

58－45.5＝12.5（元）

哇！比原来优惠了12.5元呢！

吃完KFC，我们就云看《阿凡达》了。3D电影《阿凡达》的票可不便宜，每张要120元呢！我们3个人共要多少钱呢？

120×3＝360（元）

我掏出钱，买了电影票，还剩下多少呢？

500－45.5－360＝94.5（元）

看完电影，我把剩下的钱还给了爸爸，向父母大人报告了今天账目的收支情况，结果是连一分钱的差错也没用，爸爸妈妈都夸我是个称职的“小管家”。

这个星期天过得可真有趣呀！

回音谷：“小管家”可不好当哦！不仅要耐心细致，还要很会算账。作者把自己一天当中自己“管钱”的经历详述出来，把买单、购票、优惠等账目记述得既清楚，又准确。这样的日记就是很好的数学日记啦。

数学知识

我可以无限不循环

广西 秋忆霖

N年前，我诞生在这地球上。我一直陪着自然沉睡着，等待有人发现我，把我从梦中唤醒。终于在2300多年前（约公元前3世纪），在古希腊欧几里得的《几何原本》里看到我了，只可惜无知的他们把我当成了常数。连中国古算书《周髀算经》（ 约公元前2世纪，中有“径一而周三”的记载）也认为我——圆周率是个常数。我很无奈，选择了继续沉默。相信总会有一天，有人会发现我的价值的，我一直在等待着??

在南北朝的时候，有个叫祖冲之的人把我从梦中唤醒，发现了我，把我取名叫做“圆周

率”，代号“π”，从此，我终于拥有了属于我自己的名字，这个名字可是能读出来也能写出来的哦。我爸——也就是祖冲之，把我后面那些数位精确到了小数点后七位，我那条尾巴变长了好多呢！可是我爸说我潜力无限，有待再发展，还可以再长。只是我当时年少无知，尾巴长一点就很沾沾自喜，得意地到处向人们炫耀的美丽的尾巴，还带上一句：“我可以无限循环，你可以吗？”。

无知的我自以为除了我爸没有人可以找到我，就到各地游玩去了。没想到还会有人发现我的踪影。一个叫卡西的阿拉伯人又把我尾巴弄长了，打破了我爸近千年的记录。在我后来的旅途中，有更多的人发现了我，发现我更多的价值。还帮我取了圆率、周率、周等新的名字。

我越长越长的尾巴真的是越来越漂亮了！好自豪啊！现在，我后面的那些数位精确到了小数点后1，241，100，000，000 位小数呢！

我“圆周率”到底是什么意思呢？根据各地档案的记载，一般认为我是指平面上圆的周长与直径之比。我又调查了一下，人们是用阿基米德方法和割圆术把我发掘出来的。这时才发现，我真的是无限不循环的。由于我魅力无穷，魄力无止，潜力无限，人们归类时候把我称作“无限不循环小数”，也就是我的尾巴可以无规律地循环下去，没有止尽。

你们想看看我美丽的尾巴吗？瞧！3。14159 26535 89793 23846 26433 83279 ?? 回音谷：真佩服作者的想象力和丰富的数学知识。文章采用第一人称，通过圆周率的自我介绍，让我们了解了圆周率的发现过程、名称来源、名称含义，知道圆周率是多少，记住了那美丽的尾巴。数学书中还有很多的数学符号，它们都有自己不同寻常的经历，你不妨模仿本文，写出更多更精彩介绍数学知识的作文。

篇三：我看数学

我看数学

有人说：在大学，有些学科，譬如语文英语，有其明显的学习目的，为了完善使用语言的功能和促进更好的交流。那么，学习数学的目的和意义又是什么呢？它能培养我们哪些能力？又与步入社会有什么关联呢？

然而，在我看来，数学的目的就是不寻找目的。因为数学无处不在，等你学完了，才知道原来学了数学和没学数学真的很不一样。不管是在解决问题方面还是在生活思维方面，数学给你的不仅仅是算术，更是智慧。

首先，大学数学教育的目的不在于让同学们单纯的学会做几道数学题，更重要的是培养学生的数学思维，让他们能够运用这些知识去解决所遇到的难题。数学是思维的体操，通过学习数学，可以更好的培养学生的思维。生活中处处有数学，数学活跃于世界的各个角落，大到天文地理，小到市场买菜，许多生活实际问题如购房贷款复利的计算，国家人口的增长等等都需要应用数学。而运用数学思维，往往能更好的思考问题，解决问题。

其次，数学学习的必要性在于其自身的无限魅力。数学作为具体科学不断追求并给人以真理，在数学的世界里，是就是是，不是就是不是，不会给人模棱两可的答案。数学是一门净化心灵，引人向善的学问，当我们面对数学时，必然抛弃闲话闲事闲思，以最宁静的心态来面对它。正对于当今不少浑浑噩噩的大学生来说，确实能达到洗涤

心灵的妙用。

最后，我想说，数学不是数字符号的无味堆砌，而是特殊符号写成的诗歌，是一种美的存在。我们应该用正确的眼光来看待它，而不能望而却步。伟大科学家爱因斯坦曾说过兴趣是最好的老师，这种兴趣使得我们主动去求知，去探索，去实践。只有当我们真正的爱上数学，相信我们也一定能学好数学！

篇四：数学作文汇总

《课堂上学不到的数学传奇》果真如书的名字一样，让我在学习数学的同时了解了数学的历史、数学的发展过程、数学的原理，以及所谓的文科数学。

这本书让我了解到了许多课外的数学知识。这些文字让我深深地体会到原来发现数字，从概念变成抽象需要多么长的时间。我们现在学的数学，是经过我们人类几千年来总结出来的智慧的精华。

本学期，我们学习了无限不循环小数：π。在这本书中，也有关于π的详细介绍。其中有一句话令我印象深刻： π的计算经历了三个时代：几何时代、分析时代、机械时代。这也是数学发展史的一个缩影。从这句话中，从这一章中，我看到了前人前赴后继、知难而进的刻苦研究数学的精神，这种精神绝对是值得我们去学习的。无数数学家都为了π这个难题而做出了他们毕生的奉献，才得以让后人体会到π的深刻含义。从一开始的刘徽，到祖冲之，到阿尔??????卡西，到鲁道夫?范?科伊伦……再到现在，我们能通过计算机去算出π小数部分的第二十亿位。这些如果不是前人为我们发现、创造、努力去研究数字背后的真意，我们也不会有今天这样的成就，让π运用于数学、天文、物理……华裔数学家陈省身曾经说过：π这个数渗透了整个数学。

如果我们也有前人那样刻苦钻研的精神，我们也能创造出像前人那样的辉煌。做错了一道题，就应该认真思考自己哪里错了，不懂就问；在哪一方面不太擅长，就要深入研究。也许，经过这样一点一滴的努力和积累，我们也可以创造出属于我们自己数学的辉煌！

今天观看了美国影片《心灵捕手》，看后对这部没有太多刺激惊心动魄场面 但却能深深触碰我心灵的电影感触颇深。写这篇观后感前，忍不住又看了一遍。 影片讲述了一个关于心灵互动与救赎的故事。 MIT 作清洁工的男主角威尔是个 在 智商超人的数学天才，他可以很成功的运用自己的天赋完美的解出那些数学题。 却是一个在 MIT 的教室门外打扫卫生的清洁工， 他轻而易举的解出了教授研究了 2 年的数学难题.贫寒的出身以及幼年遭遇形成他自我封闭的性情，可对于自己 的生活却是一团糟。他打架，偷窃，殴打警察，甚至要被捕入狱，并以叛逆不羁 的行为来掩饰自卑、宣泄苦闷。兰博教授无意中发现了威尔的天赋，他将面临监 禁的威尔保释出来并担当监护人，关键的时候西恩教授帮了他一把。西恩经过和 威尔的心灵上的触碰与交流，打开了威尔的心灵之门，使之走出由于童年创伤所 导致的心灵樊笼，能够有勇气去感觉生活、更积极地面对世界，勇敢地踏上追求 真爱并与红尘相容的人生之路。 我们也应该像他们一样，向着梦想，勇往直前。

在日常生活中，做每件事情都离不开数学，可见数学与我们的关系是多么的密切呀。比如，妈妈上街买水果，买蔬菜，还有去文印社复稿件……等等，都要用到数学。生活中还有很多很多有趣的数学，等我们去发现，去探索。暑假里我跟爸妈去旅游，路上口渴了，爸爸只好到附近杂货店买矿泉水喝。杂货店有个规定：买3瓶矿泉水可以换一瓶矿泉水,一瓶矿泉水卖价1元钱，爸爸见了掏出10元钱给杂货店老板，说：“老板买10瓶水”，水拿到了，我如饥似渴的喝了起来，一会儿就喝掉了二瓶。还没等我回过神，已经有好几个空瓶了。爸爸问我:“灵灵,我们用10元钱能换多少瓶矿泉水？”我想：10瓶水喝完，拿9个空瓶子换了3瓶矿泉水，3个空瓶又换了1瓶矿泉水……还剩下两个空瓶子。我高兴地对爸爸说:“爸爸，我算出来了，是14瓶矿泉水，还余下2个空瓶子。”爸爸笑了，说：“你再想一想！”我若有所思:“我们可以再向杂货店老板借一个空瓶子，喝完后再把空瓶还给老板，噢！我们可以喝15瓶矿泉水。”爸爸点头称赞。数学就是要灵活运用，理论联系实际，只有掌握了数学知识，才能更好的让数学服务于我们。所以我们要学好数学,让数学成为我们学习生活中的好帮手。

篇五：小学作文：我的数学老师

我的数学老师

我的数学老师

我的小学数学老师有三个，现在教我的是罗老师。

罗老师个子挺高，她的头发是淡黄色的，后面有些卷。她有一双大大的眼睛，鼻子不扁也不太翘，嘴巴也不大不小。罗老师通常会戴耳环。因为罗老师挺漂亮，所以她穿什么?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路己鲜剩不岽┦鄙械囊路?/p>

罗老师还很年轻，但是对我们特别负责，我们班做练习时总会有人出错，因为时间不够，所以不能在课堂上讲解，但老师会叫那些写错误的同学放学时留下来，然后再给他（她）们意义耐心讲解，直到听懂为止，那些同学中有一些会埋怨：把自己留得这么晚。他（她）们难道不知道，老师也留在学校，难道这不是浪费了老师的时间吗？老师是因为关心你，才会给你讲解，不是嘛？

有一次，我们在学校完成作业，罗老师则一边走一边看我们作业完成的怎么样，如果有人不会就给他（她）讲。教室里静极了，我正做的起劲，眼看就要做完了，没想到半路杀出个程咬金??一道题目做不出来，于是我绞尽脑汁地想，草稿列了一大半，可是还是做不出来，正在我冥思苦想之际，罗老师走了过来，轻轻的问：“怎么了？有题目做不出吗？”我点了点头，于是她把书朝那边挪了挪，看完题目后，她拿起笔，翻开草稿本，轻轻的在题目上化了划，有轻轻地给我讲起来。讲完后，我茅塞顿开，思路有如打开的水龙头，一发不可收拾。题目做完后，罗老师看了看我的算式，说：“现在明白了吧？”我依旧

点点头，她又去查看其他同学的作业了……

罗老师就是这样，兢兢业业，对自己的学生负责，她那弯下腰为人讲解的身影，将会永远烙在我的心里

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