作业帮什么不简单初中作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/26 01:17:55 作文素材
篇一：《——不简单》作文指导教案
《 不简单》作文指导
作文题目： 《 不简单》（横线只能填他、她、它）
教学目标
1、培养学生审题的能力。
2、培养学生选材立意的能力。
3、培养学生良好的写作习惯。
教学重难点
重点：指导学生写作，能抓住半命题作文的写作特点。
难点：材料的选取，怎么样用第三人称来表达自己的思想感情，正确展现人物特
点。
教学课时：一课时
教学过程
一、聊天导入
教师问学生从小到现在你认为最不简单的人或者你所做的事情是哪个？学生回忆，之后回答自己认为最不简单的人或自己所做的事情是什么。
教师听取学生回答。对于学生的回答教师做个简单的总结，总结的方向应该放在学生回答的内容上。
之后进入本次作文指导课，板书课题及要求《 不简单》（横线只能填他、她、它）
二、审题明要求
首先教师要让学生看看本次作文的写作要求是什么？要求学生回答。
其次明确写作要求，不能出现写偏题写跑题的现象。知道这次写作的人称是第三人称。
三、补题定中心
1、学生补全题目，要求学生选取自己熟悉的人或事、有把握的、有个性的内容来组织材料。
2、补全好题目，尝试着组织作文中心思想，明确展开的作文一定要围绕着这个中心思想。
四、扣题选材料
1、教师要让学生明白本次作文的文眼是“不简单”，明确什么是“不简单”？怎么不“不简单”？有哪些事情是“不简单”？在这个问题上可以尝试要学生去说说自己认为那些不简单的人或自己做的事情“不简单”在什么地方，抓住不简单之处，扣住不简单。
2、根据自己选择的“不简单”，选择材料进行例证，完善“不简单”。
3、学生把自己的思路写在草稿纸上与同桌相互传阅，相互提提意见，看看材料是不是合适。继续完善材料。
五、依题列提纲
1、教师在同桌提建议之后指名学生说说自己的作文思路，全班师生共同点评，一起完善。
2、教师提出本次作文列提纲的相关要求。
3、学生列提纲
4、展示提纲，丰富内容。
六、依纲写作文
1、根据自己的提纲，动手写作。
2、教师要解释该篇作文在写作上的注意事项，要使用哪些写作手法，注重人物动作、语言、神态、肖像描写，注重事情过程中的详略取舍。
七、作业
完成本篇作文
板书设计
从何处着手（人物选择、事情选择??）
扣住预设中心
选材 有主次（哪里详，哪里略）
有手法（写作手法的运用）
教学反思
篇二：中学生作文：成功,简单又不简单
中学生作文：成功，简单又不简单
中学生作文：成功，简单又不简单
“每次考试你的同桌都能考好，为什么你总比他差？”“你看别的同学每次总能成功，为什么你就不行？”“其实成功很简单，只要你课前积极预习，上课好好听老师讲课，下课认真写好作业，不就可以了吗？”父母对我滔滔不绝的唠叨着，而我却陷入了沉思??
成功简单吗？那为什么有的人为了成功要付出很大的努力？为什么他们要为“成功”这两字而拼尽全力，甚至不惜付出生命？成功真像父母说的那么简单？
我想起以前看过爱迪生的故事。为了研制电灯，爱迪生在实验室里有时连续几天试验，经常一天工作十几个小时。发明炭丝作灯丝后，他又接连试验了6000多种植物纤维，最后又选用竹丝，并再加工，得到炭化竹丝，装到灯泡里，提高了灯泡的真空度，电灯竟可连续点亮1200个小时。最后他成功了，为人类的光明做出了很大的贡献。
对啊，成功并不简单。就如红军长征一样，他们为了胜利，过金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，爬雪山，过草地??他们用坚强的意志去战胜重重困难，哪怕吃树皮树叶，只要成功，不管付出多大的努力。功夫不负有心人，他们胜利了，并且使中国革命转危为安。
前几天看到的一个小故事，说的是一个人去某集团应聘，却收到集团人力资源部负责人的一句话：几个月后再来。没想到几个月后，那个人再次来到集团，然而又收到一句话：几天后再来。几天后他真的来了，但他们又说我们只收计算机学科的，结果那个人花了几个月去学习计算机，当他再次来到这个集团，接待人说：没有想到你这个人这么有耐心。集团因此聘用了他。他最后成为了这个集团的总裁。坚持获得了成功。
成功在我们面前是很矛盾的。它是简单的，但又不简单。成功看上去很简单，但又在背后付出了别人想不到的一切努力。成功看上去很难，但只要肯努力，在我们面前它很简单。
每个人有成功的梦想，每个人都想成功的做好每一件事。只要努力，坚持，相信一定会做得更好。
我作为一名初中学生，只要努力，成功在我们面前很简单：上课只要努力听讲，下课认真完成每一份作业，那成绩是不会辜负你的。
成功，简单又不简单。
篇三：她不简单作文指导
《她不简单》作文指导
写作要注重真情实感，这样写出来的文章才能打动读者。这堂课我们要写的文章是《她不简单》，同学们都知道，写人离不开事，写事离不开人，本文写“她”要通过“不简单”三个字来表述。其实在我们身边有许许多多不简单的人，如：我们班XXX每次语文考试几乎都拿第一，XXX勤工俭学考上大学，XXX的母亲在家乡开了一个大超市??只要我们留心观察，就能找出许多不同平常的人，从她们的身上我们会发现许多不同寻常的事。同学们你们只要把自己看到的和想 到的用文笔细细描绘，我想一定能写出一篇美文，供大家赏阅。
为了突出人物形象，我们在选材上要注意典型性，要根据立意精心选取材料。要知道，典型的材料才有代表性，说服力，感染力，才能达到以一当十，以少胜多的效果。魏巍的《谁是最可爱的人》从一百多个材料中精选出三个典型材料，充分反映了志愿军战士的高贵品质, 读后让人深深难忘！
写文章还要“点”“面”结合, 点面结合就是将最能表现文章主题、刻画中心人物的关键材料作为“点”安排在最突出的位置上，把其它起补充、陪衬、铺垫、烘托以及联接过渡的材料作为“面”来谋篇布局的一种写作方法。
点面结合法体现了客观世界局部和整体、个别和一般的辩证关系，符合现实生活的本来面貌，给人以真实现场的感受。同时，也能多方面地烘托、展示描写对象的特征，使之更加鲜明突出、有声有色，并能深刻地揭示事件的意义。运用点面结合法应注意“点”与“面”
的辩证关系，要在“面”的整体中写“点”，在“点”的基础上写“面”，使得以“点”显“面”，以“面”衬“点”，切不可“点”“面”游离，甚至相互抵触。
如《十里长街送总理》第一段的描写。（多媒体显示）
原文：天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着??
作者为了把送总理的人很多这一特点写出来就用了“点面结合”的写法：其中“长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。”这是面的描写；“一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着??”这是点的描写。这样，我们一读文章就能够深刻感受到来悼念总理的自发群众是那样的多。细读之后，我们更能够感受到人民对总理的爱戴和无限悲思。
今天老师就分析到这里，希望大家能体会老师讲的这些内容，认真构思，争取每人写出一篇好文章！
篇四：中学生作文：抓住机遇,简单又不简单
中学生作文：抓住机遇，简单又不简单
中学生作文：抓住机遇，简单又不简单
记得古希腊哲学家苏格拉底曾经让他的弟子从麦田里摘一穗最大的麦穗，只许进不许退，麦田里到处是麦穗，弟子们埋头向前走，他们放弃了一次又一次，他们总以为，最大的一株还在后面，不需要过早的定夺。当到达尽头的那一刻，两手空空的弟子如梦初醒，原来，他们早就错过了最大的麦穗，回头望向麦垄，他们才感到惋惜。
那里的麦穗真的很多，你总想要最完美的，以至于你总是放弃眼前即将拥有的，寄希望于无知的未来。我们的人生亦同样像是在麦地中行走，那些麦穗，就是人生路上的机遇。在时间的光轮把你从一边送到另一边的过程中，你想让自己摘一穗最大的，然而这麦地里的任何一穗，看起来都是那么诱人，都将决定你在人生路上的走向，这似乎是一个弥足重要的选择，你一定也会像那些弟子一样斟酌，踌躇，甚至是最终的两手空空。那么，抓住那最大的一穗，真的那么难吗？
我想，在茫茫的麦海中，找到你钟爱的一穗，并且摘下它，看似简单，但在众多的诱惑下，又是那么不简单，这需要勇敢和决心，有时还要加上一丁点的运气；说它简单，似乎也简单，你只需要心无旁骛，果断出手，你就可以抓住你心中最大的那一穗麦穗。
有些人总是一而再，再而三地错失良机，对他们来说，抓住机遇并不简单，他们总想要最完美的，他们边走边看，总觉得前面还有更好的，正是他们一次一次的放弃，才一次又一次的错失良机，直到生命的尽头，他们都在做徒劳无功的选择。正如古人所说：明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。把握机遇，才能抓住机遇。
要想及时抓住机遇，不错失良机，想必最好的办法就是制定目标，与其每天踌躇自己的选择，不如每时每刻被一个光彩熠熠的目标指引方向，一直坚持要的东西，总是像在眼前一样。朝着既定目标坚定地走下去，这样地抓住机遇，就简单多了
有时候，我也在徘徊，一个人的目标真的只能是一个点，当你想要太多点的时候，目标就不是目标了，那变成了欲望，我们每一个人想要的东西都太多了，就连我自己也措手不及要选择哪一个作为自己的目标。于是，我也如同苏格拉底的弟子们一样一次一次的错失良机。
每一次人生的重大选择，都像是选择麦穗的过程，无论是高考志愿，还是选择工作。如果及时制定过了目标，那么人生的机遇，必然就随之而来了，你也一定可以欢心地选择这个麦穗。正是因为有了目标，机遇，才慢慢地来到我们身边。
时间是不等人的，每一次选择注定要花费一定的时间与精力，学会拥有目标，自己的生活才会幸福，机遇才会不期而至。这远比生命结束后，还是在原点的人来的实惠的多。上帝知道，他给人类的不仅仅是生命，还有机遇，这样的机遇，建立在目标之上，这样的机遇，背后藏着成功。
把握机遇，简单又不简单，你是否能把握，就在于你是否拥有一个清晰明确的目标。
篇五：以简单为话题的初中作文：简单不失为一种生活策略
以简单为话题的初中作文：简单不失为一种生活策略
以简单为话题的初中作文：简单不失为一种生活策略
简单不失为一种生活策略 在生活中，我们往往追求荣华富贵，追求名利地位，其实，说到底，我们是在追求复杂。追求复杂也不能说不对，但因为我们追求的是复杂，复杂包含的内容会很多，所以往往不如意的地方也就会很多，由不如意带给我们的烦恼也就会很多。与其在追求复杂中烦恼，不如追求简单，洒脱生活，其实，简单不失为一种生活策略。 自然界的进化就很奇妙，我们知道，生物是由单细胞到多细胞、由低级到高级向前发展的，是由简单走向复杂，我们人类在现在的地球上算得上进化得最复杂的生物了。但因为我们复杂，我们的身体的任何一个部件出了毛病，都会给我们带来痛苦甚至死亡。这就说明，走向复杂未必是好事。在生物界中，有些生物，追求简单，比如病毒，它甚至简单到不是一个细胞，然而它却无处不在，无时不在。如此看来，简单不失为一种生活策略。 简单不失为一种生活策略。没有简单，哪来诸葛亮的“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的志存高远、淡泊名利；没有简单，哪来陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”的心地澄净、潇洒清明；没有简单，哪来王维的“明月松间照，清泉石上流”的宁静闲适、平淡幽远；没有简单，哪来刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”人生体悟、深刻哲思；没有简单，哪来苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”的睹月思人，共祝天下；没有简单，哪来谭嗣同的“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的凛然不惧、舍生取义。 简单不失为一种生活策略。苏武，比大漠还要古老的汉使，守望着他的高原，大漠的风雕刻出手掌的龟裂，大漠的霜雪染白了他的双
