让青春绽放智慧的光芒

篇一：让青春绽放光芒

濮阳市教育局“我把青春献给党”

师德主题教育征文比赛

作品名称： 让青春绽放光芒

单 位： 台前县城关镇中学

职务/职称： 中教一级

联系电话： 13721771808

让青春绽放光芒

崔 海 英

在科技日益发达的日子里，在不断学习党风建设的日子里，我们迎来了中国共产党90岁的华诞。

中国共产党从1921年诞生后的那一刻开始，就肩负起带领中国人民创造幸福生活，实现中华民族复兴的神圣使命。直至今天，共产党一直活跃在中华人民共和国土地的每一个角落。90年来，风雨沧桑，无数先烈抛洒热血，前赴后继，赢得了国家的独立和民族的安宁。90年来，在共产党员们的领导下，取得了一个又一个可喜的成绩。毛主席指点江山，邓小平为改革开放做出了重要指示；改革的春风沐浴了大江南北——三峡大坝、高原出湖、青藏铁路、天堑变通途；香港、澳门的回归，洗涮了百年耻辱；载人航天，奥运举办，圆了世纪梦想；南方雪灾、汶川地震，见证了中国的坚强。我身为一名普通的人民教师，看到在中国共产党的领导下，中国取得了一个又一个的惊人的成绩，我深感自豪。我虽然不是一名共产党员，但我是满腔热情，有了共产党的指引，我把青春献给党，献给伟大的教育事业，让青春绽放光芒。

我从教十多年来，始终几乎都把全部的心血倾灌幼苗，我把青春献给了党，献给了教育事业，凭着年轻、热情、干劲站在三尺讲台上，日复一日地给学生传授知识，教他们做人。这看起来似乎很平淡，很平凡，但它体现了我对教育事业的挚爱与执著。

一、关爱学生

我一直坚信“没有爱就没有教育”，终究我们面临的对象，

既不是无生命的物质材料，也非无意识的植物，而是在家庭、学校和社会中不断成长起来活生生的人，既然他们是活生生的人，那么他们就有自己的思想、独特的情感。所以，作为一名教师，你必须走近他们的内心，怎么走进？只有一个字，那就是“爱”。并不要因为他（她）成绩优秀，就喜欢他（她），反之则讨厌他（她）。相反的，越是那些学习程度低的学生越需要关爱，那些家庭贫困的孩子越需要情感的慰藉、思想上的教育和鼓励。2009年时我班有一个女生叫王淑青，她是开学之后没多久转过来的。刚开始在班里时有点怯生生的，不敢与他人交流；再后来，我了解到：她的父亲在一年前出车祸去世了，而她的母亲也常年在外打工，几乎不回家。我想，这孩子真是够可怜的。所以，课余时间我就找她谈心，与她聊聊那些在困难面前不低头的名人，借此鼓励她。在日记中、作文中不时地给她留些活泼的、勉励性的话语。半年下来，她变得活泼了、开朗了，成绩也逐渐地上升了。在她的一篇日记中写着老师，我真的谢谢您，您给了我温暖，给了我鼓励，也给了我快乐，我一定会好好学习，孝敬我的爷爷奶奶，回报您的恩情（因为她姐弟二人与爷爷奶奶相依为命）。虽然只有简短的几句话，但让我读出了播种了爱的种子的萌芽，我的坚信没有错：有爱，就有付出，就有收获，有了爱，就有了教育。正因为心存爱心，也才能让教育的力量尽可能地达到每一个孩子的心灵深处。

二、注重言传身教

唐代韩愈曾经说过：“师者，所以传道、受业、解惑也”。教师不仅要教书，还要育人。也就是教师在传授文化知识的同时，

要使学生身心均能健康地发展，把他们培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的新人。让学生有教师的科学指导下健康成长。因此，教师的职责“育人”比“教书”更重要。这里有一个重要因素是教师对学生的影响，这一点不仅通过实际的教育，教学过程和学生管理工作来实现，而且教师自身的人格和心理对学生所产生的深刻的、潜移默化的作用，也是不可忽视。教师的人格和心理健康状况，比教师的专业学科知识和教学方法更为重要，教师不仅在对学生传授知识，更在塑造人格。

学生行为的形成是从模仿他人开始，而教师是学生最直接的榜样。其实教育过程是师生双边活动过程，教师不是使用工具去影响学生，而是用自己的知识、智慧、人格魅力去影响学生。学生对教师有一种特殊的信任和依赖。夸美纽斯指出，教师的职责是用自己的榜样教育学生。教师是学生获得知识的引路人，在学生心目中占有特殊的地位。因此，教师的思想、行为、人格、作风、品质等时刻在感染、熏陶和影响学生，正如孔子所言“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。因而，我在工作中，一向严于律己。每次走进教室，只要看见地面上有垃圾，我从不命令学生做，而是弯腰捡起或用扫帚扫掉，而每次，学生也总主动前来自己做，久而久之，我班的地面保持的几乎都是很干净。能有这样一个好的现象，应该是榜样的力量。几乎每次上课，我都信心十足，感情充沛，这一点深深地感染了学生，使他们不自觉地喜欢上了语文这一学科，正如孟祥翠的日子中写得：她那抑扬顿挫的语调让我深得仿佛走进了一个奇妙的世界，有时如涓涓细流，有时如波涛大海，有时如低声细语……。评论文字尽管不

多，但足以可见教师的魅力对学生的影响。

三、注重学习

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。教师素质是顺利完成教学任务、培养各人类人才所必须具有的身心相对的潜在的基本品质。而教师职业的根本目的是教书育人，然而科学知识浩如烟海，人能力的发展永无止境，且随着科学技术的发展，时代的进步，知识更新的周期在不断缩短。课程改革也在不断地进行，教师靠现有的知识储备已经难以适应社会发展的需要。同时，随着社会生产力的发展，社会的人才质量规格的要求也在不断提高，这就必然带来对教师科学文化素质和能力素质的要求越来越高。因此，教师只有在教育实践中勤奋学习，刻苦钻研，做到勇于创新，精益求精，与时俱进，才不至于误人子弟。也就是说，教师要想适应社会和时代的要求，必须不断提高自己的科学文化素质和能力素质。落到具体实处，就必须多读书、多积累，多向权威人士学习，不断更新新的教育理念。在我们的教师队伍中，为什么会涌现出那么多代优秀的教师，毫无疑问，是学习。是知识的丰富与渊博给我们带来了如此丰厚的经验。他们为什么能够能随机应变并达到如此好的教学效果？是学习。只有学习，才能不断完善自我，挑战自我，不断创新，让自己的青春在教育教学事业上大放光彩。也惟有学习，你的知识更丰富，你的课堂才更有精彩，你的人格魅力才更强。也惟有学习，你的教学艺术更先进，你的学生才更有学习的兴趣，你的人生价值才更好的体现。

四、严于律己

随着经济的高速发展和物质生活水平的不断提高，人们开

篇二：(获奖演讲稿)让青春在奉献中绽放光芒

让青春在奉献中绽放光芒

政府系统—冉城莉

谁曾记得，在中华民族五千年悠久的历史长河中,有过多少伟大的女性? 谁能说清，在滚滚碧波的长江之滨,挥洒下多少女性辛勤的汗滴? 谁会忘怀，在我们丰都各条战线上，有多少默默奉献的巾帼女豪？......女性——我们共同而响亮的名字！世界因女性而美丽！生活因女性而精彩！我为自己是一名新时代的女性而自豪！

在丰都这片丰沃的土地上，有多少女性同胞在普普通通的岗位上，在平平凡凡的生活中，用她们的青春年华、以她们的辛勤聪慧，展现出当代女性非同寻常的风采和魅力！……

时光倒流，让记忆定格于十年前我县最偏远山区的一群女教师。在那破旧不堪的板房中，在那难避风雨的教室里，在那时有断电缺水的大山深处……这群刚走出大学校园的女教师们并没有退缩，用她们娇弱但坚实的肩膀扛起了对山区孩子们授业解惑的重任，给穷乡僻壤的孩子们擦亮了求知的希望，毫不无保留地为山区教育事业的新发展奉献着自己的青春！

让我们把目光聚焦于丰都县“第一窗口”——公务接待办的姑娘们。瞧~ 她们朝气蓬勃，亲切微笑着服务在我县发展的第一线上……可你们知道吗？她们一年四季没有节假日，没有固定的工作时间，没有规律的作息安排……有的，只是高度负责、高效规范的敬业精神，从严过细、尽善尽美的工作追求，她们以超负荷、高质量的服务水准，来赢得形象、赢得支持，为丰都跨越发展贡献 聪明才智！……

让我们再把镜头转向忠诚的“公共财产卫士”——审计战线上的姐妹们。看~她们所到之处，因种种原因不被理解反而被误解，常承受各种压力，被称为“不受欢迎的人”……她们常年与枯燥无味的数字打交道，经常加班熬夜、没有节假日，常常会因依法审计、不徇私情而受到亲友责怪。但她们无怨无悔、义无反顾，以无限的忠诚和有为的业绩，捍卫着党和人民的利益，保障了丰都经济社会的健康发展！…………

这~就是我工作短短的十年间，所见证的战斗在我身边的女性同胞们。她们不懈追求、无私奉献、不愧人生，用实际行动诠释当代青年的理想追求，以青春热血谱写时代女性的华丽人生！历史不会忘记她们在平凡的岗位上所做出的不平凡的业绩！ 今天，请允许我在此 为丰都发展无私奉献的女同胞们鞠躬道一声：你们辛苦了！

一花独放不是香，百花齐放春满园。长江之滨这片生机盎然的土地正焕发着新的生机，刚刚召开的“三会”已将丰都宏伟的蓝图绘就，让我们一起行动起来，众志成城、追赶跨越，为把丰都建设成为三峡库区明珠和实现人民幸福安康而努力奋斗！用智慧和汗水浇筑我们丰都的美好明天！！

篇三：绽放青春的光芒

绽放青春的光芒

——综合实践活动感悟

11月9日怀着紧张激动的心情，我们一路欢歌笑语来到了期盼已久的“威海市中小学实训基地”。

刚来到基地我们就进行队列训练，响彻穹庐的口号、英姿飒爽的军姿、整齐划一的动作，无不透露出同学们的坚强不屈和为校争光的决心，每个人都在用实际行动证明属于环翠国际中学的风采。

第二天，令我们期待的丝网花课程终于拉开了序幕。还没等老师讲完丝网花的制作要领，我早就迫不及待的要一展身手。先通过制作简单的“木棉花”来热热身，紧接着开始挑战高难度的“盆景”。我负责制作“盆景”中的玫瑰，没想到要做出一支栩栩如生的花朵是那么难。我好不容易把13片花瓣全部完成后，就自作主张的把所有花瓣按照我的审美观捆绑在一起，可是看着手中的花朵心中敲起了小鼓，怎么这么难看呢？绑的不对？还是看看老师发的步骤图吧。仔细一看才发现，原来自己绑错了，我郁闷的把花瓣一片片的拆了下来，心中不停埋怨自己做事太急躁，不求甚解而急于求成，到头来却事半功倍。还好组里的同学没有埋怨我，却反过来安慰我给我打气，我也调整好心态，重新进入“盆景”制作大军行列，经过小组成员的共同努力，属于我们的“二木花园”完美竣工了。

在第三天的清早，绿叶还被一层薄雾笼罩的时候，睡眼朦胧的我们就被老师从温暖的被窝里拉了起来，向中山进发去“拉练”。一开始，呼吸着清新的空气，我们情绪高昂。大部分从未走过崎岖山路的

我们是那么喜欢路边的一草一木，金黄的落叶如翩翩起舞的蝴蝶，一会儿在空中飞旋，一会儿停落还有绿意的草丛上，把那草地打扮的犹如色彩斑斓的地毯，踩上去还软绵绵的。渐渐地，一个又一个大斜坡不断挑战着我们的体力和毅力，我们的脚步不再轻盈，还能听到队伍中的喘息声，就在我们筋疲力尽不想再挪动脚步时，老师给我们加油，鼓励我们战胜自我。最后在老师和同学们的一致加油声中，我们终于登上了峰顶，此时大家展开胜利的笑脸，享受“会当凌绝顶，一览众山小”的意境。

接下来的几天，我们都过得充实而有意义。在楼兰寻宝中，我们周密计划；在CS中，我们英勇杀‘敌’；在衍纸中，我们精心设计；在‘万里长城永不倒’中，我们团结协作；在‘穿越生死线’中，我们互帮互助······

在这片湛蓝的天空下，在这清澈的湖水旁，在这群山环绕中，我们绽放着青春的光芒！

篇四：让责任绽放理想的光芒演讲稿

让责任绽放理想的光芒演讲稿

责任是什么？责任是一种崇高的使命，责任是一种做人的态度。当一个人，一个团队有了趋同的责任，那么，责任就不再是包袱和负担，而是一种经历和担当。在接下来的时间里，我想与您回顾一下我和我的团队一起走过的那么多难忘的日日夜夜，分享一起拥有的心路历程。

有人说，人生的价值在于我们在每次转身时，总能回忆起的那一段段故事，这故事能涤荡和温暖我们的心灵。

XX年初夏，三小即将投入使用。我带领着新学校筹建小组来到建设工地，楼外泥泞遍地，楼内尘土飞扬。凡是到过现场的人都说，新学期开学？不可能。记得那年夏天的一场大雨，整个工地陷入一片汪洋。面对着齐腰深的积水，我跳进去了，我的同事跳进去了，浑浊的泥浆迷蒙了我们的双眼，脚被石块磕破了，手被钉子扎出了血，但大家只有一个信念，那就是不能让水进教学楼，不能让水耽误了工期。大家喊着号子，掀起了一个又一个排水井盖?? 9月1(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:让青春绽放智慧的光芒)日，昔日在低矮破旧的教室中上课的学生，穿着漂亮的校服，沐浴着朝阳走入宽敞明亮的教学楼。老师、家长、学生每个人的心底无不洋溢着满满的幸福。这幸福，是工管委、教育局的对千百个区内子女的关爱，是开发区“发展教育，惠及民生”的承诺，更是我们每个人属于自己的那份“中国梦”的憧憬！

如今，那些事情已经过去了一年多，有时候我在问自己，是什么支持着我们撑过了那些困难？现在，我找到了答案，是责任，是我们甘愿奉献、无怨无悔的责任。这样的责任没有更多的附加，也许只为了那一抹抹春光明媚，也许只为了那一张张笑靥如花??

三所学校合并在一起，各项工作并不好做。老师们说，工作环境好了，但是“家”没了；教学设备好了，但是“活”多了。如何在短时间内凝聚所有人的意志，又成为摆在我和我的团队面前的一个更大的难题。机缘巧合，在这个时候，我们结识了“新教育”，一种充满教育理想和教育情怀的工作方式。近

两年来，我们远赴昆山，寻梦桥西，花开淄博，心向海门。一次次的“朝圣”，换来的是心灵的富足，理念的提升，方法的精当。说起学习，有一个细节，今天回忆起来还让我倍感温暖。XX年4月份，我带着十余名老师参加桥西新教育开放周，晚上坐夜车赶回秦皇岛。十几个人凑在一起，完全不顾旅途的艰辛，不顾明天还要直接奔往课堂，在车上畅谈所思，规划理想。本应是焦急的回乡之旅变成了热烈的研讨会。看着大家疲惫的身躯，兴奋的眼神，我突然感受到，这也许就是“为人师”的幸福吧！

相信种子，相信岁月。XX年，经过对学校一年的考察，我们终于成为了新教育实验学校，那一年，单独批准的实验校全国才有九所。如今，新教育的理念已经在三小人的心中扎了根，阅读和写作也成为了老师们生活中不可或缺的一部分。新教育让我们每个人相信，只要行动，就有收获，只要坚持，就有奇迹。今天，我们播下了幸福的种子，明天，我们一定会收获满眼的春花烂漫，遍野芳华！

丹心一片育桃李，苦中有乐真英雄。如今，三小教师团队已经汇聚成一股“正能量”，丰盈着自己的内心，执着着自己的旅程。朋友们,开发区的事业蒸蒸日上,开发区的明天无比辉煌。这让我们身处其中的每一个人不禁要问，在自己的工作岗位上，我们应该怎样做？没有理想的责任会很短暂,没有责任的理想会很空洞。当责任渲染了理想的光芒，我们所经历的每一天都会丰盈而美丽。那么，就让我们携起手来,扎实工作，不断前行，为开发区教育事业绚丽辉煌的明天谱写崭新的篇章!

篇五：渗透哲理,让中考作文闪烁智慧的光芒

渗透哲理，让中考作文闪烁智慧的光芒 作者：孙晓明

来源：《读与写·教育教学版》2015年第03期

摘要：如果一篇文章只有鲜丽的外表而无内在灵魂，也称不上是篇佳作。中考作文要想打动人心就必须渗透哲理。因为哲理从古至今都是绝大多数人信奉的道理，哲理使人产生共鸣。 关键词：中考作文 哲理 教学

中图分类号：G633.3 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2015）03-0105-01

作文离不开精美流畅的语言以及清晰明了的结构。而渗透哲理可以让学生在中考作文中亮点频出。运用哲理并不是把名人警句生搬硬套，而是借助哲理将自己的观点或思想诗意化、通俗化，让读者更容易了解作文的主旨大意。富含哲理的作文更能使人印象深刻，从而能激起人们想要细细品读的兴趣。运用哲理句的方法概括为以下几点。

1 从景物中挖掘哲理——激励自己

将景物运用于作文中是指通过对大自然的观察、分析，寄情于景，将抽象的情用具体的景物表现出来，从而增加、升华作文中的思想。比如在八年级上册所学的《幽径悲剧》中，季羡林先生用枯藤灭亡不仅表达自己对古藤被毁的悲哀，而且谴责了愚氓灭美以及世人忙于追逐名利而漠视生命的冷酷自私。他同时使用大笔墨描写了古藤生命力顽强和特别的价值，为最后不可挽回的悲剧和作者的抒情做足铺垫。总而言之，作者是用古藤之美来衬托古藤之悲。学会抓住景物特征和寓意是关键。这样的好处是可以将情感融于景物中去，情景交融，是读者耳目一新。又如：龚自珍的《己亥杂诗》中，落红不是无情物，化作春泥更护花。诗人移情于景，用落红崇高的奉献精神来表达自己对理想的执着，对事业无悔的追求。即使自己暂时的失意也不愿否定自我价值。对自我的肯定则表现出了诗人难能可贵的乐观豁达。大自然的生生不息本身就是一个哲理，而其中无数的生物又孕育着不同的哲理。“杨柳”一般都有离别之情。“梅花”、“青松”和“小草”都蕴含生命力顽强之意，而“梅兰竹菊”所谓的四君子可以用来比喻高尚的情操。

2 从名言中感悟哲理——指导行动

名言是名人通过自己的经历而做出的总结。名言因其强大的号召力而被民族、时代所需要。简而言之，名言的作用就是警示世人，鼓舞世人。比如，孟子曰：“君子有三乐，而王天下不存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”孟子用这句话表达自己对快乐的三层定义。第一层是家庭和睦，敬爱父母，爱护手足；第二层是拥有高尚的品德，不弄虚作假，以诚相待；第三层是作为教育者，能有幸教授许多优秀的弟子。又如：《乐府诗集·长歌行》中“少壮不努力，老大徒伤悲”，此句

就是警示人们珍爱时间，年少时要刻苦努力，切勿等到老了才去懊恼年少时的荒废。除此以外，还有许多鼓舞人心的名人名言，这些名言成为后人励志之源。如：“有志者事竟成”；“只要功夫深，铁杵磨成针”；“绳锯木断，水滴石穿”等等。名言不讲究华丽的辞藻，也不讲究用词是否新颖。通常来说，越是用词简洁的名言，其包含的内在道理更是精准有力。因此，如果将名言引用到作文中，那么会是作文更加有感染力和说服力。

3 从事例中推到哲理——提升境界

要想让作文更具真实感和说服力，那么就必须应用到生活中的一些例子。最好是通过自身的经历所得的生活哲理。比如，我们可以用现实生活中城市里的霓虹灯来比作城市生活的多姿多彩，有必要的话可以用其来反衬生活中的无奈和悲哀；用十字路口来比喻生活中的迷茫和选择。许多生活里的景象本身就具有丰富的哲理。如果我们能善于运用生活事例，并用适当的语言加以描述，就能呈现出一篇优秀的文章。要想拥有这样的写作能力首先应该要尊重现实、善于观察、联想以及运用。生活是一本好的教材，我们遇见各式各样的人，有产生各式各样的思想冲突，将这些冲突作为写作的素材就能有不一样的效果。比如，一个瞎子，一个聋子，一个哑巴，他们在一起会发生怎样有趣的故事呢？这故事里是否可以带给我们异样的哲理？如果家中种植了一盆盆栽，冬季来临，它枯萎了不如说它瘦了，一个“瘦”字不仅是运用了拟人的修辞手法，而且还描写出了盆栽的真实形态。而这个境界就是从不同的角度看待问题，面对无法改变的事情，不如换一种积极乐观的心态来看待这问题。枯萎本身是一个自然规律，运用一个“瘦”字，就能把这忧伤淡化。

4 从故事中感悟哲理——给人警示

故事本身就具有一定的寓意可寻，若是把故事放入作文中，我们就能得到出乎意料的效果。比如，有一条金鱼被冲到了岸边，她努力跳跃试图要回到河里，但是她通过无数次的跳跃已经筋疲力尽。这时候遇到了一群蚂蚁，但是蚂蚁自身弱小，没这本事帮住金鱼回到河里，于是，其中一只蚂蚁就想了个办法，去咬金鱼，这样金鱼每次被咬都会因疼痛感而跳起来。一开始金鱼还骂蚂蚁乘人之危，后来才明白蚂蚁的一番苦心。这个小故事具有童真的色彩，但是童真的背后也蕴含着耐人寻味的道理。要达到目标就要有所牺牲，经历过磨难或痛苦才能获得最后的成功，也只有付出过才能配得上最后拥得的一切。一篇作文的好坏不在于有多么新颖、多么与众不同的例证，而是所举的例子能让人信服，让人能在思想得到提升。平铺直叙的手法虽然也能使用，但是需要有扎实的写作功底。对于初中学而言，扎实的功底可能有所欠缺，所以需要用例子和故事来佐证自己的观点，使得文章更具说服力。

总之，中考作文的课堂教学并不是要求学生对模版作文或范文死记硬背，而是要帮助学生开拓视野。教育学生善于观察生活、尊重大自然中客观规律，对所见所闻事物能有自己独到的见解。这样，学生才能在作文上有所提高、所有收获。

参考文献：

[1]许国林.扣准标题题眼 确立写作重点[J].山东教育（初中版），2013（04）.

[2]张秋冬从容应对中考作文的写作要求[J].中生学习（中考与作文），2013（03）.

[3]殷海燕中考作文高分秘诀初探[J.中华活页文选（教师版），2012（03）.

小学作文