作业帮车轮滚滚下载
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/25 05:31:36 作文素材
篇一：车轮滚滚
车轮滚滚
——五年级六班 张路悦
雷锋曾经说过：“一滴水只有放进大海才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”清朝作家曹雪芹也在《红楼梦》里写过“单丝不成线,独木不成林。”今天，老师也带我们领略了团结的力量。
车轮滚滚游戏规则：
用旧报纸做出一个空心大圆作“车轮”，小队成员站在里面一边走一边滚动车轮，看哪个小组先到达终点，谁就是冠军。
由于我们小组准备不充分，车轮还没有做完，只好拉去维修。不管了，比赛开始！
“一、二、一、二??”刘昱廷小班的车轮又坚固又合身，六名队员脚步一致，一切都有条不紊的进行着，把其他组甩在身后，看来第一名的桂冠就要落在他们的身上了，其他的小班啊，加油！
Ok，我们的车轮修好了！诶？不对，怎么差一个人？哦！我们的车轮太小了，邹春富只能眼巴巴的在外面看着我们，我们只好“挥泪”给车轮“做手术”。 就在我们做手术期间，刘昱廷小班已经夺得了冠军，六个人唱的唱，跳的跳，大声欢呼着。不过黄睿宇小班的车轮还在“低速公路”上艰苦的行驶着，急得像热锅上的蚂蚁。
再看看我们小班的“拖后腿牌车轮”，已经断了N+1次！五位工作人员正在努力挽救，可是闲杂人等李好阳却跑去观看比赛，把我们扔在“水深火热”之中，我这个组长真是太平洋底深深伤心啊！！
情势紧急，情势紧急啊！黄睿宇小班已经夺得了亚军。刘红廷小班和黄昊天小班正在你冲我抢的奔向终点。
“加油、加油！！??”周围响起了加油声，他们赶紧向前冲去，同时撞线！ 车轮大战的前三名终于出来了，我们的车轮依然在抢救中?? 同学们，“众人拾柴火焰高”让我们拾起一根木材，点燃一丝火种，让我们五年级六班的火焰越来越高！
篇二：比赛项目--车轮滚滚规则
三、车轮滚滚
参加办法：
每单位限报一队，参赛单位选派6名运动员（3男3女）参加比赛。
比赛方法：
1、运动员进入比赛场地后在指定跑道就位，6名运动员男女相隔站立，脚踩在一个由宽0.5米，总长约10米的布连成的环形内，发令枪响后向前行进，完成50米的比赛；
2、行进步伐要一致不能有任何一名运动员的脚离开布踩到地面上；
3、运动员肢体不可探出圈外，否则视为犯规，第一名运动员只可以靠跑道线来判断自己的方向是否正确；
4、以最后一名过终点线的运动员为准，最先全队通过终点的队伍为胜。
篇三：《车轮滚滚》教学设计
《车轮滚滚》教学设计
一、指导思想
转变学生的学习方式,倡导以“主动参与,乐于探究,交流合作”为主要特征的学习方式,在教学中注重以自主探究性学习方法为中心,关注学生的个体差异,以多样化、个性化的合作学习方式,大量的活动为手段,提高学生的综合体育能力和全面素质。教学中注意有重点的解决个性问题,有计划的渗透德育教育,有目的的引导学生团结友爱、相互学习、主动发展,让学生在活动过程中学习、创造,更好地激发学生学习的主动性,从而掌握体育知识,技能与健身的方法。
二、教学背景:
平时我们的课中常会出现这种现象,例如:球类课,学生往往对手中的球非常感兴趣,而对教师的讲解就不太感兴趣,甚至根本无瑕顾及就迫不及待地玩开了。这正是小学生好动的心理特点,他们好奇心强,对新鲜事物易产生兴趣,但却不愿意在活动中受到太多的约束,总是想马上能亲自体验一下,而课中的练习本领正好满足了学生的这一心理需求。教师应珍惜他们的好奇、好动心,充分给予创造性的遐想,创造性活动的空间,发挥各类学生的特长,玩中求乐,培养学生一种积极、大胆地参与体育活动的意识与能力。
三、教学理念:
本课以新课程标准的基本理念为依据,以学生发展为中心,激发学生的运动兴趣,使学生积极主动地参与体育运动学习。在教学过程中,利用车轮,师生互动,共同进步,共同发展。给学生提供想象创造的空间,给学生营造团结合作的学习氛围,能够提供互相帮助、互相指导的机会。为了更好的完成教学目标我在这堂课中运用音乐,与体育课堂的结合,让学生在轻松愉快的氛围中进行锻炼,为终身体育打下良好的基础。同时,促进他们自
主学习和终身锻炼的意识。课的最后部分安排放松活动,使学生在轻松愉快的气氛中得到身心放松,调节大脑中枢神经,使紧张的肌体得到调节,从而使课堂的效益进一步提高,以达到体育课的目的,任务。
四、教学内容的设计
车轮的玩法从学生个性需要,设计了六个环节:1、韵律操2、游戏取车轮、3、滚车轮4、滚车轮接力;5、跳飞机格6、 放松活动。让学生在课堂中玩出兴趣,玩出方法,玩出技能,使之尽情地感受运动的乐趣,终身受益。
五、教学目标的确定
本着“健康第一”的指导思想和以“学生为本”的宗旨,以及本教材的特征学生的认知规律我把本课的教学目标确定为:
1、通过玩初步掌握滚车轮技术动作。
2、通过跳圈,发展学生跳跃能力和协调性。
3、培养积极参与体育活动的态度和行为。
六、学习重点、难点
重点:滚车轮 难点:滚出直线
七、学习过程设计
1、本课围绕车轮这一器材,在教学上优化设计,体现一材多教,一物多用的教学思想。课的开始安排了滚车轮,目的是满足学生对车轮的向往,同时可利用车轮来加大动作幅度,塑造体形,增强和谐气质。
2、创造性尝试练习。首先是给每位学生一个车轮,让他们自娱自乐各显神通地玩。平时我们的课中常会出现这种现象:学生往往对手中的器材非常感兴趣,而对教师的讲解就不太感兴趣,甚至根本无瑕顾及就迫不及待地玩开了。这正是小学生好动的心理特点,他们好奇心强,对新鲜事物易产生兴趣,但却不愿意在活动中受到太多的约束,总是想马上能亲自体
验一下,而课中的滚圈过程正好满足了学生的这一心理需求。教师应珍惜他们的好奇、好动心,充分给予创造性的遐想,创造性活动的空间,发挥各类学生的特长,玩中求乐,培养学生一种积极、大胆地参与体育活动的意识与能力。
3、滚出直线是在前一基础上的进一步发挥,教师介绍了滚出直线的方法让学生尝试,在组织上是引导学生自由滚车轮,满足学生的自由练习的需要。给学生一个自由发挥的空间,自主学习,体验参与活动的乐趣,使学生的生理、心理及创造力均得到和谐发展。安排这一内容的指导思想是:游戏本身就来源于生活和实践,让我们的学生通过启智,拓宽思路,抓住活动特点让学生在无意注意中提高奔跑能力!通过比赛激发学生的兴趣,接着生分小组体验、竞争,目的是让学生树立竞争意识,增强对游戏规则的认识。这个环节是一种很好的培养综合体育能力的手段,也是连接学生在校、在家、乃至走上社会,自觉、主动参与锻炼的桥梁。
4、课的第六部分“跳飞机格”集中展示,给了学生更多的自主空间,也满足了三年级学生喜欢表现展示的心理,让学生在轻松、自主的教学活动中学会评价,自我管理、培养学生从小意识到现代社会所必须的合作,竞争意识与能力。
5、课的最后部分安排放松,使学生在轻松愉快的气氛中得到身心放松,调节大脑中枢神经,使紧张的肌体得到调节,从而使课堂的效益进一步提高,学生在轻松的氛围中结束美好的一课
八、教学设计特色
1、练习队形自主。在组织上设计了“收”“放”相结合的形式,来营造宽松、自由、自主、愉悦的教学环境,使学生的创意在自主探索中得以施展。
2、注重学生主动发展。为了更好地培养学生自主发展、善于探索,关注个体差异,教学中让学生自娱自乐,各显神通。通过车轮这一器械,同学
们了解很多玩车轮的方法,真正给学生一个广阔的、和谐的、富有生气的创造天地,使不同层次学生都能展示自己的能力。进入滚车轮接力和“跳飞机格”环节时,则体现了合作、创新、自主探索与挑战性。游戏竞赛环节则在学生掌握技能的基础上培养学生的竞争意识
3、注重综合能力的提高。在教学全过程的每一环节,基础知识和技能融于车轮活动之中;并且注重对音乐的选用,通过音乐的旋律来调节学生的身心及情感体验;另外能够结合组织形式有效的渗透德育教育
4、激励性的评价。本节课有其独特的育人优势,强调“以活动促主动发展”,在全过程中突出“四重”即重过程、重体验、重发展、重评价。强调评价的发展功能和评价主体的广泛性,对象的全面性,方法的科学性,形式的多样性,结果的激励性。活动全过程始终处于民主、开放、和谐氛围中,本课的特点在于学生各自寻求“玩法”,相互交流,取人之长,玩出味,玩出情,使每个学生的创意潜能得到充分发展,达到激励性的评价目的,教师只是组织引导者。
孙春朋
2011年3月
篇四：诗集C3车轮滚滚
诗集C车轮滚滚
车轮滚滚犹前移，
厢内嚷嚷互嬉戏。
八载花开慢待等，
唯有新任同知己。
注：摄于2012年，12月8日。这一天非同寻常，我和我的同事，一起去外出参观、考察，作为“关杀”的我们，今天有幸去外地走走看看，是多么的令人振奋，并显得特别珍惜。车厢内我们互话说戏，高兴得要命。哎！八年了，多
么漫长的期待啊，终于盼到这一天。还是我们新当任的校长
懂得我们这批教师的心声，要求下属外出走走，吸收外面的新鲜空气。
篇五：车 轮 滚 滚
车 轮 滚 滚
【学习目标】 1、运动参与：乐于参加各种游戏活动
2、运动技能：初步掌握简单的技术动作（走、跑）
3、身体健康：在基本活动中进行各种移动、急停等练习
4、心理健康：体验并简单描述成功时的心情
5、社会适应：形成克服困难的坚强意志的品质
【教学内容】分四大组，分别在2.5米宽×10米的距离跑道上对面站立，每组第一个人开始，听“哨”声统一推摩托车轮胎滚动向前，交至对面第一位学生，然后依次进行。
【教学要点】 1、准备活动后，按游戏要求分两边排列对面。
2、听“哨”声竖轮胎统一从每边起跑线开始。
3、每次轮胎滚到对面交换后，排在队伍的后面。
4、第一次适应练习，第二次可由学生自己创造性练习。
5、第三次进行教学比赛。
6、儿歌示例： 小小轮子滚啊滚，滚到对面同学中。 要想轮子滚得快，平稳用力向前冲。
轮子倒地忙竖起，继续向前别忘记。
滚啊滚，滚啊滚，我和轮子同前进。
哈哈，哈哈，我们玩得多开心。
【教学注意】1、选择车轮胎的大小要根据教学的年级而定
2、距离的远近可根据学生的能力而定（调节）
3、注意安全，学生在游戏中由于个别能力差异存在，事先在传授讲解方法和规则事仔细讲清楚。
4、组织教学时，最好分八小组进行。
【课后反思】随着新课标不断深入体育课堂教学，我们在平时的教学过程中充分体现出健康快乐意识和自主意识，本课所设计的《车轮滚滚》学生兴趣高，简单易学，同时又能废物利用，场地也不是那么大。另外，我们在教学过程中充分显示了以人为本的精神，针对学生的体能而安排学习任务。
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