青蛙看海续写200

篇一：青蛙看海续写

《青蛙看海》续写

实验小学二（3）班 陈梓涵

青蛙和小松鼠吃尽了千辛万苦，终于登上了山顶。

啊！大海就展现在它们眼前。大海的水碧蓝碧蓝的，这时一阵海风吹来，海面上波涛起伏。青蛙此时的心情异常激动，对松鼠说：“谢谢你，是你给了我鼓励，是你给了我信心。如果没有你的帮助，我的梦想终生也难以实现。” “不用谢，这是你自已努力的结果。世界上没有什么事情是可以不劳而获的。九层之台，起于累土；千里之行，始于足下；我们要一步一个脚印，脚踏实地得去做每一件事情，千万不要被困难吓倒，只要坚持不懈，心中有希望，最终一定可以达到自已的目的的”。松鼠说。

《青蛙看海》续写

溧水县实验小学 二（3）班 杨振

青蛙和小松鼠吃尽了千辛万苦，终于登上了山顶。

啊！大海就展现在它们眼前：一望无(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:青蛙看海续写200)际蓝湛湛的大海和浅蓝色的天空，简直是天连着海，海连着天，海天一色非常壮观。风儿一吹，浪花儿击打着两岸的礁石。阳光一照，海面上就像铺了一层金子。

沙滩上有三五成群的人们在捡贝壳，贝壳有的像扇子，有的像号角，还有的像各种各样的动物??海鸥在大海上自由自在地飞翔，成为海面上一道亮丽的风景。

青蛙对小松鼠说：“假如我能变成一只海鸥，自由地翱翔在海面上，那该多好啊！”小松鼠说：“是啊，我也是这样想的。虽然我们不能生活在这里，但是世上无难事，只要心中有希望，对生活充满信心，坚持不懈，我们一定会实现自己的愿望。”

从此以后，青蛙和小松鼠成了一对好朋友，经常结伴而行,互相勉励着。

篇二：青蛙看海续写

青蛙看海续写

啊，大海就展现在它们眼前。

哇，大海真辽阔！小青蛙和小松鼠伸长了脖子瞪大了眼睛使劲往前看，也没能看到它的尽头。大海好美呀！海水和蓝天的颜色一模一样，远远望去海天一色，阳光洒在海面上就像给它披了一件金色的薄纱，闪闪发光，好看极了。时不时有几只海鸥迎着风浪勇敢的飞翔，眼前的景色就像一幅优美的图画。

小青蛙激动地对小松鼠说：“谢谢你，小松鼠！一路上你不停地鼓励我，支持我，带着我跳完这么多台阶到达山顶看到大海，实现了我的愿望。”小松鼠也兴奋地说：“不用谢，小青蛙。面对困难，只要我们坚持到底就会胜利！”

说完，两个好朋友手牵着手，肩并着肩，一同陶醉在这美景中??

篇三：青蛙看海 续写

《青蛙看海》续写

青蛙和小松鼠吃尽了千辛万苦，终于登上了山顶。啊！大海就展现在它们眼前。大海的水碧蓝碧蓝的，这时一阵海风吹来，海面上波涛起伏。青蛙此时的心情异常激动，对松鼠说：“谢谢你，是你给了我鼓励，是你给了我信心。如果没有你的帮助，我的梦想终生也难以实现。”“不用谢，这是你自已努力的结果。世界上没有什么事情是可以不劳而获的。九层之台，起于累土；千里之行，始于足下；我们要一步一个脚印，脚踏实地得去做每一件事情，千万不要被困难吓倒，只要坚持不懈，心中有希望，最终一定可以达到自已的目的的”。松鼠说。

《青蛙看海》续写

青蛙和小松鼠吃尽了千辛万苦，终于登上了山顶。

啊！大海就展现在它们眼前：一望无际蓝湛湛的大海和浅蓝色的天空，简直是天连着海，海连着天，海天一色非常壮观。风儿一吹，浪花儿击打着两岸的礁石。阳光一照，海面上就像铺了一层金子。沙滩上有三五成群的人们在捡贝壳，贝壳有的像扇子，有的像号角，还有的像各种各样的动物??海鸥在大海上自由自在地飞翔，成为海面上一道亮丽的风景。青蛙对小松鼠说：“假如我能变成一只海鸥，自由地翱翔在海面上，那该多好啊！”小松鼠说：“是啊，我也是这样想的。虽然我们不能生活在这里，但是世上无难事，只要心中有希望，对生活充满信心，坚持不懈，我们一定会实现自己的愿望。”

从此以后，青蛙和小松鼠成了一对好朋友，经常结伴而行互相勉励着。

续写《青蛙看海》

青蛙历尽千辛万苦，才到达了山顶。

它终于看到了蓝色的大海，海上有许多渔船，天空中有成群的海鸥在飞翔，岸边的人们在愉快地忙碌着。

青蛙高兴地拥抱住松鼠，激动地说：“谢谢你用信心帮助了我，让我有勇气登上山顶，才发现原来外面的世界真精彩呀！”

篇四：《青蛙看海》续写

《青蛙看海》续写

《青蛙看海》续写

江苏省苏州工业园区第二实验小学二（1） 王宏元

青蛙登上了山顶，看到了大海，这个消息很快传开了。

整个青蛙家族都非常惊奇，它们谁都不敢相信这是真的。青蛙叔叔说：“听说小青蛙去登山看海了。”年迈的青蛙爷爷说：“我这一辈子都没看过海，他就更不可能了。”大家议论纷纷。

它们来到小青蛙的家门口，想找小青蛙问个明白。正在这时，小青蛙哼着歌，跳着舞从山上下来了，它们忙迎上去，围着小青蛙问个不停。有的问：“小青蛙，登山时你累了怎么办？”有的问：“小青蛙，你渴了怎么办？”还有的问：“你登上山顶看到大海了吗？”

小青蛙笑了笑说：“大家不用担心，累了可以在草丛中歇一会儿，渴了可以喝点儿山泉水??”

小青蛙还没说完，青蛙弟弟就抢着说：“青蛙哥哥，我也想去看海，可是我担心我爬不上那么高的山。”

小青蛙说：“只要坚持不懈，你一定能看到大海。”

这时，青蛙电视台的记者来采访小青蛙了，它们像小鱼吐泡泡一样问了许多问题。

“小青蛙，你怎么知道登上山顶就能看到大海的？”

“是苍鹰博士告诉我的。”

“这么高的山，你是怎么上去的呢？”

“我是跳台阶上去的。”

“是谁教给你这个好方法的呢？”

“是我的好朋友小松鼠。”

“小青蛙，能登上山顶看到大海，你最感激的人是谁啊？”

“是苍鹰博士和小松鼠。”

这次采访在电视台播出了，更多的青蛙知道了这件事。许多勇敢的小青蛙也想去登山看海，它们成群结队地出发了。最后，许多青蛙成功地爬上了山顶，看到了大海。

（ 指导老师：茅进华） 《《青蛙看海》续写》

篇五：评《青蛙看海》

听了蔡燕老师上 《青蛙看海》一课，《青蛙看海》是二年级语文第四单元的一篇童话故事。叙述了长期生活在湖边的青蛙，很想看大海，在苍鹰的指引下，跟着松鼠一个台阶一个台阶地跳，最后终于到达山顶，看到了大海的事。说明了只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就一定能达到理想的彼岸。

好的教师总是善于激发学生学习兴趣。上这堂课之前，蔡燕老师先在黑板上画上故事发生的地点。范老师深谙儿童的心理特点，运用儿童画形象营造出一个童话天地，让学生倍感欣喜，且被深深吸引。接着来的小青蛙，把学生引入童话，进入一个美好的学习情境。和青蛙一起，学习是件快乐有趣的事，所以学生能够有感情地读出青蛙想看海，青蛙看海一定要登山，还能读出山太高，青蛙看不成还的无奈失望。二年级的孩子年龄小，他们更喜欢丰富有趣的活动，在接近生活的氛围中学习起来更容易主动参与，积极学习。蔡老师灵活运用教材特点，利用生动有趣的对话，和青蛙轻松的一跳，很快吸引住学生。蔡老师提供青蛙跳上高山的具体情境，激发学生学习的欲望，完全让每一个学生投入到青蛙跳的过程中，蔡老师关注全体学生，让每一个学生都能从实践活动中得益。整个课堂气氛非常活跃，学生体会到累，就理解了青蛙在草丛中歇一会儿的意思；体会到口渴，就理解了青蛙喝点山泉水的意思。正是有了深切的体会，学生也就能很自然地对青蛙进行鼓励。很自然地明白了课文所要揭示的一个深刻道理。

在教学的最后教师总结的那个环节，可以换一种说法，建议让孩子自己说一说今天你有什么收获，或者可以让学生说说你最喜欢课文里的谁？最想对它说什么？可以说到苍鹰和松鼠，认为应该学习它们乐于助人的精神；也可以说要学习青蛙不怕困难，坚持不懈勇往直前的精神。在演的环节，在位置上演一演，可不可以让学生也动起来，而不仅仅是分角色朗读。

作文素材