假如风有颜色ppt

篇一：假如风有颜色

假如风有颜色

假如风有颜色，我猜它一定是火红色的。当秋风送爽，几片红的像嘴唇一样的叶子轻轻柔柔的纷飞下来。我捡起一片端详着，抚摸着它，它是那样柔顺，那样漂亮！啊，风的颜色好美啊，它给了树叶几分丝柔，几分凉爽。

假如风有颜色，它可以是橘色的。当微风吹来，树上的桔子渐渐发橙。啊，那是它成熟的足迹呀！慢慢地，桔子成熟了，轻轻的摘下来，尝一口，那味道又清凉又香甜。真是妙不可言！啊，风的颜色好甜啊，它给了桔子几分蜜汁，几分可口。

假如风有颜色，说不定是黄色的。当春风拂面，那可爱的迎春花绽放开来，像一个刚长成的小香蕉。清风吹来，空气里到处弥漫着迎春花的清香。拿一朵，闻一闻，香极了。啊，风的颜色好香啊，它给了花朵几分清香，几分美丽。

假如风有颜色，还可以是绿色的。当清风徐来，那茂盛的小草昂起胸，抬起头，发丝随风飘扬，渐渐发绿，两眼直视前方，望着天空，仿佛大声喊道：“不论我多么渺小，我都是大自然的一部分啊”！伟大的诗人白居易就写了一篇诗叫做《赋得古原草送别》著名的两句：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。赞美小草的诗句，写的多好啊。啊，风的颜色真倔啊！它给了小草几分不屈，几分坚强。

假如风有颜色，少不了青色。当凉风习习，果园树上的青苹果跟我笑笑，它马上要成熟了。凉风吹来，它的身体随风儿斜飘，一下子落到我的掌心上，我小心咬了一下，酸酸的，有种说不出来的滋味，但味道很独特。啊，风的颜色好酸呀，它给了青苹果几分酸味，几分特别。

假如风有颜色，也要有蓝色。当狂风呼啸，海上热闹非凡。汹涌的波涛狠狠泼打着，一浪更比一浪强。海水哗哗地打着岩石，仿佛整片海水都在咆哮。水花一会儿在天上，一会儿现身海洋，海面上一下风平浪静，一下热闹无比。啊，风的颜色好强呀，它给了海水几分辽阔，几分壮观。

其实风是没有颜色的，如果有，那也是人们的想象。我们就生活在这个多彩的世界上，如果我们的心是多彩的，那么，这个世界上的万物就都是多彩的。

我爱这个多彩而美丽的世界！

篇二：假如风有颜色

假如风有颜色

韩家墩小学三年级（4）班 蔡如欣

假如风有颜色，我希望它是红色的，吹红了小白兔黑乎乎的眼睛；吹红了桔黄的花儿们，让它们露出了红通通的笑脸。

假如风有颜色，我希望它是黑色的，它吹黑了老爷爷、老奶奶那白苍苍的头发，让他们变得更加年轻了；风还吹黑了盲人的眼睛，让他们能够重见光明。

假如风有颜色，我希望它是绿色的，它吹绿了大自然里的每一个生物，让我们的世界变得更美好、更清新。

假如风有颜色，我希望它是白色的，它一吹，就能让骄傲自满的人作业本上变得一片空白，能让乌黑透亮的河流变成又香又甜的牛奶。

假如风有颜色，我希望它是紫色的，让还没成熟、又被别人瞧不起的葡萄一下子变得紫莹莹的，闪闪发光。

假如风有颜色，我希望它是蓝色的，吹蓝了乌云密布的天空，让小鸟们在蓝蓝的天空上自由自在飞翔。

假如风有颜色，我希望它是黄色的，它一吹，马上就能让田地里的稻谷成熟，农民伯伯也能够丰收了。

假如风有颜色，我希望它是橙色的，它吹橙了正在睡懒觉的金橘宝宝，让它向我们招手、微笑，真可爱。

假如风有颜色，我希望它是灰色的，它一吹，就能让洁白如玉的大地变得灰溜溜的，让干净整洁的墙也变脏了。

假如风有颜色，我希望它是五彩缤纷的，让彩虹姐姐鲜艳的新衣服反而变得更加美丽、漂亮了。

假如风有颜色，我希望它是粉色的，让小朋友的脸蛋变得粉红粉红的。

假如风有颜色，我希望它是金色的，它能让秋天更美丽。 哦，我知道了，风不只有一种颜色，而是七彩的。

假如风有颜色

东方红小学三年级（3）班 李璞

风弟弟很调皮，也很可爱。有一天，风弟弟来画室 ，看到调色盘里的颜料，很好奇。于是，他钻进调色盘，在里面来回打滚儿，可是等他来到镜子前，他发现他已经变成一阵五彩缤纷的风。

风弟弟很惭愧，他要把颜色还给这生机勃勃的绿色星球。风弟弟来到一座大册前，他把黑色给了这座大山，从此以后，这座大山成了一座巧克力山。许多的小朋友在这座大山咬着，风弟弟看着，眼睛都眯成一条缝。

风弟弟来到一间屋子里，看到一个小女孩可怜巴巴的望着那无味的白开水，他把橙色给了白开水，这样，那无味的白开水成了小女孩喜欢的橙汁，风弟弟心里有说不出的喜悦。

风弟弟来到我的家，看到我那红色的棉被上都是花花绿绿的颜料，于是他把红包送给我，我红色的棉被一下子温暖起来，风弟弟兴奋的跳起来。

风弟弟来到哥哥的作业本上，哥哥正在那做作业，风弟弟把蓝色送给哥哥作业本上，哥哥的作业本一下子全是蓝色墨水写的字，哈哈，哥哥不用写作业了，风弟弟会意地笑起来。

风弟弟来到服装店里，他把那洁白的裙子，风弟弟把黄色送给了这条裙子，裙子一下子鲜艳起来，风弟弟脸上露出了灿烂的笑容。

风弟弟还把绿色给了桌椅，把粉色给了我的钢笔，把紫色给了跳绳??风弟弟把所有的颜色给了大家，它的脸上露出从未有的灿烂笑容。

假如风有颜色

体育馆小学三年级（4）班 万姿仪

红色的风，飞到森林里，看见了小动物对小猴说：“你这个大红屁股，看我们的屁股，这么白，而你呢，哈哈！”风生气地说：“叫你们瞧不起红屁股，看我怎么收拾你们！”于是到了夜晚，红色的风把除了猴以外的小动物，把它们的屁股都变成了红色。早上它们换衣服的时候，看见了自己的屁股变成了红色，它们说：“我的天呀，怎么搞的？”红色的风得意地说：“看你现在怎么办！”

黄色的风等到夜晚的时候，它悄悄飞进了天空，它看见了月亮是蓝色的，它心里就想：那中秋节的时候人们怎么赏月呀？于是，小孩子们睡着的时候，它偷偷的一吹把弯弯的月亮就变成了金黄色的，小朋友们一起床，但是天不不知不觉的又变黑了，小

朋友们看见了金黄色的月亮，他们呼喊道：“多么美丽的月亮呀！”但他们却不知道这些都是风的功劳。

蓝色的风和红色的风飞到了学校，老师要他们自己来选纸片，但是老师又不安心，就说：“我来发吧！”一二组是女生，三四组是男生，但老师却把蓝色给了第一二组，把红色给了三四组，他们都很想要对方的东西，被蓝色的风和红色的风看见了，它们把对方的颜色交换成了对方想要的颜色，老师要教同学们做手工了，同学们看见了自己的颜色是自己要的，他们都高兴地呜呼起来，蓝色的风和红色的风也很高兴，因为它们帮助同学们，提升了自己。

绿色的风飞到了小朋友的家，发现明明家的含羞草枯死了，明明很伤心，妈妈劝他说：“咱们在重种一棵吧！”小明仍然不出声。绿色的风把小明的含羞草又变成了原来那么茂盛，小明兴奋得不得了，小明的妈妈地非常高兴，绿色的风也高兴得不得了。

要是风是我们想象的那样该多好呀！

假如风有颜色

井冈山小学三年级（4）班 代仕文

从前，有两个风，哥哥叫黑风，弟弟叫红风，他们喜欢旅行，从来也没有分开过。

它们来到了美国 ，向美国首领的住处去弄一个可笑的——“恶作剧”，美国首领来到镜子旁，黑风和红风也来到这里，黑风一吹，镜子变黑了，美国首领大叫起来：“啊，我变黑了，我

全身变黑了！”红风一吹，镜子上又带了一点红色，美国首领又大叫起来了：“快来啊，医生，我流血了。”大臣们和美国的医生都来看，医生以为首领得了神经病，就把他拉到医院里去了。

它们来到了科威特，它们那儿是消费最贵，黑风想到了一个好主意，由它亲自去，首先，先把白云妹妹变成黑云妹妹，黑云哥哥听了很生气，就天打雷劈，刮风下雨，人们见了，马上拿起盒子，有人还拿着一个大锅接水，最后，黑风把泉水变石油，让科威特的人们用这些石油来换其它国家值钱的淡水来喝，从此，科威特的饮水就恢复了正常。

它们来到了法国，发现小鹅被饲养员弄进过量的饲料，它们俩就非常生气，其中，红风都喷出火来了，红风弟弟就把它的红色变成火，把饲养员们的屁股都烧着了，饲养员们喊着：“来人啊，来人啊，救命，我的屁股着火了！”当消防员来的时候，他们的屁股都烧焦了，他们只好飞快地往家里换裤子去了。

它们来到了德国，发现天色不早了，它们就睡着了。“我怕黑，我怕黑！”它们发现一个小女孩在那里一直哭，也没有办法，红风找到了一个手电筒，可是，它没电了，红风就利用自己的火力来点亮手点筒，手电筒亮了，它就说：“你拿着它，就不怕黑了！”小女孩说：“谢谢你！”它们发现已经天亮了，只好伤心地不辞而别了德国。

它们接下来的旅游景点就是新疆的维吾尔族，它们在那里度过了美好的一年四季。春天，黑风和红风帮农民伯伯播种，黑风

篇三：小学作文：假如风有颜色

假如风有颜色

假如风有颜色，春季的风一定是绿色的，因为树都吐出了点点嫩芽，穿上上了绿色的“夹克”，小草探出头来，给大地铺上了一层绿色的“大衣”。 假如风有颜色，夏季的风肯定是红色的，你瞧!太阳火红火红的，照着大地，春天的花也是红的，杜鹃花红红的，像天边的的彩霞，好友那火红火红的玫瑰也开了，笑开了脸。

假如风有颜色，秋季的风必定是金色的，你看!那金色的稻谷，好像给大地铺上了一层金色的“地毯”，树上的叶子一片一片地从树上落下来，像一只黄色的蝴蝶在翩翩起舞，还有那树上的桔子，好像挂起了一个个金黄的灯笼。 假如风有颜色，冬季的风绝对是白色的，你看!那白白的雪纷纷扬扬地飘落下来，就像羽毛从天而降，雪飘落到房顶，就像是给房子带上里一定白色的帽子，冬天的冰也是白色的，小朋友在冰上滑雪，玩耍，也可以映出出他们自己的影子。

万物有色彩，风也有缤纷，风的颜色真多啊!

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篇四：《假如风有颜色》说课稿—郑淑予

《假如风有颜色》说课稿

一、说教材

《假如风有颜色》是本册教材最后一个单元中的一篇习作，是围绕“季节”为话题展开材料的，语文乐园（八）中已经有口语交际围绕“假如风有颜色”，因为话题有趣味性，所以能激发学生展开丰富的想象，表达美好的愿望。习作是口语交际的继续，要打开学生的思路，鼓励学生大胆想象，表达心中美好的想象和愿望，提高学生的想象能力和作文兴趣。

二、说教学目标

1、根据题目要求，发挥想象，表达自己的美好愿望，围绕《假如风有颜色》来写一篇习作。

2、学会抓住重点写作，要把自己希望风是什么颜色的原因说清楚。

3、独立完成，分享快乐，评选小作家。

三、说教学重难点

1、教学重点：引导学生书写作文，激发学生作文的兴趣。

2、教学难点：选择写作的材料，围绕中心展开写作。

四、说教学准备

课件

五、说课时划分

习作安排4课时教学。本次上第一课时。

六、说教学过程

第一课时

一、谜语导入：孩子们，看看这一首诗，猜猜它是描写的什么？

解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。

板书：风 是呀，这是风，你们知道哪些风呢？

学生自由说：微风、狂风、暴风、清风

师小结：是呀，风是一种自然现象，只要它出现，自然万物就会有变化。风是没有颜色的。但是，如果风有颜色的话，世界会是怎样的呢？上节口语交际同学们各抒己见，发挥想象，说得内容非常丰富。今天，我们就把自己的想象写出来，来学习写想象作文：假如风有颜色（板书）

二、出示习作要求： 假如风有颜色，你希望是什么颜色呢？世界会是一番怎样的景象呢？大家都来说说吧！

三、学生讨论交流

师：假如风有颜色，你希望是什么颜色呢？为什么希望是这个颜色？

生1：假如风有颜色，它可能是（ ）颜色的，它把春天染成了。。。。。。。

师：你想象的是春天的风，抓住了季节特点。想象一下，（ 树叶 ）在春风中会怎样？ 生：会摆动，你能用一个比喻或拟人手法形容一下这种景象吗？

师：春天景物中只有树叶是绿色的吗？

生：还有小草，想象一下，小草会在绿色的风中怎样？能用一个优美句子描述一下吗？

师：还有补充的吗？

师评价：假如风有用颜色，春天的风应该是绿色的。柳枝在风中。。。。小草在风中。。。。。树叶在风中。。。。好一派绿意盎然的春天！它带给我们勃勃的生机，带给我们欣欣向荣的希望。

师小结:刚才你们之所以想象得这么好，是因为你们抓住季节的景物特点来想象风的颜色的。 板书：抓季节特点

师：再想想春天的风还可以是其他颜色吗？

生2：假如风有颜色，它可能是（ ）颜色的，它把春天。。。。。。。

生3：假如风有颜色，它可能是（ ）颜色的，它把春天。。。。。。。

师：你们的想象很丰富，风可以是红色的。你希望风给花儿染成。。。。。。给人们带来了温暖。。。。。多么美呀！

师小结：看来，我们可以把风想象成多种颜色，这些颜色表达着你心中美好的愿望。

板书：表美好愿望

师：刚才我们主要是围绕春天来进行想象的，只要抓住了季节特点进行想象，表达我们的美好愿望，都是可以的。

谁还来说说，假如风有颜色，你还希望其他季节是什么颜色？

生4：假如风有颜色，它可能是（ ）色的，它把夏天染成了。。。。。。。

师：夏天有什么景物特点呢？

预设：太阳火红 荷叶碧绿 荷花粉红 湖水蔚蓝

师：那你希望风是什么颜色？

师：在风中，这些景物有什么特点呢？

小结：还是抓住特点，写出美好愿望。

师：假如风有颜色，你还希望它是什么颜色？

生5：假如风有颜色，它可能是（ 黄 ）色的，它把秋天染成了。。。。。。。

师：抓住秋天景物特点，现象秋天有什么景物？

预设：金黄的树叶 丰收的稻谷、高粱、瓜果挂满枝头

师：在风中，这些景物会怎样动？

师：假如风有颜色，你还希望它是什么颜色？

生6：假如风有颜色，它可能是（ 白 ）色的，它把冬天染成了。。。。。。。

师：抓住冬天景物特点，现象冬天有什么景物？

预设：白雪

师：在风中，这些景物会怎样动？

生：把树变白了 把房子变白了 把大地变白了

四、范文引路：

师：孩子们，刚才你们把风的颜色进行了丰富合理的想象，表达了心中美好的愿望。你们愿意把你们的想象写下来吗？老师就写了一篇作文呢，这篇作文，老师写了三遍。

出示第一次写的第一段：

假如风有颜色，春天的风肯定是嫩绿色的。小草是嫩绿的，树叶也是绿的，柳树也是绿的。小燕子从南方飞来，为春光增添了许多生趣。

出示第二次写的第一段：

假如风有颜色，我相信春天的风是嫩绿色的。小草从泥土里悄悄地钻出来，嫩嫩的，绿绿的，惊奇地看着这焕然一新的大地。嫩绿的树叶在风中轻轻地鼓掌，好像在说着悄悄话。河边的柳树在风中梳理着她长长的辫子，像一个害羞的少女在照镜子呢。小燕子沐浴着和煦的春风，从南方赶来，为春光增添了许多生趣。

假如风有颜色…….

假如风有颜色……

假如风有颜色……

师：你们觉得哪一次写得好些？好在哪里呢？

生：运用了拟人句和比喻句。

师补充：是呀，我们应该怎么样来描绘五彩斑斓的风呢？在想象的过程中，可以加入一些修辞手法，例如排比、比喻、拟人。（相机板书：排比 比喻 拟人）

师：老师经过一番努力，终于完成了这篇作文。同学们想不想看看老师的作文呀？好，那大家看着白板，认真地听老师读范文，等会我就请小小点评家们来评一评。（课件出示范文）

假如风有颜色

假如风有颜色，那么世界将会变得多么生动多么美丽，和自然景色搭配在一起一定一幅美丽的图画。

假如风有颜色，我相信春天的风是嫩绿色的。小草从泥土里悄悄地钻出来，惊奇地看着这焕然一新的大地。嫩绿的树叶在风中轻轻地鼓掌，好像在说着悄悄话。河边的柳树在风中梳理着她长长的辫子，像一个害羞的少女在照镜子呢。小燕子沐浴着和煦的春风，从南方赶来，为春光增添了许多生机。

假如风有颜色，我希望夏天的风是浅蓝色的。因为夏天十分炎热，火红的太阳炙烤着大地，泛着耀眼的白光，使人一见就生烦躁之心。这时，如果刮来一阵浅蓝色的风，它独有的清凉和特有的清爽使人感觉好像站在大海的边上一样。

假如风有颜色，我坚信秋天的风一定是金黄色的，因为秋天是一个丰收的季节，秋天来了，迎风而舞的落叶把大地染成了金黄色，哈哈笑的玉米把农民伯伯的脸也映成了金黄色。秋风把整个世界渲染成一幅金光闪闪的佛光图。

假如风有颜色，我期望冬天的风是鹅黄色的，因为冬天很寒冷，鹅黄色的风会给萧瑟的冬天带来一丝丝暖意，使冬天也有了人间的温情。

假如风有颜色，千变万化，五彩缤纷，将把世界点缀得更生动。假如我的梦想成真，那该有多好哇！

师总结点评：总分总的思路来构段，首尾呼应。全篇段落紧凑，层次清晰，语言通顺，表达了作者的美好愿望。把希望风是什么颜色的原因说清楚了，抓住了作文的重点。（相机板书：总分总）

补充资料：

1、可根据四季的颜色来想象风的颜色，但是要符合实际，比如春天是浅绿色的，可以把春天的风想象成绿色，秋天的落叶和稻田都是金黄色的，可以把秋天的风想象成黄色，秋天的果实是红通通的，还可以说秋风是红色的等等，自己大胆发挥自己的想象，有条理、有顺序的写下来。

2、在写景的过程中加入一些夸张的想象和联想，可使文章更加生动活泼。观察留心大自然中万事万物的在不同季节的不同变化，提升对大自然的认识。 写景和想象相结合，但是要符合实际。

六、【写作提纲】总分总结构：

师：同学们认真倾听了范文，也各抒己见，细致点评了老师的作文。相信大家已经对这次的习作有自己的想法。接下来四人小组之间讨论一下，你准备如何写作，开头，正文，结尾分别怎么写。

1、小组讨论

2、指名小组，全班交流（从开头、正文、结尾三部分展开交流，课件相机出示写作提纲） ★开头：开篇总领全文

1、开门见山。直接以“假如风有颜色”开头。 假如风有颜色，四季一定会变得更美丽，更生动，和自然的景色搭配起来，一定是一幅美丽的图画！

2、以问题开头。假如风有颜色，世界会变成什么样？风又会变成什么颜色呢？我脑海中出现了一幅幅奇特的画面??

3、以突发奇想开头。 假如我是风，我要穿上彩色的衣裳，在人间自由地奔跑，让人们看得见我。 ★正文：展开想象的翅膀，假如风有颜色了世界会成为什么样子？

①以风是什么样的颜色展开，也可以以具有颜色的风让四季更美丽展开。 例：夏天，树叶都是深绿色的，所以，夏天的风应该是绿色的。

②也可以以“假如我是风”的口吻展开，我作为有颜色的风给自己带来的变化和色彩。 例：假如我是风，我要把西瓜吹成我最爱的蓝色，把学校的道路吹成绿色。

★结尾：抒发自己的情感，写出自己的感受。

1、风在不同人的眼中就会有不同的颜色。小朋友，你认为风还会有哪些颜色呢？（留给读者想象空间）

2、假如风有了颜色，大地就会披上一层又一层新装，世界一定会变得更加多姿多彩！（以美好的憧憬结尾）

3、假如我是风，我要做善良美丽的风，热情奔放的风，受人欢迎的风。（总结全文）

师：同学们找到了方法，理清了思路，现在，我们拿起笔，自己大胆发挥自己的想象，有条理、有顺序的写下来吧。那么本节课，同学们先写一段你想象的一种风的颜色。给大家5分钟的时间，等会请同学们分享一下自己的想象。

老师给你们提供了一些季节特点的词语，可以参考一下。

【好词好句】

描写四季：桃红柳绿 万紫千红 莺飞燕舞 绿意盎然 春光明媚 鸟语花香 花木灿烂 骄阳似火 热浪滚滚 树木葱茏 映日荷花 酷暑难熬 暑气逼人 赤日炎炎 丹桂飘香 果实累累 天高云淡 枫叶似火 秋风习习 秋高气爽 稻浪翻滚 白雪皑皑 银装素裹 玉树银花 雪花飞扬 寒风凛冽 冰天雪地 滴水成冰

描写颜色：金黄 嫩绿 雪白 火红 碧绿 红彤彤 黄灿灿 绿油油 白茫茫 瓦蓝 通红 鹅黄 枣红 桃红 乳白 天蓝 葱绿 象牙白 苹果绿 黄澄澄

七、学生习作,师巡视辅导。

（一）学生写作，教师巡堂指导。

（二）指名学生读自己写的片段，师生共评。

师总结：同学们想象得真美好，老师都迫不及待地想欣赏你们写下的《假如风有颜色》了。剩下的内容，留到下节课继续完成吧。

八、板书设计

习作 假如风有颜色

总分总

抓季节特点 开头：总领全文

表美好愿望 正文：合理想象

排比 比喻 拟人 结尾：总结全文

篇五：假如风有颜色

假如风有颜色

4．2 周怡

假如风有颜色，那世界一定会变得更美丽，更动人，它和自然的景色搭配来，一定是一幅美丽的画。

假如风有颜色，春天是绿色的，春天花朵盛开，绿色的风吹在盛开的花朵的脸上，就像红花配绿叶，美极了。夏天的风是浅蓝色的，因为夏天天气炎热，浅蓝的颜色看起来很凉爽，就偈一阵浅蓝色的风吹来，就偈是在游泳池里游泳一样，特别凉爽，秋天的风是金色的，因为秋天是一种丰收的季节，金色像一块块黄金，闪闪发光，使人有丰收的感觉，我想大家一定都非常喜欢这个季节。冬天应当是红色的，这样就会有火红的太阳挂在天边，这样冬天就会变得更加暖和了。

假如风有颜色，千变万化，五彩缤纷，一定会把世界变得更生动。假如我的理想成了真的，那该有多好啊！

小学作文