等兄妹俩醒来之后

篇一：人教版六年级语文上册期末试题及答案(4)

人教版六年级语文上册期末试卷

学校： 班级： 姓名： 得分：

一、（1）根据拼音写出汉字使其组成合适的词语。

zhì（ ）理 （ ）气 jiāng（ ）来 qiào（ ）丽

真（ ） （ ）力

（2）填字词 （ ）硬 （ ）门 专心（ ）（ ） 泥（ ） 陡（ ）

（ ）（ ）玉立 返（ ）归真 （ ）（ ）补天 兴高（ ）烈

（ ）然大悟 势不可（ ） 兴味（ ）然 （ ）（ ）私语

造句：

二、给加点字选择恰当的解释，将序号写在括号里。

1. 勉：①努力；②勉励，使人努力；③能力不够而尽量做。

（1 （ ）

（2 （ ）

（3）老师对那位同学说：“” （ ）

2. 失：①失掉，丢掉；②没有把握住；③找不着； ④没有达到目的；

⑤改变（常态）⑥违背，背弃；⑦错误，过失。

（1）在大森林里，我迷失了方向。 （ ）

（2）答应别人的事，就应该照办，不能失信。 （ ）

（3）他失神地望着公安人员。 （ ）

（4）遇到困难，我们不能失去信心，应当努力克服。 （ ）

（5）智者千虑，必有一失。 （ ）

（6）这次比赛，我们班没有得第一，我们都很失望。 （ ）

三、根据句子意思写出成语。

1. 形容山势险峻。 （ ）

2. 比喻到了一定的时候，事情的真相彻底暴露。 （ ）

3. 睡觉时不能安于枕席，指有心事睡不着觉。 （ ）

4. 形容说话或作品的含义深刻，耐人寻味。 （ ）

5. 指很有兴味地谈论。 （ ）

四、在括号内填上恰当的关联词语。

爸爸（ ）技术高明，（ ）积极苦干，再难的活儿，（ ）一到爸爸手里，（ ）

能化难为易。（ ）别人不愿干的活儿，他（ ）从不推辞。他觉得难度大的活儿，（ ）

人累一点，（ ）能提高自己的技术。

五、判断下列句子的正误，对的打“√”；错的打“×”。

1. “身躯”的“躯”是左右结构的字，最后一笔是点。（ ）

2. 用部首查字法，查“肆”和“律”，它们的部首不相同。（ ）

3. “这道题很好做”的“好”和“他是个好孩子”的“好”意思相同。（ ）

4. “落红不是无情物，化作春泥更护花。”不是龚自珍写的。（ ）

5. 《山中访友》是台湾著名作家郭枫写的。（ ）

6. 《穷人》一文赞扬了桑娜和渔夫宁可自己受苦也要帮助别人的高尚品质。（ ）

7. “我对这两个母亲怀着崇高的敬意和真挚的爱慕。”这是书中的原句。（ ）

8. “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这句话是鲁迅说的。（ ）

9. 《春夜喜雨》的作者是李白。（ ）

六、按要求完成句子。

1. 面对任何灾难，中华民族都不会望而却步。（不改变句子意思，换个说法）

__________________________________________________________ 2. 受惊的刺猬在镇外的葡萄园里像个仙人球一样紧紧地缩成一团。（缩句） __________________________________________________________ 3. 老师讲课很精确，同学们都聚精会神地听着。（修改病句） __________________________________________________________ 4. 老师希望我们从小培养远大的理想。（修改病句） __________________________________________________________

七、把下列句子按正确的语序排列。

（ ）于是，冒出了一个个像尖塔似的小脑袋。

（ ）而且都戴着一顶有黄色穗子的小帽子，它们就是笋。

（ ）清明节过后，地面上出现了一道道裂痕。

（ ）这些裂痕不知在什么时候渐渐地扩大了。

（ ）笋在春天的怀抱里，迅速地往上长。

（ ）据老农说，一个下春雨的夜晚，笋能长高一尺多呢！

八、默写古诗《诗经·采薇》和《春夜喜雨》

九、阅读短文，回答问题。 （一）课内阅读

一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清

幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。

①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。（④月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。）⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边

（二）、课外阅读： 大师的学生

一位音乐系的学生走进练习室。在钢琴上，摆着一份全新的乐谱。

“超高难度??”他翻动着乐谱，喃喃自语。已经3个月了！自从跟了这位新的教授

之后，他不知道为什么教授要以这种方式整人。勉强打起精神，他开始用十指奋战、奋战、奋战??琴音盖住了练习室外教授走来的脚步声。

教授是个极有名的钢琴大师。授课第一天，他给自己的新学生一份乐谱。“试试看吧！”他说。乐谱难度颇高，学生弹得生涩僵滞、错误百出。“还不熟，回去好好练习！”教授在下课时，如此叮嘱学生，使得学生对弹钢琴逐渐失去信心。‖

学生练习了一个星期，第二周上课时正准备让教授验收，没想到教授又给了他一份难度更高的乐谱，“试试看吧！”上星期的课，教授提也没提。学生再次挣扎于更高难度的技巧挑战。

第三周，更难的乐谱又出现了。同样的情形持续着，学生每次在课堂上都被一份新的乐谱所困扰，然后把它带回去练习，接着再回到课堂上，重新面临难度加倍的乐谱，却怎么样都追不上进度，一点也没有因为上周的练习而有驾轻就熟的感觉，学生感到沮丧气馁。‖

教授走进练习室。学生再也忍不住了，他必须向钢琴大师提出这3个月来何以不断折磨自己的质疑。教授没开口，他抽出了最早的那份乐谱，交给学生。“弹奏吧！”他以坚定的目光望着学生。

不可思议的结果发生了，连学生自己都惊讶万分，他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙，如此精湛！教授又让学生试了第二堂课的乐谱，学生依然呈现超高水准的表现??演奏结束，学生呆呆地看着教授，说不出话来。‖

“如果我任由你表现最擅长的部分，可能你还在练习最早的那份乐谱，就不会有现在这样的程度??”教授缓缓地说。

人，往往习惯于表现自己所熟悉、所擅长的领域。（ ）我们愿意回首，细细检视，（ ）会恍然大悟：看似紧锣密鼓的工作挑战，永无休止、难度渐升的工作压力，持续提升自我，不也就在不知不觉间锤炼了今日的诸般能力吗？

因为，人，确实有无限的潜力。有了这层体悟和认识，会让我们更欣然乐意地面对未来更多的难题！‖

1. 联系上下文解释词语：

居然：______________________________________________________

不可思议：__________________________________________________

恍然大悟：__________________________________________________

2. 在（）中填上正确的关联词语。

3. 按文章分好的段落概括小标题。

4. 概括文章的主要内容

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

5. 读了这篇短文后，你明白了什么？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

九、习作。

题目：当狐狸再次出现时

提示：狡猾的狐狸看见乌鸦嘴里叼着一片肉，便花言巧语地夸奖乌鸦，当时乌鸦禁不起诱惑，把肉丢了。请你想一想，几天之后乌鸦又找到一片肉，当狐狸再次出现时，事情又会发生怎样的变化呢？

要求：

1. 请你展开合理的想象，写一篇记叙文。

2. 注意写清楚狐狸、乌鸦的神态变化和语言。

试题答案

一、①zhì治理、志气、智力、真挚、专心致志

jiāng将来、僵硬、泥浆 qiào俏丽、窍（撬）门、陡峭

②亭亭玉立、返璞归真、女娲补天、兴高采烈、恍然大悟、势不可当、兴味盎然、窃窃私语 二、1、①③② 2、③⑥⑤①⑦④

三、悬崖峭壁、水落石出、寝不安席、意味深长、津津乐道

四、不仅??还?? 只要??就?? 即使??也?? 虽然??但是??

五、×、√、×、×、×、√、×、√、×

六、1. 面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗？

2. 刺猬缩成一团。

3. 老师讲课很精彩，同学们都聚精会神地听着。

4. 老师希望我们从小树立远大的理想。

七、341256

篇二：六年级语文模拟试题

一、我能根据拼音、正确、工整地写出词语 。8分

táo zuì wǎn lián ēn cì juàn liàn ( ) ( ) ( ) ( ) zī rùn kuí wú zhēn zhì miǎn lì ( ) ( ) ( ) ( )

二、我能把加点的字的正确读音写在答案纸的相应位置。4分

镌．刻（juān juàn） 抚摩．（m? mē） 扁．舟（biān piān） 阻挠．（náo ráo） 塑．料（su? sù） 挫．折（cuō cu?） 归宿．（sù xiǔ ） 瘦削．（xiāo xuē） 三、我能填字成词6分

雕（ ）画( ) 独( )( )心 ( )( )人口 大（ ）新（ ） （ ）（ ）不绝 （ ）来入（ ） （ ）空如（ ） （ ）（ ）峭壁 恍然（ ）（ ） 无（ ）无（ ） （ ）扬顿（ ） （ ）耳欲（ ）

四、我会查字典填空

1、“巷”字用音序查字法先查音序（ ），再查音节（ ）。按部首查字法先查（ ）部，再查（画。能组成词语（ ）。

2、深：A．从上到下的距离大；B．深奥；C．感情深厚；D．颜色浓；E．很，十分。 （1）爷爷对王阿姨的不幸深表同情。（ ） （2）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（ ） （3）姑姑给我买了一件深红色的连衣裙。（ ） 五、我能用“静”组词，并能填在括号里。 （1）一天晚上，他在（ ）的小路上散步。 (2)走下领奖台，我的心久久不能（ ）。 (3)夜深了，四周一片（ ）。 (4)遇到歹徒，要（ ），不要慌张。 . (5)照片上的她显得纯美又（ ）。 (6)哀悼仪式开始了，烈士墓前一片（ ）。

六、我会按要求写句子。

（1）闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话）

1

（2）老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改成间接引语）

（3）月亮升起来了。（扩句，至少扩两处）

（4）他的心里，一定是飞翔的鸥群。（缩句）

（5）没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。. （把陈述句改为反问句）。 （6）鲁迅在回信中说：“你的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。（改转述句）”

（7）我们进行了轰轰烈烈的讨论。（修改病句）

七、我能回忆本学期学过的内容，然后填空。

1、 本学期，我们从课本中认识了解了不少人物，他们中有：爱憎分明的________，伟大的音乐家________，勤劳善良的________，热爱祖国怀念母亲的________，长中国人志气的_______······

2、牙谓，终身 。

3、鲁迅先生是一个人。写出学过的鲁迅的一句名言 。

4、请你写出一句呼吁大家保护地球的标语 阅读天地

一、阅读课文片段，再回答问题。

一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。 ①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。④月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来??⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。 兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子—《月光曲》记录了下来。（节选自《月光曲》） 1、 本文段主要写了什么？

）

2、在文中用“~~~~~~~~”画出由事物引起的联想的句子。

3、在上面文段中的一个比喻句。

4、用“

5、皮鞋匠听着贝多芬的琴声，脑海中浮现出三幅奇丽的画面，请你给这几幅画取个名字。 （1） （2） （3）

6、第二段中，第②、③句描写了音乐节奏写表现了乐声 。

A、气势逐渐增强 B、清幽舒缓 C、高昂激越

7、贝多芬弹奏的音乐，带给了兄妹俩无穷无尽的想象，我们可以感受到

8、等兄妹俩醒来之后，他们会谈些什么呢？请发挥想象，写一段兄妹俩的对话。 二、我能阅读课外短文，完成后面的问题。

难忘的八个字

我气恼，我愤恨——怎么一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们 开始讥笑我，我越来越敢（决定 肯定），除了家里人外，没有人会疼爱我， 没人会喜欢我。

二年级时，我进了老师伦德纳夫人的班级，伦德纳夫人很胖、很美。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。 ，没有一个人比我更敬爱她。 这里有一个很不一般的原因。

我们低年级同学都有“耳语测验”。孩子们（排队 依次）走到教室的门边，用右手捂着耳朵，然后老师在讲台上轻轻说一句话，再由孩子把话（背诵 复述）出来。可是我的左耳先天失聪，（根本 几乎）听不出来，同学们知道后会更加嘲笑我的。

终于轮到我了，我把左耳对着伦德纳夫人，同时用右手紧紧捂耳，然后（悄悄 轻轻）把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话。

我等待着······然后，伦德纳夫人说了八个字。这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。 这位很胖、很美的老师轻轻地说着：“我希望你是我女儿！”

1、文中第一、二自然段的横线上，根据上下文选择合适的关联词填上。 不是 而是 虽然 但是 甚至 只要 就 因为 所以

2

2、划去文中（ ）里用得不恰当的词。

3、“我气恼，我愤恨——怎么一生下来就是裂唇！”这里“——”的用法是（ ）

①表示底下是解释部分或说明部分。 ②表示意思的递进或转折。 ③表示声音的延长。

4、“难忘的八个字”是哪八个字，为什么“我”认为这是难忘的八个字？

5、你觉得伦德纳夫人是个怎样的人？在文中用横线找出描写她的语句。并说说你的想法。

二、

我能回忆课内外诗文，按要求完成练习。

1、李煜笔下的离愁“”，它不仅把牵肠挂肚、纠缠不去、使人不胜烦忧的离愁写的淋漓酣畅，而且水到渠成引出结句：“ ” 2、《满江红》这首词中最显慷慨激昂的句子是 “。” 3、

（1）少壮不努力 （6） 擒贼先擒王 （11）前出塞 （2）我寄愁心与明月 （7）平生一片心 （12）送朱大入秦 （3）射人先射马 （8）八千里路云和月 （13） 满江红 （4）分手脱相赠 （9） 老大徒伤悲 （14）长歌行

（5）三十功名尘与土 （10） 随君直到夜郎西 （15） 闻王昌龄左迁龙

标 遥有此寄

习作世界

生活是万花筒，它向我们展现了一个五彩缤纷的世界，十二三岁的你同样拥有一片蓝天，一方乐土。在那里你用自己的心灵感受着，用自己的智慧假造着。那里的一切都让你着迷，令你陶醉：读书、踢球、画画儿、手工制作、集邮、种花、养兔······你一定享受了无限的乐趣，增长了知识，陶冶了性情。请你以“ 真让我着了迷”为题，写一篇记叙文，写出你的真实感受。先把题目补充完整，字数不少于500字。

篇三：课内阅读习题

课内阅读习题

（一）伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓 ，乃 ，终身不复鼓。

1、根据原文填空。

2、为文中的“善”选择正确的解释，把正确答案的序号填入括号内。

A、赞叹 B、擅长、善于 善鼓琴（ ）善哉（ ）

1、文中哪一句话最能体现他俩是知音？用“ ”画出。

2、文章围绕哪句话写的？用曲线画出来。

5、伯牙善鼓琴，他的琴声除了表示峨峨高山，洋洋江河，还会表现什么动人的场景呢？仿写句子。

志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”

志在 ，钟子期曰： “善哉， ！”

志在 ，钟子期曰： “善哉， ！”

6、伯牙绝弦是因为 。

7、面对如此伤心、绝望的伯牙，我想说：“ 。”

8、《伯牙绝弦》这篇文章告诉我们真正了解自己的人叫“ ”，用“ ”比喻知音难觅或乐曲高妙。

9、伯牙善鼓琴，钟子期善听，善听者可以说是善听者的知音。请写出两句关于知音知己的诗句或名言名句。

（二)我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。你们要像我们一样热爱它，照管它。为了子孙后代，你们要献出全部的力量和情感来保护大地。

我们深知：大地不属于人类，而人类是属于大地的。用直线画出文中的一个比喻句，仿照例子写句子。。我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。

2、“眷恋”的意思是________________________________________________，

“照管”的意思是__________________________________________________。3、对文段最后一句“大地不属于人类，而人类是属于大地的。”我是这样理解的：(三)一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。

①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。④月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来??⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。

兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子—《月光曲》记录了下来。1、第二段主要写了什么？2、在第二段中用“____”把描绘《月光曲》内容的句子标出来。

3、用“用“~~~”画出上面文段中的一个比喻句。

4、皮鞋匠眼前出现的景象与月光曲有什么联系？

_________________________________________________________________

4

5、选择正确答案 A、气势逐渐增强 B、清幽舒缓 C、高昂激越

第二段中，第②、③句描写了音乐节奏（ ），第④句描写表现了乐声（ ），第⑤、⑥句描写表现了乐声（ ） 。

6、等兄妹俩醒来之后，他们会谈些什么呢？请发挥想象，写一段兄妹俩的对话。

篇四：六上语文周末练习16答案

2．下面不是比喻句的一句是（③ ）

①月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱

②月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。

③她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，

3．用“＿＿”在文中画出实在事物，用“～～”划出联想的内容。

4．皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是

（1）月亮升起，微波粼粼。（2）月亮升高，穿过微云。（3）月光照耀，波涛汹涌。

5．借助皮鞋匠的联想，我仿佛听到了贝多芬的《月光曲》：时而__舒缓__，时而

_明快__，时而_悠扬___，时而_激烈__。

6．A、气势逐渐增强 B、清幽舒缓 C、高昂激越

第二段中，第②、③句描写了音乐节奏 B ，第④句描写表现了

乐声 A ，第⑤、⑥句描写表现了乐声 C。

7. 等兄妹俩醒来之后，他们会谈些什么呢？请发挥想象，写一段兄妹俩的对话。

【围绕“感受到的景色美、韵律美、人格美”来写。例子：盲姑娘说：“贝多芬先生把我

们带到一个仙境中了。听他的演奏简直就是美的享受。”哥哥接着说：“我听说贝多芬先生的

耳朵听力已经不太好了，他还能为我们演奏，真是太了不起了。”】

8. 本文段主要写了什么?

德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，继而创作出月光曲的过程。

1.默读诗歌，关注每行最后一个字的读音，你发现 押ɑｎ韵 （押韵0。5；

ɑｎ0.5 （1分）

2.诗歌中的“小船”是指 新月 ，“你”是指 故乡\故乡的人 。（1

分）

3.“花香，夜暖。故乡正是春天。”这种情景是真还是幻？为什么？ （2分）

是作者的幻想。因为诗歌的第一、二句就点明，作者是把新月想象成小船，

自己望着月亮思绪回到了故乡。或者最后一句.

4.“你睡着了么？我在你梦中靠岸”表达了诗人怎样的情感？（ 2分）

表达了诗人对故乡、故乡亲人的思念与眷恋（依恋）、向往之情。想念亲人.

篇五：六年级上期语文模拟试题

绵阳中学陇南育才学校2014—2015学年六年级上期模拟试题

5、一棵棵茂盛的榕树为同学们遮太阳，挡风雨。（改成比喻句）

6、小鸟在树上叫。（改成拟人句）

7、一簇簇树叶伸到微波荡漾的湖面上。（缩句）

七、判断下列说法，对的打“√”，错的打“╳”（5分）

（1）“高山流水”用来比喻乐曲高妙或是知音难觅。 （ ） （2）达。芬奇用他神奇的画笔，使蒙娜丽莎“神秘的微笑”成了永恒的美的象征。 （ ） （3）《天净沙。秋》和《西江月。夜行黄沙道中》的“天净沙”和“西江月”都是词牌名。（ ） 语 文 试 题

（试卷说明：满分100分，时间90分钟 ）

第一部分 基础知识与用运。（46分）

一、 看拼音，写词语。（10分）

jìng mì yì rán táo zuì hú lún tūn zǎo zuì kuí hu? shǒu ( ) ( ) ( ) ( ) （ ） k? sou m?ng l?ng juàn liàn yì yáng dùn cu? zhāng guān lǐ dài ( ) ( ) ( ) ( ) （ ）二、比一比，再组词。（5分）

跨( ) 挽( ) 饶( ) 竭( ) 俊( ) 胯( ) 勉( ) 挠( ) 蔼( ) 骏( ) 三、把词语补充完整，并选一个词写一句话。（5分）

（ ）（ ）大物 （ ）（ ）共赏 （ ）（ ）峭壁 余音（ ）（ ） 可见（ ）（ ） 雕（ ）画（ ） （ ）（ ）残喘 （ ）泽（ ）鱼

四、选择合适的答案。（2分）

1、下列注音、字形、加点字解释全对的一组是（ ） A 、侠客（ xá ka） 恶劣 泥浆 窃窃私语（暗地里） B、子弹（zǐ dàn） 乞盼 阵亡 震耳欲聋（将要） C、畜生（chù sheng）滥用 挽联 张冠李戴（帽子） 五、修改病句。（6分）

1、在文艺晚会上，同学们唱起了婉转动听的歌曲和优美的舞蹈。

2、他完成了一次又一次地艰巨的任务。

3、通过这次体验活动，使我受到了深刻的教育。

4、同学们的眼睛都目不转睛地注视着黑板。

5火药是我国古代的四大发明。

6、静静地注视着湖面，陷入了沉思。

六、按要求改写句子。（8分）

1、清政府用本国的工程师来修筑铁路。 帝国主义者不再过问。（用关联词连成一句话） 2、铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道。

改为肯定句 改为反问句 3、伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。（翻译成现代文）

4、鲁迅说：“我的信如果发表，且有发表的地方，我可以同意。”（改成转述句）

（4）《诗经。采薇》描写了远征战士对家乡的思念。 （ ） （5）詹天佑是我国杰出的爱国工程师，他主持修筑京张铁路。 （ ） 八、填空（5分）

1、《春夜喜雨》的作者是 代的大诗人 。我能默写前四句 ， 。 ， 。

2、伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“ ， ！” 3、落红不是无情物， 。

4、此夜曲中闻折柳， 。

5、诚者， ；诚之者， 。

第二部分 语言实践（2分）

根据提示，请你用平时积累的名言警句或诗句来表达意思。

1、朋友即将远行，你会送他一句 。 2、写一句有关做学问的名言 。

第二部分 阅读理解（22分）

（一）

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:等兄妹俩醒来之后)

一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。

①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。④月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来??⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。

兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子—《月光曲》记录了下来。（节选自《月光曲》） 1、本文段主要写了什么？（1分）

2、在文中用“ ”画出描写实实在在事物的句子；用“~~~~~~~~”画出由事物引起的联想的句子。（2分） 3、在上面文段中的找一个比喻句写下来。（1分）

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（二）

告别南极，不带滴水和石

近了，近了，已经可以看到南美洲的大陆了。我们十天的南极考察就要结束了。值得自豪的是，告别南极，我们没有带回一块石头或一滴海水。

“南极属于全人类，不准动南极的一石一水，一草一木!”这已成为所有到南极的人们的共识。在考察期间，船主在我们每次登陆前都反复讲：“不要捡石头! ”“不要挑逗企鹅!”“不要踩坏苔藓!”“即使是拍摄也不允许您再上船。”

企鹅、海豹、海狮是南极的主人。前来考察的科学家或旅客在岛上走路都是静悄悄的。即使是前来观光的游客，在岛上走路也是静悄悄的，否则就会惊动这里的主人。记者无限感慨：只有南极，动物才有如此之高的地位。如果有人问我，南极怎么样?我的回答是：南极仍然是一个童话世界!

保护南极的生态环境已成为人们的自觉行动。一次，几个记者在冰海中穿行，寻找蓝鲸。因为下小雨，都用塑料袋套住摄像机，有一位不小心把塑料袋掉进海里了。为我们驾驶小艇的卡地亚小姐不顾风浪，执意去追赶那只漂得很远的塑料袋，直到捞上来为止。

1．从文中找出下列词语的近义词。（2分）

骄傲（ ） 感叹（ ） 坚决（ ） 依旧（ ） 2．读下面的句子，照样子写句子，用上加点词。（2分）

即使是前来观光的游客，在岛上走路也是轻悄悄的，否则就会惊动这里的主人。

。 3．考察南极的人都不愿带回滴水和石，是为了 （2分） 4．用“~~~~”画出能概括第4自然段段意的句，再说说是用哪件事来说明的。（2分）

。 5．请你设计一句保护南极的广告语。（2分）

。

第三部分：习作（30分） 在学习、生活和其他活动中，我们曾经得到过许多认得关心和帮助。这些感人的事就发生在我们身边，同学们一定想表达自

己的谢意，那就请你以“谢谢你， ”为题写感激别人的习作。

题目：谢谢你， 要求：

（1） 把题目填写完整，可填妈妈、老师、警察叔叔?? （2） 要通过一两件具体的事表达你对他（她）的感激。 （3） 语句通顺，书写工整，450字以上。

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