高中三年以后作文

篇一：如果高中三年坚持不下去了

如果高中三年坚持不下去了，就读读

你可以一天上九节课两节晚自习,你可以一天写完两支笔芯做至少三套卷子,你可以早起十分钟晚睡十分钟记几个单词和成语,你可以用玩手机的时间弄懂一道数学题,用看杂志的时间写完一篇英语阅读,你可以把K歌看电影聚会打游戏的时间都用在学习上,总有人比你努力,可怕的是比你牛的人比你还努力.

高考报考人数915万人，其中907.7万人不与你在同省。同省中其中1万人已被保送，2千人对大学后就业没信心不参加高考，8千人是裸考，9千人不能正常发挥，1千人会迟到，4.2万人不和你考一个学校，剩下1000人，630水平不如你，369个会产生心理问题。你的对手只剩自己！

不管你有再多的兴趣爱好

再多的社会关系， 再深的对努力学习的厌恶之感， 在你青春期的某一个时间点， 你都会明白 ：学习的重要性高过所有 。你要无欲则刚 ，你要学会孤独， 你要把自己逼出最大的潜能。

没有人会为了你的未来买单， 你要么努力向上爬， 要么烂在社会最底层的泥淖里， 这就是生活.

六点起床很困难，背单词很困难，静下心很困难??但是总有一些人，五点可以起床，一天背六课单词，耐心读完一本书。谁也没有超能力，但是自己可以决定一天去做什么事情。你以为没有了路，事实上路可能就在前方一点点。那些比自己强大的人都在拼命，我们还有什么理由停下脚步？

如果你想在高考后换一部新的手机，买一台电脑，去看一次演唱会，享受一次

单人旅行，每天早上能睡到自然醒，不用为写不完的作业发愁，不必再听父母的唠叨，自信地说我出去玩了。那么，去努力吧。至少18岁的暑假需要你。 你想考哪所大学?

别说什么只是做梦的话， 高考吧，最后一年发了狠， 一下考了一本的数不胜数。 你不试试。 怎么知道未来到底是怎样?

你想不想在十年后，

甚至更久后， 在街上或者任何地方遇到自己曾经暗恋过的某某 ，曾经嘲笑过你看不起的同学， 曾经跟你说你永远不可能有出息的老师， 曾经狠狠拒绝你因为你不够漂亮不够优秀的女生，曾经连正眼都没看过你一眼的那些所谓优等生， 都可以骄傲地扬起头笑着说：“ 看，老子现在就是过得比你好。 你还在奔波， 还在为生活担忧 ，但是我早就过上了自己想要的生活。”

如果你希望有那么一刻 ，那么一天 ，那就拿起你的书本吧， 任何伟大的梦想不可能从幻想里出来，而任何光辉的时刻必定从一分一秒的努力里得来。

人脑有无限的潜力，一个人的大脑如果完全被开发的话 ， 据说可以记26国语言，4000多本图书的全部内容。

全世界最聪明的人 ， 爱因斯坦也仅仅只开发了12％而已， 所以别以自己蠢为借口 ，你要是真的发狠了 ，你是不是下一个爱因斯坦谁又会知道？ 坚信一句话：

没有人会让你输， 除非你不想赢！

对 ，我嘴上说我很讨厌学习 ，说真的， 我也搞不懂那些二次三角函数学了到底有什么屁用。 我同意柯景腾说的：“ 十年后，我的生活中一定没有数学，LOGO， 但是我仍然可以活得很好。”

但这并不是你不学习的理由， 说句俗的啊， 你生在中国， 在中国这个应试教育中成绩才是王道。 没有成绩，你把头昂起来时都会没有底气！ 你蠢吗?不 ，那为什么不好好学?

你想象一下， 当你成绩很好很好那些老师都来讨好你时 ，你可以骄傲地对他们不屑一顾甚至比中指 ，还可以暗叫：“ 叫你们看不起老子， 是一件多么爽的事情！”

如果在几十年后我能再次遇到你， 不管是在富豪会所还是阴暗的地下室 ，或者是公共厕所 ，我都希望能够认出你， 不论你脸上的容颜改变了多少， 我都愿你能够留住心里善良的模样 。

不要被这个世界同化得不剩一点闪光

亲爱的， 分数不够打击你吗？ 期末考场坐得舒服吗？ 补作业不累吗？ 每次决心认真拼三分钟热度不假吗？ 骂年级前五脑残心里不舒服习惯了吗？ 手机不离手， 微信微博人人更新 ，你变美变帅肚子饱了吗？ 等着心爱的人没心思学习、手机聊天，你们会结婚吗 ？清醒点，亲爱的， 别忘了答应自己的梦想 ，别傻了，

那不是你要走的路。

学习其实并不是那么讨厌的事情啊。当你背完了整整几页的政治、历史、语文， 别人问你，你可以自信地倒背如流，收获了别人崇拜的眼神时； 当你为了一道数学、物理、化学题目纠结了整整半天，但是最后解出来， 被同学老师表扬时； 当你中考、高考完，可以安心地在家等通知书，不用向别人一样担心受怕， 被家长亲戚鼓励时； 当你可以自由支配自己时间谈恋爱，都不怕爸爸妈妈骂， 可

以理直气壮地把成绩单一甩过去时， 那种成就感是无与伦比的。

谁都想当个优秀的人， 他们行， 我也行！

既然学不死，就往死了学。 你以为你花一个小时背一课单词会死吗？ 你以为你花两个小时只做一道数学题会死吗？ 你以为把你搞得头大的文言文会杀死你吗？ 你以为三个小时背不下来近代史的大纲吗？ 你以为这些会让你死吗？ 既然学不死你 ，那有什么好怕的？

15岁觉得游泳难，放弃游泳，到18岁遇到一个你喜欢的人约你去游泳，你只好说“我不会耶”。18岁觉得英文难，放弃英文，28岁出现一个很棒但要会英文的工作，你只好说“我不会耶”。人生前期越嫌麻烦，越懒得学，后来就越可能错过让你动心的人和事，错过新风景。

读书吧做题吧 ，做烦了做疯了就把书扔了， 冷静一两秒再捡回来继续看。周而复始，这就是简单枯燥的学习，为了能封住那些三姑六婆的嘴， 为了自己十年后不后悔 ，为了老妈鬓上出现的白发，为了老爸应酬时被酒灌坏的胃 ，为了未来能够毫无顾忌地说：我的高中，可是血泪史!可一秒都没有虚度！

我知道 ，我知道， 学习很好很好，也许真的不会很有钱， 很有势， 但是你觉得大字不识几个，英文只会说：“Hi！” 表面上过着看得过去的生活， 实际一无所有，真的很好么？

说真的，

没文化真可怕， 我也知道真的很难坚持， 试一试！

还记得高中生物书上那个“21”三体综合症的孩子嘛？ 他叫陈峰， 20年后， 他已经是中国民航大学 机场学院二年级的研究生。 什么都无法阻挡他成功的脚步， 所以说多一条染色体算什么？ 奋斗吧，少年！

俄罗斯方块告诉我们：犯下的错误会积累，获得的成功会消失；植物大战僵尸告诉我们：须常调整状态，方能应付不同挑战；愤怒的小鸟告诉我们：有时沉下身心，是为了飞得更高；跑跑卡丁车告诉我们：永远别觉得时间还多，可浪费；水果忍者告诉我们：水果与炸弹同在，机遇与挑战并存。

记得聚美优品的广告吗，我觉得很励志：

你只闻到我的香水，却没看到我的汗水。你有你的规则，我有我的选择。你否定我的现在，我决定我的未来。你嘲笑我一无所有，不配去爱，我可怜你总是等待。你可以轻视我们的年轻，我们会证明这是谁的时代。梦想是注定孤独地旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但那又怎样? 哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮！

你现在一无所有， 但意味着， 你有无限可能！

奇迹是“努力”的另一个名字。

你的爸爸妈妈正在为你而奋斗， 这就是你要努力的理由。

不要只因一次挫败，就忘记你原先决定想达到的远方。

如果你觉得现在走得辛苦，那就证明你在走——上 ！坡 ！路 ！

篇二：高中三年的作文序列设计

高中三年的作文序列设计 高一学年

高一上学期：记叙文结构的文体特点训练

1、记叙文写作诊断：“生活”

2、作文审题破题指导：破题与组材——联系人的生活经历 3、人物描写指导：正面人物刻画手法运用讲练

4、人物描写训练：片断写作训练——路遇/写一个家庭聚会场面 5、片断与立意：写好生活的内涵，片断也有立意

6、记叙文结构：写一件事——学会运用插叙，丰富文章内容

7、记叙文结构：学会片断组接式结构——写好每个片断/片断间会过渡与衔接 8、记叙文结构：学会片断组接——移花接木，深化立意。

高一下学期：记叙文立意的焦点话题渗透

9、记叙文写作诊断：寒假纪实

(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:高中三年以后作文)

10、记叙文（散文）结构训练：灵活掌握一事一记和片断组接两种结构

11、记叙文（散文）选材训练：写出生活的亮色

12、记叙文（散文）立意强化一：深层挖掘

13、记叙文立意强化二：焦点话题如：真诚/个性与创新/环保节能/生存与尊严 14、议论文写作诊断 15、议论文文体特点训练

高二学年

高二上学期：议论文文体特点训练 1、议论文写作诊断：团队精神

2、论证段写作训练：观点+材料+分析——重点解决材料的使用：语言简练，材料丰富（每个论证段不少于两个材料）

3、论证段写作训练：学会比喻论证，学会巧妙说理（过程分析） 4、论证段间逻辑训练：层层深入论证中心论点

5、层进式论证结构训练：提出问题——分析问题——解决问题 6、层进式论证结构训练：写读后感

7、层进式论证说理训练：提出问题的方式 8、层进式论证说理训练：写好“为什么”（分析问题） 9、层进式论证说理训练：加强行文针对性

高二下学期：深刻丰富地说理强化训练

10、议论文写作诊断：生活在 中 11、综合运用多种论证方法

12、搜集材料训练：发散思维——话题的意义：是什么，为什么，有什么影响，达成的方式方法

13、深刻说理训练：正面论证

14、深刻说理训练：加强反面批驳的力量 15、说理文采训练：学会形象说理分析 16、议论文内容深刻性训练：人与社会

17、议论文内容深刻性训练：勇气的力量

高三学年 高三上学期

（1——10周）议论文训练，从话题序列入手。 1、自信人生

2、经营自己的长处 3、位置与价值

4、人生与社会：团队、环境话题 5、处世原则：取象于钱，外圆内方 6、认识世界：适应

7、心灵与人格：天下兴亡，我之责任 8、追求 9、挖掘 10、和谐

（11——20周）以片断组接文章为主，进行说理散文训练 11、走出圈子

高三下学期

（1——10周）不限文体作文训练，重点进行语言文采训练

（11——15周）不限文体作文强化训练，重点进行话题审题立意备考训练

作文训练指导举隅

Ⅰ 片断写作及应用

1998年高考作文

品味艰辛（节选）

十四岁的时候，父亲扔给我一把镰刀。“你长大了。”“是的，我长大了，我知道我能干什么，该干什么了。”

一片又一片金黄的麦浪在我眼前翻动，惨白惨白的太阳在我眼前晃动。手上的茧越结越厚，脸上的汗越流越多。我感到我同麦秆一样左摆右晃，后来便一同倒在了麦茬地上。醒来时，父亲说：“娃，你中暑了。”我望着满头麦芒的父亲，禁不住“哇”的一声，哭着扑进父亲的怀里，我感到两颗冰冷的泪滴在我的背上。

以后，在我的感觉中，十四岁永远是一个灾难的岁月。 1999年高考作文

假如记忆可以移植（节选）

假如记忆可以移植，真的可以移植，我希望移植妈妈青年时的记忆，只因为我想亲眼见一见大姨妈。在我还没有出生时，大姨妈已经去世了。妈妈常对我提起她。说她是世界上最美丽的女人，最懂事的女儿，最知心的姐姐，最慈祥的母亲，最出色的医生。但她太疲惫了，累死在手术台上。假如记忆可以移植，我真想见一见她，从记忆中看她的音容笑貌，看她娴

熟的医术，看那整个县城的人为她送行时的悲壮。我想我会被她那颗善良的心所融化。

景物片断写作 荷塘之春（修改稿）

这是一个方形的荷塘。看得出来，它的年岁已经很高了。垒荷塘的青石失去了以前的光辉（大多已经泛出白色，石峰间了水泥不少地方开始剥落）。荷塘的四周的围栏也渐渐地老化了。（有些旧了，不少地方的银粉漆上有了锈迹。）

荷塘的东北方有个亭子，大部分色彩为红色，也有其它几种颜色。（红色的柱子，琉璃顶，浅蓝色的回檐。）亭子的四周有许多图案（四周的回檐上画着四季图，远远地就可以看见春牡丹，夏荷花，秋菊冬梅。），亭子上有一个顶，四个角及四根柱子。（删去）走近一看，亭子里分别画着春、夏、秋、冬时期不同景色的同一座山。（回檐的里面跟外面对应地画着四季的山水景色。春天是粉色的基调，象征着满山的桃花；夏天是深绿的基调，画的是碧绿的大海和褐色的山岩；秋天则是以红色为基调，蕴含的是“万山红遍，层林尽染”的意境；冬天是满山的冰雪，呈现在眼前的是一个冰封的世界。）（四季的图案让人展开了四季的联想。与池下的水遥相呼应，成了小池的点缀。）

一阵风吹来，荷塘荡起清波，（真让人想起“风过处，吹皱一池春水”的诗句。平静的水面上，荡开阵阵细碎的波光，悄无声息。沉睡了一冬天的小鱼在细碎的波光间游弋，没有别的动物来打扰它们。）反射的阳光（阳光从水底反射上来），是那样的柔和。在池内的淤泥中，有许多荷花的败叶，肯定是夏天过完之后未完全死亡的叶子。（静静地沉睡在池底。还能依稀辨清几枝荷茎，倔强地立在那里。）（池水刚刚解冻，水面上没有任何生物，水的颜色与淤泥融成了一体，不很分明。水池四周的冬青墙、柏树倒映在水中，影影绰绰。）

一切刚刚苏醒，好像还带着冬天的梦，但水池跃动的水波已经告诉我，春天已经悄悄来临了。

改后评价：修改稿与原文相比，一是在描写上下了功夫，如亭子的色彩，池水的动态。二是增添了对周围环境的描写和对景物细致的刻画。

写作建议：不能急于为所写的事物下结论，而把重点放在描写出景物的特点上来。力争把尽收眼底的事物，诉诸笔下。

人物片断描写

突然传来了敲门声。“当当当”急促但不响亮。随之进来了一位女教师。她中等身材，披肩发，一身可体的妆束。上身是一个浅黄色绸缎小袄，下穿一条黑色的裤子。显得庄重典雅。（肖像描写）未等她开口，肖老师赶紧起身，笑着说：“用完了。”（动作和语言描写）这位女教师三步并作两步走上前。伸手递过了电话卡。一边应和道：“说是两点钟给他打电话，两点钟刚过，没人了。”脸上露出了微笑。（细节描写）肖老师接过电话卡，那一位女教师便转身出去了。

片断描写的技巧：1、写一个特定的时间里发生的事。也就是指截取生活中的一个场景。2、主要进行人物、环境描写。3、片断可以有主题。但更注重生活的真实性。

片断写作应用 写一个人物·同桌

片断一

他叫禹泽西，是我的同桌。也是我的一个好朋友。

他爱穿运动鞋，一条又大又长的运动裤，一件橘色的外衣。

禹泽西相貌平平，头发有些乱，脸上有些地方布满小疙瘩，一双小眼睛，高鼻梁，大耳朵，厚嘴唇。鼻梁上还架着一副度数很高的眼镜。让人一看就知道，他是个成绩优秀的学生。 他个子很高，约1米78（1.78米），这么高的个子，干起事来就不是那么利索了。 这就是我的同桌。

片断二

“王海洲，接球。”禹泽西边说着边把球传给了我。我接住了球，一个转身，绕过了背后的同学，并用脚背轻轻向球门踢去，本以为球可以进的，但被守门员抱住了。“哎呀，你怎么这么傻啊，不会用点力嘛??”我回头一看，原来是禹泽西在说我。“有本事你自己试试呀！”“试试就试试，谁怕谁呀。”他边说，边摆出一副满不在乎的样子。

守门员发球了，禹泽西不慌不忙地抢到了球，并绕过了几个队员，右腿一甩，球一下飞进了球门。“哇，进球了，进球了！”他得意洋洋地叫道，“看吧，你不如我。”“才进了一个，下一个看我的。”我不甘示弱，向他挥了挥拳头。其实我知道，他向来直率，敢说敢做，我并没觉得他是在奚落我。

片断三

“啪”地一声，我感到背上一阵剧痛，回头一看，原来是同桌禹泽西打我。“你干嘛？”他摆出一副无所谓的姿势，将双手一摆，说：“不干嘛，叫你。”“叫我只需要碰几下桌子就可以了，你干嘛还打我？你不会脑子有问题吧？”“嘿嘿嘿??”禹泽西拿起书做出打我的姿势，我赶忙抱住头。他见我这样，便放下书和颜悦色地说：“说正经的，今天的数学作业是什么?”“你脑子不好使呀，老师刚才说的？你这么快就忘了。”我说完便把自己的记录本递给了他。他抄完之后，说：“不好意思，上课想问题太投入了，没听见。”“那吸取了教训，以后要注意啊。”“一定，一定！”他说完又傻笑起来。

应用：片断组接，连缀成文

他叫禹泽西，是我的同桌。也是我的一个好朋友。 他爱穿运动鞋，（平日里总爱穿）一条又大（肥）又长的运动裤，一件橘色的外衣。 禹泽西1.78米的个头，相貌平平，头发有些乱。脸上有些地方布满小疙瘩，一双小眼睛，高鼻梁，大耳朵，厚嘴唇。鼻梁上还架着一副度数很高的眼镜。让人一看就知道，他是个成绩优秀的学生。（看上去一位饱学之士的样子。） （平日里看上去斯斯文文的一个人，可一到了运动场上，就变成了一个活跃分子。） “王海洲，接球。”禹泽西边说着边把球传给了我。我接住了球，一个转身，绕过了背后的同学，

并用脚背轻轻向球门踢去，本以为球可以进的，但被守门员抱住了。“哎呀，你怎么这么傻啊，不会用点力嘛??”我回头一看，原来是禹泽西在说我。“有本事你自己试试呀！”“试试就试试，谁怕谁呀。”他边说，边摆出一副满不在乎的样子。

守门员发球了，禹泽西不慌不忙地抢到了球，并绕过了几个队员，右腿一甩，球一下飞进了球门。“哇，进球了，进球了！”他得意洋洋地叫道，“看吧，你不如我。”“才进了一个，下一个看我的。”我不甘示弱，向他挥了挥拳头。其实我知道，他向来直率，敢说敢做，我并没觉得他是在奚落我。

（我也正是看好了他的这一个特点，即使是他偶然对我“大不敬”，我也可以“大人不记小人过”。）

“啪”地一声，我感到背上一阵剧痛，回头一看，原来是同桌禹泽西打我。“你干嘛？”他摆出一副无所谓的姿势，将双手一摆，说：“不干嘛，叫你。”“叫我只需要碰几下桌子就可以了，你干嘛还打我？你不会脑子有问题吧？”“嘿嘿嘿??”禹泽西拿起书做出打我的姿势，我赶忙抱住头。他见我这样，便放下书和颜悦色地说：“说正经的，今天的数学作业是什么?”“你脑子不好使呀，老师刚才说的？你这么快就忘了。”我说完便把自己的记录本递给了他。他抄完之后，说：“不好意思，上课想问题太投入了，没听见。”“那吸取了教训，以后要注意啊。”“一定，一定！”他说完又傻笑起来。

（这就是我的同桌，一个平凡的人，却又是一个个性十足的人。）

写后评价：本文是在三个片断的基础上连缀而成的。只是加上了过渡段，对原片断的个别词句略作调整。但可以让人对“同桌”的特点略知一二。达到了形象、生动，富有生活气息。 改进建议：1、注重写好每一个片断，①片断要具体，写出一定的生活场景，写出人的言行。②每个片断写出人物思想性格的一个侧面。③注意片断间的过渡。④在原有生活的基础上进行提炼。使人物的思想更进步，性格更鲜明。

作业：以自己的老师为素材，写一篇记叙文。要求：①不少于600字。②用片断组接方式。③人物性格鲜明，叙事生动。④立意积极，思想健康。

习作例文

心动时刻

2000级6班 李媛

我平凡，但我不普通。因为我是大唐的女儿。大唐的天灵神韵、文清墨香塑造了我。我有高官显赫的父母，我有靓装丽眼的装饰，我是众人疼爱的小姐，我是人人羡慕的公主。我是大唐养育的子女，我精通琴棋书画，我不是百无聊赖的小姐；我会捉针拿线，我不是规规矩矩的公主；我还会骑马射箭。我热爱大唐。

而现在，我要离开这块养我的土地，只为那一时的“天真”冲动：我不要让大唐的女儿成为人们眼中的胆小鬼，我也要证明我不是只会在家中享受荣华富贵的毫无质量的小姐。

我的身后是长长的准备护送我的车马，山间的气息好美，我要在这深山间住一辈子了。也许我会搂着羊群睡觉，也许我会在帐篷中数空中美丽的星星。然而我要离开的是我热爱的故乡啊！我走向的是茫茫的未知的旅途。我要去塑造我的另一种生活，我行吗？我又摸到了我的铜镜——母亲在前一天送给我的。哦，母亲！我再也见不到您了。我不能再享受您对我的疼爱了！我的小丫环，少了我，会不会寂寞？我的姐姐们会不会想念我？还有我的奶娘，先生们，我好想见他们一面啊!我不忍就这样离他们而去。

后悔，后悔吗？我又想起了那天，皇上要召选去西藏的人。我的漂亮的姐姐们知道了，都躲在了家中不敢露面，甚至有的干脆把脸上抹上了泥土。不， 我不是这样的人，我要为大唐争一口气！面对令人畏惧的挑选，我主动报上了名，我积极表现我的才华，我要争取那个名

额。我得到了！皇上亲自召见了我！还记得他威严的话：“你是一个勇敢的女子，你的去不仅代表你自己，更代表大唐。有了你，大唐与西藏将更好地交往！”我不是一般意义上的离开，而是带着人民的厚望，历史的重托！我还记得那次马球比赛，我险些失足，是西藏的使者把我救起，这令人感激的救命之恩，我不能忘记！风把我的长发吹起吧，热血复在我胸中荡漾。

车儿驶过群山万壑，驶过了荒山野岭，驶入了人迹稀少的草原。啊，西藏到了。我的视野豁然开朗，这里是绿色的海洋，天好蓝，朵朵白云是天空的羊群。置身于这里，我感到我也是这里的一部分。远远地，那跳跃的白色是什么？我看到了，是可爱的藏族同胞，那白色 的，是他们手中的哈达，那走在最前面的，是松赞干布。越来越近，越来越近。

“公主，欢迎你来到这里，我们将把最高的礼物献给你！”是松赞干布诚挚的声音。我除了感动还能有什么呢？纵然没有舒适的服侍，没有父母的疼爱，但这是我的家，在汉族和西藏的友情中，我甘愿做一只传递友情的白鸽。我要将一生融在这里，还有什么场面能比这更令人心动？我要让后代人知道，在阜盛浩大的唐国，有一个女儿，名字叫文成公主。

【简评】大气势，大视野！把繁复的历史背景浓缩在文成公主一路上的心理活动中，非常凝练。立意积极高远。语言酣畅淋漓。

Ⅱ议论文写作技巧讲练

（一）议论文的考查方式

1、命题作文 2、给材料作文 3、话题作文（与给材料作文有相似性，但审题难度降低，考生选择余地大，是近几年考查的主要形式。）

（二）议论文的构思原则

1、整体结构：提出问题——分析问题——解决问题

（1）提出问题宜采用引出观点的方式，避免因开门见山而无话可说。可以从提出论点的必要性和重要性方面着手。

（2）分析问题可以从正反两个角度着手。正面角度主要是谈自己观点的重大现实意义。反面分析则不仅列出现象,还要作出因果分析，预见事情的发展变化。即要深入揭实质、论危害、析根源。例如1997年高考作文：

责任（节选）

??每个人内心都向善，都对别人的帮助表示赞赏，可事到临头却又各自走开，为什么呢？ 其实，这就是一种逃避，逃避自己在道义上的责任。法律上没有这种要求，但道义上有！千年教化，形成了这种凝重的道德法则，这是一个社会存在的基石。没有它，这个社会将怎样？人人只为自己，人情淡薄，尔虞我诈，自私自利，损人利己??这个社会就难以为继。

（3）解决问题部分主要是针对社会现实，指出如何面对社会，实现自身价值，回扣自己的观点。这一部分注意不要简单重复前面的观点。

（4）当然，写议论文的前提是着重解决“为什么”（我为什么要提出这样的观点）“怎么做”这两个问题。其中“为什么”这一问题应当是主体。

2、写好论证段

（1）基本结构：分论点+论据+分析

（2）论据的使用：点到为止，不必面面俱到。同类论据要集中论证。

（3）修辞：句式注意相对整齐，可以增强气势。适当运用反问或设问句式。 3、讲求文面

（1）分段讲求匀称。

（2）书写认真，标点符号规范。

（三）议论文的审题立意（给材料作文）

1、注意材料特点：按表现形式分，材料可以分为文字材料和漫画材料。按内容分，材料可

篇三：高中三年自我总结

高中三年自我总结

时光像水中的倒影，一晃三年就过去了。昨日那埋怨时间过的太慢的情素似乎还游移在脑际，而今艰苦的社会生活正在向我们走来，蓦然回首，感慨颇多。刚迈入高中的时候对一切似乎都充满新鲜感，于是到处跃跃欲试,结果碰壁较多.不过"吃一堑,长一智",在这个高中生活中我除了努力完成自己的学习目标,也利用各种活动丰富自己的生活,摆脱现在高中生最流行的"郁闷"日子.

学习是学生的基本,我知道一个受社会肯定的优秀高中生,除了有个性有特长外,最起码的就是要有知识文化的功底,所以,我至始至终都把学习摆在第一位三年里学校开的课很多,正因为这样,只有珍惜每一分每一秒的学习时间,坚决不迟到不早退不旷课,才对得住自己的高中学习生涯!同时,我认为高中是一个不断完善自己，不断充实自己的时期。我本着“立足专业，综合发展，做学问，学做人”的准则从及“全面发展”的目标，在高三下学期我主动参加了社会劳动实践课程，使我在文化知识，思想素质，社会实践和人际处理方面都得到了长足的进步。

在思想方面，我始终保持与团组织高度一致，认真学习xx总书记“xxxx”重要思想和“七一”讲话精神，积极参加学校及班上组织的思想政治学习活动，不断提高自身的政治素质。坚决拥护独立自主原则及“一国两制”的方针，反对任何形式的霸权主义和分裂主义。政治上要求进步，积极向团组织靠拢，在工作、学习和生活中增强自身的团员原则，按照新团章规定的团员标准来要求自己，虚心向身边的团员学习，并结合国内国际政治生活的大事，定期作好思想汇报。积极参加政治学习活动，关心国家大事，拥护当的各项方针政策，遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政治上要求进步。在学习接受教育期间我的思想有了很大的提高！

在知识学习方面，我学习刻苦，态度认真，至此已全部修完高中所有的课程，并全部取得良好的成绩。

在交际关系方面，我能很好地和同学们相处，和同学交往并没有发生过什么不愉快。要知道来到高中的每一个同学都是来自各个乡镇，大家有着不同的兴趣和爱好但我们能走到一起就是一种缘分，而且我们要在同舟共济三年，人际交往将对自己的学习和生活产生至关重要的影响，所以我把搞好人际关系作

为我上高中后的一门必修课。我把每一个同学都当做自己的兄弟姐妹，彼此之间互相帮助，这对我自己的学习生活产生积极的影响。

在体育方面，我基本掌握了科学锻炼身体的基本技能，养成了良好的卫生习惯，积极参加学校和班级组织的各项体育活动，身体健康，体育合格标准达标。在心理方面，锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心理障碍，以适应社会发展要求。

总之，高中学习的期间，我是在不断学习、不断充实的，是积极探索、逐步成熟的时光。希望学校领导予以审批和指示，本人在以后的社会大课堂中一定争取更好的表现！

刘毕辉

XX年2月19日

篇四：要是你高中三年坚持不下去了

要是你高中三年坚持不下去了，就打开看看

你可以一天上九节课两节晚自习,你可以一天写完两支笔芯做至少三套卷子,你可以早起十分钟晚睡十分钟记几个单词和成语,你可以用玩手机的时间弄懂一道数学题,用看杂志的时间写完一篇英语阅读,你可以把K歌看电影聚会打游戏的时间都用在学习上,总有人比你努力,可怕的是比你牛的人比你还努力.

高考报考人数915万人，其中907.7万人不与你在同省。同省中其中1万人已被保送，2千人对大学后就业没信心不参加高考，8千人是裸考，9千人不能正常发挥，1千人会迟到，4.2万人不和你考一个学校，剩下1000人，630水平不如你，369个会产生心理问题。你的对手只剩自己！ 不管你有再多的兴趣爱好

再多的社会关系再深的对努力学习的厌恶之感在你青春期的某一个时间点你都会明白学习的重要性高过所有你要无欲则刚你要学会孤独

你要把自己逼出最大的潜能

没有人会为了你的未来买单你要么努力向上爬要么烂在社会最底层的泥淖里

这就是生活.

六点起床很困难，背单词很困难，静下心很困难??但是总有一些人，五点可以起床，一天背六课单词，耐心读完

一本书。谁也没有超能力，但是自己可以决定一天去做什么事情。你以为没有了路，事实上路可能就在前方一点点。那些比自己强大的人都在拼命，我们还有什么理由停下脚步？ 如果你想在高考后换一部新的手机。买一台电脑。去看一次演唱会。享受一次单人旅行。每天早上能睡到自然醒。不用为写不完的作业发愁。不必再听父母的唠叨。自信地说我出去玩了。拉着恋人的手在街上疯癫。碰到班主任反而拉得更紧。那么，去努力吧。至少18岁的暑假需要你。 你想考哪所大学?

别说什么只是做梦的话高考吧最后一年发了狠一下考了一本的数不胜数你不试试

怎么知道未来到底是怎样?

你想不想在十年后

甚至更久后在街上或者任何地方遇到自己曾经暗恋过的某某曾经嘲笑过你看不起的同学

曾经跟你说你永远不可能有出息的老师曾经狠狠拒绝你因为你不够漂亮不够优秀的男生

曾经连正眼都没看过你一眼的那些所谓优等生

都可以骄傲的扬起头笑着说看老子现在就是过得比你好你还在奔波还在为生活担忧但是我早就过上了自己想要的生活

如果你希望有那么一刻那么一天

那就拿起你的书本吧任何伟大的梦想不可能从幻想里出来 而任何光辉的时刻必定从一分一秒的努力里得来

人脑有无限的潜力，一个人的大脑如果完全被开发的话据说可以记住26国语言,4000多本图书的全部内容

全世界最聪明的人爱因斯坦也仅仅只开发了12％而已所以别以自己蠢为借口你要是真的发狠了你是不是下一个爱因斯坦谁又会知道

坚信一句话

没有人会让你输除非你不想赢

对我嘴上说我很讨厌学习说真的我也搞不懂那些二次三角函数学了到底有什么屁用我同意柯景腾说的

十年后我的生活中一定没有数学LOGO但是我仍然可以活得很好

但这并不是你不学习的理由说句俗的啊你生在中国在中国这个应试教育中成绩才是王道

没有成绩你把头昂起来时都会没有底气你蠢吗?不那为什么不好好学?

你想象一下当你成绩很好很好那些老师都来讨好你时 你可以骄傲的对他们不屑一顾甚至比中指还可以暗叫叫你们看不起老子是一件多么爽的事情

如果在几十年后我能再次遇到你

不管是在富豪会所还是阴暗的地下室或者是公共厕所我都

希望能够认出你不论你脸上的容颜改变了多少我都愿你能够留住心里善良的模样

不要被这个世界同化得不剩一点闪光

亲爱的分数不够打击你吗期末考场坐的舒服吗补作业不累吗

每次决心认真拼三分钟热度不假吗骂年级前五脑残心里不舒服习惯了吗手机不离手

微信微博人人更新你变美变帅肚子饱了吗

等着心爱的人没心思学习手机聊天你们会结婚吗清醒点亲爱的别忘了答应自己的梦想别傻了

那不是你要走的路

只要你成绩好了，你爸妈就看你顺眼，你干什么都支持都不管；一旦成绩不理想了，爸妈看你干什么都不爽，处处找你事为难你，然后扯出很多没联系的陈年往事。所以你看成绩还可以避免好多家庭矛盾

多好啊!

学习其实并不是那么讨厌的事情啊当你背完了整整几页的政治历史语文别人问你你可以自信的倒背如流收获了别人崇拜的眼神时

当你为了一道数学物理化学题目纠结了整整半天但是最后解出来被同学老师表扬时当你中考高考完可以安心的在家等通知书不用向别人一样担心受怕被家长亲戚鼓励时

当你可以自由支配自己时间谈恋爱都不怕爸爸妈妈骂可以理直气壮的把成绩单一甩过去时那种成就感是无与伦比的谁都想当个优秀的人他们行我也行

既然学不死，就往死了学。你以为你花一个小时被一课单词会死吗你以为你花两个小时只做一道数学题会死吗你以为把你搞得头大的文言文会杀死你吗

你以为三个小时背不下来近代史的大纲吗你以为这些会让你死吗既然学不死你那有什么好怕的

15岁觉得游泳难，放弃游泳，到18岁遇到一个你喜欢的人约你去游泳，你只好说“我不会耶”.18岁觉得英文难，放弃英文，28岁出现一个很棒但要会英文的工作，你只好说“我不会耶”.人生前期越嫌麻烦，越懒得学，后来就越可能错过让你动心的人和事，错过新风景

读书吧做题吧做烦了做疯了就把书扔了冷静一两秒再捡回来继续看。周而复始这就是简单枯燥的学习，为了能封住那些三姑六婆的嘴

为了自己十年后不后悔为了老妈鬓上出现的白发

为了老爸应酬时被酒灌坏的胃为了未来能够毫无顾忌的说：我的高中，可是血泪史!可一秒都没有虚度

我知道我知道学习很好很好也许真的不会很有钱很有势但是你觉得大字不识几个

英文只会说Hi表面上过着看得过去的生活

小学作文