五年级作文之看图写作

篇一：五年级下册看图作文

《一场足球赛》

在一个星期天的下午，一群小男孩在瓦房后的空地上举行了一场激烈的足球赛。

所有的队员已经准备就绪，他们用书包摆成了球门，穿上了运动服。这时候，观众也全部到齐了：有队员的朋友，有队员的姐弟，还有的观众是慕名而来。其中，有一名大胡子叔叔格外显眼，他身着一身黑色劲装，头上戴着一顶黑色礼帽，这就是队员的特邀嘉宾——学校的足球教练。各方的队长给队员打气，每个人都打起了十二分精神。

比赛开始了，蓝队的一名队员抢夺了先机，带着球冲向红方阵地。红方的娘名队员拦住了他。观众们目不转睛地盯着球员，生怕错过每一个瞬间。一名戴风雪帽的男孩紧张极了，生怕自己支持的蓝队失球；一名女孩则把脖子伸得直直的，想把比赛看得更清楚；一名扎蝴蝶结的女生干脆站了起来。那名蓝队队员却临危不乱，来了个飞天传球，传给了早就在球门边等着的队友。“漂亮！”“太牛B了！”“好厉害！”“你真棒！”许多观众都发出了赞叹声。大胡子叔叔一脸的得意，那神情仿佛在说：“看到没有，这是我教出来的球员，厉害不？”

比赛陷入了白热化状态。接到球的蓝队队员一边摆脱红队的追捕一边向球门靠近。15米、13米、10米、8米、6米、5米。近了，快近了！守门员高度集中，全身汗毛树立，双手握起，严阵以待，随时准备接球。蓝队队员开始射门了，一枚飞球逼向球门，守门员一个飞扑，外加一个空中抱球，耶！接种了！

“帅！”观众席上立刻传来一阵欢呼。

????

现在，离比赛结束只有六分钟了。蓝队无数次的进攻，被无数次的破掉。现在，他们团结一心，组织了最后一次进攻。一人进攻，一人埋伏在球门外，剩下的所有人拦住红方队员。蓝方队员深入敌后，开始射门，将球踢了出去。守门员立刻飞扑拦截。谁知这只是虚招，球传向的是他的队友。他队友趁守门员飞扑，将球踢进了球门。耶，球进了！观众为胜利的蓝队欢呼。

夕阳西下，足球场恢复了平静。

篇二：五年级看图作文

五年级《看图作文》教案

教学目标：

1．仔细观察，弄懂图意；

2．掌握看图作文从不同角度联想和想象，拓展选材的基本技能；

3．能够根据本次习作要求，使用联想方法，合格成文。 教学重点：根据要求，使用联想，合格成文。

教学难点：从不同角度联想，拓展选材。

教学过程：

一、情境导入：

师：孩子们，在美丽的森林王国里，住着许多可爱的动物，那里每天都发生着一些有趣的新鲜事。这不，可爱的小刺猬和小山羊姗姗而来，它们想要告诉我们什么呢？（出示课件图）

二、观察图片，说画意

师：孩子们，在你仔细的观察了这幅图之后，有什么想说的吗？

三、小组编创故事小品

请大家发挥自己丰富的想象力 ，在小组内创编出故事，然后通过表演的方式展示出来。看谁的故事更吸引人、更有创意！

四、学生表演所编创故事小品 ，教师评价

五、出示习作要求，学生在教师的指导下练写

1.本次习作有些什么要求？（板书：内容具体，写清楚故事的经过。）

2.如何达到习作要求？

3.学生练写，教师巡视

六、学生作文成果展示，师生共同评议

板书设计：

习作要求

1．内容具体：语言、动作、神态、心理活动

2．写清楚故事的经过（详写）

篇三：五年级下册第二组看图作文习作指导

五年级下册第二组看图作文习作指导

2012-02-07 09:48:23| 分类： | 标签： |举报 |字号大中小 订阅

本次习作写什么呢？

本次习作有两个项目可以选择：

1．看图作文。

观察右边这幅画，注意华中的人物，看看守门员是怎样守门的，场外的观众是怎样观看足球比赛的，想象正在进行的小足球比赛的紧张、激烈，再把你看到的、想到的内容写下来。内容要具体，语句要通顺。写完后自己加上题目。

图中表现的是关于孩子们进行小足球比赛的一个场景。图中只有守门员和观众，留给学生很大的想象空间。意在培养学生细致的观察能力和想象能力，从图中感受童年生活的有趣和快乐。

2．如果学生不想写看图作文，也可以写童年趣事。写之前，可以借助童年生活的照片打开记忆的闸门，也可以和爸爸、妈妈或小伙伴一同回忆??要把事情经过写清楚，写出自己的真实感受。写完后，把习作读给别人听，再根据他们的意见进行修改。

本次习作有什么要求吗？

两篇文章要求各不一样。

看图作文指导

【习作要求】观察上面这幅图画，注意图中的人物，看看守门员是怎样守门的，场外的观众是怎样观看足球比赛的，想象正在进行的

小足球赛的紧张、激烈，再把你看到的、想到的内容写下来。内容要具体，语句要通顺。写完后自己加上题目。

【要求讲解】本次习作的主体要求属于叙事性看图作文练习，附属要求是叙事性记叙文。

习作的要求是：一、看图作文：仔细观察书上的图画，重点看清楚人物的活动，特别是守门员和场外观众的动作、神态、表情，发挥自己的想象，要把画面中正在进行的小足球赛的紧张、激烈想象得越丰富越好。然后把自己看到的、想到的内容写下来。注意内容要具体，语句要通顺。写完后自己加上题目。

[习作写法指导]

根据本次习作的要求，我们把看图作文作为指导的重点，童年趣事因为在前面的习作指导中有所涉及，这里就不在多谈。

同学们，在这之前我们曾经写过大量的看图作文，大家还记得看图作文的一般程序吗？现在我们就来回顾一下。看图作文的一般操作程序：

一、全面细致地观察画面：

1、同学们，我们在写看图作文之前，一定要对画面全貌进行全面细致观察，掌握画面结构。对于此次作文的一幅图，要充分搞清画面是由哪几部分组成，从整体上把握画面给我们提供的信息。如从画面中可以看出有三部分组成：小守门员、替补守门员、观众。

2、观察时要看清画面的背景，重点观察其中的人或物。本次看图作文的图画上所画的背景显然是在一处废弃的空地上，从地上的书包及边上的观众可以推测是在放学以后发生的事。画面中的重点人物

也很明显：守门员是整个画面的核心，其次是小守门员身后的替补守门员及边上的观众。

3、仔细观察画面的细节，明确图意。同学们要看清楚图上有些什么？他们各在什么位置？他们之间有何联系？根据图上已有的“人”或“物”分析其图意，看究竟反映一件什么事，从而更为准确地理解画面的意思，也就是说从外部形象进一步看出内部隐藏的思想内容。从本次看图作文的图画上可以分析：小守门员与整个球队比赛的关系，边上的观众与赛场上的运动员、小守门员、替补守门员之间的关系。

二、大胆合理地展开想象

1、抓住画面的重点，围绕画面的中心人物、景物展开大胆、合理的想象。本次看图作文的图画上，我们透过小守门员的眼神、表情，可以推测在他的前方赛场上，正在进行着十分紧张激烈的比赛。所以，我们可以进行大胆的想象，想象到此时的比赛进展，想象到此时可能对方的队员正向小守门员这方进攻着??

2、紧扣画面的主题，结合画面中的人与人、人与物之间的联系展开丰富的联想。本次看图作文的图画上，有一个非常特殊的观众——大个子叔叔，我们可以从他专注的神情，联想到他可能正在回忆自己儿时参加足球赛的经历呢。另外，从各个观众目光关注的角度可以联想到他们可能是比赛双方不同的拉拉队员??

看图作文由于受到图画上人物、景物的限制，在写作思路上没有太多的变化，尤其是像本次习作的画面描绘的是一个场面。当然，我们也应该可以从不同的角度来进行习作的构思。下面提供集中写作思路，供同学们参考：

一、顺序式描写

本次看图作文是属于场面描写的性质，所以我们可以按照场面描写的一般顺序，即按顺序介绍事情发生的时间、地点，起因及事情中主要人物，事情发生的经过、结果等。在介绍中，人物活动的描写作为重点，可以先介绍主要人物，再介绍?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我宋铩Ｈ绫敬巫魑目梢哉庋忻栊矗菏紫扔靡欢位敖樯苁虑榉⑸氖奔洹⒌氐悖鹨颍阂桓鲅艄饷髅牡南挛纾蝗耗泻⒆用歉吒咝诵说刈叩秸馄盏兀咽榘兔弊右欢殉闪蕉眩愠闪思蛞椎那蛎拧＜ち业那蛉剂恕Ｈ缓缶咛褰樯苁虑橹兄饕宋铮虑榉⑸木⒔峁４幽俏煌贩⒔鸹频氖孛旁毙雌穑幼判凑驹谒砗蟮男∧泻ⅲ傩垂男腥硕急徽獬〗粽诺那蛉恕７追淄Ｏ陆牛诔さ噬希渲杏心歉龃诺艿艿男∧泻ⅲ泻褪孛旁币谎凶沤鸹粕贩⒌男∧泻ⅲ姓驹谒砗蟮模飞舷底派詈焐诘男∨⒍写骱焐弊拥男∨ⅲ褂幸晃槐ё叛笸尥薜呐ⅲ桓龃┳怕桃路男∧泻ⅲ詈笫悄歉隹吹米钊险娴拇蟾鲎邮迨辶恕?/p>

二、变序式描写

有时为了达到意想不到的表达效果，我们可以打破叙述的常规，采取变叙式描写的方法。即不按照常规的思路，而是首先将画面中最突出的人物拿出来，在文章的一开头就进行生动形象的描述，给读者制造一定的悬念，让其带着浓厚的阅读兴趣读文章，这样的效果一定很好。比如有同学在文章的开头这样写道：在麦田尽头的牛瓜角树下，有一个小男孩，他肤色微棕，上身穿着一件黑色白领的短袖衫，下着一条青绿色裤子，右腿膝盖上有一处擦伤口，用白纱布包着。只

见他半蹲着，身子微微向前倾。双腿叉着，目光炯炯有神，望着前方，似乎在严阵以待什么??接下来再介绍画面中的其他人物及周围的环境、所发生的事情。

小足球赛

一个晴朗的午后，在麦田尽头的牛瓜角树下，一场小足球赛正激烈地进行着，引来了不少观众，有小孩，也有大人。

矮墙边，有一个用书包和帽子做成的简易球门。球门正中央，站着一个沉稳的小球守门员。他肤色微棕。上身穿着一件黑色白领的短袖衫，下着一条青绿色裤子，右腿膝盖上有一处擦伤口，用白纱布包着。只见他半蹲着，身子微微向前倾。双腿叉着，目光炯炯有神，望着前方，，严阵以待，随时准备扑上前接住球。

在他身后，站着一位候补守门员。他身着红色运动服，努着嘴，似乎迫切想上阵呢！

左边是一排长木凳，凳上坐着观看球赛的人们。一个黑黑的小男孩搂着他的小弟弟，俩人都聚精会神地看着，一只不知是谁家的哈巴狗正趴在地上打呼噜；旁边有三个红领巾，第一个小男孩似乎被什么挡住了视线，情不自禁地弯下了腰，他后边的男孩则使劲伸着脖子，戴蝴蝶结的小女孩索性站了起来；前面还有一位束发姑娘，她抱着心爱的洋娃娃，挺直着腰板，满脸泛着红晕；最前面的是一位大个子叔叔，他身着西服，顶着礼帽，脸上绽着笑容，仿佛回忆起他自己儿时在球场上的飒爽英姿。

篇四：五年级作文：看图说话

五年级作文：看图说话

看图写话——一枚硬币

星期天的早晨，爸爸拿着刚买来的《生活晨报》舒舒服地从地在沙发看。可是好景不好长，不知为什么，小碗豆突然把爸爸连沙发抬起来。吓得爸爸目瞪口呆，还以为大地震来了。侧过一看，原来，小碗豆豆的此举动竟然是为了一个一枚一分钱的小小硬币，也不知是谁给了小碗豆如此大的力量，可见小碗豆是一个小小财迷呢！

看图写话——巨蛙

蕾丽是青蛙家族一个可爱的小姑娘。这一天，蕾丽出去玩，突然看见一个小房子，才有自己身体的10分之1，连忙叫来一群青蛙来，大家看到还有许多的影子在晃动，还有象甲虫的东西跑来跑去，动作还特别快，这是什么呢？为了弄清楚真相，他们拿来显微镜，原来是一座城市，晃动的影子是人类，甲虫是汽车。原来青蛙们昨天晚上服用了巨蚊，没想到一晚上都成了巨蛙，这时大家都大眼瞪小眼地看着一个被“缩水”的城市。

篇五：看图写话例文五年级上册习作

那是春天一个阳光明媚的清晨，桃花盛开，杨柳依依，四周传来一阵阵清脆的鸟鸣声。

一个穿红衣服的小女孩蹦蹦跳跳地跑过来，她大概十来岁的样子，红扑扑的脸，大大的眼，扎着两个小辫子，辫子上还绑了两个漂亮的黄色蝴蝶结。突然她停住了脚步，仰起头，目光向屋檐下望去。

啊，原来屋檐下有一个鸟巢，鸟巢里有几只小小的燕子，它们伸着长长的脖子，张着黄黄的小嘴巴，啾啾的叫着。

鸟妈妈从遥远的地方飞回来了，它的嘴里叼着一只小虫子。小燕子们看见妈妈飞来，一个个的把脖子伸得更长了，它们的叫声更大了，仿佛在说：“妈妈，给我！妈妈，给我！”

可是鸟妈妈的嘴巴里只有一只虫子，给谁呢？在犹豫中，鸟妈妈把虫子给了最小的那一只小燕子，小燕子得到了虫子，一下子就吞到了肚子里，又开始叫起来，好像在说：“妈妈，我还要！我还要……”

看着一个个嗷嗷待哺的燕宝宝，鸟妈妈来不及歇息，又飞向了蓝蓝的天空，转眼无影无踪了。

小女孩呆呆地看着这一切，内心有些感动。鸟类如此多情，如此关爱自己的孩子，何况人类呢？每个妈妈都是把无私的爱奉献给自己的孩子的！

小女孩正要离去，突然听来一声小鸟凄厉的叫声，不好！一只小燕子为了找妈妈从高高的燕巢里跌落了下来。小燕子还

不会飞翔，又好像受了伤，一动不动地站在地上，长着小嘴像在伤心的哭泣：“妈妈，你在哪儿？快来救救我……”

一直大花猫不知何时悄然靠近，它闪烁着明亮的眼睛，张着无情的大嘴，流着口水贪婪地像小燕子扑了过去。

正在这千钧一发之时，小女孩冲过来，赶在花猫的前面捧起了小燕子，她冲花猫一跺脚，花猫夹着尾巴悻悻地逃走了。

小女孩仔细检查了一下，小燕子并没有受伤，或许它是因为惊吓过度才不知道怎么办才好。

必须赶在燕子妈妈回来之前让小燕子安然回巢，要不，它的妈妈会有多担心呀！

小女孩找人借来了一把梯子，捧起小燕子，把它小心翼翼地放进了鸟巢。

撤了梯子，仰起头，小女孩又看见了欢快叫唤的这几只小燕子。

体裁作文