写出两句咏月的诗句

篇一：你能写出两句咏月的诗

⑤你能写出两句咏月的诗（词）句吗？（2分）

A、露似珍珠月似弓

__________________________________________________

B、____床前明月光______________________________________________

2.阅览室是读书学习的安静场所，有个同学却不守室规大声喧哗。请你说句得体的话劝其不要这样。你会这样说：请不要大声喧哗，打扰他人阅读

（要求：简洁、得体、有说服力）（2分）

3.阅读冰心的这首小诗，说说你的感受。（3分）

墙角的花！ 你孤芳自赏时， 天地便小了。

感受：______________________________________________。

4.在下列横线上，仿照加点的句子再续写两个句子。〔2分）

人活着不是单靠食物，还要有：春天百花散发的缕缕芳香，夏日碧水带来的阵阵清凉， 。

5.填空。（4分）

①《观沧海》中最能反映诗人博大襟怀的诗句

是： ， 。

②《钱塘湖春行》的颔联是： ， 。

③《次北固山下》刻画破晓日出，江上春早，抒发诗人情怀的诗句

是 ， 。

④《论语》十则中关于学与思关系的一则是 ， 。

二、阅读理解（40分）

（一）阅读以下文字，完成6—11题（13分）

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小之之物，必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

6.解释文中加点字。（2分）

藐：__________强：_________庞然：__________鞭：_____________

7.作者回忆童年生活，围绕________________，记叙了_____________，________________，________________三件趣事。（4分）

8.用文中原话回答，“时有物外之趣”的原因是_____________。（2

分）

9.找出下列句中“之”字用法不同的一项（ ）（1分）

A.观之正浓 B.驱之别院 C.时有物外之

趣 D.项为之强

10.翻译。（2分）

徐喷以烟，使其冲烟飞鸣。

11.作者观蚊如鹤，达到如此高妙的境地，其根本原因是什么？请结合自己的体会谈谈这方面的感受。（2分）

（二）阅读以下文字，完成12—19题（16分）

带上三句话上路

李小刀，你将要远行，孩子，将有一生的岁月等你去走，我送你三句话带在身边。

快乐是一种美德

要保持快乐，孩子，这是我们穷人最后的奢侈。不要轻易丢掉快乐的习惯，否则我们将更加一无所有。

你要快乐，在每一个清晨或傍晚。你要学会倾听万物的语言，你要试着与你身边的河流、山川、大地交谈。在你经过的每一个村庄，你要留下你的笑声作为纪念。这样当多年以后人们再谈起你时，他们会记得当年曾有一个多么快乐的小伙子从这里经过。

快乐是一种美德。无论你背着多少行李，你也不要把它扔到路边的沟里。即使你的鞋子掉了，脚上磨出了血，你也要紧紧地攥着快乐，不和它离开半天。

快乐是一种美德，孩子，这是因为快乐能够传染。你要把你的快乐传染给你身边的每个人，无论他是劳累的农夫还是生病的旅人，无论他是赤脚的孩子还是为米发愁的母亲，你都要把快乐传染给他们，让他们像鲜花一样绽开笑脸。

孩子，在你经过的每个村庄人们都像亲人一样待你，他们给你甘甜的泉水，给你的行囊里塞满干粮，你就给他们快乐吧!记住，快乐是一种美德，它能让你在人们的心中活上好多年。

不为一朵花停留太久

在你的旅途上，孩子，会有许多你没有见过的鲜花开在路边。它们守在溪流的旁边，在风中唱歌跳舞。

不要忽略它们，孩子，我们的眼睛永远不要忽略掉美。你要欣赏它们的身姿和歌声，你要因为它们而感到生活的美好。不管你的旅途多么遥远，不管你的道路如何艰险，你都要和鲜花交谈，哪怕只用你喝点水、洗把脸的时间。

不要看不见满径的鲜花。但我要告诉你，当你沉浸在花香中的时候，不要忘记赶路，不要为一朵花停留太久的时间。你只是一个路过的人，孩子，你要去的地方是前方，你的旅途依旧漫长，你的鞋子依然完整，你的双眼依然有神，你属于远方，而不是这里。

不为一朵花停留太久。相信这条路的前头还有千朵万朵花在等你。你要知道自己究竟要去哪里，在你没到之前，孩子，不要为一朵花停住脚步。

你去的地方是远方，孩子，你要知道，那是很远、很远的地方。

为帮过自己的人准备一份礼物

你会在某一天踩着满地阳光到达。孩子，只要你的身体里流着奔腾的热血，只要你举着火把吓退野兽，你就早晚会抵达那个你想要去的地方。那是远方，那是幸福之乡。就在你打点行装，准备返回的时候，我要对你说，孩子，别忘了为那些帮过自己的人准备一份礼物。

你要记得在你的旅途上你喝过别人给你舀来的泉水，你吃过别人给你送上的食物，你听过一位姑娘的歌声，你向一个孩子问过路，你在一间猎人的小屋中度过一个漫漫黑夜。要记住他们，孩子，你要记往这些人的声音、容颜。在你返回的前一天晚上，你要为他们准备好礼物。

你要把几块丝绸、几块好看的石头细心地包好。你要给姑娘准备好鲜花，你要给老人准备好烟丝，你要想着那些调皮的孩子，他们的礼物最好找也最难找。

这些就足够足够了。再带上你在路上看过的风景、听过的故事，再带上你的经历和感触，在燃着火的炉边，讲给他们听。

告诉缺水的人们前头哪里有水，告诉生病的人们哪种草药可以治病，把你这一路的经验告诉他们，把前方哪里有弯路告诉他们。

这些是最好的礼物。

不要忘了给帮过自己的人准备一份礼物，孩子，只有这样你的这次远行才算没有白走。

12.“不要为一朵花停留太久”中的“花”可以怎么理解?（2分）

13.你有没有为帮过自己的亲人准备礼物?请具体说说。（2分）

14.请找出一组用了排比的修辞手法的句子。（2分）

15.为什么不要为一朵花停留太久?（用自己的话回答）（2分）

16.怎样理解“那是远方，那是幸福之乡。”中的“远方”、“幸福之乡”?（2分）

17.为什么给帮过自己的人准备礼物，“这次的远行才没有白走”?（2分）

18.文章一开始提到“我们穷人”。你认为拥有这三句话的人能被称为“穷人”吗?这两个“穷人”的概念有何不同?（2分）

19.除了文中提到的三句话之外，你认为还有哪些话应该被记得？你能再写几句吗?（2分）

（三）阅读以下文字，完成20——25题（11分）

（1）我读初中时，晚自习还一律都点煤油灯。那些家庭较富的，就点马灯，一般人都点玻璃灯，像我们这些家庭较贫寒的，则只能点用墨水瓶、破布条自制的敞灯。晚自习钟声一响，我就拿着那盏简陋的小灯，知趣地走到教室后不被人注意的角落，默默地看书。我像一个做错事的孩子，不和人逗笑、说话，甚至连招呼也懒得打。灯，给了我一个内向而孤僻的性格。当然，每天晚上，班主任总会如期来到身边，就着如豆的小灯，给我指正每一个哪怕是极其微小的错误。

（2）一个初夏的晚上，我照例坐到那个不被人注意的角落，闷头做作业。突然，我的小灯熄灭了。原来，一位班上调皮的孩子，正跷着脚坐在我前面的课桌上，一面高声炫耀自己的阔绰，一面用扇子乘凉。我（甲）______________地点上我的灯，可是，它又一次被扇熄了。“请你不要扇我的灯。”我（乙）______________地说。“怎么，扇着你的灯，你那也叫灯？到我家垃圾里去拣一个，保证不会被扇灭！”我只觉满腔热血直朝头上涌，（丙）____________地站了起来，要不是旁人拉住，我的拳头早揍扁了他的鼻子。

（3）那晚回家，我哭闹着要爸爸给我买一盏马灯。可是在我这个吃饭都要定量的家庭，买马灯谈何容易啊！

（4）自那以后，我不再去上晚自习，学习成绩一落千丈。有一天，班主任把我叫去，说了很久的话。话的内容大多忘却了，但有一段无论如何也忘不了：“一个人的价值，并不在于他拥有多少财富，而在于创造了多少财富。你能在比别人艰苦的条件下，取得比别人更好的成绩，那你就是一个真正了不起的人。”自那以后，我不再自卑和孤僻，而是每晚（丁）___________________地拿着那

篇二：咏月诗三首含答案

《咏月诗三首》导学案

【教学目标】

1．反复朗读并背诵这三首诗，结合时代背景和诗人生活经历、思想风貌理解诗中蕴含

的情感。

2．通过学习，体会月与人的联系。

【教学重点、难点】

重点：每首诗的内容以及所蕴含的情感。

难点：月与人的文化联系。

⊙收获平台

一、给下列加点字词注音。

丹阙（ ） 孤栖（ ） 金樽（ ） 徘徊（ ） ．．．．

邈远（ ） 鄜州（ ） 云鬓（ ） 虚幌（ ） ．．．．

二、诵读李白的《把酒问月》，回答问题。

1．诗人眼中的明月既然“皎如飞镜”，却为什么还要写到“绿烟”？

答：

2．诗人写神话中的嫦娥，并没有想像其美丽，而是问道“孤栖与谁邻”，你从中体会到

诗人内心怎样的心绪？

答：

3．全诗塑造了一个怎样的明月？从中又显露出一个怎样的诗人自我？请结合诗句进行

分析。

答：

三、记忆杜甫《月夜》，回答问题。

1．根据诗句，请你用自己的语言描述诗人的妻子独自望月的情形。

答：

2．诗中的“独看”与“双照”相对成趣，你能体会到此中的妙处么？请谈谈你的体会。

答：

⊙发展空间

阅读下面这首唐诗，回答问题。

金陵城西楼月下吟

李 白

金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。

白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。

月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。

解道“澄江净如练”，令人长忆谢玄晖。

[注释]①此诗写于李白遭权奸谗毁被排挤离开长安之后。 ②解道，会说。“澄江净如

练”，是南齐诗人谢朓诗的名句。谢朓在被排挤出京离开金陵时，曾写有《晚登三山还望京

邑》：描写金陵壮美的景色“余霞散成绮，澄江净如练。”，抒发去国怀乡之愁。 ③玄晖，

谢朓的字。

1．有人评价，颔联中“摇”、“滴”两个动词用得神奇。你赞成吗？谈谈你的理解。

答：

2．你认为诗人面对江景，为什么“长忆谢玄晖”？

答： ②③①

⊙收获平台

一、jiǎo què qī zūn zhuó huái miǎo fū bìn huǎng

二、1．诗人写“绿烟”，是为了衬托明月。在朦胧缭绕的“绿烟”之中，明月有别样的

神韵，而“绿烟灭尽”，则令明月的清辉更为皎洁，仿佛陡然焕发熠熠神采一般。

2．诗人问嫦娥“孤栖与谁邻”，流露出自己内心的孤高寂寞。

3．塑造了一个崇高、永恒、美好而又神秘的月的形象，从中也显露着一个孤高飘逸的

诗人自我。 “人攀明月不可得”写出月之崇高，“月行却与人相随”写出月之美好多情，“皎

如飞镜临丹阙， 绿烟灭尽清辉发。”写出月之皎洁美丽，“白兔捣药秋复春， 嫦娥孤栖与谁

邻？”写出月之孤高神秘，“今人不见古时月，今月曾经照古人。”写出月之永恒。“唯愿当

歌对酒时， 月光长照金樽里。”则流露出诗人对月的情谊，月是诗人的知己，又正是一面照

鉴诗人内心的明镜。）

三、1．月儿，静默在鄜州的夜空。妻子独自一人倚靠栏杆，久久出神地望着它。初秋

的薄雾，不经意间润湿了她如云的髻鬟，而她的心里，只惦记着安危未卜的夫君，洁白的手

臂在清辉中渐渐冰凉，一颗晶莹的泪珠，从如玉的脸颊悄然滑落??

2．“独看”、“双照”为一诗之眼。“独看”是现实，却从对面着想，只写妻子“独

看”鄜州之月而“忆长安”，而自己的“独看”长安之月而忆鄜州，已包含其中。“双照”

兼包回忆与希望：感伤“今夜”的“独看”，回忆往日的同看，而把并倚“虚幌”（薄帷）、

对月舒愁的希望寄托于不知“何时”的未来。

⊙发展空间

1．“摇”、“滴”两个动词用得尤其神奇。城是不会“摇”的，但“凉风发”，水摇，

影摇，于是产生城也摇荡起来的幻觉；月亮是不会“滴”露珠的，但“独上高楼”，凝神仰

望秋月皎洁如洗，好像露珠是从月亮上滴下似的。“滴”与“摇”，使整个静止的画面飞动

起来，使本属平常的云、水、城、露、月诸多景物，一齐情态逼露，异趣横生，令人浮想联

翩，为之神往。这既反映出浪漫主义诗人想象的奇特，又显示出他对大自然敏锐的感觉和细

致的观察力，故能捕捉住客观景物的主要特征，可谓“着一字而境界全出”。

2．因为诗人与谢朓精神“相接”，仿佛彼此是隔世的知己。李白“长忆”谢浄，乃是

感慨自己身处暗世，缺少知音，孤寂难耐。

【当堂检测】

一、字音字形

1．识记生难字

丹阙（ ） 今宵（ ） 金樽（ ） ．．．

独酌（ ） 邈（ ） 鄜州（ ） ．．．

闺中（ ） 云鬟（ ） 虚幌（ ） ．．．

2．读准多音字

（1）云间没：____ 其他读音：____ 组词：____ ．

（2）未解：____ ．其他读音：____ 组词：____

其他读音：____ 组词：____

（3）泪痕干：____ 其他读音：____ 组词：____ ．

二、重要词语

1．把酒：______________________________________________________________

2．阙：________________________________________________________________

3．绿烟：______________________________________________________________

4．宁知：______________________________________________________________

5．当歌对酒：___________________________________________________________

6．月徘徊：_____________________________________________________________

7．交欢：_______________________________________________________________

8．无情：_______________________________________________________________

9．相期：_______________________________________________________________

10．邈：________________________________________________________________

11．云汉：______________________________________________________________

12．云鬟：______________________________________________________________ ．

13．虚幌：______________________________________________________________

14．双照：_____________________________________________________________

三、作家作品

1．李白，字 ，号 。他是我国文学史上继屈原之后又一伟大的 诗人，

素有“ ”之称。李白诗中常将想象、夸张、比喻、拟人等手法综合运用，从而造成神

奇异采、瑰丽动人的意境。

2．杜甫，字 ，世称杜工部、杜拾遗，自号少陵野老。他是我国唐代伟大的现实主

义诗人，与李白并称“李杜”。杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、

政治黑暗、人民疾苦，他的诗被誉为“诗史”。杜甫忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被后

世尊称为“诗圣”。杜甫一生写诗一千四百多首，其中很多是传颂千古的名篇，如《春望》

《春夜喜雨》《月夜忆舍弟》《秋兴八首》《登高》《茅屋为秋风所破歌》《闻官军收河南河北》

《兵车行》《丽人行》“三吏”（《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》）、“三别”（《新婚别》《无

家别》《垂老别》）等，并有《杜工部集》传世。

通览全诗，深沉的孤独感是贯穿全篇的题旨，在艺术上层层转折，波澜起伏，愈转意

蕴愈深。同时，诗人以乐写哀，以旷达写悲郁，别有风味。

答案：一、字音字形

1．què xiāo zūn zhuó miǎo fū ɡuī huán huǎnɡ

2．（1）mò méi 没有 （2）jiě jiè 押解 xiè 解数 （3）gān gàn 树干

二、重要词语

1．端着酒杯。

2．宫门外两边的楼台，中间有道路。

3．这里指遮蔽月光的云影。

4．怎知。

5．指在听歌饮酒的场合。

6．指月在天空移动不进的样子。

7．交流，欢乐。

8．指忘却世俗之情的情谊。

9．相约。

10．遥远。

11．本指银河，诗中借指仙境。

12．形容发的稠密蓬松。

13．轻薄透明的帷幔。

14．指月光照在两个人的脸上。

【经典习题】

1.请赏析“花间一壶酒，独酌无相亲”中“独”字的表达作用。

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

2.请赏析“举杯邀明月，对影成三人”中“邀”字的表达作用。

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_______________________________________________________________________________

3.“暂伴月将影，行乐须及春”一句体现了诗人怎样的性格特点？

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4.“永结无情游，相期邈云汉。”此二句表达了诗人怎样的志向？

_______________________________________________________________________________

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5. 诗人与明月之间亲密欢愉的举动表达了作者怎样的思想感情？（中心思想）

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参考答案：

1.“独”是孤独、独自的意思。春天幽静的月夜，月色溶溶，花香袭人，令人惋惜的是诗人

自饮自酌，竟无一人陪诗人共饮。诗人下笔点题，突出一个“独”字。使环境的优美与人心的寂寞相对照，更加突出了诗人的孤寂。

2.“邀”是“邀请”的意思，诗人因自己坚持高洁的品质，得罪了权贵，早已无人往来了。

在这良辰美景之中，诗人难以排遣这种孤独和寂寞，环顾左右，只有一轮孤月相伴，只有一

轮明月可邀，凄寂之情溢于言表。但明月也是高洁的意象，“邀”字，以物为友，既表现了

孤寂之情，也寄寓着品质的高洁。

3. 诗人不耐孤独，邀月携影，高歌起舞，开怀畅饮，体现了他善于自我排遣寂寞的超脱旷

达情怀。

4. 永结”与“相期”表明了作者在无边寂寥的天地中，宁愿永与月、影为伴，醉酌孤独，

也不愿同流合污、阿谀奉承的高洁志愿。

5.诗人与明月之间的欢愉，反衬出诗人在人世间由于政治失意、怀才不遇的寂寞、悲愤和孤

傲，从侧面表现了诗人对现实社会的愤懑和厌恶，也表现了诗人不与世俗同流合污的高洁人

格和善于自我排遣寂寞的旷达情怀。

诗歌赏析

1；今夜鄜州月，闺中只独看。

问：鄜州望月之人是谁？

答；诗人远在鄜州的妻子。诗篇首联的“闺中”，系指闺中人，古代妇女多居于

闺房之中，所以，这里用作妻的借代用法。诗人起笔没有直接抒发他对妻

的如何怀念，而是想像杨氏夫人此时此际也是独个儿在鄜州看月。这里的

篇三：咏月的诗句

海上生明月，天涯共此时，（张九龄《望月怀远》）

春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚《春江花月夜》）

江畔何人初见月？江月何年初照人？（《春江花月夜》）

又闻子规啼夜月，愁空山。（李白《蜀道难》）

青天明月来几时？我今停杯一问之。（李白《把酒问月》）

同来望月人何处？风景依稀似去年。（赵嘏《江楼感旧》）

来是空言去绝踪，月斜楼上五更钟。（李商隐《无题》）

（明月：明月松间照（幽清明净的自然美；向往自然美的情感）；（清新秀丽，给人以愉悦美感。）

诵明月之诗，歌窈窕之章；

沧海月明珠有泪 （沧海月明泣泪成珠,以美景衬感伤之情）

冷月：二十四桥仍在，波心荡，冷月无声 （冷月即冷心，桥虽在，时已非，物是人非事事休，欲语泪先流。见痛惜之情，伤今怀古之意跃然纸上）

秋月：春花秋月何时了；

东船西舫悄无言，唯见江心秋月白 （暗示曲声的感人）

春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾（写谪居的郁闷心情，感慨）今年欢笑复明年，秋月春风等闲度

夜月：又闻子规啼夜月 （哀愁，更觉蜀道之难）

人生如梦，一尊还酹江月

残月：今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月 （透别后心境的凄清冷落。曲折写出作者的离情，细致深婉，被视为“婉约派”的代表人物）江月：醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月 （写饯别时的凄凉情景。“别”句借江边月影烘托主客相对无言，黯然神伤的心情－月圆人不圆）

旧时月：淮水东边旧时月，夜深还过女墙来（当年从秦淮河东边升起的明月，如今仍多情地从城垛（女墙）后边升起，照见这久已残破的古城。有“今月曾经照古人”之意，融合着诗人故国萧条，人生凄凉的深沉感伤。）

《峨眉山月歌》：峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流（作为蜀人，李白对故乡峨嵋山的月怀

有特别深厚的感情。此诗写出了诗人与峨嵋山月，也可以说是故乡的自然山水之间亲密无间的感情。江上望月，月影随人；峡行月隐，思念不绝。）

《静夜思》：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。（望、思于俯仰之间，凝缩的语言，凝缩了乡思和乡愁。）

《把酒问月》：今人不见古时月，今月曾经照古人。（以浓郁的诗情道出，其中蕴含着深刻的哲理）

1、床前明月光，疑是地上霜。 李白

2、举头望明月，低头思故乡。 李白

3、月下飞天镜，云生结海楼。 李白

4、举杯邀明月，对影成三人。 李白

5、长安一片月，万户捣衣声。 李白

6、明月出天山，苍茫云海间。 李白

7、醉月频中圣，迷花不事君。 李白

8、却下水晶帘，玲珑望秋月。 李白

9、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 李白

10、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。 李白

11、峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。 李白

12、松风吹解带，山月照弹琴。 王维

13、深林人不知，明月来相照。 王维

14、明月松间照，清泉石上流。 王维

15、广泽生明月，苍山夹乱流。 马戴

16、月黑雁飞高，单于夜遁逃。 卢纶

17、露从今夜白，月是故乡明。 杜甫

18、星临万户动，月傍九霄多。 杜甫

19、晨兴理荒秽，带月荷锄归。 陶渊明

20、无言独上西楼，月如钩。 李煜

21、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 辛弃疾

22、可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 白居易

23、一弹流水一弹月，半入江风半入云。 对联

24、更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。 刘方平

25、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 李商隐

26、会挽雕弓如满月，西北望射天狼。 苏轼

27、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

28月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠......张继 苏轼

29月上柳梢头，人约黄昏后...... 欧阳修

30明月几时有，把酒问青天......苏轼

31我本将心向明月，奈何明月照沟渠.....《清诗纪事》

1静夜思 李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

2月夜忆舍弟 杜甫戍鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。

3水调歌头 苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事常向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟！

4永遇乐 苏轼彭城夜宿燕子楼，梦盼盼，因作此词。明月如霜，好风如水，清景无限。曲港跳鱼，圆荷泻露，寂寞无人见。紞于三鼓，铿然一叶，黯黯梦云惊断。夜茫茫，重寻无处，觉来小园行遍。天涯倦客，山中归路，望断故园心眼。燕子楼空，佳人何在，空锁楼中燕。古今如梦，何曾梦觉，但有旧欢新怨。异时对，黄楼夜景，为余浩叹。

5太常引 辛弃疾建康中秋夜，为吕叔潜赋一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥，被白发欺人奈何！乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是清光更多！ 6木兰花慢 辛弃疾中秋饮酒，将旦，客谓前人诗词有赋待月、无送月者，因用《天问》体赋。可怜今夕月，向何处、去悠悠？是别有人间，那边才见，光影东头。是天外空汗漫，但长风、浩浩送中秋？飞镜无根谁系？姮娥不嫁谁留？谓经海底问无由，恍惚使人愁。怕万里长鲸，纵横触破，玉殿琼楼。虾蟆故堪浴水，问云何、玉兔解沉浮？若道都齐无恙，云何渐渐如钩？

篇四：《中秋咏月诗词三首》导学案及答案

十三 中秋咏月诗词三首

（第一课时）

一、目标导学

1．学习《水调歌头·明月几时有》，欣赏咏月诗词的方法。

2．联想《水调歌头》抒写的情境，理解该词主题。

3．赏析《水调歌头》富有表现力的语言。

二、自主预学

1．一读课文，解决字词，正确诵读，注意节奏和停顿。

⑴给加点字注音或根据拼音写汉字。

宫qua（ ） 乘风（ ） 琼楼（ ） 绮户（ ） chán（ ）娟 ．．．

⑵了解作者。

苏轼，字_________，号_______，眉州眉山（今属四川省）人，____代著名文学家、书画家，作品有《东坡全集》《东坡乐府》等。散文、诗、词、书、画等方面均有很高成就。其词是___________派的代表，如______________。与其父__________、其弟_____________并称为“三苏”。

2．二读课文，了解背景，结合注释，熟知内容。

⑴查阅资料，了解本词创作背景。

⑵解释加点词语：

把酒问青天（ ） ．

何似在人间（ ） ．宫阙 （ ） 何事（ ） ．．．低绮户（ ） 婵娟（ ） ．．．．

高处不胜寒（ ） 琼楼玉宇（ ）（ ） ．．．．

⑶整体感知

①全词的感情基调是___________，中心句是__________________________________ ②概括括词上下阕(内容)：

上阕：__________________________________________________________________ 下阕：__________________________________________________________________

3．三读课文，读出感情，读出疑问。

疑问摘要：_________________________________________________________________

三、互动探究

㈠交流讨论“自主预学”部分知识点。

㈡自由朗读，学生互评

㈢探究：

1．上阕开头两句写月宫境界，反映了词人怎样的心理状态？他为什么会有这样的心态呢？（结合词前小序来谈）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2．“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”又反映了他怎样的心理？

_____________________________________________________________________________

3．诗人矛盾的心理最终是如何解决的？从哪句话可以看出来？

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4．下阕是什么引起“离人”无眠的？作者是怎样想通了“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”的？既然离别不可避免，词人最终表现出了怎样的心态？

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5．结合具体句子，说说这首词表达了词人怎样的思想感情？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

四、巩固总结

1．感情诵读《水调歌头》。

2．谈学习本节课的收获。

_____________________________________________________________________________

五、课堂练习

1．对下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（ ）

A．明月/几时/有？把酒/问/青天 B．我欲乘风/归去，又恐琼楼/玉宇

C．转/朱阁，低/绮户，照/无眠 D．但愿/人长久，千里/共婵娟

2．默写

(1)词人要“把酒问青天”，他要问的是_______________________________________

(2)表明词人既幻想忘掉一切，又不能忘情于现实的句子是______________________ __________________________________________________

(3)夜深了，但人儿却被离情所苦的句子_______________________________________

(4)这首诗中带有哲理性的句子_______________________________________________

(5)这首诗中对离人祝福的句子_______________________________________________

3．这首词是一首___________________________的抒情之作。全词的基调是乐观的，但也反映了作者___________________________________的某些思想矛盾。

4．有感情诵读全文，回答下列问题。

①“我欲乘风归去，又恐玉楼玉宇，高处不胜寒。”反映了词人怎样的心理？

__________________________________________________________________________ ②“不应有恨”，“恨”的意思是____________；“恨”的内容可能是_______________ __________________________________________________________________________ ③下面咏月的诗句中，哪两句与“但愿人长久，千里共婵娟”有异曲同工之妙？为 什么？

Ａ．月出惊山鸟，时鸣春涧中。 Ｂ．大漠沙如雪，燕山月如钩。

Ｃ．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 Ｄ．海上生明月，天涯共此时。

Ｅ．举杯邀明月，对影成三人。 Ｆ．野旷天低树，江清月近人。

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ④月亮的美称很多，你能说出几个（至少两个）吗？

__________________________________________________________________________

六、拓展阅读

月夜忆舍弟

杜甫

戍鼓断人行，边秋一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家向死生。

寄书长不达，况乃未休兵。

【背景提示】这首诗是乾元二年（759年）秋杜甫在秦州所作。这年九月，史思明从范阳引兵南下，攻陷汴州，西进洛阳，山东、河南都处于战乱之中。当时，杜甫的几个弟弟正分散在这一带，由于战事阻隔，音信不通，引起他强烈的忧虑和思念。〕

1．首联描绘了一幅边塞秋天的图景：“戍鼓断人行，边秋一雁声。”“戍鼓”指戍楼上宵禁的鼓声。“断人行”写所见，点明 ；“戍鼓”“雁声”写 ，写出 。这两句诗渲染了 的气氛，这就是“月夜”的背景。

2．月亮明明普天之下是一样的，但诗人为何偏偏说“月是故乡明”？

3．“有弟皆分散，无家向死生。”上句说弟兄离散，天各一方；下句说家已不存，生死难卜。这两句诗也概括了

4．“寄书长不达，况乃未休兵。”抒写了诗人内心的忧虑之情。这使我们想起了杜甫《春望》中的另外两句名句：“ ”。

（第二课时）

一、目标导学

1．理解《十五夜望月》《我的思念是圆的》两首诗所表达的思想感情。

2．体会诗歌富有表现力的语言。

3．养成良好的诵读诗词的习惯。

二、自主预学

1．给加点字注音。

栖（ ）居 咽（ ）下 ．．

2．解释加点词语的意思。

⑴中庭地白树栖鸦 ．．．

中庭：____________________________ 栖：_______________________________ ⑵不知秋思落谁家 ．．

秋思：_________________________________________________________________ ⑶天涯海角都能看见它 ．．．．

天涯海角：______________________________________________________________

3．查阅资料，了解作者。

⑴王建（约767~830），字仲初，许州（今河南许昌）人，_____代诗人。一生困顿，晚年凄凉。早年以宫词著称，中年以后，诗风转变，其乐府诗反映了劳动人民生活面貌，揭露了统治阶级暴行。与_______齐名，世称“张王乐府”。课文选自___________________。 ⑵艾青（1910~1996），原名_______，浙江省金华县人，________著名诗人。代表作是____________________________。

4．了解《十五夜望月》、《我的思念是圆的》写作背景。

5．自由朗读，熟悉作品。

⑴节奏正确，感情充沛。

⑵分别找出这两首诗的中心句。

《十五夜望月》____________________________________________________________ 《我的思念是圆的》________________________________________________________

6．反复诵读课文，体会两首诗的思想感情，并加以概括。

⑴________________________________________________________________________ ⑵________________________________________________________________________

三、互动探究

㈠交流讨论“自主预学”部分知识点。

㈡自主学习：

1．选用自己最喜欢的方式，朗读诗歌。

2．探究《十五夜望月》相关问题：

⑴题目中“十五夜”，应指什么时候？从诗句中描写的哪些景物中可以看出来？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ⑵诗歌第一、二句写了哪些景物？有什么作用？

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

⑶全诗的诗眼是哪个词？中秋夜望月怀人的人很多，真正充满思念之情的还有谁呢？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

⑷背诵这首诗。

3．学习《我的思念是圆的》。

⑴了解创作背景。

该诗写于1983年9月21日，是艾青晚年的作品。由于经历太多的飘零磨难，“文革”结束后，原本在艾青心中比较淡漠的亲情变得浓郁起来。这首诗抚今追昔，诗人想到心灵相通的挚友、骨肉亲人多年不在身边，有的已离世，而自己仍活着，心头渗入更深重的孤独与凄惨之情。然而由于诗人心境、性情从容 达观，写下这首诗，表达对团聚、亲情、友情的珍视和怀念。

⑵诗歌主要运用了什么手法？从诗的哪些内容中可看出。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

⑶联系创作背景，理解诗歌蕴含的感情。

提示：透过诗句“团聚的人家是欢乐的/骨肉被分割是痛苦的”，揣摩体悟作者内心情感。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（三）品味诗歌语言，说说加点的字词在诗歌中的作用。

1.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ ．

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.团聚的人家是欢乐的/骨肉被分割是痛苦的 ．．

__________________________________________________________________________

（四）比较本课三首诗词在表达感情的方法上各有什么特点？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

四、课堂练习

1．对《十五夜望月》赏析不当的一项是（ ）

A．首句中“地白”指月光如霜，铺满庭院，让人想起李白的名句“床前明月光，疑是地上霜”。

B．第二句中“桂花”既可指庭院中的桂花，也暗指月宫中的月桂树，从而暗点了诗人在望月。

篇五：古诗文64篇情景式默写作业及答案

新课标卷高考古诗文背诵64篇篇目情

景式默写汇编

高中部分

（一）《劝学》

1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的 这句话印证了这句话。 2.韩愈《师说》中“ 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“ ， ， ”观点相同。 3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己

， 。 2. 《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是： ， 。 3. 作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是： ， ， 。

4. 举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是： ， 。 5.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，文中描写四种人的句子分别是： ， ， ， 。 6.作者提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是： ， ， 。 7．文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是： ？ ？ 8.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：

， 。 9.当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是：

， 。

1

2

3

8.《离骚》中表明自己所处的社会本来就是善于投机取巧，违背规矩的现状的两句： ， 。

9.《离骚》中表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人奉为信条的两句： ， 。

10.《离骚》中表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意，走投无路的两句： ， 。

11.《离骚》中表明作者宁可死去，也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两句： ， 。

12.《离骚》中用大鸟和小鸟不合群来比喻说明自己绝不随波逐流的两句： ， 。

13.《离骚》中用方圆不相合说明自己和世俗小人不相容的两句： ？ ？ 14.《离骚》中表明作者保持清白为正道而死，也是以古贤为榜样的两句(表明自己追慕古代圣贤，宁死不失正义)：“ ， 。” 15.《离骚》中屈原委婉表达自己后悔选择做官，想要归隐的两句： ， 。 16.《离骚》中屈原表达趁着迷途未远，赶紧回到正路的两句： ， 。 17.《离骚》中屈原通过自己退隐后骑马到达长满兰草的水边和长满椒树的山岗表明自己从朝廷隐退为了修养自己的两句：

4

我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。 (九）《登高》

1．杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是： ， 。

2．杜甫在《登高》中发出：“ ， ”的感慨，抒发了漂泊异乡．年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。 3．由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是： ， 。 4．写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是： ， 。 5．用落叶和江水抒发时光易逝．壮志难酬的感伤的句子是： ， 。 6．情景交融．意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是： ， 。 7．道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是： ， 。

8．本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）的句子是： ， 。

9．杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是: ， 。 10．杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是: ， 。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。

5

体裁作文