写一写你的古诗春游记

篇一：春游诗

春游邀友踏清风，

风过柳笑吐新绿，

绿叶花红羞流水，

水过船头报春晖。

春桃迎风，友人迎春。柳枝映水，好友映景。醉在其中

桃红柳绿春风拂

拂面绽开芙蓉花

花开枝头鸟停留

留下芳菲四季夸

桃花、樱花、玉兰花、海棠花 天津、日本、韩国、全世界 一日畅想多国友谊之话 送你一个长安；

蓝田先祖半坡炊烟；

幽王(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:写一写你的古诗春游记)烽火天高云淡；

沿一路厚重走向久远；

恢恢兵马啸啸长鞭秦；

剪一叶风云将曾经还原；

李白杜甫司马长卷；

华夏锦绣天上人间；

采些许诗意观照今天！

送你一个长安；

回首沧桑一望千年；

体味大唐珍重长安；

再加一份祝福还有祥云一片！

主题歌节选

我喜欢将白葡萄酒喻为女人，因为白葡萄酒里是有酸的，没酸的白葡萄酒就像不会吃醋的女人一样麻木不仁，没有灵秀之气。不同的白葡萄酒真是跟各色的女人一般，有的清丽、雅致如小家碧玉，有的浓艳、芬芳如交际花，而完美无缺的酒则像化妆得体、衣着高雅、智慧超群的贵妇；有的酒如青苹果女孩一般活跃而青涩，有的酒则像成熟女人一般有内涵和韵味；在白葡萄酒的身体形态中，也有女人或丰盈或瘦弱的身影。

红酒是男人。浓郁结构感好的红酒像结实雄健的男人，稀薄的酒像体弱的男人。自身素质高的男人经历磨难后终成大器，而素质好的葡萄酒等到大熟的时候会呈现出迷人的风采，美妙得像戴天鹅绒的铁拳，自然也是身价百倍了；普通的酒只会随着时间衰败。红酒跟男人一样是要讲究健康结实的，结实的酒和男人都很迷人，而虚胖懦弱的酒跟男人一样毫无魅力。新红酒像少年一样活力十足但是太冲、太涩；成熟的酒如男人般刚柔相济。男性独有的温柔如红酒里丝绸般的口感。

篇二：教你如何一步一步学写古诗

教你如何一步一步学写古诗！

甲：什么是诗？

这是一个很大的概念。说不明白。广义的诗，就指一般的诗，词，赋，歌等。

笼统的说：通过有节奏、有韵律的语言反映生活，抒发情感的文学体裁。

诗的分类和流派

新诗：新月派，朦胧派，抽象派……

旧诗：（一）形式上分：古体诗，近体诗。

（二）风格上分：现实主义，浪漫主义

（三）内容上分：山水、思乡、边塞、记人、咏物……

第二贴：古诗词四要素：押韵、四声、平仄、对仗。

乙：声调和平仄

现在普通话中有四声。

古代汉语也分四声，分法和叫法都不同。分平、上、去、入四声。

因为平声词太多，所以又分为上平声，下平声。

它们和现代汉语是不同的，我们没有必要去理会它们的区别。标准就是《平水韵》，作诗的人，也不必刻意去记。要用时一查即可。

古诗常说的平仄，就是四个声调的分类。平，就是平声，因为平声词太多，所以分为上平声和下平声。仄仄声，就是除了平声的声调。也就是其他三声调（上、去、入）都属仄声。

押韵

什么叫韵？就是每一个汉字的韵母。把同韵母的汉字，放在每一句诗的最后一个汉字位置上。就是押韵。也叫韵脚。

牢记：平仄，押韵两概念。

丙：古体诗（古风）分类

押韵、平仄要求都不严格的诗，都一略可作古体诗。这是古代的自由诗。

分类：

1五古，全称五言古诗。每句诗五个字。

2七古，全称七言古诗，每句诗七个字。

3杂言，指每句诗长短不一的古诗。一般归入七言古诗。可从三言到十一言。主要还是以七言为主，五言次之。

古体诗（古风）写法

因为古体诗要求自由，写作也简单。只要求押韵。不论是平声韵，或是仄声韵都可以。

不论是全诗一韵，或是全诗N个韵。（当然啊，不能四句诗四个韵，因为这样根本就是没有押韵的。）

句句都押同一韵也可以。不过这样的古体诗有一个专门的分类：柏梁体。

牢记：只求押韵，不讲平仄。

丁：古体诗的节奏与修辞

古体诗句数也自由，一般是双数句。四句，八句居多。大约八句以上的，或者是杂言的古体诗，一般称古风。

古体诗节奏。

五言，一般有221节奏（两字两字一字），有212节奏。

七言，一般是43节奏，亦有2221节奏，有223节奏。

古诗常用的修辞，夸张，比喻，对比，引用。

我认为，古体诗是学写旧诗的入门。要求简单，易于入门。学习古体诗有了初步感觉，再进学习格律诗。这样会比较轻松一些。 入门者，要想得到好的提高。要多读多写多给一些水平高的诗，和寻求更多诗友的评价。这样才能从实践中得到进步。读书的话，回避不了两本书《唐诗三百首》《声律启蒙》。

戊：格律诗（近体诗）

格律诗，就是讲究格律的古诗。唐朝人称近体诗。用来与古体诗相对。

格律诗要求严格，有平仄，贴对，对仗，用韵，傲救等等要求。

格律诗分类：绝句（四句）和律诗（八句）长律，也叫排律（八句以上）。

五言的平仄（A、B、C、D四种）

（一）五律平起首句押韵（平起平收）

平平仄仄平（韵）仄仄仄平平（韵） 仄仄平平仄 平平仄仄平（韵）［这是平起平收五言绝句 5A]

平平平仄仄 仄仄仄平平（韵） 仄仄平平仄 平平仄仄平（韵）［这是平起仄收五言绝句 5B]

（二）五律平起首句不押韵（平起仄收）

平平平仄仄 仄仄仄平平（韵） 仄仄平平仄 平平仄仄平（韵）［这是 5B]

平平平仄仄 仄仄仄平平（韵） 仄仄平平仄 平平仄仄平（韵）［这是 5B]

（三）五律仄起首句押韵（仄起平收）

仄仄仄平平（韵）平平仄仄平（韵） 平平平仄仄 仄仄仄平平（韵）［这是仄起平收五言绝句 5C]

仄仄平平仄 平平仄仄平（韵） 平平平仄仄 仄仄仄平平（韵）［这是仄起仄收五言绝句 5D]

（四）五律仄起首句不押韵（仄起仄收）

仄仄平平仄 平平仄仄平（韵） 平平平仄仄 仄仄仄平平（韵）［这是5D]

仄仄平平仄 平平仄仄平（韵） 平平平仄仄 仄仄仄平平（韵）［这也是5D]

注意：五言律诗和绝句，都是首句不入韵为常见。

助记：这八种五言格律诗的模式中，其实只要牢记二个对联句式：（其实只要记住前面一段平仄就可，后段是前段的相反。） 一）1仄仄平平仄，2平平仄仄平。二）3平平平仄仄，4仄仄仄平平。

五言平起平收式，（5A）的平仄格式是：2412

五言平起仄收式，（5B）的平仄格式是：3412

五言仄起平收式，（5C）的平仄格式是：4234

五言仄起仄收式，（5D）的平仄格式是：1234

己：七言律诗和绝句（A、B、C、D四种）

（一）首句入韵的（平起平收）

平平仄仄仄平平（韵） 仄仄平平仄仄平（韵） 仄仄平平平仄仄 平平仄仄仄平平（韵）［平起平收的七言绝句 7A]

平平仄仄平平仄 仄仄平平仄仄平（韵）仄仄平平平仄仄 平平仄仄仄平平（韵） ［平起仄收的七言绝句 7B]

（二）首句不入韵（平起仄收）

平平仄仄平平仄 仄仄平平仄仄平（韵）仄仄平平平仄仄 平平仄仄仄平平（韵）［平起仄收的七言绝句 7B]

平平仄仄平平仄 仄仄平平仄仄平（韵）仄仄平平平仄仄 平平仄仄仄平平（韵［平起仄收的七言绝句 7B]

（三）首句入韵的（仄起平收）

仄仄平平仄仄平（韵）平平仄仄仄平平（韵） 平平仄仄平平仄 仄仄平平仄仄平（韵）［仄起平收的七言绝句 7C] 仄仄平平平仄仄 平平仄仄仄平平（韵） 平平仄仄平平仄 仄仄平平仄仄平（韵）［仄起仄收的七言绝句 7D]

（四）首句不入韵的（仄起仄收）

仄仄平平平仄仄 平平仄仄仄平平（韵） 平平仄仄平平仄 仄仄平平仄仄平（韵）［仄起仄收的七言绝句 7D] 仄仄平平平仄仄 平平仄仄仄平平（韵） 平平仄仄平平仄 仄仄平平仄仄平（韵）［仄起仄收的七言绝句 7D]

注意：七言律诗和绝句，以首句入韵为常见类形。

庚：诗歌更多的要求

我以为，初学者，先按如上的平仄格式去作诗，那怕是为了完成作业的诗，目的是为了熟悉平仄的感觉。

但最终来说，诗歌的格律如果如此一成不变的话，怕是古代没几个诗人了，难度极高。所以，格律诗还有一个原则性的规则，原则之外，可以作一些变通的。

1、一三五不论:每句诗的第一第三第五个汉字，不论平仄。五言的话，就是第一第三个汉字不论平仄。但不绝对，因为要避孤平，如下：

2、避孤平:孤平，指一句诗中，除了韵脚，只有一个平声。这种情况是错误的。必需二个以上平声。所以，只要不犯孤平的情况下，每句诗中的一三五可以不论平仄。

3、粘对

4、对联（对仗）

绝句可对可不对。

律诗第一二句叫首联，第三四句叫颔联，第五六句叫颈联，第七八句叫尾联。颔联和颈联一般是必须

对仗的，而首联和尾联是可对可不对的。

对仗要求同类的词相对，词大约可分为下列九类：

１、名词 ２、形容词 ３、数词（数目字）４、颜色词 ５、方位词 ６、动词 ７、副词 ８、虚词 ９、代词

注：a、数目自成一类，“孤”“半”等字也算数目。

b、颜色自成一类。

c、方位自成一类。

d、不及物动词常常和形容词对。

e、代词“之”“其”归入虚词。

f、连绵字只能和联绵字对，而且词性同类。如：鹦鹉对鸳鸯（名词），逶迤对磅礴（形容词），踌躇对踊跃（动词）。 专有名词对专有名词，最好人名对人名，地名对地名。

名词还可以细分：１、天文 ２、时令 ３、地理 ４、宫室 ５、服饰 ６、器用 ７、植物 ８、动物 ９、人伦 １０、人事 １１、形体……

格律诗的避忌

１、孤平：是格律诗的大忌（上文已经讲了，就是一句诗，除韵脚外，不能只有一个平声。）

２、三平调：近体诗（格律诗），每一句都不能以三个平声调作结束。

以五言为例，有：仄仄平平平，平平平平平，平仄平平平，仄平平平平。这一些都是不可以的。

３、重字：一首近体诗中，同一个字，出现二次。叫重字。这也是不行的。当然啊，如果觉得好，就不要为格律而拘泥了。如：“半江瑟瑟半江红”。

壬：如何记住近体诗的格式？

其实诗的基本句式就四种，七言只是五言的扩展（可平可仄字有规律）。记住这些后，再掌握粘对规律和拗句拗救，诗律就掌握了！

1（仄仄）平平仄仄平，2（仄仄）平平平仄仄，3（平平）仄仄仄平平，4（平平）仄仄平平仄。

说简单的，只要记住两句。其余两对是它们的相反。

1（仄仄）平平仄仄平，2（仄仄）平平平仄仄

癸怎样欣赏诗？

诗是作者以丰富的感情和想象，节奏鲜明和谐精炼的语言，高度集中地反映社会生活的文学式样。

学会欣赏诗歌，对创作诗歌是至关重要的。故此学会注意：

１、理清形式：

新诗或旧诗，古风和格律诗，记事或抒情，说明或议论，现实或是浪漫，细腻或是粗旷。缠绵或豪放。如此之类的类别，形式、风格，是阅读诗歌的首要。

２、体味意境：

诗歌一般是借助“意境”来表达的。意境是作者的思想感情和描绘生活图景融合而成的一种艺术境界。体味意境的方法，抓住诗歌的画面和气氛，去感受“此时”“此景”中“此人”的“此情”。

３、咀嚼字词：

诗歌的语言特色是形象、凝炼、富于表现力。要联系全诗主旨，反复咀嚼品味，领略含义深刻、隽永的字词，来理解作者炼字炼意的技巧。特别是典故的引用。努力去体会其深层含义。

４、明辨手法：

诗歌的形象性与抒情性要借助各种艺术手法来表现，如：比兴、拟人、夸张、对偶、排比、衬托、反复、象征、以动写静、小中见大、虚实结合、托物言志等等。理解这些手法，有助于领悟作者用情。

转贴古诗用韵标准 106部《平水韵》

上平声15韵

上平：一东东同童僮铜桐峒筒瞳中(中间)衷忠盅虫冲终忡崇嵩菘戎绒弓躬宫穹融雄熊穷冯风枫疯丰充隆窿空公功工攻蒙濛朦瞢笼胧栊咙聋珑砻泷蓬篷洪荭红虹鸿丛翁嗡匆葱聪骢通棕烘崆

上平：二冬冬咚彤农侬宗淙锺钟龙茏舂松淞冲容榕蓉溶庸佣慵封胸凶匈汹雍邕痈浓脓重(重复)从(服从)逢缝峰锋丰蜂烽葑纵(纵横)踪茸蛩邛筇跫供(供给)蚣喁

上平：三江江缸窗邦降(降伏)双泷庞撞豇扛杠腔梆桩幢蛩

上平：四支支枝肢移箷为(施为)垂吹陂碑奇宜仪皮儿离施知驰池规危夷师姿迟龟眉悲之芝时诗棋旗辞词期祠基疑姬丝司葵医帷思滋持随痴维卮麾墀弥慈遗肌脂雌披嬉尸狸炊湄篱兹差(参差)疲茨卑亏蕤骑(跨马)歧岐谁斯澌私窥熙欺疵赀羁彝髭颐资糜饥衰锥姨夔祗涯伊追缁萁箕治(治国)尼而推匙陲魑锤缡璃骊羸帔罴糜蘼脾芪畸牺羲曦

欹漪猗崎崖萎筛狮蛳鸱绥虽粢瓷椎饴嫠痍惟唯机耆逵岿丕毗枇貔楣霉辎蚩嗤媸飔埘莳鲥鹚笞漓怡贻禧噫其琪祺麒嶷螭栀鹂累踟琵嵋栀

上平：五微微薇晖辉徽挥韦围帏违闱霏菲(芳菲)妃飞非扉肥威祈畿机几(微也、如见几)讥玑稀希衣(衣服)依归饥矶欷诽绯晞葳巍沂圻颀

上平：六鱼鱼渔初书舒居裾琚车渠蕖余予(我也)誉(动词)舆胥狙锄疏蔬梳虚嘘墟徐猪闾庐驴诸储除滁蜍如畬淤妤苴菹沮徂龉茹榈於祛蘧疽蛆醵纾樗躇欤据(拮据)

上平：七虞虞愚娱隅刍无芜巫于盂衢儒濡襦须株诛蛛殊瑜榆谀愉腴区驱躯朱珠趋扶符凫雏敷夫肤纡输枢厨俱驹模谟蒲胡湖瑚乎壶狐弧孤辜姑觚菰徒途涂荼图屠奴呼吾

上平：七虞虞愚娱隅无芜巫于衢癯瞿氍儒襦濡须需朱珠株诛硃铢蛛殊俞瑜榆愉逾渝窬谀腴区躯驱岖趋扶符凫芙雏敷麸夫肤纡输枢厨俱驹模谟摹蒲逋胡湖瑚乎壶狐弧孤辜姑觚菰徒途涂荼图屠奴吾梧吴租卢鲈炉芦颅垆蚨孥帑苏酥乌污(污秽)枯粗都茱侏姝禺拘嵎蹰桴俘臾萸吁滹瓠糊醐呼沽酤泸舻轳鸬驽匍葡铺(铺盖)菟诬呜迂盂竽趺毋孺酴鸪骷刳蛄晡蒱葫呱蝴劬殂猢郛孚

上平：八齐齐黎犁梨妻(夫妻)萋凄堤低题提蹄啼鸡稽兮倪霓西栖犀嘶撕梯鼙赍迷泥溪蹊圭闺携畦嵇跻奚脐醯黧蠡醍鹈奎批砒睽荑篦齑藜猊鲵羝

上平：九佳佳街鞋牌柴钗差涯阶偕谐骸排乖怀淮豺侪埋霾斋娲蜗娃哇皆喈揩蛙楷槐俳

上平：十灰灰恢魁隈回徊槐梅枚玫媒煤雷颓崔催摧堆陪杯醅嵬推诙裴培盔偎煨瑰茴追胚徘坯桅傀儡莓

上平：十一真真因茵辛新薪晨辰臣人仁神亲申身宾滨槟缤邻鳞麟珍瞋尘陈春津秦频蘋颦濒银垠筠巾咊民岷泯珉贫莼淳醇纯唇伦轮沦抡匀旬巡驯钧均榛遵循甄宸纶椿鹑嶙辚磷呻伸绅寅姻荀询峋氤恂嫔彬皴娠闽纫湮肫逡菌臻豳 上平：十二文文闻纹蚊云分(分离)氛纷芬焚坟群裙君军勤斤筋勋薰曛醺芸耘芹欣氲荤汶汾殷雯贲纭昕熏 上平：十三元元原源沅鼋园袁猿垣烦蕃樊喧萱暄冤言轩藩媛援辕番繁翻幡璠鸳鹓蜿湲爰掀燔圈谖

上平：十四寒寒韩翰丹单安鞍难(艰难)餐檀坛滩弹残干肝竿阑栏澜兰看刊丸完桓纨端湍酸团攒官观(观看)鸾銮峦冠(衣冠)欢宽盘蟠漫(大水貌)叹邯郸摊玕拦珊狻鼾杆跚姗殚箪瘅谰獾倌棺剜潘拼槃般蹒瘢磐瞒谩馒鳗钻抟邗汗(可汗)

上平：十五删删潸关弯湾还环鬟寰班斑蛮颜奸攀顽山闲艰间(中间)悭患孱潺擐圜菅般颁鬘疝讪斓娴鹇鳏殷(赤黑色)纶(纶巾)

下平声15韵

下平：一先先前千阡笺天坚肩贤弦烟燕(地名)莲怜连田填巅鬈宣年颠牵妍研(研究)眠渊涓捐娟边编悬泉迁仙鲜(新鲜)钱煎然延筵毡旃蝉缠廛联篇偏绵全镌穿川缘鸢旋船涎鞭专圆员乾(乾坤)虔愆权拳椽传焉嫣鞯褰搴铅舷跹鹃筌痊诠悛邅禅婵躔颛燃涟琏便(安也)翩骈癫阗钿沿蜒胭芊鳊胼滇佃畋咽湮狷蠲蔫骞膻扇棉拴荃籼砖挛儇欢璇卷(曲也)扁(扁舟)单(单于)溅(溅溅)犍

下平：二萧萧箫挑貂刁凋雕迢条髫调(调和)蜩枭浇聊辽寥撩寮僚尧宵消霄绡销超朝潮嚣骄娇蕉焦椒饶硝烧(焚烧)遥徭摇谣瑶韶昭招镳瓢苗猫腰桥乔娆妖飘逍潇鸮骁祧鹪鹩缭獠嘹夭(夭夭)幺邀要(要求)姚樵谯憔标飚嫖漂(漂浮)剽佻龆苕岧噍哓跷侥了(明了魈嶢描钊轺桡铫鹞翘枵侨窑礁

下平：三肴肴巢交郊茅嘲钞包胶苞梢姣庖匏坳敲胞抛蛟崤鵁鞘抄蝥咆哮凹淆教(使也)跑艄捎爻咬铙茭炮(炮制)泡鲛刨抓

下平：四豪豪劳毫操(操持)髦绦刀萄猱褒桃糟旄袍挠蒿涛皋号(号呼)陶鳌曹遭羔糕高搔毛艘滔骚韬缫膏牢醪逃濠壕饕洮淘叨啕篙熬遨翱嗷臊嗥尻鏖螯獒敖牦漕嘈槽掏唠涝捞痨芼

下平：五歌歌多罗河戈阿和(和平)波科柯陀娥蛾鹅萝荷(荷花)何过(经过)磨(琢磨)螺禾珂蓑婆坡呵哥轲沱鼍拖驼跎佗(他)颇(偏颇)峨俄摩么娑莎迦疴苛蹉嵯驮箩逻锣哪挪锅诃窠蝌髁倭涡窝讹陂鄱皤魔梭唆骡挼靴瘸搓哦瘥酡 下平：六麻麻花霞家茶华沙车牙蛇瓜斜邪芽嘉瑕纱鸦遮叉奢涯巴耶嗟遐加笳赊槎差(差错)蟆骅虾葭袈裟砂衙呀琶耙芭杷笆疤爬葩些(少也)佘鲨查楂渣爹挝咤拿椰珈跏枷迦痂茄桠丫哑划哗夸胯抓洼呱

下平：七阳阳杨扬香乡光昌堂章张王房芳长塘妆常凉霜藏场央泱鸯秧嫱床方浆觞梁娘庄黄仓皇装殇襄骧相湘箱缃创忘芒望尝偿樯枪坊囊郎唐狂强肠康冈苍匡荒遑行妨棠翔良航倡伥羌庆姜僵缰疆粮穰将墙桑刚祥详洋徉佯粱量羊伤汤鲂樟彰漳璋猖商防

下平：七阳阳扬杨洋羊徉佯芳妨方坊防肪房亡忘望(了望)忙茫芒妆庄装奘香乡湘厢箱镶芗相(相互)襄骧光昌堂唐糖棠塘章张王常长(长短)裳凉粮量(测量)梁粱良霜藏(收藏)肠场尝偿床央鸯秧殃郎廊狼榔踉浪(沧浪)浆将(持也送也)疆僵姜缰觞娘黄皇遑惶徨煌仓苍舱沧伤殇商帮汤创(创伤)疮强(刚强)墙樯嫱蔷康慷(慷慨)囊狂糠冈刚钢纲匡筐荒慌行(行列)杭航桁翔详祥庠桑彰璋漳獐猖倡凰邙臧赃昂丧(丧葬)阊羌枪锵抢(突也)蜣跄篁簧璜潢攘瓤亢

吭旁傍(侧也)孀骦当(应当)裆珰铛泱炀蝗隍怏肓汪鞅滂螂怆缃琅颃怅螳

下平：八庚庚更(更改)羹盲横(纵横)觥彭亨英烹平枰京惊荆明盟鸣荣莹兵兄卿生甥笙牲擎鲸迎行(行走)衡耕萌甍宏闳茎罂莺樱泓橙争筝清情晴精睛菁晶旌盈楹瀛嬴赢营婴缨贞成盛(盛受)城诚呈程酲声征正(正月)轻名令(使令)并(并州)倾萦琼峥嵘撑粳坑铿撄鹦黥蘅澎膨棚浜坪苹钲伧檠嘤轰铮狰宁狞瞪绷怦璎砰氓鲭侦柽蛏茔赪茕赓黉瞠 下平：九青青经泾形陉亭庭廷霆蜓停丁仃馨星腥醒(醉醒)惺俜灵龄玲铃伶零听冥溟铭瓶屏萍荧萤荣扃蜻硎苓聆瓴翎娉婷宁暝瞑螟猩坰钉疔叮厅町泠棂囹羚蛉咛型邢

下平：十蒸蒸烝承丞惩澄陵凌绫菱冰膺鹰应(应当)蝇绳升缯凭乘(驾乘，动词)胜(胜任)兴(兴起)仍兢矜征(征求)称(称赞)登灯僧憎增曾矰层能朋鹏肱薨腾藤恒罾崩滕誊崚嶒姮塍冯症簦瞢凝棱楞

下平：十一尤尤邮优尤流旒留骝榴刘由油游猷悠攸牛修羞秋周州洲舟酬雠柔俦畴筹稠丘邱抽瘳遒收鸠搜驺愁休囚求裘仇浮谋牟眸侔矛侯喉猴讴鸥楼陬偷头投钩沟幽纠啾楸蚯踌绸惆勾娄琉疣犹邹兜呦咻貅球蜉蝣辀帱阄瘤硫浏庥湫泅酋瓯啁飕鍪篌抠篝诌骰偻沤(水泡，名词)蝼髅搂欧彪掊虬揉蹂抔不(与有韵“否”通)瓿缪(绸缪)

下平：十二侵侵寻浔临林霖针箴斟沈心琴禽擒衾钦吟今襟(衿)金音阴岑簪壬任(负荷)歆森禁(力所胜任)祲喑琛涔骎参(参差)忱淋妊掺参(人参)椹郴芩檎琳蟫愔喑黔嵚

下平：十三覃覃潭参(参考)骖南楠男谙庵含涵函(包函)岚蚕探贪耽眈龛堪谈甘三酣柑惭蓝担簪谭昙坛婪戡颔痰篮褴蚶憨泔聃邯蟫

下平：十四盐盐檐廉帘嫌严占(占卜)髯谦奁纤签瞻蟾炎添兼缣沾尖潜阎镰黏淹钳甜恬拈砭詹蒹歼黔钤佥觇崦渐鹣腌襜阉

下平：十五咸咸函(书函)缄岩谗衔帆衫杉监(监察)凡馋芟搀喃嵌掺巉

[仄声]上声部29韵

上声：一董董懂动孔总笼拢桶捅蓊蠓汞

上声：二肿肿种(种子)踵宠垅陇拥冗重(轻重)冢捧勇甬踊涌俑蛹恐拱竦悚耸巩怂奉

上声：三讲讲港棒蚌项耩

上声：四纸纸只咫是靡彼毁委诡髓累技绮觜此泚蕊徙尔弭婢侈弛豕紫旨指视美否(否泰)痞兕几姊比水轨止徵市喜已纪跪妓蚁鄙晷仔梓矢雉死履垒癸趾址以已似耜祀史驶耳使(使令)里理李起杞圯跂士仕俟始齿矣耻麂枳峙鲤迩氏玺巳(辰巳)滓苡倚匕迤逦旖旎舣蚍秕芷拟你企诔捶屣棰揣豸祉恃子

上声：五尾尾苇鬼岂卉几(几多)伟斐菲(菲薄)匪篚娓悱榧韪炜虺玮虮

上声：六语语(语言)圉圄吕侣旅杼伫与(给予)予(赐予)渚煮暑鼠汝茹(食也)黍杵处(居住、处理)贮女许拒炬距所楚础阻俎沮叙绪序屿墅巨去(除也)苣举讵溆浒钜醑咀诅苎抒楮

上声：七雨麌雨宇舞府鼓虎古股贾(商贾)估土吐圃庾户树(种植，动词)煦诩努辅组乳弩补鲁橹睹腐数(动词)簿竖普侮斧聚午伍釜缕部柱矩武五苦取抚浦主杜坞祖愈堵扈父甫禹羽怒腑拊俯罟赌卤姥鹉拄莽栩窭脯妩庑否(是否)麈褛篓偻酤牡谱怙肚踽虏孥诂瞽牯祜羖沪雇仵缶母某亩蛊琥

上声：八荠荠礼体米启陛洗邸底抵弟坻柢涕悌济(水名)澧醴诋眯娣递昵睨蠡

上声：九蟹蟹解洒楷拐矮摆买骇

上声：十贿贿悔罪馁每块汇(汇合)猥璀磊蕾傀儡腿

上声：十一轸轸敏允引尹尽忍准隼笋盾闵悯菌蚓牝殒紧蠢陨哂诊疹赈肾蜃膑黾泯窘吮缜

上声：十二吻吻粉蕴愤隐谨近忿抆刎揾槿瑾恽韫

上声：十三阮阮远(远近)晚苑返反饭(动词)偃蹇琬沅宛婉畹菀蜿绻巘挽堰

上声：十四旱旱暖管琯满短馆缓盥碗懒伞伴卵散(散布)伴诞罕瀚(浣)断(断绝)侃算(动词)款但坦袒纂缎拌懑谰莞 上声：十五潸潸眼简版板阪盏产限绾柬拣撰馔赧皖汕铲羼楝栈

上声：十六铣铣善(善恶)遣(遣送)浅典转衍犬选冕辇免展茧辨篆勉剪卷显饯践喘藓软蹇演兖件腆跣缅缱鲜(少也)

篇三：写一写你眼中的四季

我眼中的四季

黄小海sunny

02-16

我眼中的四季，是彩色的，五彩斑斓，点缀世界的美丽。

春天，是希望的颜色。沉寂了许久的草儿，努力的钻出土壤，感受绵绵春雨的滋润，尖尖的，嫩嫩的，绿绿的，不由让我感受到一股冲劲！一日之计在于晨，一年之计在于春，我们的希望也要在春天生长发芽。冰冻的小河也渐渐消融了，化成春水欢快的游动，欢乐的歌唱春天。河边的柳树也抽出了翠绿的新芽，二月春风似剪刀啊，柳条儿迎着春风快乐的舞动呢！渐渐的，小鸟们也出来歌唱了，大人们带着小孩出来踏青，愉快的玩耍，万物在春风的吹抚下复苏了，春天降临大地，希望来了！

夏天，是火热的颜色。蓝蓝的天空中，太阳公公在哈哈大笑，把火一样的热情抛洒给大地！邻居的老爷爷在树下的摇椅里扇着扇子，缓缓慢慢的，树上的知了“知了知了”唱个不停，仿佛在说着，这个夏日的炙热。而我，却在这火热中感受到了不一样的宁静，火热有宁静的夏天！夏天是少不了雪糕和冰淇淋的，太好吃啦，那一份甜甜的冰凉，可口，给火热的夏日降温，安抚着夏天里独有的躁动。

秋天，是思念的颜色。曾经青莹翠绿的树叶而今变得枯黄，秋风呼呼走过，枯叶就跟着翩翩起舞，美丽而又短暂，带着扣人心弦的悲凉，便落到了树根，成泥，化尘。一阵秋风就卷起一阵思念，特别是秋月圆盈之时，远方的游子一定是有浓浓的思念吧，每逢佳节倍思亲啊！于是，人们会在月圆的时候团圆，让思念跟着秋风远去。思念的秋，凄美的秋，团圆的秋。

冬天，是纯净的颜色。千里冰封，万里雪飘，这是北国的冬，一片纯净，让我心驰神往。小草儿有钻进了土里，树也只剩光秃秃的枝丫，人们在家中烤火取暖，大地的万物都进入了沉眠。这时候，雪的精灵从天上来了，欢快地，在天空中飞舞，把大地装扮成银白纯净的世界。冬天，是纯净的，孕育着希望，等下一个春天来临之时，希望再生根发芽。

我眼中的四季，是彩色的，春天是希望的色彩，夏天是火热的色彩，秋天是思念的色彩，冬天是纯净孕育希望的色彩，五彩斑斓，点缀世界的美丽。

篇四：我要写一首诗给你

《我要写一首诗给你》

我要写一首诗给你 它在深秋白云下的枫林

红红的叶是我的心

丝丝的小雨是我的情

这就是我要写给你的情诗

我要写一首诗给你

它在隆冬呼啸的北风中

洁白的雪是我的心

晶莹的冰是我的情

这就是我要写给你的情诗

我要写一首诗给你

它在春天温和的阳光里

凄凄的芳草是我的心

泥土的芬芳是我的情

这就是我要写给你的情诗

我要写一首诗给你

它在夏夜晴朗的星空下

皎洁的明月是我的心

漫天的星星是我的情

这就是我要写给你的情诗

篇五：怎样写一段古诗词的鉴赏文字

怎样写一段古诗词的鉴赏文字

写段80字左右的诗词鉴赏文字是整个诗词欣赏部分的最后一道，也是最重要的一道题。它的分值一般是4分左右，要占整个诗词部分的分值的一半，而且我们前面所讲解所有内容，如诗词的主旨，思想感情，语言，艺术手法，都是鉴赏诗词的一个切入点。很好地理解它们，很大程度上都是为了写好最后一段的鉴赏文字。当然我还想指出的一点是，虽然鉴赏是很重要的，是关键，但基础却是理解，也就是要读懂诗词内容。所以我们每一位考生都必须认真地阅读诗词，包括序言，注释一类，很好地掌握作者所要表达的思想感情，才能写出一段恰如其分的精彩的鉴赏文字。否则连看都没看懂，更何谈去欣赏呢，对吗？下面我就具体地讲解，辅导一下如何写一段鉴赏文字。

我想先请大家看一个例子，读下面一首唐人七绝：

观祈雨

李约

桑条无叶土生烟， 箫管迎龙水庙前。

朱门几处看歌舞， 犹恐春阴咽管弦。

问题：这首诗在表现手法方面有什么突出的特点？试作简要的赏析。

下面我们先看几位同学写的赏析文字：

短文一：诗歌运用了景物描写，桑树没有叶子，还有箫管，水龙。作者用拟人的手法，说明土象生烟一样，到处吹吹打打的景象。

短文二：这首诗是描写农村里遭受了旱灾的严重的景象。桑树都枯得没有了叶子，土地就像冒了烟一样。没有科学知识，所以只能向老天祈求下雨。他们在龙王庙前吹吹打打地，表现了农民春阴的焦急心理。

短文三：这首诗歌用的是衬托的手法。前面两句话和后面两句话互相形成了衬托。朱门说的是当官的人家，他们享受地看着唱歌跳舞，而农民在看着旱灾的严重。农业生产受到了严重影响，心里十分焦急。于是他们只能到龙王庙前祈求下雨。这也是一种寓情于景的写法，表明了作者对劳动人民的一种同情心理。

以上这几段同学们写的赏析文字有的没有读懂诗词的内容，内容都理解得不准确，或不完整，当然就写不好了。有的把这首诗歌的表现手法理解错了，当然也答得不对。有的大致内容对，但是一段文字的结构比较零乱，有点东拉西扯的味道。有的在语言上也存在这样，那样的问题。应该说这首诗歌的内容并不难理解。前两句主要写旱情，干旱的严重，桑条都不长叶子，土都像冒烟一样，不就生动地反映这一点吗？这样下去，养蚕业，农业生产都受到严重影响，农民心急如焚。限于当时的认识水平的限制，农民只能把盼下雨寄托在水龙王身上。所以他们吹吹打打地到龙王庙前来求神，祈求龙王能睁来眼，下下雨。而后两句的内容与此形成鲜明的对照：那些官宦人家（注意“朱门”借代当官的人家，这点很重要）照样莺歌燕舞，寻欢作乐，他们还生怕春雨一下，使管弦受潮，影响了吹奏效果。这就是作者在这首诗歌里要表达的主要意思，如果我们能够这样理解，我想一段赏析的文字就不难写出了，请看：

１

本诗运用了对比的表现手法。第一，二句描写了桑无叶，土生烟的情景，含蓄地抒写了农民盼春雨而心忧如焚的心情。第三，四句写当官的人家仍然歌舞昇平，还担忧春阴（雨）使管弦受潮而影响其寻欢作乐。一样忧，两样情，对比鲜明，反差强烈。作者正是通过这种手法，强烈地表达了对统治阶级的无比愤慨和对劳动人民的深切同情。

从以上这个例子，我想告诉大家的是：

1．首先得审明题目，严格按照题目要求去写。从大的角度来分，鉴赏的题目可分为有指令性的（限定鉴赏的角度）和无指令性的（任选一个角度）两种。有指令性的限制了你的鉴赏的角度，比如要你赏析诗词所表达的思想感情分析人物形象，或从炼字角度，或从欣赏艺术手法等角度等，毫无疑问我们必须严格按照指定的欣赏角度写，否则不合题目要求，就要全部失分了。如遇无指令性的题目，考生可任选一个角度，无论从内容和形式上来写都可以。当然要注意：

①切入点要小，不能太大，太大了，不具体不容易写好

②拣诗词比较明显的特点来写，这样比较有把握

③拣自己比较拿手的项目来写，这样可以省力一些。

如2004年上海秋考第18题的题干是这样表述的：就诗歌中画线的句子，结合全诗，从一个角度(如景和情的关系)写一段鉴赏文字(80字左右)。应该说题干是属于无指令性的一种（除范围有限定外），而括号内的文字是出题者的建议，从理论上来说可按照此建议写，也可不按照此建议写。总之像审清作文的题目一样，写一段诗词鉴赏文字同样要认真审清题目的意思。

诗歌鉴赏一般可以从思想内容和艺术特色两个角度入手。诗歌，无论是写景还是叙事，无论是咏物还是怀古，都会寄寓着诗人一定的思想感情，对诗歌内容、情感的感悟是诗歌鉴赏的重点。

★ 评价诗歌思想内容应注意以下几点：

①应联系诗人的生平事迹、创作风格；

②应联系诗人所处的时代背景；

③避免先入为主，具体诗歌具体分析；

④应细读序言和注释。

★ 从诗歌的艺术特色进行鉴赏，一般可以从下面几个角度入手：

①从炼字角度：着重分析该字词的表达效果，对主旨所起的作用；

②从名句角度：着重分析该句的情感哲理所在，对主旨所起的作用；

③从修辞的角度：该诗运用了哪些修辞手法，起到了怎样的表达效果。常见的修辞手法

有比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反复、反问、设问、借代、双关、互文等；

④从表达方式：记叙、描写（描写角度和描写方法）、议论、抒情（直接抒情和间接抒

情）；

⑤从表现手法：借景抒情或情景交融、想象联想、烘托或对比衬托（动静相衬、以有声

衬无声等）、托物言志、化用典故、借古抒怀或借古讽今、虚实相生、比兴寄托、比

喻象征等；

２

⑥从音韵的角度：如长短句间杂的，读起来错落有致，好似大珠小珠落玉盘；多用叠词

的，讲究压韵的，则读起来朗朗上口，富有音乐性；

⑦从章法结构的角度：起承转合、前后照应、卒章显志、伏笔、铺垫等。

本诗是咏史诗，借历史上“赤壁之战”和”苏子二游”这两个典故，抒英雄已逝、辉煌不再的感叹之情。艺术特色有：①用典“赤壁之战”与”苏子二游”。②借景抒情：“荒矶鸥鸟满烟芜”指只有荒凉的石壁和盘旋的水鸟依旧在那儿。满眼都是一片迷蒙之气。有”大江东去，浪淘尽，千古风流人物”之感叹。③叙史简洁：前四句以简炼的语言叙述曹操的军势和野心，诸葛亮的赤心。

2．写一段鉴赏文字，严格说我把它比作写一段小的议论短文一样。它必须主旨鲜明，论述具体，结构清晰，语言恰当，符合赏析文字的要求。具体说来应包含以下三部分： ①必须在开头（当然也可在结尾，初学者最好在开头）针对题目中提问的欣赏角度明确地提出你的看法，观点。题目中怎样问你，你就应该怎么答。譬如我以上举的例子中问你，诗歌突出的表现手法，那么我就应该回答：“本诗运用了对比的表现手法”。开宗明义，要言不烦。如举例的2004年考题，建议你从景和情的关系的角度欣赏，那么就可以这样回答：诗歌最后一句运用了寄情于景（情景交融）的艺术手法。 ②然后运用诗歌中具体的内容（注意必须要具体）来论述你的观点，看法。这部分内容非常重要，就像小议论文中的论证部分一样。你必须用诗歌中的具体内容来证明你的观点。一共是80字的话，这部分内容应该占主要篇幅，同学们从我举的一个例子中就可以看出。“第一，二句描写了桑无叶，……反差强烈”这部分就是具体地论述了诗歌是怎样运用对比的表现手法的，把什么和什么进行对比，说得非常清楚，到位。你说诗歌中衬托手法用得好，那就应该具体说拿什么来衬托什么；你说诗歌中比喻修辞手法用得好，那就要具体说明拿什么比什么；依此类推。 ③最后应该小结一下，通过这样写法有什么好处，表达效果，表现了作者怎样的思想感情等。我举的例子中“作者正是通过这种手法，强烈地表达了对统治阶级的无比愤慨和对劳动人民的深切同情。”就是说明的这一点。

一般说来一段鉴赏文字应该包括以上三个部分。下面有几点说明：

①“文无定法”从理论上说，赏析文字没有具体的格式，不是非得这样写不可。我还是觉得从学生的角度，从考试这个角度看，教给同学们以上的写法，大家容易理解，也容易模仿，主旨鲜明，内容具体，结构也清晰，有什么不好呢？当然同学们写熟练了，也可以变换一些结构写。 ②不管什么写法我觉得，应该包含以上三点内容，这是毫无疑问的，否则一段赏析文字的内容会不够完整。 ③题干的形式是多种多样的，但不管怎么提问，回答的方法，回答的内容基本上是一致的，都可以用以上介绍的方法来作答。我在下面的例子和练习中，各种提问的形式都有，大家可以自己试着做。 ④如果遇到无指令性的提问（任选一个角度），那么，在文字的第一句中应该加一句话，先自己给自己鉴赏文字确立一个角度，也便于阅卷老师明确你是从哪个角度来欣赏的。譬如可以这样说：

３

“我觉得这首诗词在表现手法的运用上十分出色，尤其是对比手法的运用值得称道。??”一句话既点明了欣赏的角度，又表明了观点，十分简洁，明了。

2004年上海语文卷第四大题：

(四)阅读下面的诗和对联，完成第16—18题。(8分)

赤壁

杜庠

水军东下本雄图， 千里长江隘舳舻。

诸葛心中空有汉， 曹瞒眼里已无吴，

兵销炬影东风猛， 梦断箫声夜月孤。

过此不堪回首处， 荒矶鸥鸟满烟芜。

[注]①杜庠：明朝诗人，曾任知县，不久罢归；不得志，放情诗酒。 ②舳舻；船只首尾相接非常多的样子。 ③曹瞒：即曹操。

18．就诗歌中画线的句子，结合全诗，从—个角度(如景和情的关系)写一段鉴赏文字(80字左右)。(5分)

下面分别选择当年考生中此题目获得1分到5分的五段鉴赏文字，并略加分析，让大家比较一下：

答案1：“作者在诗句中描绘了一幅凄凉，凄清的场面。几块光秃秃的石矶矗立在水中，几只鸥鸟在天空中不断的翻飞，满眼望去，一片孤寂荒芜，与整首诗的氛围极其吻合。”

（这类答案基本上对如何进行诗歌鉴赏缺少必要的了解，答题时也找不到切入的角度，只是对诗歌最后一句作了点翻译，解释而已，只能给1分语言分。）

答案2：“诗末一句通过写景，渲染出一派萧索荒凉的图景。眼中之情即是心中之情。作者借此景来咏叹历史，感叹历史，抒发了对战争过后的无奈与怅惋的情怀，这是融情于景的艺术手法。”

（这类虽能抓住“融情于景”的鉴赏角度，也就是说观点是对的。但却没能具体展开说明诗歌中究竟写了什么景，描绘什么意象，只是笼统地说上“一派萧索荒凉的图景”，同时也没能正确地理解作者在诗中的情感抒发。由于缺乏知人论世的评价观，特别是忽略了注释①，对诗作，对作者的情感抒发作出就事论事的简单化甚至是错误的评价，所以只能给2分）

答案3：“此句诗在形式上运用了融情于景的艺术手法。以赤壁的萧索之景反映出诗人心中有一腔抱负却不得志的悲愤，也可以透射出诗人对当局者的不满，寄与自己希望当局者不学曹操的愿望。”

（这个答案的优点在于首先有明确的角度切入和观点：情景交融或融情于景。其次在分析中能知人论世，联系注释，对诗句作出较正确的理解。但问题在于考生忽略了诗歌鉴赏中的重要环节——对于诗句或诗歌中的景的描写或者说是意象的把握和分析，还是笼统的“赤壁萧索之境”这么一句，使得鉴赏游离了诗句之外。要知道意象与意境的把握分析是诗歌鉴赏的根本，缺少了这一环节，鉴赏也便成了无源之水，无本之木。如本诗中的最后一句中的“荒矾”“鸥鸟”“烟”就是句中的景，意象。正是景象的组合形成了萧索，凄凉的意象。“一切景语皆情语”，正由于诗人心中不得志的哀情与眼前的哀景形成了契合，所以才达到了情景交融的艺术效果。所以这类答案也只能得3分。）

４ ③②①

答案4：“本诗的特色之一便是寄情于景，尤其是末句中的“荒矾”“鸥鸟”等意象生动地描绘了赤壁战场荒凉的景象。诗人在官场不得志，因而触景生情，由此景引发了自己怀才不遇的感慨和对时光流逝的感慨，抒发了浓浓的哀情。”

（根据诗词鉴赏的基本要求和我介绍的三部分的内容，这个答案都是比较到位的，它的观点鲜明，也具体地叙述了描写了什么景，抒发了什么情，对末句所表述的主旨也理解得较正确，这个答案可以给4分，为什么不能拿5分呢？请看答案5就知道了）

答案5：“诗末一句，作者以“荒矾”“鸥鸟”为意象构建了一派凄迷，萧索的意境，含蓄的表达出了诗人对于历史兴亡的愁怀和人生失意，理想不能实现的淡淡哀伤，尤其是该句卒意显志，以冷景衬哀情，起到了情景交融的艺术效果。”

（答案除了鉴赏了诗末一句情景交融的艺术效果以外，“卒意显志”一句回答了题目中的“结合全诗”这个要求，所以就可以全部拿到分。当然这段答案的语言也很老练，可见考生的基本功是很不错的。）

从上面一个例子可以看出一段鉴赏文字应该包括哪几个部分，也可以看出评分的标准还是相当实际准确的，下面我再举两个例子。

暮春归故山草堂

钱起

谷口春残黄鸟稀，

辛夷花尽杏花飞。

始怜幽竹山窗下，

不改清阴待我归。

题目：综合全诗，诗人主要用什么手法刻画了“幽竹”什么样的形象？谈谈你的理解。

答案：诗人运用了对比的手法，刻画了幽竹不改初衷，不为俗屈的高尚品质。在“鸟稀”“花尽”的暮春季节，窗外阴幽环境下的竹子依然翠绿葱葱，摇曳多姿，不改初衷，深情地迎接我的归来，诗人采用对比的手法形象地表达了对幽竹不畏春残，不为俗屈的高尚精神品质的喜爱赞美之情。

评析：这也是一首七绝诗。谷口，辛夷是地名，时间是暮春季节，所以“黄鸟稀”“杏花飞”了，一片衰败的景象，与之形成鲜明的对照的是作者故山草堂的山窗下的幽竹依然是那么的青葱，苍翠，一派生机勃勃。所以作者由衷地对竹子产生了爱怜之情，这就是这首诗歌基本的内容和思想感情。答案也基本上由我以上介绍的三部分组成。由于题目中有两个问号，所以答案中的第一句也回答了用什么手法，塑造了什么形象这两个问题。

下面再看一道2002届上海语文试卷中的试题。

虞美人

听雨 蒋捷

少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。 而今听雨僧庐下，鬓以星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。

题目：试从一个角度切入，对这首词写一段鉴赏性的文字。（3分）

５

体裁作文