太阳月亮星星图片
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/09/25 01:26:09 初中作文
篇一:教你改QQ等级的太阳月亮星星的颜色
教你改QQ等级的太阳月亮星星的颜色
先看看我QQ显示的效果!哈哈..不错吧..蓝色的...我喜欢!
蓝色的太阳月亮星星...呵呵!
其实改这个好简单的啊...只要下载个小工具就能改了.
软件名称: eXeScope 或者 Restorator ..随便下载其中一个!下载好以后就打开(图
)
打开QQ目录下的一个文件,名为 QQRes.DLL
打开后依次展开到 资源->位图->1684 的位置! 这个就是显示QQ等级 太阳月亮星星 的图片了
!
然后再点 文件 菜单->导出, 把这个文件导出来! 然后!!呵呵...拿个PS 或者其他的改图工具.想怎么改就什么改!
我是用PS来改的.先用魔术棒把粉红色勾出来.然后再反选,选择到 星星.月亮.太阳.后 ,再新建个图层..属性调为 "色相"
然后用画笔随便自己喜欢选个颜色!然后在图片上乱涂一翻..哈.修改好了!
最后按照上面的顺序,把图片 导回去. 有个导入!看到吗?就那样!
注意:在修改的时候先关闭QQ.一定要把所有的QQ程序都关闭!要不会失败的!
篇二:太阳月亮星星
课题名称:太阳 月亮 星星
(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:太阳月亮星星图片)篇三:聋校语文第一册一年级《第20课 太阳 月亮 星星》4课时
第20课 太阳 月亮 星星
教学目标:
1.学会13个生字新词,理解词义,掌握口型、发音。会读会打指语。
2.学会书写本课的生字,笔顺正确,能默写本课的生字词。
3.通过观察图画,培养学生观察兴趣和能力。
教学重点:
正确理解13个生字新词的词义,掌握口型,会书写。
教学难点:
会运用13个生字,能在田字格中正确书写,笔顺正确。
教具、学具:
课件、卡片、课堂练习本
课时安排:
4课时
第一课时 日历 今天
教学目标:
1.学会“历、今、天”这3个字,掌握口型,会打手语。
2.能正确书写“历、今、天”,理解词义,会在生活中运用。
3.通过观察图片,培养学生的观察兴趣和能力。
教学重点:
正确理解“日历、今天”的词义,掌握口型,会书写。
教学难点:
会运用“日历、今天”,能在田字格中正确书写。
教具、学具:
课件、卡片、课堂练习本
教学过程:
一、组织教学
1.做好课前准备,拿出铅笔、课本。
2.师生问好。
二、复习导入
1.呼吸训练:唱音练习r,i,an、t、an,j。出示字母卡片,学生读。
2.同学们都读得认真,老师带来一样礼物。
三、学习新知
(一)认识“日历”
1.出示日历:问:这是什么?指名学生回答。
2.学习读音,认识字。想一想日历的拼音是什么。课件分别出示“日历”及其拼音(先出示拼音,后出示字),师范读;读拼音;小手背后齐读,逐个读生字卡片。
3.出示挂历、台历,请学生说一说,这也是日历。
(二)认识“今天”
1.将日历翻到上课的日期,告诉学生:今天是几月几日,星期几。
2.学习读音,认识字。想一想今天的拼音是什么。课件分别出示“今天”及其拼音(先出示拼音,后出示字),师范读;读拼音;小手背后齐读,逐个读生字卡片。
3.巩固音和义。在日历上,只有今天的日期可以说是今天。
三、巩固练习
1.拼音与字相对应,课件出示“历、今、天”或拼音,说一说对应的字或拼音。
2.看、听话写字;看手语或口型,听写。
四、指导书写
(1)出示flash动画,学生观察 “历、今、天”怎么写。
(2)教师板书“历、今、天”,先写笔顺,写时唱笔画,注意新笔画“撇点”,再在田字格中范写。
(3)指导学生书空。
(4)学生在课堂练习本上写,两个学生上黑板写。
(5)教师小结书写情况。
五、小结课堂
今天这节课我们认识了“历、今、天”,再来读一读他们。
六、布置作业
1. “历、今、天”及拼音读10 遍。
2. “历、今、天” 笔顺写3遍。
3. “历、今、天”及拼音,分别写2行。
板书设计:
20 日历 今天
rìlìjīntiān
日历 今天
笔顺:
教学反思:
1.日历,有些学生家里没有,所以不太熟悉,之前的音节学过,所以还可以,口型较明显。
2.今天是一个比较抽象的概念,今天的课上完之后,需要在其他时间有意加以运用,相信多多运用,会让学生更加熟悉的。
第二课时 明天 昨天
教学目标:
1.学会“明、昨”这2个字,掌握口型,会打手语。
2.能正确书写“明天、昨天”,理解词义,会在生活中运用。
3.通过观察图片,培养学生的观察兴趣和能力。
教学重点:
正确理解“明天、昨天”词义,掌握口型,会书写。
教学难点:
会运用“明天、昨天”,能在田字格中正确书写。
教具、学具:
课件、卡片、课堂练习本
教学过程:
一、组织教学
1.做好课前准备,拿出铅笔、课本。
2.师生问好。
二、复习导入
1.呼吸训练:唱音练习m,ing,z、t、an。出示字母卡片,学生读。
2.同学们都读得认真,老师又带来了日历。
三、学习新知
(一)认识“昨天”
1.出示日历:问:这是什么?指名学生回答。今天是几月几日?
2.学习读音,认识字。课件分别出示“昨天”及其拼音(先出示拼音,后出示字),师范读;读拼音;小手背后齐读,逐个读生字卡片。
3.翻到日历今天的日子,说一说,这是今天,再往前翻一页,说一说,这是昨天。
(二)认识“明天”
1.出示日历:问:这是什么?指名学生回答。今天是几月几日?
2.学习读音,认识字。课件分别出示“明天”及其拼音(先出示拼音,后出示字),师范读;读拼音;小手背后齐读,逐个读生字卡片。
3.翻到日历今天的日子,说一说,这是今天,再往后翻一页,说一说,这是明天。
三、巩固练习
1.拼音与字相对应,课件出示“明天、今天、昨天”或拼音,说一说对应的字或拼音。
2.看、听话写字;看手语或口型,听写。
四、指导书写
(1)出示flash动画,学生观察 “明、昨”怎么写。
(2)教师板书“明、昨”,先写笔顺,写时唱笔画,注意新笔画“撇点”,再在田字格中范写。
(3)指导学生书空。
(4)学生在课堂练习本上写,两个学生上黑板写。
(5)教师小结书写情况。
五、小结课堂
今天这节课我们认识了“明天、昨天”,再来读一读他们。
六、布置作业
1. “明天、昨天”及拼音读10 遍。
2. “明天、昨天” 笔顺写3遍。
3. “明天、昨天”及拼音,分别写2行。
板书设计:
20 明天、昨天
mínɡtiānzuótiān
明天 昨天
笔顺:
教学反思:
1.明天和昨天,再结合今天,在日历上教学,效果不错,但还需要在今后的日子里多加运用,反复练习,才能融汇贯通,真正理解词语的含义。
2.书写上。“昨”字,王锦塬容易写错笔顺,需要多加注意。
第三课时 太阳 月亮 星星
教学目标:
1.学会“太阳、月亮、星星”这3个词语,掌握口型,会打手语。
2.能正确书写“太阳、月亮、星星”,理解词义,会在生活中运用。
3.通过观察图片,培养学生的观察兴趣和能力。
教学重点:
正确理解“太阳、月亮、星星”词义,掌握口型,会书写。
教学难点:
会运用“太阳、月亮、星星”,能在田字格中正确书写。
教具、学具:
课件、卡片、课堂练习本
篇四:第十三周中班美术《太阳月亮星星在一起》
太阳、月亮、星星在一起
一、活动目标
1.理解太阳、月亮、星星的特征。
2.大胆想象,用画的方式表现自己的感受。不拘泥于颜色、形状的模式,激发学生喜爱自然的美好情感。
二、活动准备
1.美术画册、水彩笔
2.图片、范画
三、活动过程
( 一)提问导入
师:听说我们班的小朋友都非常聪明,老师想来考考大家。
问:你们说说白天天上有什么呢?(太阳)它是什么样的呢?(圆圆的,有时是红的,有时是金色的,暖暖的·····)
问:晚上天上又会出现什么呢?(月亮和星星)它们又是什么样的呢?(月亮有时圆有时弯,星星是一闪一闪的······)
(开始运用多个小问题,引导幼儿回忆太阳星星和月亮的样貌,训练幼儿学会记忆和回忆;让幼儿运用自己的语言表述自己的记忆,从而幼儿的语言组织和表达能力,并为后面撕纸学习做好准备。)
2.师板书画出太阳、月亮和星星。
师:大家说的太好了,看来你们真的很聪明!今天老师要教你们
(二)教师示范
1.教师教绘法
(可以给太阳加上云朵、彩虹,给月亮加上五官,给星星加上尾巴变成流星······)
( 三)感受实践
1.师:我画了几个我自己心中的太阳、月亮和星星,带给小朋友们看 看。(出示范画,一起欣赏)
2.师:想想你心中的太阳、月亮、星星是什么样的说一说。
3让幼儿作画,画出自己想象中的太阳星星月亮。
4.教师巡回指导。
(四)作品展示及评价
幼儿说一说自己的作品,教师总结点评。
(小星星歌曲播放,让幼儿抬着自己的画一起唱。)
四、活动反思
篇五:太阳、星星和月亮
太阳、星星和月亮
在群星璀璨的宇宙中,居住着一户人家:太阳爸爸、月亮妈妈及他们的小宝贝——星星。他们一家三口在茫茫无际的宇宙中过着祥和安逸的生活。太阳爸爸过得非常舒服,可月亮妈妈天生就好到处走动,喜欢游览宇宙中的各种奇观、探索各种奇异的奥妙,小星星们偏偏随了妈妈这个“爱好”,所以她们都厌倦了这种安静的生活,希望能出去“?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我辉狻保舭职植煌猓略铝?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyumamazuowen/" target="_blank" class="keylink">妈妈自己带不了这么多孩子,出现事故,可月亮妈妈坚持要出去,太阳爸爸被逼无奈,只好给他了他们一个答复:两天之后告诉你们!
一天过去了,太阳爸爸面无表情,一声不吭。一颗最小的星星开口说话了:“看样子,爸爸是不会答应了!”“就是就是!”其它的小星星也嚷嚷开了,其中一颗小星说:“妈妈,我们偷偷跑出去吧!”这颗小星一语点破了月亮妈妈的心思,经过再三思考,决定——“离家出走”!走时,她们还留下一封信,说让太阳爸爸不用担心,他们会很快回来的。
月亮妈妈带领着小星星们到处“游山玩水”,好不快活!但是,好日子也就快过到头了!在一次游玩途中,走丢了一个孩子!月亮妈妈痛失不已,因为前几次游玩过后她都会点一下名,看看是不是有孩子走丢了,但就这次,没有点名!再说月亮妈妈出去已经一年多了,太阳爸爸早已急的焦头烂额,每天不是到处贴寻人启事,就是在无线电广播里大声“呐喊”,或是有空时就让自己的光芒再强再大些,希望照到世界的各个角落上去,希望月亮妈妈和自己的宝贝儿子们早点赶回来。而月亮妈妈再没脸回去,整天带着孩子东躲西藏,只有到晚间太阳回去休息时才敢带着孩子出来,因此这样的“捉迷藏游戏”日日夜夜的进行着,便形成了现在这种状况,白天太阳,晚上月亮和星星!
初中作文