蚂蚁乌龟和狐狸

篇一：蚂蚁 乌龟和狐狸的故事

蚂蚁 乌龟和狐狸

尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！

我是1号选手范静仪，我给大家带来故事是《蚂蚁、乌龟和狐狸》。

一天早晨，狐狸、乌龟和蚂蚁想趁着大好睛天一起去旅行，它们在路上走着走着，忽然发现了一堆谷子。三个朋友停了下来。看着这堆谷子，它们想着同一个问题：怎样处理这堆谷子呢？

乌龟说：“我有一个主意，不知道你们两个同不同意，我想把这些谷子平均分作三份，咱们每人一份。”蚂蚁说：“我同意，不过我太小了，拿三分之一太多了。”狐狸马上说：“对对对，你拿出来的可以给我，不过，我有一个更好的主意。我们把谷子种到地里，等收获的时候再分，不是分得更多一点吗？” 蚂蚁和乌龟都同意了。于是，三个朋友一块儿去找适合播种的土地，在一座大山下面，他们找到了一块肥沃的土地。蚂蚁建议说：“就种在这儿吧。”

狐狸、乌龟和蚂蚁开始翻地。过了一会儿，狐狸猛地一拍脑门，说：“啊呀，不好，万一那座大山塌下来，我们不都是白干了么？这样吧，你们继续翻地，我去顶住大山，免得它塌下来。”说完，狐狸就急急忙忙地跑了。跑到山后面，看看四下无人，往草丛里一钻，就呼呼大睡起来。傍晚等蚂蚁和乌龟翻完了地，要收工的时候，狐狸气喘吁吁地跑来了。它装出一副很累的样子，慢吞吞地说：“真巧，我刚到山下，这大山就正好要倒下来，我马上伸出肩膀把它给顶住了，不然啦，不光是这块地保不住，连咱们的性命也要搭进去了。”蚂蚁和乌龟互相看一眼，谁也没说话。

谷苗长出来了，绿油油的一片，十分惹人喜爱。三个朋友扛着锄头去锄草。锄了没一会，狐狸又好象想起什么大事似的，一拍后脑门说：“对了，

我还得去看看那座大山，万一让它倒下来那可就不得了。”狐狸提着锄头又急急跑到山后，在蚂蚁和乌龟看不见的地方，找了一块草地睡大觉。就这样，狐狸每次都找借口不干活。

秋天，当蚂蚁和乌龟把庄稼收好以后，偷懒的狐狸从山后面跑了过来。它看看那金黄色的谷子，绕着谷垛转了一圈又一圈，眨眨眼睛说：“我说朋友们，这谷子还是不够多，不怎么好分，我看，咱们就进行一次比赛吧。谁赢了，谁就把这谷子全拿去。你们看，怎么样啊？”“怎么个比法？”蚂蚁问。狐狸说：“这样吧，咱们三个人一起从前面那棵树下起跑，谁最先跑到谷垛跟前，这谷子就归谁。”说罢，它紧张地看着两个朋友，惟恐它们不同意。谁知，蚂蚁和乌龟都没有反对，狐狸暗暗高兴。三个朋友来到树下。

“预备??”狐狸发出了口令。蚂蚁和乌龟做好了起跑的姿势，“跑！”狐狸第一个冲了出去。蚂蚁早已想了个好主意，趁狐狸没注意，它把身子紧紧地贴 1

在狐狸的尾巴上。狐狸跑到谷垛跟前，用它那长长的尾巴拍打着谷穗，得意地说：“朋友们，这谷子全归我了！”

“狐狸，请把你的尾巴拿开，不要再打我。”蚂蚁从狐狸的尾巴上跳了下来，生气地说，“这谷子应该归我，我早就到了！”狐狸气得脸都红了，大叫：“你玩的什么把戏？竟然跑到我的前头来了，我无论如何也不相信你能跑得比我还快！”

过了一会儿，乌龟也慢腾腾地爬到了谷垛前，乌龟大声地对狐狸说：“有两条猎狗向我打听你在哪儿，我说不知道，它们很生气，打了我好几下，害得我迟到了。猎狗快要追来了，你听！它们的脚步声越来越响了。”狐狸听了，吓了一大跳，赶紧夹起尾巴逃跑了。蚂蚁和乌龟用自己的智慧战胜了狡猾的狐狸，它们两个把谷子运回去，整个冬天都吃得饱饱的。

亲爱的朋友你们喜欢狐狸吗？我可不喜欢那投机取巧的狐狸，我们要做诚实的好孩子，像蚂蚁、乌龟一样用智慧战胜狡猾的狐狸。我的故事讲完了，谢谢大家！

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篇二：乌龟和狐狸的故事

乌龟和狐狸的故事

在一个茂密的大森林里，有一只乌龟在悠闲的散步。突然，从树后窜出一只红色的狐狸，它猛的一扑，抓住了乌龟，高兴的说：“哈哈，今天的晚餐有着落了。”乌龟感觉不妙，急忙把全身都缩进壳里。狐狸怎么也咬不到乌龟，它冷笑着说：“你以为你缩进乌龟壳里我就拿你没办法了。我要生一堆火，把你架在火上烤，烧死你！”乌龟一听，心想，我如果被架在火上烤，那我就会被烧死的。它眼珠子一转，对狐狸说：“哎呀，谢谢你啊，狐狸大哥，我身上很冷，正想找一堆火来取暖呢！”狐狸一听，那我可不能随了你的愿！于是狐狸又说：“我要把你带上悬崖，从那里把你扔下去，摔死你。”乌龟一听，它心想，我如果被从悬崖上扔下去， 那我就会被摔死了。它眼珠子一转，对狐狸说：“哎呀，谢谢你啊，狐狸大哥，我早想上山看看那里美丽的风景，可是因为爬的太慢，山坡太陡，怎么也上不去，这次有你帮忙就太感谢了！”狐狸一听，那我可不能随了你的愿！于是狐狸又说：“我要把你扔到河里淹死你！”乌龟一听，急忙说到：“啊！狐狸大哥，我你可千万不要把我扔到水里啊，我最怕水了！狐狸一听，高兴极了，我偏要这么做。于是就把乌龟抓起来带到森林里的一条小河边，扑通一声，把乌龟扔到了水里。乌龟慢慢的从水里探出头来，对狐狸挥挥手说到：“谢谢你啊，狐狸大哥，这条小河正是我的家啊！”说完乌龟划动4肢，向远处游去。只剩下那只笨狐狸还在那呆呆的站着。

这个故事告诉大家，遇到危险的时候不要慌张，要像小乌龟一样，沉着冷静，开动脑筋想办法，才能够化险为夷。我的故事讲完了，谢谢大家！

篇三：《伊索寓言》寓意

蚂蚁和蝉

冬天，蚂蚁翻晒受潮的粮食，一只饥饿的蝉向他乞讨。蚂蚁对蝉说：“你为什么不在夏天储存点粮食呢?”蝉回答说：“那时我在唱悦耳的歌曲，没有工夫。”蚂蚁笑着说：“如果你夏天唱歌，冬天就去跳舞吧！”

寓意：凡事都要预先有准备，才能防患于未然。

或：好逸恶劳的人结局往往是可悲的。

两只口袋

普罗米修斯造人，给每个人挂上两只口袋，一只装别人的恶行，另一只装自己的。他把那只装别人恶行的口袋挂在前面，把另一只挂在后面。因此人们总看见别人的恶行，自己的却瞧不见。

寓意：人们往往喜欢挑剔别人的缺点，却无视自身的缺点。

驴和狼

驴在牧场上吃草，看见狼向他冲来，便装出瘸腿的样子。狼来到跟前，问是怎么瘸的。驴说：“过篱笆的时候，扎了脚。”劝狼先把刺拔出来，然后吃他，免得吃的时候卡住喉咙。狼信以为真，便举起驴腿，聚精会神地察看。驴用脚对准狼的嘴一踹，把狼的牙齿踹掉了。狼吃了苦头，说道：“我真是活该！父亲教我当屠户，我为什么偏要行医呢？” 寓意：有些人去做不该做的事情，自然要倒霉。

乌龟和老鹰

乌龟请求老鹰教他飞翔，老鹰劝告他，说他的本性根本不适合飞翔。乌龟再三恳求，老鹰便把他抓住，带到空中，然后扔下。乌龟掉到石头上，摔得粉碎。这故事是说，许多人太好胜，不听聪明人的劝告，结果伤害了自已。

寓意：任何事情都有自己的规律性，决不可违背这个规律。

马和驴

某人有一匹马和一头驴。在旅途中，驴对马说：“你如果肯救我一命，请分担一点我的负担。”马不听。驴精疲力尽，倒下死了。主人把所有的货物，连同那张驴皮，都放在马背上。马哭着说：“真倒霉!我怎么这样不幸?我不肯分担一点点负担，却驮上了这全部的货物，还加上这张皮！”

寓意：人本该互相帮助，否则伙伴倒地身亡，担子就会加在自己身上。

狐狸和狗

狐狸钻进羊群，抱起一只正在吃奶的羊羔，假意抚爱他。狗见了，问道：“你这是干什么呀？”狐狸说：“我照料他，逗他玩。”狗说：“你不立刻放下这羊羔，我就叫你尝尝狗的抚爱。” 寓意：骗子的伎俩总会被人识破的。

衔肉的狗

狗衔着一块肉过河，望见自己在水里的影子，以为是另外一只狗衔着一块更大的肉。他于是放下自己这块肉，冲过去抢那块。结果，两块肉都没有了：那一块没捞到，因为本来就没有，这一块也被河水冲走了。

寓意：做人不要贪得无厌。

篇四：聪明的乌龟

大班语言活动设计——聪明的乌龟(公开课)

作者: 来源:互联网

目标

1.理解故事内容，重点了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。

2.学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解，尽量表现作品所蕴含的幽默感。

准备

故事磁带、图片。

过程

1.完整欣赏故事。

——有一只聪明的乌龟战胜了狡猾的狐狸。今天，老师就讲一讲聪明的乌龟的故事。

——完整欣赏故事录音一遍。

——故事里有谁?乌龟对付狐狸的办法聪明吗?

2.幼儿看图片分段讨论。

——观察第一、二、三幅图，说说狐狸和乌龟发生了什么事。

——观察第四幅图。狐狸想吃乌龟，乌龟怎么办?

——观察第五幅图，引导幼儿重点讨论：乌龟怕摔、怕火，为什么还让狐狸把它摔到天上，扔进火盆呢?(鼓励幼儿两两结伴有表情地分角色对话)

——观察第六幅图，引导幼儿讨论：乌龟喜欢水，为什么狐狸说要把它扔到水里，它反而哭了呢?你认为乌龟听了狐狸的话心里会怎么想?它的心情又会是什么样的呢?

——观察第七、八幅图，引导幼儿看看最后的结局是什么。

3.角色对白。

——教师既当叙述人，又当狐狸，与理解力、表现力都比较强的幼儿进行绘声绘色的对白。

——在前一轮对白的示范下，教师引导幼儿学习对白。重点引导幼儿注意讲述时的语气、语调和表情。帮助幼儿理解乌龟的聪明机智。

建议

1.活动前幼儿已对乌龟的身体特征和生活习性有了一些了解，这样幼儿就能理解乌龟的聪明与机智了。

2.为了使讨论的问题情境集中在乌龟如何机智地对付狐狸上，开头的乌龟救青蛙这一部分可以一带而过。

3.“角色对白”要将狐狸貌似狡猾，实乃愚蠢：乌龟表面可怜，实则机智的内涵表现出来。角色对白可集中在“狐狸实在饿，慌了”直到结尾这部分进行。

篇五：2014-2015七上《伊索寓言》练习答案

2014-2015学年七年级上《伊索寓言》名著阅读训练

姓名 班别 学号 《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一，两千多年来以其特有的人生智慧和艺术魅力受到各国人民尤其是青少年的喜爱。作为古人智慧的结晶，《伊素寓言》包含的内容十分丰富。 一、请你根据提示回答： 1、伊索生活在公元前___六_世纪，是__古希腊_人。《伊索寓言》有很多版本，最少的也收有_300个以上，其中有《狼和小羊___》等等。 2、书中不少内容是影射当时杜会现实的，如 《狼和小羊》 、 《猫和鸡》 就以绝妙的讽刺笔法，揭露了当时统治者的残暴和蛮横； 《赫利克勒斯和财神》 则把为富不仁的富人与坏人归于一类，表现了穷人对为富不仁者的不满。 3、书中更多的篇章表现的是劳动人民生活的经验与智慧，如 《农夫和蛇》 的故事就告诫人们，对恶人千万不能心慈手软。 （1）《狐狸和山羊》 写的是掉在井里的狐狸哄骗山羊下井。然后踩着山羊背跳出井底，却扔下山羊不管的故事，表示 人们做好事也要看对象，以免上当受骗 。 （2）《乌龟和老鹰》通过乌龟非要学飞翔不可，结果摔死的悲剧，说明 任何事物都有自己的规律性，不可违背规律。 （3）《伊索寓言》还有不少故事是借动物形象嘲讽人类缺点的，像：《蚯蚓和狐狸》 、 《鼹鼠》 嘲笑吹牛皮说大话，《蚂蚁和蝉》讽刺 好逸恶劳； 《骆驼和宙斯》 批评贪得无厌，都对人们有教育意义。 4、这些故事源于生活又高于生活 ，既带有浓郁的生活气息，辽闪烁着智慧的光芒，这是《伊索寓言》的魅力所在。 5、《伊索寓言》大部分是动物寓言 ，少部分以神或人为主人公。往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理 。它们篇幅短小而寓意深刻，语言不多却值得回味，艺术上成就很高，特别是动物寓言部分，广泛采用 拟人化 手法，表现了动物各自的习性，诸如豺狼的凶残、狐狸的狡猾、狮子的威猛、山羊的怯懦，都刻画得栩栩如生，给人留下汗刻的印象。 二、写出下面寓言的寓意。 6、 蚂蚁和蝉 冬天．蚂蚁翻晒受潮的粮食，一只饥饿的蝉向他乞讨。蚂蚁对蝉说：“你为什么 不在夏天储存点粮食呢？”蝉回答说：“那时我在唱悦耳的歌曲，没 有工夫。”蚂蚁笑着说：“如果你夏天唱歌，冬天就去跳舞吧！” 寓意：讽刺好逸恶劳（要不失时机地劳动，才能丰衣足食；要是一味享受，最后只能挨饿。） 7、 两只口袋 普罗米修斯造人，给每个人挂上两只口袋，一只装别人的恶行，另一只装自己的。他把那只装有别人恶行的口袋挂在前面，把另一只挂在后面，因此人们总看见别人的恶行，自己的却瞧不见。 寓意： 这故事说明人们往往喜欢挑剔别人的缺点，却无视自身的缺点。

8、 驴和狼 驴在牧场上吃草，看见狼向他冲来，便装出瘸腿的样子。狼来到跟前，问是怎么病的。驴说：“过篱笆的时候，扎了腿。”劝狼先把刺拔出来，然后吃他，免得吃的时候卡住喉咙，狼信以为真，便举起驴腿，聚精会神地察看。驴用脚对准狼的嘴一瑞踹，把狼的牙齿踹掉了。狼吃了苦头，说道“我真是活该！父亲教我当屠尸，我为什么偏要行医呢？” 寓意： 不安分守己，常遭不幸。 9、 乌龟和老鹰 乌龟请求老鹰教他飞翔，老鹰劝告他，说他的本性根本不适合飞翔。鸟龟再三恳求，老鹰便把他抓住，带到空中，然后扔下。乌龟掉到石头上，摔得粉碎。 寓意：说明任何事物都有自己的规律，不可违背规律 10、 马和驴 某人有一匹马和一头驴。在旅途中，驴对马说：“你如果肯救我一命，请分担一点我的负担。” 马不听。驴精疲力竭，倒下死了。主人把所有的货物，连同那张驴皮，都放在马背上。马哭着说：“真倒霉’我怎么这样不幸？我不肯分担一点点负担，却驮上了这全部的货物，还加上这张皮！” 寓意： 强者与弱者要互相帮助，共同合作，才能各自为安。 11、 狐狸和狗 狐狸钻进羊群，抱起一只正在吃奶的羊羔，假意抚爱他。狗见了，问道“你这是于什么呀？”狐狸说：“我照料他，逗他玩。” 狗说：“你不立刻放下这羊羔，我就叫你尝尝狗的抚爱。” 寓意： 对待像狐狸一样狡猾的人要懂得 以牙还牙 12、 衔肉的狗 狗衔着一块肉过河。望见自己在水里的影子，以为是另外一只狗衔着一块更大的肉。他于是放下自己这块肉，冲过去抢那块。结果，两块肉都没有了：那一块没捞到，因为本来就没有，这一块也拔河水冲走了。 寓意： 教导人们不要贪婪 三、阅读下面文段，完成下列题目。 （一） 两只口袋 普罗米修斯造人，给每个人挂上两只口袋，一只装别人的恶行，另一只装自己的。他把那只装有别人恶行的口袋挂在前面，把另一只挂在后面，因此人们总看见别人的恶行，自己的却瞧不见。 驴和狼 驴在牧场上吃草，看见狼向他冲来，便装出瘸腿的样子。狼来到跟前，问是怎么病

给他加上一对角。宙斯因为骆驼不满足已有庞大的身体和强大的力气，还要妄想得到更多的东西，的。驴说：“过篱笆的时候，扎了腿。”劝狼先把刺拔出来，然后吃他，免得吃的时候卡住

气愤异常，不仅没让他长角，还把他的耳朵砍掉一大截。

喉咙，狼信以为真，便举起驴腿，聚精会神地察看。驴用脚对准狼的嘴一瑞踹，把狼的

蚂蚁与屎壳郎

牙齿踹掉了。狼吃了苦头，说道“我真是活该！父亲教我当屠尸，我为什么偏要行医呢？” 夏天，别的动物都悠闲地生活，只有蚂蚁在田里跑来跑去，搜集小麦和大麦，给自己贮存冬季

衔肉的狗 吃的食物。屎壳郎惊奇地问他为何这般勤劳。蚂蚁当时什么也没说。

冬天来了，大雨冲掉了牛粪，饥饿的屎壳郎，走到蚂蚁那里乞食，蚂蚁对他说：“喂，伙计，如狗衔着一块肉过河。望见自己在水里的影子，以为是另外一只狗衔着一块更大的肉。

他于是放下自己这块肉，冲过去抢那块。结果，两块肉都没有了：那一块没捞到，因为

本来就没有，这一块也拔河水冲走了。

13、以上故事都出自哪部名著？大部分写的是什么寓言？

《伊索寓言》，大部分是动物寓言。

14、这部名著主要写了哪三方面的内容，请分别列举一篇。

答：一、不少内容是影射当时社会现实；如：《狼和小羊》或《猫和鸡》。

二、表现劳动人民生活的经验和智慧；如：《农夫和蛇》或《狐狸和山羊》。

三、不(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:蚂蚁乌龟和狐狸)少故事借动物形象嘲讽人类的缺点。如：《蚯蚓和狐狸》或《鼹鼠》或《蚂蚁和

蝉》

15、请结合以上故事，谈谈这部名著的写作特色。

答：（1）大部分是动物寓言，小部分以神或人为主人公；其中《驴和狼》《衔肉的狗》

都是动物寓言（2）简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道

理，篇幅短小而寓言深刻；其中以上三篇都是最后一句话揭示了故事所蕴含的道理（3）

广泛采用拟人化手法，表现动物各自的习性。其中《驴和狼》《衔肉的狗》都是将动物

拟人化了，将动物习性表现出来。16、以上三则寓言你最喜欢哪一则，为什么？

参考：我最喜欢《驴和狼》，因为这则故事采用了拟人化的手法，把动物写得生动形象，

刻画得栩栩如生，并且它能以短小篇幅来揭示不安守本分，就会常遭不幸的道理。生活

上我们应该安守本分。所以

17、请概括上面的任两则寓言的内容？并写出它们的寓意。

参考：《两只口袋》写的是人把装有恶行的口袋挂在前面的人看不见自己的恶行。寓

意：说明人往往喜欢挑剔别人的缺点，却无视自身的缺点。《驴和狼》写的是一只想吃

驴的狼给驴骗了并揣了一脚。寓意：不安分守己，常遭不幸。《衔肉的狗》写的是一只

衔肉的够过河时，放下口中的肉去捞河里的结果什么也没有。寓意：贪婪的人最终会什

么也没有得到。

（二）

狼与小羊

一只小羊在河边喝水，狼见到后，便想找一个名正言顺的借口吃掉他。于是他跑到上游，恶狠

狠地说小羊把河水搅浑浊了，使他喝不到清水。小羊回答说，他仅仅站在河边喝水，并且又在下游，根本不可能把上游的水搅浑。狼见此计不成，又说道：“我父亲去年被你骂过。”小羊说，那时他还没有出生。狼对他说：“不管你怎样辩解，反正我不会放过你。”

农夫与蛇

冬天，农夫发现一条蛇冻僵了，他很可怜它，便把蛇放在自己怀里。蛇温暖后，苏醒了过来，

恢复了它的本性，咬了它的恩人一口，使他受到了致命的伤害。农夫临死前说：“我该死，我怜悯恶

人，应该受恶报。” 骆驼和宙斯

骆驼见牛炫耀自己漂亮的角，羡慕不已，自己也想要长两只角。于是，他来到宙斯那里，请求

果当时在我劳动时，你不是批评我，而是也去做工，现在就不会忍饥挨饿了。”

18、结合这些故事谈谈这部名著的魅力所在的是什么？

这部名著的魅力是这些故事源于生活又高于生活，既带有浓郁的生活气息，又闪烁着

智慧的光芒。

19、这四个故事分别对应这部名著哪三方面的内容，请具体写出来。

参考：《狼和小羊》是影视当时社会现实；《农夫和蛇》是表现劳动人民生活的经验与

智慧；《骆驼和宙斯》以及《蚂蚁与屎壳郎》是借动物形象嘲讽人类缺点的。

20、请结合以上故事，谈谈这部名著在结构上的写作特色。

这些故事在结构上都有一个共同的特色：简洁客观地叙述一个故事，最后一句话画龙

点睛地揭示故事所蕴含的道理。如《农夫与蛇》最后一句农夫临死前说：“我该死，我

怜悯恶人，应该受恶报。”这句话就是揭示了故事所蕴含的道理。还有《狼和小羊》《骆

驼和宙斯》《蚂蚁与屎壳郎》最后一句也是。

21、你最喜欢上面的哪两则故事？并写出它们的寓意。

参考：《狼和小羊》揭示了当时统治者的残暴和蛮横。《农夫和蛇》告诫人们对恶人千万

不能心慈手软。《蚂蚁与屎壳郎》告诉我们尽管风云变化万千，未雨绸缪的人都能避免

灾难。《骆驼和宙斯》这故事说明：许多人因为贪得无厌，一见别人的东西就眼红，不

知不觉连自己已具有的东西也失去了。

22、这三则寓言中，你最欣赏的角色是 蚂蚁，因为 蚂蚁懂得未雨绸缪，我们在生活或

学习中动应该像蚂蚁那样。你最憎恨的角色是骆驼 ，因为 骆驼太不懂得知足，贪婪

最后一无所有 。

(三)

一个农夫在他刚播种的耕地上，张着罗网，许多来吃种子的鹳雀都被捉住了，当中

还包括一只鹤。鹤的腿被网弄断了，它哀求农夫饶它一命：“主人呀，请你把我放了吧!

我折断了腿，也够你可怜我的了，而且我并不是鹳雀，我是一只鹤 ，是一只性情温柔

的鸟儿呀!你瞧，我多么孝敬我的父母，我天天为他们工作，再看看我的羽毛，和鹳鸟

也完全不一样呢!”农夫大笑说：“你说的话也许不错，可是我只知道，你是和这些强盗似的鹳雀一起被捉到的，所以你应当和它们得到同样的命运。” 23、这个故事选自名著 《伊索寓言》 中的《农夫和鹳》 24、用简要的语句概括这则寓言故事的内容。

一只盗吃种子的鹤被网住后，找借口请求农夫放了自己，遭到了农夫的拒绝。 25、用简要的语句概括你从中得到的启示。 不管你是什么人，只要犯了错，都会受到惩罚。

20011-2011学年七年级上《伊索寓言》名著阅读训练

姓名 班别 学号

《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一，两千多年来以其特有的人生智慧和艺术魅力受到各国人民尤其是青少年的喜爱。作为古人智慧的结晶，《伊素寓言》包含的内容十分丰富。 一、请你根据提示回答：

1、伊索生活在公元前___ _世纪，是 人。《伊索寓言》有很多版本，最少的也收有_ 个以上，其中有《 _》等等。

2、书中不少内容是影射当时杜会现实的，如 《 》 、 《 》 就以绝妙的讽刺笔法，揭露了当时统治者的残暴和蛮横； 《 》 则把为富不仁的富人与坏人归于一类，表现了穷人对为富不仁者的不满。

3、书中更多的篇章表现的是劳动人民生活的经验与智慧，如 《 》 的故事就告诫 （1）《 》 写的是掉在井里的狐狸哄骗山羊下井。然后踩着山羊背跳出井底，却扔下山羊不管的故事，表示 。 （2）《乌龟和老鹰》通过 ，说明 （3）《伊索寓言》还有不少故事是借动物形象嘲讽人类缺点的，像：《 》 、 《 》 嘲笑吹牛皮说大话，《蚂蚁和蝉》讽刺 ； 《 》 批评贪得无厌，都对人们有教育意义。 4、这些故事 ，既带有浓郁的生活气息，辽闪烁着智慧的光芒，这是《伊索寓言》的魅力所在。 5、《伊索寓言》大部分是 ，少部分以神或人为主人公。往往简洁客观地叙述一个故事，最后 。它们篇幅 ，语言不多却值得回味，艺术上成就很高，特别是动物寓言部分，广泛采用 手法，表现了动物各自的习性，诸如豺狼的凶残、狐狸的狡猾、狮子的威猛、山羊的怯懦，都刻画得栩栩如生，给人留下汗刻的印象。 二、写出下面寓言的寓意。

6、 蚂蚁和蝉

冬天．蚂蚁翻晒受潮的粮食，一只饥饿的蝉向他乞讨。蚂蚁对蝉说：“你为什么 不在夏天储存点粮食呢？”蝉回答说：“那时我在唱悦耳的歌曲，没 有工夫。”蚂蚁笑着说：“如果你夏天唱歌，冬天就去跳舞吧！”

寓意：

7、 两只口袋

普罗米修斯造人，给每个人挂上两只口袋，一只装别人的恶行，另一只装自己的。他把那只装有别人恶行的口袋挂在前面，把另一只挂在后面，因此人们总看见别人的恶行，自己的却瞧不见。

寓意：

8、 驴和狼

驴在牧场上吃草，看见狼向他冲来，便装出瘸腿的样子。狼来到跟前，问是怎么病的。驴说：“过篱笆的时候，扎了腿。”劝狼先把刺拔出来，然后吃他，免得吃的时候卡住喉咙，狼信以为真，便举起驴腿，聚精会神地察看。驴用脚对准狼的嘴一瑞踹，把狼的牙齿踹掉了。狼吃了苦头，说道“我真是活该！父亲教我当屠尸，我为什么偏要行医呢？” 寓意：

9、 乌龟和老鹰

乌龟请求老鹰教他飞翔，老鹰劝告他，说他的本性根本不适合飞翔。鸟龟再三恳求，老鹰便把他抓住，带到空中，然后扔下。乌龟掉到石头上，摔得粉碎。

寓意：

10、 马和驴 某人有一匹马和一头驴。在旅途中，驴对马说：“你如果肯救我一命，请分担一点我的负担。” 马不听。驴精疲力竭，倒下死了。主人把所有的货物，连同那张驴皮，都放在马背上。马哭着说：“真倒霉’我怎么这样不幸？我不肯分担一点点负担，却驮上了这全部的货物，还加上这张皮！”

寓意：

11、 狐狸和狗

狐狸钻进羊群，抱起一只正在吃奶的羊羔，假意抚爱他。狗见了，问道“你这是于什么呀？”狐狸说：“我照料他，逗他玩。” 狗说：“你不立刻放下这羊羔，我就叫你尝尝狗的抚爱。”

寓意：

12、 衔肉的狗

狗衔着一块肉过河。望见自己在水里的影子，以为是另外一只狗衔着一块更大的肉。他于是放下自己这块肉，冲过去抢那块。结果，两块肉都没有了：那一块没捞到，因为本来就没有，这一块也拔河水冲走了。

寓意： 三、阅读下面文段，完成下列题目。

（一）

两只口袋

普罗米修斯造人，给每个人挂上两只口袋，一只装别人的恶行，另一只装自己的。他把那只装有别人恶行的口袋挂在前面，把另一只挂在后面，因此人们总看见别人的恶行，自己的却瞧不见。

驴和狼

驴在牧场上吃草，看见狼向他冲来，便装出瘸腿的样子。狼来到跟前，问是怎么病的。驴说：“过篱笆的时候，扎了腿。”劝狼先把刺拔出来，然后吃他，免得吃的时候卡住喉咙，狼信以为真，便举起驴腿，聚精会神地察看。驴用脚对准狼的嘴一瑞踹，把狼的牙齿踹掉了。狼吃了苦头，说道“我真是活该！父亲教我当屠尸，我为什么偏要行医呢？”

衔肉的狗

狗衔着一块肉过河。望见自己在水里的影子，以为是另外一只狗衔着一块更大的肉。 夏天，别的动物都悠闲地生活，只有蚂蚁在田里跑来跑去，搜集小麦和大麦，给自己贮存冬季吃的食物。屎壳郎惊奇地问他为何这般勤劳。蚂蚁当时什么也没说。 他于是放下自己这块肉，冲过去抢那块。结果，两块肉都没有了：那一块没捞到，因为本来就没有，这一块也拔河水冲走了。

13、以上故事都出自哪部名著？大部分写的是什么寓言？

14、这部名著主要写了哪三方面的内容，请分别列举一篇。

15、请结合以上故事，谈谈这部名著的写作特色。

16、以上三则寓言你最喜欢哪一则，为什么？

17、请概括上面的任两则寓言的内容？并写出它们的寓意。 （二） 狼与小羊 一只小羊在河边喝水，狼见到后，便想找一个名正言顺的借口吃掉他。于是他跑到上游，恶狠狠地说小羊把河水搅浑浊了，使他喝不到清水。小羊回答说，他仅仅站在河边喝水，并且又在下游，根本不可能把上游的水搅浑。狼见此计不成，又说道：“我父亲去年被你骂过。”小羊说，那时他还没有出生。狼对他说：“不管你怎样辩解，反正我不会放过你。” 农夫与蛇 冬天，农夫发现一条蛇冻僵了，他很可怜它，便把蛇放在自己怀里。蛇温暖后，苏醒了过来，恢复了它的本性，咬了它的恩人一口，使他受到了致命的伤害。农夫临死前说：“我该死，我怜悯恶人，应该受恶报。” 骆驼和宙斯

骆驼见牛炫耀自己漂亮的角，羡慕不已，自己也想要长两只角。于是，他来到宙斯

那里，请求给他加上一对角。宙斯因为骆驼不满足已有庞大的身体和强大的力气，还要妄想得到更多的东西，气愤异常，不仅没让他长角，还把他的耳朵砍掉一大截。 蚂蚁与屎壳郎

冬天来了，大雨冲掉了牛粪，饥饿的屎壳郎，走到蚂蚁那里乞食，蚂蚁对他说：“喂，伙计，如果当时在我劳动时，你不是批评我，而是也去做工，现在就不会忍饥挨饿了。”

18、结合这些故事谈谈这部名著的魅力所在的是什么？

19、这四个故事分别对应这部名著哪三方面的内容，请具体写出来。

20、请结合以上故事，谈谈这部名著在结构上的写作特色。

21、你最喜欢上面的哪两则寓言？并写出它们的寓意。

22、这三则寓言中，你最欣赏的角色是 ，因为 你最憎恨的角色是 ，因为 (三)

一个农夫在他刚播种的耕地上，张着罗网，许多来吃种子的鹳雀都被捉住了，当中

还包括一只鹤。鹤的腿被网弄断了，它哀求农夫饶它一命：“主人呀，请你把我放了吧!我折断了腿，也够你可怜我的了，而且我并不是鹳雀，我是一只鹤 ，是一只性情温柔的鸟儿呀!你瞧，我多么孝敬我的父母，我天天为他们工作，再看看我的羽毛，和鹳鸟也完全不一样呢!”农夫大笑说：“你说的话也许不错，可是我只知道，你是和这些强盗似的鹳雀一起被捉到的，所以你应当和它们得到同样的命运。” 23、这个故事选自名著 《 》 中的 《 》 24、用简要的语句概括这则寓言故事的内容。

25、用简要的语句概括你从中得到的启示。

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