广场舞雄鹰翱翔在蓝天

篇一：是雄鹰,就要翱翔蓝天

2009届高三毕业典礼致辞

是雄鹰，就要翱翔蓝天

李家山中学 赵邦海

尊敬的老师、亲爱的同学：

又逢山花开，又见桃李笑。师生情深，同学谊重，相聚时刻熟视无睹，分手时分，却又显得弥足珍贵。

端午节后，郁郁葱葱；云谷川中，满眼盎然。在这美好的初夏，我们举行庆典，一是祝贺同学们高中毕业，二是为长大的新一代李中人举行成人仪式，三是为苦练十年的勇士们决战高考壮行。

回想过去的三年，你们的勤奋有目共睹，你们的刻苦我们铭记在心，尽管前进的道路上不可能一番风顺，尽管曲折的人生也才刚刚开始，但是，你们有思想、有目标、有主见，更重要的，你们有实现目标的坚定信念。坚信同学们高考一定能够成功。你们的成功，将会极大地鼓舞一批又一批的李中学子，相信你们能够为学弟学妹们树立很好的榜样。

悠悠年轮，我们记忆；峥嵘岁月，我们珍藏；锦绣前程，我们拼搏；美好未来，我们开创。

2006，奋斗和希望一起，青涩六月，温情九月。为着希望去拼搏，拼搏产生动力，拼搏让我们体验了成功的快乐；

2007，光荣和梦想齐飞，嫦娥飞天，实现了千年的梦想，理想升腾，让我们对未来满怀憧憬；

2008，眼泪和欢笑同在，悲情五月，我们感同身受，激情八月，我们共同见证，团结的力量无往不胜；

2009，困难和勇气并行，聚焦四月，令人鼓舞，决战六月，舍我其谁？信心的力量无坚不摧。

2006，我们憧憬未来；2009，我们抉择人生。 也曾经历风雨，也曾渴望彩虹，风雨之后显彩虹，精彩人生从来就是如此。是云杉，就要栉风沐雨，参天入云；是朝阳，就要怒放金辉，焕发光热；是征帆，就要乘风破浪，勇往直前；是雄鹰，就要搏击长空，翱翔蓝天。

三年来，你们在知识的海洋里遨游，你们在友情的港湾里栖息。在你们迷失方向的时候，是老师这座灯塔为你们引领正确的航向。在你们取得成功的那一刻，最高兴、最骄傲的人，毫无疑问便是你们的老师。人们曾用非常优美的语言描绘教师这一职业，说它神圣，说它光荣，说它无私，说它奉献。都不为过，都很中肯。在这里，我想说，老师，特别是毕业班的老师，却从未琢磨过这些词语的真正含义——他们没有时间去琢磨，他们的全副精力花在了学生上，披星戴月，起早贪黑。他们牺牲了假日，他们放弃了休息，他们在解惑答疑中找到了快乐，他们在耐心辅导中充实了人生。

巍巍金娥，滔滔湟水，云谷川中，奇葩正盛。三十又三年，我们的母校，人文素养丰厚，莘莘学子辈出，风雨兼程，同舟共济；三十又三年，我们的老师，韶光荏苒，青春渐逝，生活平淡而充实，思想宁静而丰富；三年又三年，我们的学生寒窗苦读，面壁十年为图破壁，桃李芬芳报效国家。

最后，祝愿全体老师身体健康，工作顺利，事业有成，盍家幸福！

祝愿全体在校同学心情愉快，学习进步，芝麻开花，节节高升！

热烈祝贺全体高三同学顺利毕业，学业有成，衷心祝愿大家金榜题名，心想事成！

篇二：“相信自己是一只雄鹰”材料作文讲评及例文

“相信自己是一只雄鹰”材料作文讲评及例文

一、原题回放：

一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息。它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！显然，这个故事，对我们做人、做事都是有启发的。

请根据你对这个故事的感悟，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。

学生审题：

1、 摆正自己位置，坚持自我，坚信自己是一只鹰。

2、 相信自己有潜能，就会创造奇迹。

3、 努力发掘自己的闪光点，是金子总会发光。

4、 挑战极限，超越自我。

——审题不准，偏离材料重心

学生观点表述

1、 潜能是激发的。

2、 外界环境的重要性。

3、 人亦如此，当周围的环境消磨了自身的优势时，适时的激励，将会激发你内在的潜能。

4、 桀骜不驯的苍鹰因为长期和小鸡在一起而丧失斗志，由此看来，环境影响人。古语云：近朱者赤，近墨者黑。自古以来就有千金买邻的佳话，孟母三迁的经典，良禽择木而居的名言。所以我们要选择利于自己发展的环境氛围。

——观点表述模糊无力

修改

1、 挫折是打开潜能之门的钥匙（单东旭）

2、 绝境是奋飞的起点

主人将已和鸡一般没有飞的愿望的鹰扔下山崖，但鹰在挣扎中拼命起飞。人生在世，难免会遇到困境，我们该怎样面对呢？巴尔扎克说：困难，对弱者是万丈深渊，对于强者是巨大的财富。困境是我们奋飞的起点。（张晶）

3、 只有真正地陷入绝地，而后奋力反抗，才能焕发出前所未有的光彩。（李彬彬）

4、 人有时就像一只正在下落的皮球，只有降落到最低点的时候，才能弹起来并不断向上??（庞指政《绝处逢“升”》）

5、 面对死亡的威胁，毫无飞行之念的鹰只得拼命拍打翅膀，因此飞向了蓝天，体内潜能的爆发迫使地狱之门向它关闭。由此可见，逆境往往会使人体内爆发出超常的能量，有如一把不嗜血绝不回鞘的利剑，要在绝境中生生斩出一条活

路。（原创：陈怡）

6、 终日混迹鸡群，安逸散漫的鹰早已忘记了自己可以翱翔天空；被逼山顶，拼命展翅方可重返蓝天。逆境中鹰重拾“鹰”志，一飞冲天。可见，身处困境，只有勇于面对，奋力一搏，方可绝处逢生，逆势飞扬。(原创：王春迎)

7、 一只幼鹰和鸡在一起生活后失去了飞翔的愿望，但当它坠落悬崖时拼命扑打翅膀，终于成为和蓝天搏击、与白云共舞的雄鹰。当幼鹰面对即将到来的死亡，它的潜能才真正如火山一样爆发出来。可见，流水只有遇到断崖,方能展现瀑布的壮观和美丽，危难关头，方显英雄本色。(张欣《危难关头，方显英雄本色》)

8、 主人将幼鹰带回家中养在鸡笼里，使其每天过着无忧无虑的生活，然而却也使其丧失了飞翔的能力。我们的父母又何尝不是这样？对孩子的溺爱使孩子成为了温室中的花

朵，失去了自立的能力，最终在社会上难以自食其力。因此让家长收起丰厚的羽翼，让孩子接受自然的磨砺，在磨砺中学会自立、奋斗，撑起自己的一片天。（刘思源《撑起一片天》）

5、坠落的鹰拼命地扑打翅膀，终于，它可以成功地飞翔。那么，是什么使它在千钧一发之际振动双翅？也许正是即将坠入山涧的绝境赋予它飞翔的力量。由此可见，绝境亦可以赋予你崛起的力量。（常雪）

材料转述:

一只从幼时便同鸡一起过着悠闲生活的鹰，失去了翱翔天空的愿望。当它长大后，主人想再把它训成一只猎鹰。但试用各种方法都未奏效，最后主人把它从山顶上直扔下去，鹰直掉下去，在慌乱中拼命扑打翅膀，终于飞上了蔚蓝的天空。鹰在被扔下山顶的危难时刻奋力地振翅才能逃脱死亡的厄运，获得了重生。人亦如此，危难祸患更能使人的潜力爆发出来。

以幼鹰为写作角度：

①谈逆境、危难和压力等对人的激发作用。

②可以谈正确认识自己的重要性。

观点1：

身处困境，只有勇于面对，奋力一搏方可绝处逢生，一飞冲天。

观点2：

安逸舒适的环境的确让人艳羡，但“生于忧患，死于安乐”的古训却更应足以引起我们的警惕，相信只有经过逆境风雨的洗礼，我们的前程才会更加亮丽。

观点3：

由此可见只有正确的认识自己，才会挖掘出自身蕴藏的潜力，不断超越，走向成功。

以主人为写作角度：

观点1：

一个人的发展固然有主管因素，但客观环境的影响也不可

忽视，因为长期渐染的不良习性往往会改变人的个性。因此我们要善于营造和优化人的生存环境，为将来的发展奠定良好的基础。

观点2：

骄纵是温柔的毁灭，在教育培养人才的问题上不妨多一点”狠心”。

1、①一只忘记本能没有飞翔愿望的鹰，在面对危急情况时，拼命张开翅膀，奋力腾跃，终于飞上蓝天。生活中，在挫折、困难面前，只有勇于面对，努力克服，竭尽全力去战斗，才能飞上属于自己的天空。

②面对困难我们不能坐以待毙，要像小鹰那样努力振翅，在危机中成长。

修改：面对困难我们不能坐以待毙，要像小鹰那样努力振翅，迎接挑战，在危机中逆势飞扬，绝处逢生。

2、①一只幼鹰在鸡笼中被主人喂养大，因为它不用寻找食物逐渐就变得和鸡一样懒惰平庸。而此时那些在山林中长大的幼鹰却早已搏击长空，翱翔蓝天了。人也是一样，如果一个人生长在过分舒适的环境中，不需要考虑自己的生存问

题，只知享受，那么往往会导致人不知进取，丧失斗志。所以人才需要逆境的磨练。

②雄鹰本应振翅翱翔，搏击长空。但是，生活方式的改变，环境的变迁，却让本应振翅翱翔的雄鹰将自己的本领忘却。如果不是硬将它推下山崖，恐怕它将终生要与鸡群为伍了。

篇三：敬爱的老师

敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好：

我是城关第二小学五年级四班的石媛媛。今天，我演讲的题目是《学会感恩》。 说到感恩，其实无处不在。今天，我能站在这里演讲，首先是感恩学校给了我这次演讲的机会，其次要感恩老师对我的培养，他们教给我知识，引领我做一个有用的人；还要感恩爸爸妈妈给予我生命，抚养我成人；感恩同学，他们让我感受到童年的快乐，感恩朋友，他们让我感受到了世界的温暖。

山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鸟，方成其壮阔。“感恩”是出于真诚恳切的对别人的帮助表示感谢，但感恩，并不止于此。当一个人经常说

“感恩”的时候，他的生活便少了一份报怨，多了份珍惜；当一个社会经常说“感恩”时，他的世界便少了份纷争，多了份和谐。感恩是一种生活态度：它是一种知足，一种珍惜，一种前进。

当我们偶然来到这个世界上，父母们花去了多少的心血与汗水，又有多少老师为我们呕心沥血,默默奉献着光和热,燃烧着自己,却点亮着他人。我们要感谢的人就一个个在我们成长的道路上出现，我们要感谢为我们付出的所有人们。

父母是我的钥匙 ，打开了我心中疑惑的锁 ，心灵的窗户被启。朋友是我的钥匙 ，打开了我心中烦闷的锁，心中的烦恼不再有。老师是我的钥匙，打开了我心中智慧的锁，知识，向我招手。

我们要感谢父母一路走来的扶持，我们要感谢朋友一路陪伴我们走过风风雨雨，我们要感谢老师的谆谆教诲。正因为我们要感谢的人太多太多,所以我们应在心里默默的为所有的人祝福。不管是失去还是拥有……

有了感恩的心，让我有勇气做我自己；有了感恩的心，我就能掌握命运，会更珍惜我现在拥有的一切。

感恩深深，真情切切，感恩使我懂得如此之多？亲爱的同学们，你们有过这样的感动吗？如果你曾感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福、一句劝勉，如果你曾感动于一缕阳光、一片绿叶、一颗露珠、一泓清泉，如果你曾感动于乳羊跪母、乌鸟反哺、落红护花、落叶归根……那么，让我们合上双手，闭上双眼，向上天诚心的祷告，愿天下人都学会“感恩”！

社会是个大家庭，我们在社会生活中经风雨，长才智。回报社会是每个人的天职，青春、智慧、热血甚至生命是人生不息的咏叹，但当它们自私地躲藏在个体躯壳里的时候，却显得十分渺小而可悲。只有作为赤诚的礼物回报社会，才能焕发出灿烂夺目的光彩。关外牧羊的苏武，出塞和亲的王昭君，“中原北望气如山”的陆游，“踏破贺兰山阙”的岳飞，“我以我血荐轩辕”的鲁迅。他们多是苦难中的回报者，也是痛苦

淋漓的回报者。他们名垂青史缘于一种山河梦、家国情，缘于一种义不容辞的豪迈，一种令人神往的激情，一种对父母之邦的感恩的情怀。让感恩意识传递，相信我们的前途会更加光明，更加绚丽多彩！世界将变得更加五彩缤纷！

同学们，让我们用感恩之心看世界吧！我们会让父母欣慰，让朋友快乐。用感恩之心看世界，我们会平添几分信心，增长几分激情，热情回报社会吧！最后，我用一首诗来结束我的演讲：

雄鹰翱翔，回报蓝天以豪气；

巨浪翻卷，回报碧海以壮阔；

花朵绽放，回报花园以美丽；

青年奋发，回报社会以智慧。

我今天的演讲到此结束，谢谢大家！

篇四：《祭十二郎文》作业1

班级： 姓名： 考号： 得分：

《祭十二郎文》作业（一）

一、选择题（50分）

1、下列加点字注音有误的一项是（ ） A、请归取其孥（nú） 形单影只（zhī） 不省（xǐng）所怙（hù） ．．．． B、乃能衔（xián）哀致诚 虽万乘（shang）之公相 丞相薨（hōng） ．．． C、其余奴婢（bì） 呜呼哀哉！尚飨（xiǎng） 中年兄殁（mò）南方 ．．． D、并令守汝丧（sàng） 闻汝丧（sàng）之七日 吾不以一日辍（chuò）汝而就也 ．．． 2、下列加点词解释全部错误的一项是（ ） A、比（等到）得软脚病 辍汝而就（接近） 敛不凭（凭借）其棺 ．．． B、不省所怙（依靠） 遽（突然）去吾而殁 使者妄称以应（答应）之乎 ．．． C、其又何尤（怨恨） 抱无涯之戚（忧伤） 吊（抚慰）汝之孤与汝之乳母 ．．． D、远具（准备）时羞 止（停止）一岁 既（既然）又与汝就食江南 ．．． 3、下列句中加点字意义相同的一项是（ ） A、不省所怙 吾往河阳省坟墓 ．． B、将成家而致汝 衔哀致诚 ．． C、汝之子始十岁 始速祸焉 ．． D、而不悲者无穷期矣 吾独穷困乎此时也 ．．

4、加点的“其”字分类正确的一项是（ ）

①其后四年，而归视汝。 ②止一岁，请归取其孥。 ③如吾之衰者，其能久存乎？ ④吾兄之盛德而夭其嗣乎？

⑤死而有知，其几何离？ ⑥其无知，悲不几时，而不悲者无穷期矣。 ⑦其余奴婢，并令守汝丧。 ⑧敛不凭其棺，窆不临其穴。 ⑨自今已往，吾其无意于人世矣。 ⑩教吾子与汝子，幸其成。 A、①⑦/②④/③⑤/⑥⑧/⑨/⑩ B、②⑦/①⑤/③⑥/⑧/⑨/④⑩ C、①⑦/②⑧/③⑤/⑥/⑨/④⑩ D、①⑧/②⑥/③⑤⑨/⑦/④⑩ 5、下列句子中“而”的用法相同的一组是（ ）

①其后四年，而归视汝。 ②吾兄之盛德而夭其嗣乎？ ③少者强者而夭殁，长者衰者而全存乎？ ④动摇者欲脱而落矣。 ⑤孰谓少者殁而长者存。 ⑥将成家而致汝。 A、②③⑤ B、①③④ C、②③⑥ D、④⑤⑥ 二、选做题（20分）

6、阅读下列文段，回答问题。

齐饥。陈臻曰：“国人皆以夫子将复为发棠①，殆不可复。”

孟子曰：“是为冯妇②也。晋人有冯妇者，善搏虎，卒为善士。则之野，有众逐虎。虎负嵎③，莫之敢撄④。望见冯妇，趋而迎之。冯妇攘臂下车。众皆悦之，其为士者笑之。” 【注释】

①复为发棠：重新劝齐王打开棠地的粮仓赈济灾民。发，汗。棠，地名，在今山东即墨南。过去齐国灾荒时，孟子曾劝过齐上开棠地粮仓赈济灾民，所以有此说。②冯妇：人名，姓冯．名妇。③嵎（yú）：山势弯曲险阻处。④撄（yīng）：迫近。

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?下列关于文段内容的理解，不正确的一项是（ ） A、对于齐国的饥荒，孟子并不会再次劝说齐王开仓救民。

B、学生陈臻对于老师的这一做法有不同的意见，认为是一种危险的举动。 C、孟子对陈臻并不作直接的回答，而是通过冯妇的故事进行生动形象的说理。 D、士人效法冯妇是因为冯妇最终放弃搏虎，成为一个善人。 ?根据文段内容，解说一下孟子以“冯妇搏虎”为喻的真实目的。

7、请在横线处仿写前面的句子，构成一组整句。

张扬是一种积极向上的生活态度， 。张扬是全力以赴地突破困境， 。雄鹰张开翅膀，才可以在蓝天翱翔； 。只有敢于张扬、勇于尝试的人，才是生活的强者。 三、小练笔（50分）

请以“奖掖后来者，争当新时代的伯乐”为论点，合理叙述下面的一则事例。

著名画家傅抱石先生，原来家里很穷，年过三十还在一个小学里替别人代课。他很热爱画画，由于生活所迫，他常常拿看自己的作品到街上去卖。有一次，一个偶然的机会，他的画被著名的国画大师徐悲鸿发现了，徐悲鸿高度地评价了傅抱石的绘画技巧。后来，徐悲鸿冒雨拜访了他，并且为他申请了留学经费，送他去日本留学深造，他终于成为享誉中外的画家。如果没有徐悲鸿这个伯乐，傅抱石这匹千里马哪会驰骋于中国当代画坛？

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篇五：8、3 赵雨璇

在《目送》中长大

岚山区碑廓中学 赵雨荷

读《目送》我会想到我和妈妈(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:广场舞雄鹰翱翔在蓝天)，所以我私下认为，《目送》是一本关于妈妈的手记，是一本关于女儿的手记，它蕴含着生活的真谛。

龙应台在《目送》中曾写道：我慢慢地慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断的目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的一边，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且他的背影告诉你：不必追！

难道，我的妈妈不是这样吗？初为人母，她小心地疼爱着我、呵护着我，唯恐因自己的照顾不周让我受委屈。我上学了，她又开始给予我学习上的关注。我还清楚的记得她让我背诵《陈情表》、《逍遥游》的情景：她穿着已洗得发白的短衬衫，蜷坐在椅子上，狂热地叫我诵读文章。也许她没想到，她对我过多的付出会让她吃尽苦头的。假若有一天我长大了，为了学业或事业会踏上远行的路程，远远地离开她，那分别在即的时候，她会怎样？我想，她除了站在我的背后目送着我，除了独自的心疼伤感外，她别无选择！

想到这，我有一种想流泪的感觉。我多想在将来，在我离家之时，妈妈能紧紧地跟在我的身后，我拉着她的手，她扯着我的衣襟，就算我们走得磕磕绊绊，我也不愿让她独自站在那儿眼巴巴地流着泪目送着我！

可是妈妈却不愿意跟紧我。她曾多次地说：“好孩子就得志在四方！小小年纪，干嘛学得这样多愁善感？你看吧，龙应台在《目送》中不能做到的豁达，将来我能做到。”

将来，妈妈真的能做到如此豁达？我要保留我的怀疑意见。不过，妈妈的小心思可瞒不了我：她这是激励我，不愿我做栖息檐下的小家雀，愿意我做翱翔蓝天的雄鹰。写到这儿，我不由得憧憬起未来——若我能成为翱翔蓝天的雄鹰，我也不离开妈妈，我只在她能看见我的地方击长空，现雄姿。

妈妈会同意我的梦想吗？我决心诱导着她再读一遍《目送》，激发她愿意跟紧我的热情。

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