倾听早晨的声音日记

篇一：倾听成长的声音

倾听成长的声音

成长是一种奇妙的声音，它不惧车辆的嘈杂声、人类的呼喊声、藏在各个角落发出自己的声音。人人都在成长，但并不是每个人都能在认真的听自己成长的声音。

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:倾听早晨的声音日记)成长有谁在听？

路旁的小草，它们在听。绿绿的、嫩嫩的小草摇摆着身子，舒展着腰肢，好像在告诉我：“我们听到了！”是的，昨日，我无所顾忌地把一棵棵、一片片小草踩倒在脚下，听不到它们的呻吟，看不到它们的愤怒，却自以为“爽”，只留下一串魔鬼般的笑声笼罩着身后的小草。而今天，我总是款款地在小路上走过，用手去和小草打招呼而不再伸出双腿。于是，小草向我欢呼：你成长的声音充满了友好。

成长有谁在听？

空旷的校园，它们在听。这时的校园静幽幽地把我托在掌中，它在欣慰：不再有我昔日发出的，能把一切都扰乱的尖叫，而是已出落成一个文质彬彬的女孩儿。是的，昨日的我如一匹野马，纵情“驰骋”校园，直至把老师印出来喊我，我才把一串串回音收走。而今天，我漫步校园时，少了尖叫却多了读书声。于是，校园露出了一抹笑：你成长的声音包含了一份率真的韵味。

成长有谁在听？

我声旁的事物都在听，它们时刻倾听我成长的心路历程，但是它们依然只是我成长的小小见证。

成长，是需要我们自己去聆听的。听听自己成长的声音，能检测自己的成长中是否有污点，能验证我们的成长是否有意义。

听听自己成长的声音吧！别让别人告诉你怎么成长，而应从声音中自己摸索出成长的过程，这更有助于你继续成长。

篇二：倾听自己的声音

倾听自己的声音

我孤独的站在山的那头，一声空灵清澈的声音响彻天空，“我要倾听属于自己的声音”。

多少次迷茫，残留下一颗困倦的心仍在原地等候。

多少次艰辛努力，换来失望与沮丧。

多少次漫无目的的奔驰，错过了，才知一切的一切本就不是自己所求。

生命在延续，时光在无情的“溜”走，既然我无法抓住它们，那就让我听着自己的声音，义无返顾的走着属于自己的路吧。 追塑历史，多少伟人，因为一路倾听着自己的声音，经风雨，历坎坷，久经磨难，终于大写了属于自己的美好人生。

自己的声音，是一种人生航向，是一种精神指引，是我们每个人都不可少的内心的呼唤！

我要倾听自己的声音！

篇三：倾听

倾听

一个人一生一世都在倾听，倾听属于你那一个声音，倾听自己的人生。早晨的一切都是新奇，在你没有睁眼的时候你倾听梦的诉说，朦胧的语言模模糊糊地诉说着一个又一个故事，然后悄悄的从你耳边掠过，静静地逃走，一切都像安排好了的一样，那么顺利，那么安然。一切都如此的安静，窸窸窣窣的鸟叫声打破了这自然的安静，不懂这叽叽喳喳的鸟儿在说些什么，但还是显得如此和谐。静静地坐着，闭上双眼，倾听着最自然的音乐，幸福得笑着，也不知道在笑些什么，也许这就是最真诚的笑。

倾听时间流过的声音，就好比春风划过水面的声音，好比蜗牛爬过树叶的声音，令人沉醉在其中。缓慢地流着，悠悠的流着，流着留着就流到了中午。

时间流向了天空，化为了雨，雨连绵不断地从哭泣的天空上落下来，轻轻地抚摩着嫩绿的叶子上，然后安静地奔向大地，发出“滴答”之声，钻入了大地。而小草、树木上新抽出的芽则好象听懂了似的，应和着雨，大口大口地吸着雨奋力向上生长,展现自己最美好的一切。

雨后的一切都是美好的，太阳摸过天空，就像抚摸自己的孩子，洒下伴着微风的阳光，发出呼呼声，奋力生长的幼芽，随着风的浮动，慢慢的摇着。发出沙沙声，像是一片细弱的鼓掌声。慢慢的成长成一棵顶天立地的树，静静地倾听着孩子们的欢笑声。

到了黄昏，无论是谁都已经无力动弹，只是静静地倾听，成年燕子回巢时“扑打扑打”的扇翅声，还有巢里小鸟的叽叽喳喳的叫声，再就是等待声音的尾巴从手里溜走。

就这样倾听完一生??

篇四：认真倾听声音

认真倾听声音

一、 导入作文

1、 回忆生活：学一学，说一说各种声音，包括自然界的声音，动

物的声音，人为的声音，机器的声音等等。

2、 你最熟悉的声音是什么？为什么？

3、 从声音中你知道了什么，或者想到了什么？

二、 写作指导

1、 抓住声音的特点，是轰隆隆，震耳欲聋；还是轻飘飘，如细雨

飘洒；是清脆悦耳，像鸟儿唱歌；还是人声鼎沸，一片嘈杂??

2、 根据声音的特点，合理想象画面。

3、 多运用拟声词，体现声音的特点。

三、 欣赏范文

雨的声音

大自然有很多美妙的声音，有雨声、有风声，还有雷声，鸟鸣声，狗吠声……

我最喜欢春雨的声音。春雨的声音是多么温柔啊！“沙沙沙”，一群柔软的毛毛轻轻地拂过我的脸。晚上的春雨像一首催眠曲，如果睡不着，而这时刚好下起雨来，我就能伴着雨声快快地进入甜美的梦乡。 早晨，雨停了，蜜蜂出来采蜜了，鸟儿出来玩耍了，花儿笑了，草儿青了，太阳出来了，彩虹也赶来了，多么美的春天啊！ 春雨是多么勤劳啊！杜甫说：“好雨知时节，当春乃发生”。农民播下了谷种，谷种喝了春雨，欢快地发芽了，抽穗了。农民看着绿油

油的青苗，笑呵呵地说：“今年准有个好收成，真得感谢春雨啊！”。

“沙沙沙，沙沙沙”，听，这就是春雨的声音，多么婉转，多么动听啊！

风的声音

“沙沙沙，沙沙沙”这是春风的声音。她是一个文静的姑娘，脚步轻轻的，使人察觉不到她的到来。她吹红了桃花的脸，吹绿了柳树的长发。

“哗啦，哗啦”她的到来，不像春风那样静悄悄的，她给人带来丝丝凉意。她吹过田野，吹过果园，吹过树林，扫去了炎热的舒气，让人们感受秋风带来的凉爽。

“呼……呼……”这是冬天的北风，她使劲地吹着大地，将动物吹到洞穴冬眠。“呼呼，雪花弟弟快出来玩吧！”于是，整个冬天大雪纷飞，她更激动了，奏出了一首首劲爆的摇滚乐。

这就是风的声音！多么奇妙！让我们用心去聆听吧！

我喜欢的声音

这个世界充满了各种声音。只要你用心去倾听，就能听到美妙、动听、丰富、多彩的声音。

如果问我喜欢什么声音，我现在就告诉你：

我喜欢听妈妈的声音。小的时候，每天晚上睡觉前，妈妈总会给我讲童话故事、唱摇篮曲。妈妈的声音好甜美，是世界上最动听的声音。

我喜欢听弹钢琴的声音。当我的手指在黑白键上翩翩起舞的时候，

钢琴也在欢快地唱着《动物狂欢曲》。这时，我仿佛看到自己正和小兔子一起蹦蹦跳跳地采蘑菇，和小松鼠一起高高兴兴地摘松果，和小熊一起热热闹闹地排节目。

我喜欢听校园的声音。课上，可以听到同学们朗朗的读书声，老师绘声绘色的讲课声；课下，可以听到教室广播里轻松优美的音乐声，还有同学们充满稚气的嬉笑声。

我喜欢听植物的声音。在树林里，静静地听，可以听到小草发芽的声音，也可以听到花儿绽放的声音，还可以听到小树悄悄耳语的声音……

我最喜欢听的声音

——小狗狗汪汪叫

有一天妈妈从外面回来了，怀里还抱只小狗狗。小狗狗好可爱，瞪着大大的眼睛一看见我就叫了起来，汪汪汪，小尾巴还摇来摇去的，好像在说；“你好啊，你就是我的新主人吧？’我从我的玩具箱里拿出一个小皮球给它玩，它玩的可高兴了，有时就汪汪叫两声，好像在说：“小主人谢谢你。”

每天晚上睡觉时，我把它放在它的小床上，我睡在我的大床上,它也会叫两声，像在说:"小主人晚安。”早上，它汪汪的叫好像说：“小主人到点了，该上学了。”爷爷送我去上学，等我出门时狗狗就汪汪的叫，像在说:"小主人早点回来。”我回家时，它又会在门口叫着欢迎我。

有一次爸爸妈妈没在家，我有点害怕，这时小狗狗叫了，我看见

小狗狗就不害怕了，因为每天都有小狗狗的陪伴。

四、 总结

篇五：《倾听大自然的声音》作文说写训练

第三讲

《倾听大自然的声音》作文说写训练 教学目标： 作文教学设计中，教师要学会利用教材，启动学生已掌握的知识积累，努力去创设有较大空间，能灵活运用，富有创意地表达形式，训练学生乐于表达，自由表达，有个性，有创意地表达，从而大面积地提高学生的作文水平。 教学流程：

一、视频导入

我们以前曾学习过《小音乐家扬科》，被小扬科酷爱音乐的精神所感动。啄木鸟笃笃，蜜蜂嗡嗡，青蛙呱呱，小虫演奏，麻雀歌唱??扬科被大自然的声音所陶醉。学了这课后，我们受到感染，不由得也对大自然的声音产生了兴趣。

今天，老师带大家组织一次班队活动，题目叫《倾听大自然的声音》。

二、以诗激趣： 请大家回忆读过的古诗词中有关大自然声音描写的句子，去追寻作者倾听大自然声音的足迹！ 生：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”七岁的骆宾王看到了碧波之上鹅儿那洁白美丽的身影，听到了它正弯着颈项，向着蓝天高歌而挥笔写下了〈〈咏鹅〉〉的动人诗行。 生：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”大诗人杜甫正看着一对黄鹂在门前翠绿的柳叶丛中追逐嬉戏，耳听着它们婉转的叫声出神。忽然，一行飞翔的白鹭又把诗人的视野引向了碧蓝的天空。

师：〈〈绝句〉〉对仗工整，有动有静，画面优美，色彩明艳，确实写得好！

生：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。” 师：听到这首诗，我们仿佛看到了春暖花开的早晨，大诗人孟浩然一觉醒来，便听到了窗外一片清脆的鸟啼声。他回想起昨夜听到的刮风下雨的声音，担心屋外烂漫的春花经风吹雨打，一定凋零了不少。作者的惜春之情。溢于言表！ 生：读着李白的“杨花落尽子规啼”，我仿佛听到了布谷鸟发出的声声呼唤：“阿公，阿婆，割麦，插禾??

生：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。” 师：辛弃疾月夜行走在黄沙岭道中，因月光的刺激，枝头上的鹊儿惊栖不定发出声响。一阵阵凉爽的夜风吹来，知了也愉快地唱起歌来。稻花的清香和一片蛙声正向行人报告丰收的年景。诗人以动写静，描绘出一幅多么宁静幽美的乡村夏夜图啊！

三、活用教材，说练作文： 师：从大家所找的诗词中，我们可以知道，自古以来，无数文人墨客都对大自然里神奇美妙的声音产生了兴趣，写下了脍炙人口的诗词佳句。下面，请大家在教材中找出现代白话文中描写大自然声音的文字，再灵活地运用，转化为自己的语言，我们在一起交流。

1、 村庄田野里（师提示语）

芽，滋润庄稼，唤醒青蛙，绘就了一幅生机勃勃的春雨图！

生：小燕子也从南方飞回来了！“唧”的一声，便从这边稻田上飞到那边的高柳之下。 生：梦幻般安谧的夏夜，农家墙根边，只有金铃子一类的草虫的丝丝叫声。丝丝声是那样细弱，遥远，像在说梦话呢！

生：“阁阁，刮刮，果果??”无边的田野里，响起一片蛙声，如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风潮竞涌，组成一部和谐动人而又深沉，宏大的乐章。

生：晨曦初露，乡村古井旁，再也听不见桶儿叮叮当当，扁担吱悠吱悠，那欢快的乡间晨曲。农家安上了自来水，电闸一开，“哗！哗！哗！”水儿便流进水缸！

2、山林里

生：松涛阵阵，泉水叮咚，溪水潺潺，飞禽走售，满目珍奇！

生：“叽叽喳喳”，我听到了鸟儿们立在树枝上，一边梳理蓬松的羽毛，一边歌唱！有的拍打着翅膀，“扑棱棱”飞来飞去捕捉害虫。

生：密林里，猿猴时而攀枝欢跳，飞身跃林；时而仰颈长鸣，哀婉凄凉。

生：“沙啦啦??沙啦啦??”山雨中，每一片树叶，每一块岩石，每一丛绿草都成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。 生：雨停了，凝聚在树叶上的雨珠还在往下滴着，滴落在树旁小水洼中，发出异常清脆的声响“丁-冬—丁—冬”

3、江河湖海

师提示语：海洋辽阔无边，波浪翻滚，群鸟齐飞，悠然自鸣??

生：“咯吱咯吱。。”我走在海滩上，踩在脚底的沙子发出了奇妙的声响。

生：我听见了海面上那澎湃的波涛！浪潮涌来，犹如千万匹白色战马，齐头并进，浩浩荡荡，那声音如山崩地裂，连大地也被震得颤动起来！

生：听，海底世界里有各种奇异的声音：像蜜蜂一样嗡嗡，像小鸟一样啾啾，像小狗一样汪汪，有的像在打鼾??

师提示语：

大自然是美好的！可在这美丽的大自然中，我们也听到了另一种不和谐的声响。

生：“嘭！嘭！嘭！”谁在无休止地砍伐森林，遥远处的绿叶也为之哀泣！

生：“嗷！嗷！嗷！”谁在残忍地滥杀动物，人类的朋友被摆上了贪吃者的餐桌！ 生：轰隆隆，猛烈的炮火；黑沉沉，弥漫的硝烟；血淋淋；拼命地厮杀；哗啦啦，房屋倒塌；齐刷刷，成千上万人把命丧！谁在为野心和贪欲争斗？谁在践踏人类的文明？

生：乌云密布，狂风怒吼；电闪雷鸣，大雨倾盆！大自然伤心至极，狂怒不已！沙尘暴，酸雨，赤潮，臭氧层出现空洞！

生：听，大自然在向人类愤怒地呐喊：“快保护环境吧！不然的话，你们将失去生存的家园！”

四、欣赏美文（参阅作文讲义）

五、写作训练：《倾听大自然的声音》

优秀作文