动物园里看图作文

篇一：游动物园作文集锦(看图写话)

游动物园作文集锦（看图写话）

游动物园（看图写话）

有一天，两个老师带着一群小朋友去动物园玩。

动物园里有许许多多的动物，有凶猛的老虎、狡猾的狐狸、活泼的小熊、调皮的猴子、

笨重的大象、能干的长颈鹿......

最吸引人的是那调皮的猴子。它们有的在大口大口地吃香蕉；有的小猴在玩飞人杂技，

它们灵活的动作引来小朋友们的阵阵喝彩；还有的猴妈 妈正在给猴宝宝挠痒痒呢，真

是有趣极了。

这一天，老师和小朋友们都很开心。（张子潮）

星期六下午，妈 妈和爸爸带着小红、小刚、小明一起去动物园看动物。

动物园里的动物太有趣啦！吸引了许多游客们！

猴山上的猴子可真多啊！有一只猴子坐在山顶，一手抱着膝盖，一手举起来，好像

在说："哇，有这么多人啊！"

他们又看了小熊。它的眼睛黑黑的，嘴巴大大的，肚子圆圆的。有一只小熊真可爱

啊！"小熊是国家最可爱的动物啦，"爸爸说。

他们又去看了大老虎。打老虎的叫声吓到了游客们。大老虎是动物园最凶猛的动物啦，

它的头上有个王字，就是森林之王，身上有黑色和黄色的条纹，好看极了！

你看，动物们有趣吗？（王乙曼）

一天，天气晴朗，大人带着小孩子在动物园玩 。

动物园里住着许许多多的动物，它们有调皮的小猴，能干的大象，活泼的松鼠，狡猾的狐狸，凶猛的老虎，笨重的狗熊。

最吸引人的就是大熊猫了，它身子胖，尾巴短，毛很光滑。四肢和肩膀是黑色的，身子和头是白色的。最逗人的是两个圆圆的黑眼圈，以及那对毛茸茸的黑耳朵。

大熊猫小时候好动，喜欢爬上爬下，长大后变得很懒，整天睡觉。

这一天，大家都很开心。（何嘉盛）

早上，天气晴朗，阳光明媚，老师带着同学们游动物园。

动物园里有调皮的猴子，它们一会儿向同学们做鬼脸，一会儿倒挂在树上荡秋千。有狡猾的狐狸，它突然把脚伸出去，想让粒粒摔倒，幸亏粒粒看见了，没有走过去。有能干的长颈鹿，它一抬头，就能吃到大树上的叶子。有笨重的大象，它的鼻子又粗又长，耳朵像两把大扇子。有凶猛的老虎，它一吼，动物园里的人全都一惊。还有既有趣又可爱的小熊，它们举着手，好像正在和同学们打招呼呢！

动物园里的动物真多呀！（施雪儿）

今天，天气晴朗，碧空万里无云，爸爸带着姑姑、奶奶、姐姐和我一起去动物园游玩，我很高兴。

我们来到动物园，门口人山人海，热闹极了。一进动物园，猴子就蹦跳着来打招呼，我拿瓜子给它吃，它一口就吃下去了，可调皮了。我们往前走，长颈鹿远远地和我们招手，她有一身美丽的花斑，长长的脖子，高高的个子，尾巴却短得可怜，显得多不协调啊！看她一双大而灵敏的眼睛，滴溜溜地直转，真像一个大姑娘。我们继续往前走，看见一只狡猾的狐狸，全身的毛火红火红的，像涂了油漆似的。最引人注目的是胖胖熊，挺着大肚子，两手举得高高的，像在欢迎我们，真是太有趣了！

我们依依不舍地离开了动物园，可是在我的脑海里，仍然有许多动物传神的形象。我很喜欢动物，也很喜欢动物园。（陈佳来）

金秋时节，景色宜人，一群游客来到动物园参观。

动物园里住着许许多多的动物：有调皮捣蛋的猴子，瞧，它们正蹲在假山上，一动不动的望着小朋友，好像在惹小朋友笑呢！有能干的长颈鹿，它正伸长着脖子准备摘下树上的香蕉；公园一角有狡猾的狐狸，正贼头贼脑地望着铁笼外来往的游客。 还有笨重的大象，它的头左晃晃右晃晃，像在欢迎 小朋友的到来。有凶猛的老虎被关在铁笼里 ，它望着外面在观看它的小男孩。有活泼可爱的小熊，它站起来挥着手，好像在迎接它的朋友一样。

这些有趣的小动物，吸引了许多游客。他们有的看猴子，有的看老虎，有的看小熊，还有的边走边看。

这些小动物太可爱了，大家都看得入了神！ （郑乐轩）

一天，小明，小丽，小刚和他们的爸爸妈 妈一起去动物园观看动物。

动物园里有一只老虎，两只熊猫，一头大象，一只长颈鹿和一只猴子等等。

老虎的耳朵小小的，身上有一条条黑色和黄色夹杂着的花纹。

大象的耳朵大大的，像两个扇子，鼻子像一条水管，正在河边喝水，身子胖胖的，可爱极了！

长颈鹿脖子长长的，它可以帮别人把落在高处的东西捡回来。

很多小朋友都很喜欢猴子，它既可爱又调皮，把吃完的香蕉皮顶在鼻子上玩。

今天，小明、小丽、小刚在动物园里看了很多的动物，开心极了。（林芸莹）

今天，小明和爸爸、妈 妈一起到动物园去看动物。

首先，他们看到几只活泼的小熊，在对着他们打招呼呢，样子可爱极了。接着，他们看见旁边的一只大老虎。它可凶猛了，盯着旁边的小熊，好像想要吃了小熊。在老虎的后面有一头笨重的大象，它正在吸小河里的水给自己洗澡呢！跟大象住对面的，是一只狡猾的狐狸。它的尾巴竖立在那里，好象在想什么阴谋鬼计。狐狸的右边是脖子长长的长颈鹿了。它的脖子伸得老高，正在吃树上的树叶呢！长颈鹿的对面就是最吸引人、又调皮的小猴子了。它们蹲在石头上看着小朋友，好象在说："我们可以交个朋友吗？"

动物园里有好多可爱的动物，不信，你就自己去看看吧！（赵子吟）

今天，天气晴朗，阳光明媚，正是游玩的好时光。我和爸爸妈 妈一起高高兴

兴地去动物园玩。

动物园里住着许许多多的小动物。瞧：活泼的小熊不停地向我们招手，好像说"欢迎，欢迎！"；凶猛的老虎直直地望着游客，馋得口水直流；狡猾的狐狸东张西望地在笼子里转来转去，算计着怎样欺骗小朋友手里的食物；还有笨重的大象甩着自己的长鼻子，好像在说："小朋友，来我这里玩滑滑梯吧！"最有趣的要数调皮的猴子，它们使劲地在绳子上窜过来窜过去，摆动着各种惹人喜爱的小动作逗游客喜欢它们，让大家把好吃的送给它们。最悠闲的要数长颈鹿，有时仰空长叹，有时低头闻嗅，有时吃着树叶，真是自由自在。

这些可爱的小动物吸引着各方游客，逗得他们捧腹大笑，笑声在公园的上空久久回荡。（张曼露）

今天，天气晴朗，阳光明媚，我和爸爸妈 妈去动物园玩。

动物园里住着许许多多的动物，好热闹啊！有调皮的小猴子，在假山上面爬上爬下；有优雅的长颈鹿，伸着长脖子看着我们；有笨重的大象，甩动着灵活的长鼻子卷起木头玩；还有狡猾的狐狸，憨态可掬的小熊，还有凶猛的老虎......

有趣的动物园，吸引了许许多多的人们，也吸引了我，我喜欢去动物园。（蒋晨露）

今天，天气晴朗，阳光明媚。爸爸妈 妈带着我和哥哥到动物园去游玩。

一进动物园，只见动物园里的动物可真多呀！有凶猛的老虎、笨重的狗熊、能干的大象、狡猾的狐狸、调皮的猴子还有高大的长颈鹿等等，有趣极了！

我们先去看笨重的狗熊，狗熊全身雪白的，豆大的眼睛瞧着我们直看，爸爸剥好

篇二：看图作文：动物运动会

看图作文：动物运动会

春天到了，天气变暖，百花盛开。到处都是一片生机勃勃的景象。

动物园里，正在热火朝天地举行动物运动会呢！看！腼腆的海狮姑娘正努力滴扭动着她胖乎乎的身体顶着花皮球，皮球在她的鼻尖上转啊换啊，看得人眼花缭乱，大家不时为她鼓掌喝彩。可爱的大熊猫弟弟骑着他心爱的自行车为观众们展示他的特技：只见他双手握着车把手，两脚熟练地踩着踏板，还不停地转过头来向大家友好地打招呼。大象伯伯正在表演他的拿手好戏——举重。只见他用长长的鼻子卷起一根粗壮的木头，大摇大摆地走了好几圈，仿佛又用不完的力气呢！他的表演也赢得了大家的热烈地掌声和欢呼声。顽皮的小猴不甘示弱，一下子就爬到了十米高的竹竿的顶端，使运动会又掀起一阵高潮。 动物运动会真是热闹极了！

上海市民办宏星小学一年级:朱宸烨

篇三：看图参观动物园

要求：1、写出什么时候、谁、去什么地方、做什么事。 2、都看到什么了？用上有的---有的---还有的---- 3、他们的心情怎样。

篇四：看图写话范文

看图写话范文

（格式：注意每段开头空两格，正确使用标点符号，标点符号占一格，不能出现在一行的第一格，如果一行刚好写完，标点应在这行的外面，请注意下面红色标点符号）

一、看图，谁和谁在什么地方？干什么？

二、看图，请写明什么时间？有谁?在什么地方?干什么?他们在干什么？

三、

游动物园

动物园是动物们的家，那里居住着许多动物。有高大的大象，凶猛的狮子，美丽的长颈鹿，有趣的兔子，调皮的猴子，还有胖乎乎的熊猫。 动物园的动物引来了许多游客，动物园真热闹啊！

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星期天，阳光明媚。小朋友们来到动物园里玩，他们看到了各种各样的动物。有大象、长颈鹿、狮子、还有猴子。他们在表演，好像在说：“欢迎你们！”小朋友们看得真开心！

四、

下课了，同学们纷纷走出教室，来到操场上玩。有的同学在打篮球，有的在打排球，有的在拍皮球，有的在跳高，还有的在做游戏，大家玩得十分开心！

五、请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。

植树节来了，老师带领同学到山上植树，为祖国 绿化荒山，大家可高兴了。你看，小东扶着小树，兰 兰培土，他们干得多认真呀！

六、请你看图，发挥想象写几句话。

心地哭了。

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七、

八、

一天下午放学后，同学们一起打扫教室。 他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃。 一会就把教室打扫干净了。

九、

客厅里，有的看报业。

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十、看图写话：

冬天到了，雪花飘满大地， 小朋友们在雪地里堆雪人。 雪 人堆好了，小明又把自己 的帽 子和围巾给它戴上。三个小伙伴 围着雪人又跳又笑。

十一、看图写话：

一天放学回家，东东看见 奶奶在院子里捡菜。他连忙跑 过去给奶奶捶背，看着孙子这 么关心自己，奶奶高兴极了。

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篇五：三 8- 动物园真有趣

暑假三年级说说写写（第8次）

看图作文 动物园真有趣

一、教学目标

1、 学会仔细观察图，用几句话将每幅图中的动物的外形、形态、动作讲清楚。

2、 按照一定顺序，将文章写清楚。

二、教具准备：CAI课件，四幅图及词汇表

三、教学过程

（一） 激情导入

1、 师：小朋友们，你们去过动物园吗？你们觉得那儿好玩吗？为什么？那儿的动物那

么有趣，你愿意给大家讲一讲吗？（让生自由说）

2、 今天，老师带来了四种小动物的图，希望小朋友们能仔细观察，将图上小动物的外

形、神态、动作讲清楚，能做到吗？

（二） 逐一出示四幅图

1、 出示图一及问题：

（1） 谁和谁来到了动物园？（可想象是谁带自己去动物园玩。）

（2） 小熊猫长得怎么样？

（3） 它正在干什么？它玩得怎么样？

（让生根据问题，逐一回答后，再连起来说说，自由说后，指名说）

出示句式： 小熊猫长得胖乎乎、圆滚滚，它的头部和身体都是白白的，只有眼圈、耳朵和肩部是黑褐色的。特别是那一对黑黑的眼圈，长在白白的脸上，像是戴着一副黑墨镜。一只正玩着大圆球，一只正在吃着绿绿的竹叶呢。

词句提示：

胖乎乎 圆滚滚 白色的 黑褐色的 黑黑的 白白的 笨拙的 东张西望

? 大熊猫长得胖乎乎，圆滚滚的，逗人喜爱。它们的头部和身体都是白色的，只有

眼圈、耳朵和肩部是黑褐色的。特别是那一对黑黑的眼圈，长在白白的脸上，像是戴着一副黑墨镜，加上那笨拙的动作和走起路来东张西望的神情，显得非常可爱。

? 大熊猫还会表演许多节目呢！如钻圈、站立、倒立、翻跟斗和推小车等。我最喜

欢看大熊猫翻跟斗。

师：请每位小朋友自己根据问题，灵活运用词句提示，把图说具体。指名说。 出示过渡句：

那边的猴山传来了阵阵笑声，把我们也吸引过去了。

2、 出示：图二及问题：

（1） 猴妈妈和小猴子正在干什么？

（2） 它们的表情怎样？小猴在担心什么？

（3） 猴妈妈又怎么样？

师：请同学们仔细看图，根据问题来说，下面的句式供你参考：

出示句式： 小猴吓得叫起来，两眼紧紧闭上，双手抱紧猴妈妈的腰，它在担心自己会掉下来。猴妈妈回过头关心地望着小猴，好像在说，别怕，有妈妈在呢。

词句提示：

耸了耸耳朵 细声细气 顽皮 可爱玲珑的小面孔 闪闪发光 灰褐色 嘴向外凸起

尾巴总是卷着 用“手”抓住铁链

? 猴妈妈说声：“看我的！”轻轻一跃就抓住了藤条，再用手一荡，呼悠一下来到了

河对岸。小猴看看摇摇晃晃的小木桥，胆怯地耸了耸耳朵，细声细气地说：“我不敢过。”

? 猴子是一种顽皮可爱的小动物。它那玲珑的小面孔上嵌着一对闪闪发光的圆眼睛。

一身灰褐色的毛，好像穿着一件皮毛大衣。嘴向外凸起，就像和尚敲的木鱼儿。它的尾巴总是卷着，显得格外顽皮。

? 猴子最喜欢在树上或铁链上荡秋千了。你看那只小猴子玩得多开心呀！它用“手”

抓住铁链，两脚站在木板上，大概是嫌不舒服，有一屁股坐下。荡呀，荡呀，荡的真高！

师：请每位小朋友自己根据问题，灵活运用词句提示，把图说具体。指名说，其他同学进行评议。

出示过渡句：

一阵悦耳的铃声把我吸引了，我巡着铃声找去，只见 。

3、 师边说边出示图三及问题：

（1） 那边的大象在干什么？

（2） 它的神态怎样？动作怎样？

（重点指导学生发挥想象力，将动物的动作说具体，请前后桌同学互相说，指名说） 出示句式： 大象正在表演节目呢，它的耳朵像扇子，鼻子长长的卷着一个小喇叭正吹着舞曲，像柱子似的腿迈着有节奏的舞步。

词句提示：

? 大象有墙壁似的身体，柱子似的腿，蒲扇似的耳朵，玉石树枝似的大牙，什么都

给人一种大得出奇的感觉。

? 大象的鼻子真是一只万能的手。粗而不笨，灵活有力，大至几百斤的木头，它能

像起重机一样轻轻举起，小到一根针，它也能拣起来。

? 大象鼻子尖端这部分灵敏得很，甚至可以从地上拾起一分硬币，或者一枚绣花针

哩。

师：请每位小朋友自己根据问题，灵活运用词句提示，把图说具体。指名说。 出示过渡句：

动物园里最美丽的要数小孔雀了，你们瞧！

4、 出示图四及问题：

（1） 小孔雀在干什么？

（2） 它的外形怎样？神态怎样？

（3） 观众会怎么说？小孔雀心里会怎么想？

请同学们仔细看图，根据问题来说，下面的句式供你参考

出示句式： 孔雀正在开屏，它那美丽的尾巴抖得哗哗响，像仙女手中的彩扇。观众看了，都觉得眼花缭乱。孔雀昂着头，好像在说，我漂亮吧！一旁的“丽丽”也不甘示弱，它也在草地上唱起歌来了。

可让学生自己先说，然后请生说，老师及时纠正。

词句提示：

开屏 抖得哗哗响 像仙女手中的彩扇 像透亮的珍珠 神气地 花花绿绿 五彩缤纷 鲜艳夺目 五光十色 眼花缭乱

? 孔雀真的开屏了。只见一直花孔雀把尾巴抖得哗哗响，那漂亮的尾巴就像仙女手

中的彩扇，慢慢散开，就像透亮的珍珠撒在它身上，非常美丽。

? 只见孔雀在笼子里神气地走来走去，它看见人们穿着花花绿绿的衣服，忽然展开

了五彩缤纷的羽毛。

? 孔雀尾巴一开盘，鲜艳夺目，五光十色，使人眼花缭乱。那些桃形的花纹，外面

一圈是灰色，第二圈是浅蓝色的，最后一圈是宝石蓝，还带点暗红色的，真漂亮！ 师：请每位小朋友自己根据问题，灵活运用词句提示，把图说具体。指名说。

5、 在说正确的基础上，鼓励学生用不同的语句来表达。

（三） 指导写作

1、 给作文取个题目

师：今天，我们作文的内容就是写这四幅图，你愿意给作文取个题目吗？（学生各抒己见）

题目：小动物真有趣 我喜欢的小动物 可爱的小动物

2、 写作思路：

（1） 让学生给作文写个开头。（设想：什么时候谁带我去动物园玩）

（2） 重点写四幅图：可爱的大熊猫是怎样的？猴妈妈和小猴子在干什么？大象在干

什么？孔雀怎么样？（可看每幅图及问题提示想象写作）

（3） 写个结尾。（写自己看小动物后的喜爱之情）

3、 师可指导学生选其中的一、二幅图具体写，另两幅图可用一、二句话带过。注意：

学生写时：屏幕上出示四幅图及问题提示和词汇：

4、 在说的基础上写下来。

（四） 师挑几篇学生习作讲评，学生修改自己的习作。

1、允许学生写自己在动物园中看到的其他小动物。

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